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v-느라고 강의 교안 속담을 한개 -자마자 강의 교안 강의 교안(중급) 평생교육원

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"강의 교안(중급)" 검색결과 1-20 / 48건

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해커스원격평생교육원 모의수업 지도안학기0000년 0학기 0기과목명외국어로서의 한국어교육실습이름급수□ 초급 ■ 중급단원5단원(임신 축하해요.)수업시간50교재명(출판사)다문화가정 ... 과 함께하는정확한 한국어 중급1 (하우)쪽수P. 42대상중급학습목표1. ‘-자마자’의 의미적 기능과 형태적 특성, 통사적 특성 등을 파악하고제약을 이해함으로써 오류를 예방할 수 있

리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.15

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해커스원격평생교육원 모의수업 지도안학기0000년 0학기 0기과목명외국어로서의 한국어교육실습이름급수□ 초급 ■ 중급단원44수업시간50교재명(출판사)경희 한국어 중급 1 : 문법 ... (경희대학교 출판문화원)쪽수P. 193대상중급학습목표‘-느라고’의 의미와 쓰임을 이해하고 정확하게 사용할 수 있다.준비물교재, 필기구기타자료연습 자료, 활용 자료 등학습단계시간교수

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.13

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모의수업 지도안 (과제 2) 학기 년 학기 기 과목명 외국어로서의 한국어교육실습 이름 급수 □초급 ■중급 단원 9과 (요리를 하느라고 소리를 못 들었어요.) 수업시간 50분 교재 ... 명 (출판사) 다문화 가정과 함께하는 정확한 한국어 중급1 (하우) 쪽수 P. 88 대상 중급 학습내용 '-느라고'의 의미·화용적 특징과 형태·통사적 특징 및 쓰임 학습목표 ① ' ... 시겠나요? 바로 이유 문법 '-느라고'입니다. 사실 우리 초급에서도 이유 문법을 몇 개나 공부했지요? 그런데 중급에서 배워야 하는 이유 문법이 또 있어요. 오늘 이걸 배우면 더 한국인

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.05

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해커스원격평생교육원 모의수업 지도안학기0000년 0학기 0기과목명외국어로서의 한국어교육실습이름급수□ 초급 ■ 중급단원23수업시간50교재명(출판사)경희한국어 중급2 : 문법쪽수P ... . 103 - 112대상중급학습목표연결어미 ‘-더니’, ‘-았더니’를 활용해 인과관계를 표현할 수 있다.준비물교재, 필기구기타자료연습 자료, 활용 자료 등학습단계시간교수-학습 내용

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.20

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해커스원격평생교육원 모의수업 지도안학기0000년 0학기 0기과목명외국어로서의 한국어교육실습이름급수□ 초급 ■ 중급단원44수업시간50교재명(출판사)경희 한국어 중급 1 : 문법 ... (경희대학교 출판문화원)쪽수P. 193대상중급학습목표‘-느라고’의 의미와 통사적 제약을 알고 정확하게 사용할 수 있다.준비물교재, 필기구기타자료연습 자료, 활용 자료 등학습단계시간교수

리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.17

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해커스원격평생교육원 모의수업 지도안 학기 0000년 0학기 0기 과목명 외국어로서의 한국어교육실습 이름 급수 □ 초급 ■ 중급 단원 5단원 (임신 축하해요.) 수업 시간 50 교 ... 재명 (출판사) 다문화가정과 함께 하는 정확한 한국어 중급1 (하우) 쪽수 P. 42 대상 중급 학습목표 1. ‘-자마자’의 의미적 기능과 형태적 특성을 안다. 2. ‘

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.07

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해커스원격평생교육원 모의수업 지도안학기0000년 0학기 0기과목명외국어로서의 한국어교육실습이름급수□ 초급 ■ 중급단원9단원(요리를 하느라고 소리를 못 들었어요.)수업시간50교재명 ... (출판사)다문화가정과 함께하는정확한 한국어 중급1 (하우)쪽수P. 88대상중급학습목표‘V-느라고’의 문법적 쓰임을 알고 바르게 활용할 수 있다.준비물교재, 필기구기타자료연습 자료

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.20

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해커스원격평생교육원 모의수업 지도안학기0000년 0학기 0기과목명외국어로서의 한국어교육실습이름급수□ 초급 ■ 중급단원5단원(임신 축하해요.)수업시간50교재명(출판사)다문화가정 ... 과 함께하는정확한 한국어 중급1 (하우)쪽수P. 42대상중급학습목표1. 연결어미‘-자마자’의 문법적, 의미적 특성을 안다.2.‘-자마자’를 활용한 연결문을 작성하고, 대화 중 적절히

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.20

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외국어로서의 한국어교육실습 강의교안_모의수업지도안 (중급)

