"학교문법 시제"의 검색결과 입니다.

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국어교육의 쟁점 형태소 시제 이분체제 시제와 상의 차이 한국어참관일지 영어 세특 강의 교안(중급) 형태론 PPP모형 높임법 오류>

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"학교문법 시제" 검색결과 121-140 / 1,088건

제13과 오늘이 무슨 요일이에요? 제16과 학생 식당으로 갈까요?

에서 사용한 접속사 '그래서'는 이 목표 문법의 의미를 설명하는 데에 적절하지 않다.판서한 문자을 통해 비격식체, 격식체, 과거 시제 문장을 다 제시한 것을 좋았다. 하지만 과거 ... 시제 문장의 경우 문장 안에 시간부사를 넣어서 시간 관계를 명확히 하는 것이 좋겠다.결합 형태 판서 시 "동사 기본형 > 목표 문법 결합형"의 형식으로 제시하고 결합형은 기본형(먹 ... 강의 참관 일지6차시 1강학과(학번)이름학기기관명경희대학교 국제교육원교재명경희대학교 국제교육원, 한국어 초급1, 경희대학교 출판국단원명제13과 오늘이 무슨 요일이에요?참관일일시

리포트 | 14페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.22

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(성적 A+) 5주 1강에서 용언의 활용에 대해 학습했습니다. 한국어 용언의 활용 중 불규칙 활용이란 무엇인지 설명하고, 어떤 환경에 놓일 때 불규칙 활용이 나타나는지 불규칙 활용 환경 중 4가지를 골라 구체적인 예시를 들어 설명하시오

한다. 통사의미론 적으로는 어미를 통해 시제, 서법, 격 등의 다양한 문법적 의미를 표현하고 문장의 의미를 정확하게 전달하기 위한 과정이라 할 것이다.용언의 활용은 형태적으로 규칙 ... 활용과 불규칙 활용으로 구분된다. 학교문법 기준 에서는 규칙활용은 어간과 어미가 결합할 때 두 요소 모두 형태 변화가 없거나, 있더라도 한국어의 일반적 음운규칙(어간‘ㄹ’탈락, 어간

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.07

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한국어능력시험 급별 문법 평가 기준 및 어려운 문법 영역 논의

한국어능력시험 급별 문법 평가 기준 및 어려운 문법 영역 논의서론한국어능력시험(Test Of Proficiency In Korean, 이하 ‘토픽’)은 2013년 이후 ‘어휘 ... ·문법’ 영역이 제외된 형태로 출제되고 있다. 비록 독자적인 영역으로 구분하여 평가하던 이전의 방식은 아니지만, ‘어휘·문법’ 영역은 아직 관련 문제가 출제되고 있고, 세 영역의 고른 ... 평가를 위한 밑바탕이 됨은 틀림없다. 이 과제에서는 2013년 이전에 제시되었던 한국어능력 시험의 어휘·문법 평가 기준을 정리한 후, 외국인 학습자 가장 어려워하는 세 가지 항목

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.16

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[국어교재연구및지도법] 문법영역에서의 토론 수업은 가능할까

에서 학습자가 가장 재미없게 느끼는 영역이 바로 문법영역이다. 안산시 소재의 C고등학교 2학년 학생 35명을 대상으로 행한 설문조사 결과, 무려 29명(82%)이 학습 흥미도 최하위 영역 ... , 『증보 한글 맞춤법 강의』, 신구문화사, 2010.-논문이관규(2001), ?학교 문법 교육에 있어서 탐구 학습의 효율성과 한계점에 대한 실증적 연구?, 『국어교육』 제106권0호 ... 국어 교재 연구 및 지도법문법 영역에서의 토론식 수업1. 들어가며1.1. 배경토론이 대세다. 비판적이고 창의적인 사고력 신장을 신장시키기 위한 목적으로 제시되는 다양한 교수학습법

리포트 | 12페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.05.13

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지금까지 학습한 주차중에 지도방법을 한 가지를 선택하여 특수아동을 교육하는 교사는 어떠해야 하는지를 서술

장애 학생을 지도하는 교사의 학습지도1)구화 청각장애 학생들의 문제점구화 사용자의 문법적 오류에 대해서 살펴보면, 초등학교 5-6학년 아동들은 연결어미에 대해서 5학년이 약 21 ... 연결어미들이 사용되는 환경이 다양하기 때문이다. 우리나라 말은 동사와 형용사 등의 서술어에 따라서 결합하는 연결어미가 다르고 조사와 시제의 제약에 따라서도 다르다. 이렇게 문법환경 ... 할 때는 제2언어처럼 배운다. 청각장애 학생들은 외국어처럼 어려운 과정을 거치고 나야 한국어 및 이와 관련된 문법체계를 배운다. 하지만 많은 구화사용 청각장애 학생들은 한국어

