"일본어문장연습"의 검색결과 입니다.

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일본어 한국어수업지도안 학습자의모어가 종성 발음 오류 서울대 한국어 1a 영어 문법 형태소 만1세 관찰일지 강의 교안(초급) 일본어 세특 일본어 지도안

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방송통신대 - 2025 방송통신대 리포트 및 과제물 업데이트, 중간고사/기말고사자료

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"일본어문장연습" 검색결과 121-140 / 830건

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[세특 예시][일본어세부능력및특기사항] 일본어 세부능력 및 특기사항 예시입니다. 제2외국어 영역은 워낙 광범위하고 또 예문도 없어서 세특 작성하기가 매우 어렵습니다. 따라서 본 작품을 참고하시면 훌륭한 세특을 작성할 수 있을 것입니다.

하려고 노력하는 자세가 돋보임. 특히 발음 섀도임을 연습한 후 본인의 음성을 녹음하여 원어민의 발음과 비교하면서 탁음, 반탁음, 촉음, 장음, 박 등의 일본어 발음상 특징을 자기 주도 ... 들과 함께 음의 축약과 음의 변화, 정형화된 생략 표현, 줄임말의 형태와 관련된 예문을 만들어 발표하는 활동을 통해 일본어 회화체의 특징은 문장체와 달리 발음의 변화가 나타남 ... 에서 숙소까지 가는 교통수단과 비용, 가는 방법을 조사하여 그림과 간단한 일본어 문장으로 발표하면서 협동의 정신을 배움. 평소 일본인의 비언어 문화에 관심이 많아 즐겨보던 일본 드라마

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.10.13

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고양외국어고등학교 자기소개서

습니다. 하루에 30분씩 영어 발음 연습과 문장을 외우는 것을 목표로 꾸준히 실천했으며, 학교에서 제공한 영어 프로그램과 영어 공부 카페를 활용하여 발음 교정을 받았습니다. 또한 ... 가 중요함을 깨달았습니다. 영어뿐만 아니라, 중학교 2학년 때 일본어에 대한 관심이 생겨 JLPT N5 자격증을 목표로 학습을 시작했습니다. 처음에는 기초 문법부터 단어를 외우는 데 ... 어려움이 있었으나, 일본어 카페에서 친구들과 스터디를 하며 상호 피드백을 주고받는 방식으로 공부했습니다. 그 결과, JLPT N5 자격증을 취득할 수 있었고, 이는 저에게 큰 자신

자기소개서 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.05.12 | 수정일 2025.05.13

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한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오.

앞으로 걷는다. 의미 연습문장 직장에 와서 뭘하나요? 직장에 와서----------- (일을 해요) 어제 뭐했어요? --------------------- (학교에 가서 공부 ... 외국어로서의 한국어 문법교육론 한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보 ... 한 문장을 산출할 수 있도록 해 주는 기본 뼈대라고 생각한다. ‘문법 없이 공부해도 단어만 알면 기본적인 소통은 가능하다.’라고 생각하거나, ‘굳이 문법을 공부해 어순을 지키며 말

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.01.20

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미추홀외국어고등학교 자소서

을 세워 매일 아침 30분은 영어 단어 암기, 저녁엔 일본어 문장 구조 학습을 하며 기본기를 다졌습니다. 특히 저는 외국어를 단순히 성적을 위한 과목이 아닌 장래에 꼭 필요한 실력 ... 입니다. 학습 과정에서도 ‘할 수 있다’는 믿음으로 어려움을 극복해 왔습니다. 중학교 입학 후 외국어에 흥미를 느껴 영어뿐 아니라 일본어에도 관심을 가지게 되었고, 저는 자체 학습계획 ... 으로 여기고 준비하고 있습니다. 이를 위해 방학 중에는 온라인 회화 수업, 영어 원서 독서, 일본어 드라마로 청취 훈련을 진행했고, 현재는 JLPT N4 자격증 취득을 목표로 예문

자기소개서 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.05.11 | 수정일 2025.05.13

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3주 1차시에서 한국어 자음의 발음 교육에 대해 학습했습니다. 한국어 학습자의 한국어 종성 자음 발음과 관련된 오류

고, 이에 대한 교육 방안을 제시해 보자.(중국어권,일본어권,영어권 학습자 중 한 집단을 선택하여 작성할 것)- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 일본어권 학습자의 종성 자음 발음 ... 오류2. 일본어권 학습자의 종성 자음 발음 오류에 대한 교육 방안Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론기본적으로 소리(음성)는 언어의 중요한 매개체가 된다. 언어를 청각적으로 표현할 수 있 ... 에서 학습의 초기부터 학습자의 개별적인 발음 차이를 고려한 교육이 진행되어야 하는 것이다. 이에 나는 본 과제를 통해 일본어권 학습자의 발음 오류에 대해 알아보고자 한다. 일본어권 학습

