"문장종결법"의 검색결과 입니다.

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"문장종결법" 검색결과 121-140 / 2,186건

[고려대학교] 한국의 젊은 시인들 A+ / 2차 과제 / 박정대 - 사월의 나무 한 그루

하여 자연물을 호명하는 방식으로 시를 이어나간다. 마지막 특징은 바로 “~구나”, “~나니” 등의 감탄형 종결어미의 반복과 절제된 어투의 대화체이다. 이를 통해 시인은 문장의 통일성을 높이고, 시인이 예찬하는 대상인 나무(자연물)와의 간격을 좁히는 모습을 확인할 수 있다. ... 었다고해석할수있다.두번째로1연의 “한 그루의 나무여”와 2연의 “온갖 나무들이여”, “오 짐승이여 강물이여”, “사월의 나무여”에서 알 수 있듯, 시인은 돈호법(頓呼法)을 사용

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| 리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.10.05

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한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여 도입 제시 연습 활용 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오

그 어미가 용언의 맨 끝에 와서 한 문장의 끝남을나타내는 어미가 종결어미다. ‘먹다, 먹니, 먹어라, 먹자’에서 ‘-다, -니, -어라, -자’등이 이에해당한다.한국어의 문법 ... 에서 다루는 종결어미는 평서형 종결어미, 의문형 종결어미, 명령형 종결어미,청유형 종결어미, 감탄형 종결어미 등이 있으며 동시에 합쇼체, 해라체와 같은 상대경어법 체계를이행하는 두 가지 ... 한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여， 도입， 제시， 연습， 활용， 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오.2022. 10

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.30 | 수정일 2023.04.07

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중세국어 정동사의 용법의 논의

들 가운데 정동사는 주어에 대한 진술을 종결하는 서술어의 형태로서 즉 용언이 종결 어미를 가진 형태를 이르는 개념이다. 어말의 위치에서 정동사어미 형태소는 문장을 종결하는 통사론 ... -랴’의 변천과 함께 중세국어에서 근대국어로 넘어가는 시기에 일어난 일이다. 이와 같은 변천의 근원은 문장의 끝소리, 곧 종결어미의 말음이 개모음 ‘ㅏ’로 통일되는 경향에 말미암은 것 ... 었다. 셋째, 중세국어의 의문법은 형태적 측면에서 두 가지로 존재하는데, 종결어미를 ‘-가’로 갖는, 다시 말해 가부(可否)의 판정을 요구하는 의문문과 종결어미를 ‘-고’로 갖

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| 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.10.29

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텍스트 속 문장 쓰기와 문법 (Sentence Writing and Grammar)

한국초등국어교육학회 주세형

논문 | 35페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.26 | 수정일 2025.06.04

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한국의 표준어와 방언 요약본 및 자료 조사

언어의 분화체로서 해당 언어체계 전반을 가리킴강화도 어딘가에서 “어디 가이꺄?”란 문장을 듣고, 이를 ‘어디 갑니까’와 비교하여 “어미 ‘-이꺄’는 강화도 사투리다”라고 말 ... 1) 「보통학교용 언문철자법」 (1912.4) - “경성어를 표준으로 함.” (서언)2) 「한글마춤법통일안」 (1933.10.29) - “표준말은 대체로 현재 중류 사회에서 쓰 ... 하여 표준어 사전의 역할을 함. 우리 표준어 연구에 큰 획을 긋는 업적5) 「표준어규정」 (1988.1.19) - 1988년 1월에 제1부 표준어 사정 원칙과 제2부 표 준발음법으로 규정

리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.12.26

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[한국외대] 국어문법론 과제 (A+)

국어문법론 과제국어의 높임법 체계에 대하여 15세기 국어와 현대 국어를 대비하여 설명하시오.1. 높임법이란?화자는 언어 내용을 전달할 때 청자와 문장에 등장하는 주체 및 객체 ... 되고 대신 특수어휘를 사용하는 방식으로 변했다. 현대 국어 상대 높임법에서는 중세국어 선어말어미 ‘-?/?-’이 사라지고, 종결어미가 다양한 체계로 분화,?확대되는 양상(?쇼셔체 ... 에 대해 높임의 태도를 표현할 수 있다. 말할 때 화자와 청자와 말하는 대상의 관계에 따라 높임 관계를 달리 표현하는 것을 높임 표현이라 한다. 높임법은 누구를 높이느냐에 따라 주체

리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.05.06 | 수정일 2023.06.08

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통신언어에 사용되는 말소리의 특징

한다. 언어에 대해서도 시니피에(언어 의미)와 시니피앙(언어 형식)사이에 대응 관계가 성립한다고 보는 전통도 거부한다. 인터넷 언어의 특징인 언어의 변용, 맞춤법의 무시, 문장부호의 변형 ... 1)문장의 완결성 - 사람들이 자판만으로 빠르게 이야기하기 때문에 길게 문장을 적거나 종결어미까지 갖추어 적을 시간적인 여유도 없고, 입력 창이 작다는 공간적인 한계가 있음. 예 ... 하려는 의도와 맞춤법에 신경을 쓰지 않고 편하게 쓰려는 의도, 평 상시 쓰는 언어와는 좀 다른 언어를 사용하면서 느끼는 즐 거움 등에서 비롯된 현상으로 보인다.통신언어의 특성2)

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| 리포트 | 32페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.09.09

