"학교문법 시제"의 검색결과 입니다.

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국어교육의 쟁점 형태소 시제 이분체제 시제와 상의 차이 한국어참관일지 영어 세특 강의 교안(중급) 형태론 PPP모형 높임법 오류>

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"학교문법 시제" 검색결과 61-80 / 1,089건

제주 방언 발표자료

. 시제를 나타내는 선어말 어미 현재 : 막 저 [ 막암쩌 ]( 막는다 ) 시간을 나타내는 표현의 차이02. 제주 방언의 특징 문법적 특징 01. 과거 , 완료 : ‘ - 아시 / 어시 ... 적 요인02. 제주 방언의 특징 음운적 특징 문법적 특징 어휘적 특징02. 제주 방언의 특징 음운적 특징 문법적 특징 어휘적 특징02. 제주 방언의 특징 음운적 특징 01. 표준어 제주 ... 방언 먹었어 [ 머거써 ] [ 머거서 ] 원래 , ‘ ㅆ ’의 받침이 기본형이라면 뒤에 오는 모음어미와 연음되면 당연히 [ 써 ] 로 발음되는 환경 제주 방언은 과거시제의 ‘

리포트 | 24페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.01.02

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한국어 문법 수업 계획안_았더니었더니

급(수준)4급날짜20XX-XX-XX학급다국적 학습자 4명으로 구성작성자XXX본시 수업목표목표 문법 ‘-았/었더니’를 활용하여 관찰이나 경험한 일에 따른 반응, 결과를 설명할 수 ... 있다.문법-았/었더니자료 및 준비물교재 및 PPT 자료순서시간교수-학습 활동비고도입5분1. 인사 및 출석 확인을 한다.2. 도입(PPT로 피곤한 사람 사진 제시)T: 저는 어제 밤 ... 더니ㅅ짓다→지었더니르누르다→눌렀더니※ 시제· 매운 음식을 많이 먹었더니 배가 아파요. (O)· 매운 음식을 많이 먹었더니 배가 아팠어요. (O)· 매운 음식을 많이 먹었더니 배

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.01.26 | 수정일 2023.12.13

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국문학) 국어문법론 - 문법요소의 통사적 기능과 그 의미 A+

하는 방법. 시간을 나타내기 위한 문법 범주1) 절대적 시제와 상대적 시제① 절대적 시제 : 발화시를 기준으로 결정되는 문장의 시제문장이 발화되는 시점② 상대적 시제 : 주문장의 사건 ... 제 12 장 문법요소의 통사적 기능과 그 의미12. 1 사동과 피동(1) 사동문1) 사동과 주동① 주동 : 주체가 되는 주어가 직접 동작이나 행위를 하는 것예) 아이가 사과를 먹 ... 에게 그림책을 보인다.(사동) 목적어o그 책은 서점에서 많이 읽힌다.(피동) 목적어x형이 동생에게 책을 읽힌다.(사동) 목적어o12. 2 시제와 동작상1. 시제 : 시간을 언어로 표현

리포트 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.04.03

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다음 문법 중 하나를 선택하여 강의 교안(초급)을 작성하세요

- 남기심 외, 표준국어문법론, 박이정, 2014. - 김보영, 한국어 학습자의 과거 시제 형태소 ‘-었-’ 습득 양상: 시간부사와의 상호 관련성을 중심으로, 언어와 문화, 2018. ... ) 세종한국어 1A (국립국어원) 쪽수 103쪽 대상 초급 학습내용 ‘-었/았-’의 문법 형태 익히기 및 활용하기 학습목표 ‘-었/았-’을 익히고 문법에 맞게 활용할 수 있다. 준비물 ... 교재, 그림 카드, 단어 카드, 문법 연습 활동지 등 기타자료 텔레비전 수업 진행 단계 도입 ? 제시 ? 연습 ? 활동 ? 마무리 총 수업시간 50분 단계 교수?학습 활동 시간

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.05

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한국어와 몽골어의 시제 종결어미의 공통점과 차이점

과목명초급몽골어문법담당교수제출일학교 및 학과학번이름한국어와 몽골어의 시제 종결어미의 공통점과 차이점1목차1. 서론2. 본론1) 한국어의 시제 종결어미2) 몽골어의 시제 종결어미3 ... 로 모음 조화에 따라 ‘н?’를 붙인다. 이처럼 현재 시제는 종결형에 표시된다. на⁴는 현재 시제 외에도 미래 시제도 나타낸다. 예를 들어서 ‘나는 내일 학교에 가겠다.’, ‘Би ... ) 한국어와 몽골어의 시제 종결어미의 공통점4) 한국어와 몽골어의 시제 종결어미의 차이점3. 결론4. 참고 문헌1. 서론한국어와 몽골어는 같은 알타이어족 언어로서 어순이 비슷

리포트 | 10페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.01.23

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한국어교원2급/외국어로서의한국어문법교육론/A+과제/한국어 교육에서는 선정된 문법항목에 대해 등급을 조절하여 단계적으로 교육에 적용합니다. 연결어미 -니까의 의미는 크게 네 가지로 나눌 수 있는데, 먼저 그 의미를 정리하고 어떻게 배열하면 좋은 지 순서를 결정한 뒤 왜 그렇게 생각하는지 이유와 함께 그에 해당하는 예문을 5개 제시하십시오.