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.06

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몽골어의 인칭종결어미(서론, 1인칭, 2인칭, 3인칭 종결어미, 참고문헌)

???????몽골어와 한국어의 인칭 종결어미?과목명?실용몽골어문법담당 교수?제출일?학교 및 학과?학번?이름?????목차?1. 서론2. 본론2.1. 몽골어 인칭 종결어미2. 1.1 ... . 1인칭 종결어미2.1.2. 2인칭 종결어미2. 1.3. 3인칭 종결어미3. 결론4. 참고문헌1. 서론몽골어의 종결어미에는 시제 종결 어미와 인칭 종결어미가 있다. 시제 종결어미 ... 는 과거시제 종결어미와 비과거 시제 종결어미로 나뉘며 인칭 종결어미에는 1인칭, 2인칭, 3인칭 종결어미가 있다. 1인칭 종결어미에는 ‘-я³’와 ‘-сугай²’가 있고, 2인칭

리포트 | 9페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.01.23

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종류가 다른 한국어 교재 2종을 선정하여 각 교재의 단원 구성을 요약 및 정리한 후 각각의 장단점을 비교 분석해 보세요.

외국어로서의 한국어 교재론한국어 교재 비교Ⅰ. 서론본 과제에서는 살펴볼 한국어 교재는 “《한국어 1》 , 서울대학교 언어교육원, 2000, 문진미디어”, “《한국어 1 》 연세대 ... 학교 한국어학당, 1992, 연세대학교 출판부”이다.교재의 구성을 크게 조사와 종결어미, 연결 어미, 선어말 어미, 전성 어미류로 나누어 어떤 순서로 제시하고 명칭은 어떻게 다른지 ... 에서는 ‘-에서’를 활용한 문장이 제시되며, 문법 설명 예문에서는 ‘-은/는’의 활용 문장까지도 나타난다. 이런 조사들의 활용을 보이면서 설명은 ‘-이/가’만 되어 있어 학습자가 문장

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.10.24

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한국방송통신대학교 중간과제물 인간과언어

을 확실 놓고 긴 대화를 지속할 수 있게 된다. 문법과 화법에서 성인과 크게 다르지 않은 언어를 구사할 수 있다. '어제 먹은 과자를 오늘도 먹고, 내일도 먹고 싶어.' 같은 혼합 시제 ... 성(displacement)이다. 전위성이란 현재 장소에서 일어나지 않거나 지금 일어나고 있지 않은 상황에 대해서 의사소통을 할 수 있는 능력을 말한다. 인간은 다양한 시제나 공간 ... 에서 일어나는 일에 대해 말할 수 있지만, 동물은 현재시제에 해당하는 일, 현재 동물이 존재하는 장소에서 일어나는 일을 표현하는 방식으로 제한되어있다. 맛있는 음식을 보았을 때

방송통신대 | 6페이지 | 3,800원 | 등록일 2021.05.10

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한국어 자연어처리의 한계와 미래 과제

로 결합하여 문법적 의미를 형성한다. 예를 들어 "학교에 간다", "학교에 가겠다", "학교에 가고 싶다"는 모두 같은 동사 "가다"를 변형하여 다른 의미를 담는다. 이처럼 어미 ... 에서 "먹었다"는 "먹-"(동사 어간)과 "-었"(과거 시제), "-다"(종결 어미)로 분해된다. 이러한 분석 과정에서 발생하는 오류는 문장 전체의 의미 해석에 큰 영향을 준다. 영어 ... , PaLM, LLaMA 등과 비교할 때 여전히 데이터 양과 모델 크기에서 격차가 크다. 특히 한국어의 문법적 특성과 언어 자원의 부족이 결합되어, 문맥 이해나 문장 생성의 정확도

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2025.08.26

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품사분류의 기준을 제시하고 한국어와 영어의 품사분류의 차이를 설명하기

다. 그러나 학교 문법에서는 명사, 대명사, 수사, 동사, 형용사, 관형사, 부사, 감탄사, 조사 등 9품사 체계로 분류하고 있다. 이에 반하여 영어는 명사, 대명사, 동사, 형용사 ... 품사분류의 기준을 제시하고 한국어와 영어의 품사분류의 차이를 설명하기Ⅰ. 서론품사란 단어를 문법적 성질의 공통성에 따라 몇 갈래로 묶어 놓은 것을 의미하며, 주시경은 처음에 품사 ... 를 ‘기’라 불렀고, 나중에는 ‘씨’란 말로 바꾸었다. 한국어의 품사 분류를 두고 역대 문법가들은 적게는 5품사에서 크게는 13품사에 이르기까지 서로 다른 품사 분류 론을 펼쳐왔

리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.10.03

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다양한 TV 프로그램이나 미디어 콘텐츠. 혹은 본인이 주변 일상생활에서 경험한 외국인 학습자의 오류를 포착하고 그 내용을 기술한 후 이것이 어떤 원인에 의한 오류인지 각자의 분석을 가하여 써 보십시오.