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.04.01 | 수정일 2022.04.02

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단모음이나 이중모음 중 교수할 모음과 교수 대상을 선택하여 제시-연습-활용-마무리의 순서로 50분 수업 방안

아요.그래서 오늘은 ‘ㅓ’, ‘ㅗ’를 바르게 발음하는연습을 해 볼 거예요.5분연습- 교사 : 자, 그럼 발음 연습을 먼저 해 볼까요?일본어에는 ‘ㅓ’가 없지요? 그렇기 때문에한국어 발음 ... 할 수 있을 것이다. 따라서 외국어로서의 한국어 교육에 있어서 발음 교육은 상당히 기초적이면서도 중요한 내용이라고 말할 수 있다.한편, 한국어는 일본어와 많은 공통점을 가지고 있 ... 다. 하지만 구체적으로 들여다보면 일본인이 배우기에 한국어라는 언어가 썩 쉬운 언어는 아니다. 발음 때문에 더욱 그렇다. 한국어가 갖고 있는 모음 및 자음이 모두 일본어보다 훨씬 더

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.07.06

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학점은행제 배론원격평생교육원 한국어교원 외국어로서의한국어교육실습 모의수업최종지도안 배론과제 피드백반영된 최종본

간단한 문장 연습도 해볼까요?(문장을 PPT로 제시)도서관에 가요 / 일찍 자요 / 은행에서 돈을 찾아요 / 여권을 가져가요 / 약을 먹어요 / 신발을 벗어요 / 시험을 준비 ... 씨부터 시작해 볼까요?(교사가 문장을 읽고 학생들이 대답한다)▶연습3교사: 어때요? 어려워요?이제 “-아야 되다/어야 되다/여야 되다”를 잘말 할 수 있겠어요?학생: 네.교사 ... : 좋아요. 그럼 이제 대화문으로 더 연습해 볼까요?(대화문을 PPT로 제시)교사: 선생님이 “가”가 되어 질문할 때니, 여러분은 “나”가 되어 문장을 만들어 보겠어요.(교사가 문장

리포트 | 10페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.10.23

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외국인 학습자의 한국어 사용 오류 사례와 분석

에서 굳어진 언어습관, 조사 사용의 어려움으로 인한 사용 회피, 경우에 따라 생략 가능한 조사 부족 등으로 분석된다.이러한 조사 오류는 일본어권 학습자에게서도 흔히 나타난다. 다만, 중국 ... 어권 학습자가 생략 오류를 보이는 반면에 일본어권 학습자는 첨가의 오류를 보인다. ‘이 음식은 맛이가(→맛이) 좋습니다.’, ‘(내 한국어의) 발음이는(→발음은) 그런데’와 같 ... 은 사례가 이를 보여준다. ‘이 음식은 맛이가 좋습니다.’에서는 한국어 주격조사 ‘-이’를 알맞게 사용하였으나 뒤이어 일본어 주격조사 ‘-が’를 추가로 붙이는 오류가 나타난다. 한국어

리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.04.12

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외국인 학습자의 모국어를 상정하여(영어권or일본어권or중국어권or베트남어권 등), 그 학생들에게 초급 문법을 가르칠 때

외국어로서의한국어문법교육론과제 주제:외국인 학습자의 모국어를 상정하여(영어권or일본어권or중국어권or베트남어권 등), 그 학생들에게 초급 문법을 가르칠 때 고려할 사항을 찾아보 ... , 강아지 좋아해요?학습자 : 아니오.선생님 : 왜 강아지를 안 좋아해요?학습자 : 짖어서 무서워요.선생님 : 짖어서 무서워서요?3) 연습연습 과정에서 제시된 용언을 활용해 문장 및 ... 의 기능과 종류)한국어의 경우 문장의 중요한 정보가 문말에 위치하다. 그렇기 때문에 의사소통을 할 때 청자는 화자가 하는 말을 끝까지 경청해야만 그가 전달코자 하는 문장의 의미를 더욱

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| 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.28

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한국어교육학개론 경음화와 격음화10p

하강화해야 한다. 반면 일본어나 중국어권 학습자는 평음과 경음의 차이를 거의 인식하지 못하므로, 청각적 변별과 시각 자료 활용을 병행해야 한다.(3) 단계 3: 문장 내 적용 및 ... 어나 일본어권 학습자는 기식이 과도하거나 부족한 형태로 격음화 발음을 잘못 구현하기도 한다.한국어 교육에서 발음 지도는 그동안 문법이나 어휘 교육에 비해 상대적으로 덜 주목받 ... )2. 경음화와 격화음 현상 중 한 가지를 선택하고, 그 발음 현상의 연습 활동을 3가지 이상 설명하시오.목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론?1. 경음화와 격음화의 개념 및 특징??1) 경음화