모의수업 지도안학기과목명외국어로서의 한국어교육실습이름급수□초급 중급단원9과 : 한글날에 대해 들어 봤어요?수업시간50분교재명(출판사)서울대 한국어 3A(서울대학교 언어교육원 ... , 2015.11월)쪽수교재 p.216대상중급학습목표학습 목표 문법인 ‘V-기 위해서’의 의미를 파악하고 알맞게 활용할 수 있습니다.‘V-기 위해서’를 사용하여 자신의 생각과 의견 ... Slide 7Slide 8Slide 9참고 자료 :교안. 외국어로서의 한국어교육실습. 해커스원격평생교육원.최은규 외. 서울대 한국어, Student's book 3A. 서울대학교

리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2025.07.18

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다음 문법 중 하나를 선택하여 강의 교안(중급)을 작성하세요(최종지도안)

해커스원격평생교육원 모의수업 지도안학기0000년 0학기 0기과목명외국어로서의 한국어교육실습이름급수□ 초급 ■ 중급단원44수업시간50교재명(출판사)경희 한국어 중급 1 : 문법 ... (경희대학교 출판문화원)쪽수P. 193대상중급학습목표1. 이유 표현 '-느라고’의 형태와 의미를 이해할 수 있다.2. 이유 표현‘-느라고’의 예문을 파악할 수 있다.3. 이유 표현‘

리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.17

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한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오. 과제 작성할 때 교재(5주차 2차시 6주차 1차시 수업내용)에 있는 문법 항목 이외에 것을 선정해 주십시오 (자마자/느라고/더니/도록 제외)

론 강의교안, 진흥원격평생교육원 Hyperlink "https://www.koreantopik.com/2017/03/l2g22-v-grammar-will-do-have-to-do ... 외국어로서의 한국어 문법 교육론과제주제: 한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입， 제시， 연습， 활용， 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.12.03

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A+ 해커스 한국어교원 온라인실습 모의수업최종 지도안 PPT (중급피드백반영) V-느라고

하나를 선택하여 강의 교안 ( 중급 ) 을 작성하세요 중급문법 V- 느라고 온라인실습 최종성적 A+ 모의수업 100 점 자료입니다 . 참고용으로 활용하세요8. 스타와 팬 세종한국어

리포트 | 17페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.04.10 | 수정일 2024.04.25

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시중에 나와 있는 한국어 교재의 듣기 텍스트(대화 텍스트 아님) 중 하나를 선정하여 듣기 전·중·후 활동이

을 배워볼 수 있는 교안을 작성해 보고자 한다.- 학습 대상 : 중급 학습자- 학습 목표 : 내가 알고 있는 관용 표현 말해보기새로운 관용 표현 배우기새로운 관용 표현을 활용해 문장 ... 외국어로서의한국어이해교육론시중에 나와 있는 한국어 교재의 듣기 텍스트(대화 텍스트 아님) 중 하나를 선정하여 듣기 전·중·후 활동이 포함된 50분 분량의 교안 작성하기- 목 차 ... -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론 (듣기 활동 교안)Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론한국어 교육에서 관용 표현에 대한 교육은 어휘 교육 범주에 포함된다. 한국어 교육에서의 어휘 교육에 대한 전체

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.28

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외국어로서의 한국어표현교육론_정보 차이 활동, 추론 차이 활동, 의견 차이 활동을 하기 위한 말하기 활동지를 작성_초급, 중급 6가지 포함

를 수행하기 위하여 교안 6강의 2차 내용을 적극적으로 활용하여 제작하였습니다.1. 정보차이활동 초급정보차이활동다음 인물들의 대화 내용을 토대로 활동지 ⑴, ⑵를 가지고 정보교환 ... 활동’을 하기 위한 말하기 활동지를 작성하십시오. 각 활동마다 초급과 중급의 활동지를 작성해야 합니다. 총 6개의 말하기 활동지를 작성하십시오.본 외국어로서의 한국어표현교육론 과제 ... 했나요?B: 어제 소속사를 방문했어요.2. 김수현, 전지현, 유인나에 대해서 알아보았나요? 그렇다면 옆 사람과 대화를 나누세요.2. 정보차이활동 중급정보차이활동다음 활동유형

리포트 | 3페이지 | 1,400원 | 등록일 2022.05.16

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직업 목적 한국어 교육과 학문 목적 한국어 교육의 특징(교육 내용,교육 방법 등)을 비교하여 기술하시오.