에서 어려움을 겪게 된다. 조사오류의 예로는 ‘식당 건물이(을) 세우고 싶어요.‘ ’집을(에서) 잤어요‘ ’학교에(에서) 공부해요‘ 등이 있으며 시제의 오류도 빈번하게 발생한다. 그 예 ... 오류인지 각자의 분석을 가하여 써 보십시오. 1. 서론 외국어를 배우는 일은 학습자가 태어나면서 습득한 모국어의 발음, 문법, 어휘 등을 바탕으로 외국어를 받아들인다. 모국어 ... 외국어에 비하여 비교적 일반화되어 있으며 문법적으로 자리가 잡혀 있다. 사용 방식에는 첫째 동사의 변화를 주는 것으로 어미에 "-요", "-습니다/-ㅂ니다"를 붙이거나, "-(으

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.12.10

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품격있는 글쓰기 책 내용을 요약한 레포트입니다.

하는데 다음 쓰인 ‘도사리고 있다’는 나의 의지와 무관하게 그곳에 있는 뜻으로 ‘도전’ 대신에 ‘난제’라는 표현을 쓰는 것이 적절하다.예2) 학교별로 설치하는 ‘의무교육학생관리위원회 ... 는지 알 수가 없다. 이 때는 프레임 뒤에 붙은 ‘과’를 ‘이’로 바꿈으로써 주어를 채워 줄 수 있고 비로소 문장이 반듯해짐을 알 수 있다.서술어 없는 문장주어가 없는 문장이 비문법 ... 로 한다. 관형어가 있다면 관형어의 수식을 받는 말이 반드시 있어야 한다. 그렇지 않으면 뜻을 아예 파악할 수 없거나 뜻이 명료하지 않을 수 있다. 앞에서 다양한 비문법적인 문장

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.10.24

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한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미형태통사화용관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오.

있도록 해야 한다. 1) 이영주. "한국어교육을 위한 한국어의 문법 제약 현상 연구." 국내박사학위논문 한남대학교 일반대학원, 2024. 대전 2) 외국인을 위한 한국어 문법 3) 외국어로서의 한국어문법교육론 4) 미디어오늘 ... [과제주제] 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 하여 문장 ... , 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오. Ⅰ. 서론 한국어 문법이란 좁은 의미로는 단어와 문장을 구성하거나 운용하는 방법

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.12.10

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경희대학교 수시 스페인어학과 합격 자기소개서

언어의 문법 탐구에 관심이 많았기에 스페인어 문법서를 읽거나 인터넷을 통해 시제 및 인칭에 따른 동사 변화의 다양한 형태를 학습하며 스페인어의 기본을 익혔습니다.포르투갈어도 스페인어 ... 1. 고등학교 재학기간 중 자신의 진로와 관련하여 어떤 노력을 해 왔는지 본인에게 의미가 있는 학습 경험과 교내 활동을 중심으로 기술해 주기 바랍니다. (띄어쓰기 포함 1,500 ... 하고, 다른 로망스어군 언어들과 비교해보며 스페인어의 특징을 파악했습니다. 스페인어에는 문법적 성이 존재하고 동사가 다양한 형태로 변화한다는 문법적 특징이 흥미로웠습니다. 평소

자기소개서 | 2페이지 | 4,500원 | 등록일 2025.04.15 | 수정일 2025.04.18

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[ 한국어 교육에서 표현영역에 해당하는 말하기, 쓰기의 효과적인 교육방안에 대해 서술하시오. ]

는 의미 전달의 문제다. 효율적인 언어습득을 위해 우리는 의식적이지 않은 상태에서 자연스럽게 체화하는 습득의 방법과 언어의 문법과 규칙을 익히는 학습이 적절하게 섞여 있어야 한다 ... 에 언어를 학습할 때 자기에게 맞는 방법을 찾아야 한다. 다른 이에게 좋은 결과를 얻게 한 방법을 나에게 맞도록 보완해서 적용하고 습득한 한국어 문법과 대화를 꾸준히 학습하며 한국어 ... 이 구사하는 언어의 범위나 주변 상황에 대해 이해할 수 있어야 하고 단어와 문법 그 나라의 문화적인 부분까지 인지하는 것이 중요하다. 요즘에는 말하는 데 있어 정확성과 유창성 또한 중요