방송통신대 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2025.10.18

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한국어교육학개론 경음화와 격음화17p

], “화는 인지적·조음적 난이도가 높은 발음 현상이다.그 이유는 다음과 같다.첫째, ‘ㅎ’의 발음이 영어, 일본어, 중국어 등 다른 언어에서도 존재하지만 그 영향력이 한국어처럼 자음 ... )2. 경음화와 격화음 현상 중 한 가지를 선택하고, 그 발음 현상의 연습 활동을 3가지 이상 설명하시오. (15점)목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 경음화와 격음화의 개념과 특징1.1 ... 경음화의 정의와 예시1.2 격음화의 정의와 예시2. 발음 교육에서의 중요성3. 격음화 발음 현상 지도 활동 예시(1) 모국어 대비 인식 훈련(2) 단계적 발음 모형 훈련(3) 문장

방송통신대 | 17페이지 | 6,000원 | 등록일 2025.10.12

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한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오.

는다. 의미 연습문장 직장에 와서 뭘하나요? 직장에 와서----------- (일을 해요) 어제 뭐했어요? --------------------- (학교에 가서 공부를 했어요) 활용 ... 한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오. 1. 서론 지구촌이 ... 한 모든 규칙과 정보를 모아 놓은 것으로 볼 수 있다. 또한, 특정 언어에 숨어 있는 체계를 뜻하기도 한다. 더불어 문법은 어떠한 언어가 무수히 많은 다양한 문장을 산출할 수 있

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.01.29

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방송대- 일본어문법 - 교재의 일본문화에 대한 이야기를 정리한 것 - 13강 속담

일본어 문장연습“13과 속담의 유래” -교재를 기준점으로 하여, 치비마루코 짱의 속담교실을 참고하여속담의 유래를 정리해 보았고, 자신의 경험이 들어간 일화를 첨언하여 작성 ... 했습니다.(참조: 일본어 문장연습/ 방송통신대학교)1. ごまをする: 아첨하다.글자 그대로는 깨를 볶다라는 뜻이다. 볶은 참깨를 절구에 넣어 짓이기면, 참깨가 묻어 끈적끈적한 상태가 된다 ... 는 법이라는 말에서 유래한 표현이다. 아무리 괴로운 일이라도, 참고 노력을 계속해 나간다면 반드시 보답받는다는 교훈을 준다. 예를 들어보자- 중학생이 된 형이 축구부에 들어갔다. 연습

방송통신대 | 3페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.04.03

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외국어로서의한국어발음교육론_교실에서 활용할 수 있는 종성(받침소리) 교육 과제(task)를 개발하고 활용방안을 제시하시오

한다. 일본어가 모국어인 학습자의 경우 ‘ㄹ’을 독립된 음절로 인식하여 ‘서울’을 ‘서울’로 발음하지 않고 ‘서우르’라고 발음하는 오류를 범한다. 또, 자음 위치동화가 과잉 적용 ... 하여 종성 발음 'ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ, ㅇ‘의 단어들을 계속 연습하고, 구와 문장을 연이어 읽어보며 연습한다. 또, 잰말놀이를 통해 ’간장공장공장장은 장공장장이고‘와 같이 발음을 천천히 연습해보는 과제로 발음연습을 할 수 있다.

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.12.23 | 수정일 2023.01.02

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영어권 중국어권 일본어권 학습자가 함께 있는 중급의 한국어 교실에서의 억양교육을 위한 교육 방안에 대해 다음의 내용은 반드시 포함하여 기술하시오.

영어권 중국어권 일본어권 학습자가 함께 있는 중급의 한국어 교실에서의 억양교육을 위한 교육 방안에 대해 다음의 내용은 반드시 포함하여 기술하시오.( 억양표시는 화살표를 사용할 수 ... 을 기여하고 있다. 따라서 이상 본론으로 넘어가 영어권 중국어권 일본어권 학습자가 함께 있는 중급의 한국어 교실에서의 억양교육을 위한 교육 방안에 대해 서술하여 본 과제를 완성해보 ... 을 통해 다양한 억양 패턴을 연습한다. 화살표를 사용하여 문장에서의 억양의 흐름을 나타내도록 한다. (예: ↑↗↘) 토론 및 발표 연습 학생들에게 주제를 주고 그에 대한 토론

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.08

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한국어와 다른 언어(중국어, 일본어, 영어 가운데 택1)에서 나타나는 억양의 특징을 비교하고, 이를 바탕으로 한국어 억양의 교육 방안에 대해 기술해 보자.