문법 교육론, 우형식, 부산외국어대학교출판부, 2018한국어교수학습샘터 : Hyperlink "https://kcenter.korean.go.kr/kcenter/" https://kcenter.korean.go.kr/kcenter/연세한국어사전 ... [외국어로서의 한국어문법교육론]• 주제 : 한국어 교육에서는 선정된 문법항목에 대해 등급을 조절하여 단계적으로 교육에 적용합니다. 연결어미 ‘-니까’의 의미는 크게 네 가지 ... 어로 분류되어 있어, 단어 사이에 접사, 어미, 조사 등의 형태소가 결합하여 새로운 의미나 문법적인 기능을 나타낸다. 따라서 단어의 의미를 이해하는 것만으로는 충분하지 않으며, 각

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.16 | 수정일 2025.03.17

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'-아서/어서/해서'를 사용하여 이유를 말할수 있다.(모의수업지도안)

① 모의수업 지도안교재/단원10과 눈이 와서 추워요!학습자 수준초급1수업 목표‘~아서/어서/해서’를 사용하여 이유를 말할 수 있다수업 내용문법 : ~아서/어서/해서기능 : 이유 ... .인사T: 여러분 안녕하세요?S: 안녕하세요.T: 오늘 날씨가 어때요?S: 비가와요.T: 그래요. 비가 와서 학교에 오는 게 힘들었지요? 선생님은 오늘 수업이 걱정되어서 일찍 일어났 ... : 네, 두안씨 일 많이 했어요. 그래서 힘들었어요.두안씨는 일을 많이 해서 힘들었어요.**교수자는 “아서/어서”가 과거시제와 현재시제에서 함께 사용되고 있음을 노출한다.T: 날씨

리포트 | 9페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.06.08

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국어문법정리

되다/아니다 앞영희가 반장이 되었다.학교문법에선 보어로 처리보조사적 용법나는 철수가 보고 싶었다.2)목적격 조사(대격 조사) ‘을/를’의 특수한 용법동족 목적어꿈을 꾸다, 잠을 자다이동 ... 과 종속 접속절의 불명확한 경계예문특성보문 부사절[이 집에 들어가] 보았다.학교문법에선 보조적 연결어미로 처리부가적 부사절[땅을 팔아] 주식을 샀다.복동이는 [발에 땀이 나 ... 제 1 강 국어의 문법적 특성형태적 특성국어의 형태적 특성적극적인 가치소극적인 가치(인구어에 없는 특징-결여적 특징)조사와 어미가 발달하나의 문법형태가 하나의 기능을 함유정명사

방송통신대 | 15페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.12.29

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다언어주의의 이론과 실제-한국어와 중국어 비교

는 것이 기본이다. 중국어는 그 밖에 부사와 조사를 통해서 시제의 변화를 나타내고 있다. 하지만 한국어는 문법형태의 변화를 통해서 시제의 현상이 나타나고 있다. ‘단풍이 빨갛게 물들 ... 학위논문.삼반(2011), 한국어 시제 체계의 교육 방안 연구, 명지대학교 석사학위논문.Wang, Nannan(2019), 중국인 한국어 학습자의 한국어 문장성분 생략에 대한 연구 ... "_Toc58355316" III.격, 인칭, 시제 표현 방법 PAGEREF _Toc58355316 \h 1 Hyperlink \l "_Toc58355317" IV.주어 탈락

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.02.18

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이 과제를 수행하는 시점에, 여러분이 접하고 있는 텍스트(책, 인터넷 기사, 좋은 글 등) 하나를 고르고 그 텍스트에 쓰인 단어 각각의 품사를 구분

에 따라 나눈 갈래를 말한다. 현재 우리나라의 학교 문법에서는 명사, 대명사, 수사, 동사, 형용사, 관형사, 부사, 감탄사 등 여덟 가지 품사로 분류한다. 이러한 품사를 구분할 때 ... 문법론☞ 이 름: 0 0 0☞ 아이디: abcd☞ 제출일: 2024. 0. 0- 목 차 -Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론1. 텍스트 제시 (제시문)2. 제시된 텍스트에 쓰인 단어에 각각 ... 느냐에 따라 자립 명사와 의존명사로 나뉜다.콘텐츠명사·가조사언어나 부사, 어미 따위에 붙어 그 말과 다른 말과의 문법적 관계를 표시하거나 그 말의 뜻을 도와주는 품사. 크게 격 조사, 접속