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.03.02 | 수정일 2024.07.11

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알타이어족 언어의 공통적 특징

은 자음 교체에 의해서 현재와과거, 과거분사라는 시제의 문법적 기능을 드러난다. 그러나 한국어를 포함한 알타이어에서는 접미사에 전적으로 의존한 결과 인도유럽어족에서는 그런 현상이 나타나 ... 5. 후치사가 존재6. 관계대명사, 접속사 없음7. 문법적 기능을 나타내는 모음 교체 및 자음 교체가 없음8. 성을 다타내는 단어가 없음9. 주어가 서술어 앞에 오고, 피수식어 ... ), 「알타이언어의 새로운 연구 방향에 대하여」, p.343- 3 -어가 없었던 것으로 알려져 있다.-부동사(converb)가 있다.-모음 교체, 자음 교체가 없다.-문법적 성

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.01.01

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주말에 공부할 거예요.’와 ‘주말에 공부하려고 해요.’의 차이를 묻는 학습자에게 어떻게 답변

차이를 설명할 때 충분한 예문을 제시해야 한다.이후 문법적 차이를 설명한다.‘-아/어/여서’같은 경우에는 과거시제와 미래시제가 제약된다는 점, 그러나 ‘-(으)니까’의 경우 제약 ... -(으)ㄹ 것이다.’와 ‘-(으)려고 하다’의 제약과 특징을 중심으로 수업 현장에서의 교수 차원에서 서술하시오.2. ‘배가 아파서 학교에 못 왔어요.’와 ‘배가 아프니까 학교에 못 왔 ... 어요.’의 차이를 묻는 학습자에게 어떻게 답변을 하면 좋을지 ‘-아/어/여서’와 ‘(으)니까’의 제약과 특징을 중심으로 수업 현장에서의 교수 차원에서 서술하시오.3. ‘학교에 가

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.06.29

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A+과제 중심 교수요목의 대안으로 제시된 focus on form의 기법에 대해 focus on forms, focus on meaning과 비교하여 구체적인 예를 바탕으로 설명하시오

문법 규칙과 형식, 어휘의 이해는 이 기법에서 매우 중요하기 때문에 학습자가 언어를 배울 때 이 부분들을 먼저 학습합니다. 예를 들어 과거 시제의 형식과 용법, 명사의 복수형 등 ... 합니다. 예를 들어 '오늘 학교에 가지 않았다.'라고 하는 글을 알려줄 경우, 먼저 그 글의 사용 상황과 의미를 학습자에게 설명해 줍니다. 그런 다음 글의 형식과 문법 규칙을 학습 ... 한데 특히 형식적인 수업 방법과 의미적인 수업방법이 있습니다. 형식지향 교수법은 문법, 어휘 등의 형식을 중심으로 한 학습 방법입니다. 한편 의미중심 수업방법은 의사소통 중심으로 학습

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.08.17

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한국어교육에서다루고있는 종결어미2개

한국어 교육에서 다루고 있는 종결어미 두 개 이상 선정하여 각 문법항목에 대한 의미, 형태, 통사, 화용 관련 문법 정보를 어떻게 가르쳐야 하는지 제시하고 설명하십시오.한 문장 ... 행동을 할 것을 듣는 사람에게 약속하거나 의지를 나타내는 표현예) 카페에서 기다릴게요.열심히 공부할게요.(2) 형태 및 문법 정보① 선행어에 받침이 있으면 ‘V-을게요’, 받침 ... 이 없으면 ‘V-ㄹ게요’를 사용② 화자의 의지를 나타내는 표현이므로 형용사와는 결합할 수 없음.③ 시제를 나타내는 ‘-았/었/였-’, ‘-겠-’ 등과 결합할 수 없음.④ 이미 배운 불

리포트 | 4페이지 | 4,000원 | 등록일 2020.10.12

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외국어로서의한국어교육과정및교수요목설계_주요 교수요목의 개념과 특징을 간략하게 정리하십시오. (2)

은 교육의 성공을 위해 필수적이다.2. 주요 교수요목의 특징 및 분석문법·구조 중심 교수요목은 언어의 규칙과 구조를 중심으로 학습하는 방법이다. 예를 들어, 영어 교육에서는 시제, 조 ... . 국어사전과 영어사전에서는 각각 학교 교육에서의 반드시 가르쳐야 할 줄거리와 교육 과정의 과목들을 의미하는 것으로 정의한다. 이는 학습 내용의 체계적인 전달을 위한 기본적인 구성 ... 론이 있으며, 이는 교육의 목적과 내용에 따라 다르게 적용된다. 종합적 방법론은 문법 규칙과 어휘 목록을 중심으로 학습 내용을 단계적으로 제시하는 반면, 분석적 방법론은 학습

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.24

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