, 중급, 고급, TOPIK 한국어능력시험 대비반(중급, 고급)으로 이루어져 있다.또 다른 비즈니스 한국어 교육과정의 예는 아래와 같다.(외국어로서의 한국어교육개론 강의교안 3주 ... 다.*짧은 대화나 이야기를 듣거나 읽고 그 목적을 이해할 수 있다.*대학생활 등 친숙한 주제에 대해 짧은 산문을 쓸 수 있다.중급 1대학생활을 위한 한국어 150시간대학강의수강 ... 를 다양한 사람들에게 전문적으로 가르칠 날을 기대해본다.(참고 문헌)외국어로서의 한국어 교육개론 강의교안,배론원격평생교육원박현정(2013), 직업 목적 일본인 학습자를 위한 한국어

리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.10.06

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한국어교재론분석, 기출판된 특수목적 한국어 교재를 한 권 선택하여 교재의 특징 및 장단점을 분석하여 정리하시오

소통을 확인하여 학습자의 문화적 소통력을 높일 수 있는 기초를 마련할 수 있는 교재를 마련해야 할 것이다. Ⅳ. 참고문헌 외국어로서의한국어교재안 학습교안 다문화가정과 함께하는 즐거운 한국어 중급 2. 국립국어원 이선웅 외 ... 구성은 다음과 같다. 목차와 다양한 문제풀이, 모법답안, 듣기 지문, 문화번역, 단어장이 있다. 난이도는 중급에 비해 좀 쉬운편으로 생각한다. 대화의 주제는 데일리 일상이 ... 보여주고 있다고 생각한다. 단점 교재에 비해 난이도가 너무 쉽다. 내가 생각하는 중급 난이도는 주제와 많은 단어가 있고 그 주제에 맞게 문장을 만드는 것이다. 또한 그 문장에 맞추

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.04.18

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속담을 한 개 선정하여 중급 학습자에게 교수하는 방안(제시, 설명, 활용)을 작성하십시오.

일시2024. 1. 22.(월) 1교시대상 및 장소외국어 강의실지도교사손영수단원명속담차 시학습주제속담을 한 개 선정하여 중급 학습자에게 교수하는 방안교수학습 모형학습목표“윗물이 맑 ... 론 】속담을 한 개 선정하여 중급 학습자에게 교수하는 방안(제시, 설명, 활용)을 작성하십시오.2024. 01.담당교수:제 출 자:Ⅰ. 서론속담을 표준한국어 대사전에서는 “예로부터 민간 ... 교육이 필요하다고 볼 수가 있다.이제 본론에서는 “윗물이 맑아야 아랫물이 맑다.”라는 속담을 통해 중급 학습자들을 대상으로 교수하는 방안을 제시하고자 한다.Ⅱ. 본론속담 교육의 필요

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.01.20

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한국어실습 실습계획서 (한국어학과)

University)실습 기간실습 목표외국어로서의 한국어 수업을 참관, 기록하며 분석한다.외국어로서의 한국어 수업을 위한 교안을 작성한다.한국어 교육의 이론을 바탕으로 하여 외국인 학습 ... 요청에 따라 개설하는 맞춤형 특별과정과 위탁과정 진행3. 실습 기관의 교육과정단계강의명(과목)주당 수업시간한 차시 수업 시간초급1문법, 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기주 5일, 일 4 ... 시간(총20시간)50분초급2문법, 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기주 5일, 일 4시간(총20시간)50분중급1문법, 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기주 5일, 일 4시간(총20시간)50분중급

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.06.18

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회계정보의 필요성, 회계 정보의 질적 특성과 회계정보의 유용성을 높이기 위한 방법

다. 이는 기업 가치를 제대로 평가해야만 미래 수익성이 높은 기업에 많은 투자를 하더라도 기대이익을 높일 수 있기 때문이다. 따라서 기업 내 회계 정보는 필수불가결한 재무표로 인식하면 될 것이다. 참고문헌 에듀윌 중급회계 강의교안 IFRS 중급회계 (상) 김재호 2018 ... 중급회계 회계정보의 필요성, 회계 정보의 질적 특성과 회계정보의 유용성을 높이기 위한 방법 서론 회계를 한마디로 정의한다면, 회사의 매출표라고 말할 수 있다. 이는 회사에 관심

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.01.19

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외국어로서의 한국어표현교육론) 말하기의 정의와 말하기 평가 방법에 대하여

, 사회문화적으로 알맞은지 등의 화용적 능력까지 복합적으로 평가하는 것이 필요하다.Ⅳ. 참고문헌이정희, 2017, "한국어 평가와 말하기 평가의 실제", 2017년도 큐슈 지역 한국어 교사 연수회나삼일, "외국어로서의 한국어표현교육론", 강의 교안 ... 하는지, 대화 안에서 선호에 대한 질문과 응답을 하는 능력을 갖추고 있는지 친숙한 주제에 대해 대화가 가능한지 등에 대한 요소를 상중하로 나눠 평가할 수 있다.2.2. 중급 학습자중급 ... 능력은 어떤지 등의 기능 수행도를 평가하는 것이다. 중급 학습자는 기본적인 말하기 이상의 능력을 가지고 있으므로 정보 요구 질문, 예측, 희망, 또 사회적 맥락과 발화 상황

리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.02.15

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