[외국어로서의 한국어발음교육론]? 주제 : 한국어와 다른 언어(중국어, 일본어, 영어 가운데 택1)에서 나타나는 억양의 특징을 비교하고, 이를 바탕으로 한국어 억양의 교육 방안 ... 은 문장의 억양 차이에 따른 의미 변화 훈련(2) 억양 모방과 연습 단계- 모델 문장을 듣고 모방 발화- 반복적인 그림자 따라 말하기(shadowing)(3) 음성 시각화 도구 활용- 억양곡선을 시각화해 실시간 피드백 제공- 예: Praat, AI 음성 앱 등 ... 에게 문장의 의도나 감정을 전달하는 데 큰 역할을 한다. 특히 외국어로서의 한국어 교육에서는 억양이 문장의 화행(말의 목적)과 사회적 맥락을 드러내는 중요한 요소이지만, 아직까지 명시

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.06.20

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배론한국어실습참관보고서(4주,5주차)

으로 예시 문장을 제시하고, 학습자들은 짝활동을 함, 앞, 뒤문장이 ‘A/V-하더라도’를 포함하는 한 문장으로 연결되도록 연습을 유도 함, 교수자는 교실을 돌아다니면서 학습 ... 대말을 설명하고 관련 문장을 읽어 봄 (예 : 옳다->[올타](격음화), 옳은->[오른]/ 옳다그르다/ 옳은지 그른지) 2. 연습 ->교수자는 한 명씩 호명하여 지문을 읽어보 ... 에 대한 답이 여러 가지로 쓸 수 있음을 설명하고, 문장을 길게 쓰는 연습을 할 수 있도록 장려함 3. 짝활동 : ‘아파트 베란다에서 담배를 피우면 되는 지 안 되는지’ ,‘지하철

리포트 | 16페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.03.25 | 수정일 2025.08.04

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일본어 2 세부능력 및 특기사항 기재 예시입니다. 정선된 예문 10개가 기재되어 있습니다. 유용하게 사용하시길 바랍니다.

를 재미있게 암기함. 또한 인터넷 뉴스 중 SNS에서 인기, 열심히 아이를 키우는 픽토그램이라는 제목의 기사를 검색하여 무엇을 뜻하는지 자신의 의견을 간단한 일본어 문장으로 표현해 본 후 ... 일본어 2 세부능력 및 특기사항 기재 예시기재 예시 1평상시 언어 감각이 뛰어난 학생으로 일본어의 특징을 잘 포착하여 듣고 발음하는 데 능력을 발휘함. 특히 노래 가사 프린트 ... 하는 방법으로 ‘하야쿠치코토바’를 추천하고 싶다는 의견을 제시함.기재 예시 2언어 감각이 있고 청각이 민감하여 일본어 억양의 특징을 잘 파악하여 발음하는 능력이 매우 우수한 학생임

리포트 | 5페이지 | 10,000원 | 등록일 2024.08.03 | 수정일 2024.08.04

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외국어로서의한국어이해교육론_학습자 수준(초급, 중급, 고급 중 택1)과 주제를 정하고 다른 기능(읽기, 쓰기, 말하기)과 통합 가능한 듣기 연습 활동(듣기 텍스트 포함)을 3가지 만들고 해설을 붙이시오. (2)

외국어로서의 한국어이해교육론학습자 수준(초급, 중급, 고급 중 택1-초급)과 주제를 정하고 다른 기능(읽기, 쓰기, 말하기)과 통합 가능한 듣기 연습 활동(듣기 텍스트 포함 ... )을 3가지 만들고 해설을 붙이시오.* 이 과제는 학습자 수준을 초급이나 중급 혹은 고급으로 설정한 후에 그에 맞는 듣기 연습 활동을 만드는 것으로 듣기 텍스트를 쓰고 그에 맞는 활동 ... 을 연습을 시킬 수 있는 활동을 만들어 보는 과제입니다.목 차Ⅰ.서론Ⅱ.본론1. 듣기 활동 1: 일상 대화 이해하기1) 듣기 텍스트: "친구와의 만남"2) 활동 설명 및 목적2. 듣

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.25

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한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고 각 문법 표현에 대해 어떤 의미 형태통사 화용 관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오.

는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오.▷ 부연설명 :문법표현의 개념 ... 만들기 연습학습자에게 상황이나 주제에 맞는 문장을 만들도록 제안합니다.이때 -지 말다/ -지 않다/ -지 못하다 를 활용하여 문장을 완성하도록 유도합니다.③ 문장을 해석하고 의미 ... 는 뜻을, 형태통사 정보는 활용 방식(-아/어 있다의 경우 언제 -아 있다,언제 -어 있다가 되는지)을, 화용 정보는 언제 쓰이는지('-는 바람에'는 어떤 일이 일어나서 어떤 일

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.05.23

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