리포트 | 10페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.06.20

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한국어실습 5차시 1강, 5차시 2강 참관일지 (총 2개), (한국어학과)

강의 참관 일지(관찰 강의 : 5차시 1강)학과(학번)이름학기기관명교재명경희 한국어 문법1, 도서출판 하우.단원명31. (으)ㄹ 거예요(1) (교재 97쪽~100쪽)참관일일시참관 ... 시간참관 급수강의 교수참관 장소50분초급1경희대학교 국제교육원참관 내용학습 목표‘(으)ㄹ 거예요’를 사용하여 미래의 일이나 계획을 이야기할 수 있다.학습내용(으)ㄹ 거예요수업 ... 단계관찰 내용이론적 근거 및 관찰자 의견도입(인사)교사: 여러분, 안녕하세요.학생: 안녕하세요.(복습: 의문사)교사: 네, 우리 지난 시간에 무엇을 공부했어요? 30번 문법. 무엇

리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.06.18

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종속절로서 이어진문장과 부사절로 안긴문장의 차이점에 대해서 설명하시오.

학교 문법에서는 최현배 이래로 겹문장의 범주를 이어진 문장(대등절·종속절)과 안은 문장(명사절·관형절·부사절 등)으로 엄격히 구분하여 가르쳐 왔다. 외솔 최현배는 ‘이은 월(連合文 ... 진 문장은 부사절을 안은 문장으로 볼 수 있다”고 명시하여, 교육 문법 체계에 종속절과 부사절의 통합을 부분적으로 수용하였다. 그 결과 최근의 학교 문법 교과서에서는 겹문장 분류 ... 되어 표현되는 경향이 있다는 것이다. 이러한 의미 차이는 전통 학교문법에서는 크게 다루지 않았으나, 실제 사용에서 화자가 어떤 정보를 주된 내용으로 내세우고 다른 부분을 부차

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.09.04

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성문법과 불문법을 설명하고, 그 특성을 정리합니다. 그리고 사회복지법과의 관계에서 적용할 수 있는 사례를 각자의 견해와 함께 제시하시오.

은 문법적인 규칙을 따릅니다. 명사와 형용사의 일치, 동사의 시제, 문맥에 따른 조동사의 사용 등과 같은 문법적인 규칙을 지키는 것이 성문법의 특성입니다. 예를 들어, "그 학생 ... 성문법과 불문법을 설명하고, 그 특성을 정리합니다. 그리고 사회복지법과의 관계에서 적용할 수 있는 사례를 각자의 견해와 함께 제시하시오.1. 서론성문법과 불문법은 언어학에서 중요 ... 을 달성할 수 있습니다.Ⅱ. 본론1. 성문법과 불문법의 개념 소개성문법과 불문법은 문법의 두 가지 주요 개념입니다. 각각의 개념을 간단히 설명해 드리겠습니다.성문법은 문장이나 구

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.08

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외국인 학습자의 한국어 학습의 어려움을 이해하기 위해 거꾸로 한국인이 외국어를 학습할 때 겪은 어려움의 사례를 조사하여 제시하시오

없었다. 특히 동사의 시제 변화라든지 수동태 같은 복잡한 문법 요소들은 나에게 큰 부담이었다. 결국 그러한 이유로 인해 영어 실력 향상 속도는 매우 더뎠다. 지금 돌이켜보면 그때 ... 보다는 문화적인 접근 방법을 강조하고 있다. 즉, 모국어 화자들이 일상생활에서 사용하는 어휘 및 문법 규칙들을 중심으로 수업을 진행함으로써 자연스럽게 그들의 사고방식과 생활양식을 습득 ... 기억에 남는 이야기를 하나 소개하고자 한다. 나는 고등학교 시절 영어 공부를 하면서 느꼈던 어려움을 바탕으로 글을 써보려고 한다. 당시에는 수능시험이라는 목표 때문에 어쩔 수 없이

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.11

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외국어로서의 한국어 문법 교육론한국어

)는 ‘말다’가 들어가는 명령문이며 청자에게 학교에 가는 행위를 금지하는 뜻이 포함되어 있다. 그런데 (2바)와 (2사)는 모두 부정 의문문이지만 시제를 나타내는 요소의 차이로 그 의미 ... 과목명 : 외국어로서의 한국어문법교육론이 름 :아이디 :주 제 :한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보 ... 를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하 기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오- 목 차 -Ⅰ

리포트 | 4페이지 | 6,000원 | 등록일 2022.07.24

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한국어교원2급 외국어로서의한국어표현교육론 PPP모형에 대한 특징 초급 과정의 말하기 수업을 PPP모형의 단계에 맞게 설계

② 받침 ○ → 받침 X → 불규칙다. 제약 정보 제시문법의 제약에 대한 정보는 오류를 예방하도록 하기 때문에 중요하다. 주요한 오류로는 시제 제약, 선행 용언 제약, 문장 형태 제약 ... 으므로 간결하게 설명해야 한다.목표 문법 -아서/어서2. 제시 단계다. 제약 정보 제시① 시제 선어말어미 제약* 배가 아팠어서 밥을 안 먹었어요.→ 배가 아파서 밥을 안 먹 ... 하게 확장할 수 있다. 반면 목표언어를 분절된 단위로 나눠서 문법 항목에 따라 전개함으로써 같은 기능을 가졌으나 형태를 분절시켜서 따로 교수해야 한다. 분절된 항목들이 점진적으로 누적

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.02.19

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한국어의 형태소

.(근원형태소는 학교문법상 일반적인 다루는 용어는 아니다.)2) 불구형태소불구형태소는 특이형태소(特異形態素), 유일형태소(有一形態素)라고도 하며, 소수의 특정한 형태소와만 결합 ... 과제 (한국어 문법론)< 한국어의 형태소에 대하여 유형별로 정리하시오 >서론 : 한국어의 형태소1. 형태소의 의미형태소(形態素, 영어: morpheme)는 언어학에서 (일반적인 ... 기능을 하는가에 따른 문법적 의미까지 포함하며 예를 들면ㄱ. ?흙, 얼굴, 나무?：어휘로서의 의미ㄴ. ?책을, 밥을, 사람을?의 ?을?：목적어를 만들어 주는 의미ㄷ. ?뛰어라, 먹

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.10.31

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연세대학교 교육대학원 국어교육과 학업계획서

을 얻고 학교에서 국어 교사로서 활동을 하고 싶어서 연세대학교 교육대학원에 지원을 하게 되었습니다.3. 학습목표 및 계획저는 연세대학교 교육대학원 국어교육 전공에서 국어과 문법 ... 청소년을 위한 적응형 독서 동기 부여 도구 개발 및 검증 연구, 한국어 학습자의 문법 습득 양상 연구(III):복문에서의 시제 사용 양상을 중심으로 한 연구, 독서의 정의적 영역 ... 1. 자기소개저는 OO대학교 국어국문학과를 20OO년에 졸업하였습니다. 고려가요론, 향가론입문, 한국신화의이해, 현대소설읽기, 동아시아비교문학, 국어정서법, 국어정보학, 자료전산

자기소개서 | 1페이지 | 3,800원 | 등록일 2023.09.23

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[배움 한국어교원 실습]2차 참관보고서(6~8주)

‘?라든가/이라든가’ 학습과 표현학습목표?‘?라든가/이라든가’ 문법을 이해하고 표현 할 수 있다.?문법 ‘?ㄴ/는다고 하던데’ 시제를 이해하고 말 할 수 있다.교육자료?연세한국어3. 3과 3항 ‘느리 ... 다.?‘?ㄴ/는다고 하던데’ 문법 시제를 이해하고 표현할 수 있다.교육자료?연세한국어 읽기3. 3과 3항 ‘느리게 살기’(94쪽), 어휘카드, 태블릿, 판서수업전개주요내용도입?교재 ... 참관보고서(6주)이름(아이디)참관장소온라인참관일참관정보2급(4시간), 3급(4시간)강사명1교시(임**, 김**),2교시(유**, 국**)대상학습자상명대학교 외국인 재학생참관 내용

리포트 | 18페이지 | 4,800원 | 등록일 2024.02.29 | 수정일 2024.03.12

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품사 분류의 기준을 제시하고 한국어와 영어의 품사 분류의 차이를 설명하시오.

품사에서부터 많게는 13품사까지 분류 되고 있다. 그 중에서도 가장 보편화 된 것이 1963년에 공포된 ‘학교문법통일안’에 의한 9품사 체계이다.) 이러한 품사의 분류 기준을 표 ... 하고자 한다.영어한국어동명사용언의 어간 + -ㅁ/-음, -기분사현재분사: 용언의 어간+ -(으)ㄴ, -(ㄴ)는과거분사: 용언의 어간+ -(어)진, -(어)졌던→ 학교문법에서는 선어말어미라 ... )동사한국어영어종류자동사종류자동사타동사타동사능격동사완전동사불완전동사과거시제과거시제시제현재시제시제현재시제미래시제미래시제동작상완료완료과거완료진행현재완료미래완료진행과거진행현재진행미래진행

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.11.24 | 수정일 2022.01.20

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