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현대소설사

이 특징이다. 신채호의 전기의 문장을 보면, 고전소설의 문장에는 흔히 볼 수 있는 ‘-더라’체의 서술 종결법 대신에 ‘-노라, -이라’ 등의 서법상의 의도법을 표시하는 종결 방식 ... 와 대상의 거리를 엄격하게 유지하기 위해 소설의 문체에서 서사적 과거 시제를 정착시킨다. 소설 ‘무정’에서 확인할 수 있듯이 ‘-더라, -ㄴ다’와 같은 종결어미가 혼용됨으로써 나타나 ... 는 시제의 불일치는 서술적 거리가 여전히 불완전하게 유지되고 있음을 말해준다. 김동인은 소설의 지문에서 ‘-았(었)다’체의 과거시제 종결어미를 활용해 서술적 거리를 완벽하게 확보

리포트 | 30페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.11.01

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초급학습자를 위한 한국어 경어표현 및 교수방안

) 청자 높임법-청자가 존대해야 할 사람이면, 문장의 종결어미를 높임형으로 바꾼다.- -어 → -어요, -다 → -습니다, 냐? → -습니까?, -어라 → -세요2. 교수 방법 및 ... -은/는 → -께서는2) 객체 높임법-문장의 객체가 존대해야 할 사람이면, 그 객체에 대한 행위를 나타내는 술어를 객체높임형으로 바꾼다.-주다 → 드리다, 말하다→ 말씀드리다3 ... 어 대우할지를 언어적으로 표현한다.1) 주체높임법- 상대방이 존대해야하는 사람이면, 그 주어와 짝을 이루는 술어에 ‘-시-’를 붙인다.- 주어에 붙는 조사는 -이/가 → -께서,

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.01.03

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직시를 유형별로 분류하고 각각에 대해서 기술하십시오.

하는 사람, 말하는 장소, 말하는 시점을 가리키며, 상황에 따라 그 지시 대상이 달라진다. 직시 표현은 맥락에 의존하기 때문에 문장만으로는 완전한 의미를 알기 어렵고, 발화 당시 ... 사람", "그 사람", "저 사람" 등으로 대화에 직접 참여하지 않는 제삼자를 지칭한다. 한국어에서는 문장의 주어를 자주 생략하는 경향이 있기 때문에, 인칭 직시 표현이 겉 ... 은 문장을 말하면 그 시점으로부터 다음 날을 가리키게 된다. 이렇듯 "어제", "오늘", "내일" 같은 직시어는 발화 순간(화자가 말을 하는 그 순간)을 기준으로 상대적인 시간

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.12

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한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용

는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오.-목차-Ⅰ. 서론: 이유의 연결표현 ... Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론: 이유의 연결표현 A/V-아서/어서, A/V-기 때문에최근 한국어 교육의 실제 현장에서는 의사소통식 접근법을 광범위하게 채택하고 있으며, 대부분의 한국어 ... 하여 이에 대해 어떠한 의미와 형태, 화용과 관련한 정보를 가르쳐야 하는지 서술하고자 한다. 또한 이 문법 표현을 활용하여 문장과 단화 등의 연습문제와 듣기와 말하기 및 읽기, 쓰

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.13

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[ 동사와 형용사의 차이점에 대하여 설명해 보시오 ]

다. 국어기본법을 보면 ‘국어’란 우리나라의 공용어로서 한국어를 말하고, ‘한글’이란 한국어를 표기하는 고유 문자를 의미한다. 또한 한글의 학습과 한국어의 학습에도 차이가 있 ... 다고 생각한다. 한글 학습의 심화한 단계가 한국어 학습이 아닐까 여겨진다. 단순히 맞춤법에 자신이 없는 순간이 오거나 형태론, 음운론, 피동과 사동 등 문법의 어려움에 직면한 경험이 있 ... 와 형용사에 대해서 구분을 해보겠다.2. 본론품사는 문법적 특성(문장 안에서의 기능과 형태적인 특성)을 기준으로 하여 분류된다. 한국어는 9품사를 가지고 있으며, 이는 모두 한국어

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.02.26

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한국어의 음운이 갖는 리듬감을 외국인에게 설명하고자 할 때 어떤 작품이 좋을지 제시하고 의견을 설명하시오, 한국어 문학개론

적 7.5조의 형식은 민요적 율조를 기반으로 하며, 외국인 학습자들이 자연스러운 리듬감을 체득할 수 있도록 돕습니다.'오리다' 종결어미의 반복각 연의 마지막 구절에 반복되는 “드리 ... 오리다, 뿌리오리다”와 같은 종결어미는 일정한 음운적 패턴을 제공하며, 외국인 학습자들이 발음 연습을 통해 음운의 반복적 리듬을 경험하게 합니다. 이와 같은 반복 구조는 학습 ... 랏다”와 같이 3·3·2조의 구조를 지니고 있습니다. 또한 반복된 단어를 통해 (살어리) 3·3·2구조에 더해 반복적인 리듬감을 더합니다. 이러한 리듬적 규칙성은 외국인 학습자가 문장

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.03.25

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인지심리학 언어의 학습 총정리 (60페이지 분량 단계 해석 및 사례구비)

화 하는 것을 지배한다 . 2) 늦은 종결 (Late closure) 사람들이 문장에서 다음 단어를 읽으면 사람의 통사처리 기제는 그 단어를 지금 형성되고 있는 구의 부분으로 가정해서 가능 ... 한 한 현재 구성하는 구의 부분으로 추가한다 .7_ 문장 이해 6. 통사처리의 통사론 우선 접근 2) 늦은 종결 (Late closure) (1) “ After the ... )7_ 문장 이해 실험결과 시각 세상 연구법 (Visual world paradigm) – Tanenhaus 1. 안구 운동을 통해 드러난 참가자들의 문장 이해 방식은 그들이 보

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| 리포트 | 60페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.12.15

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한국어교원2급, 한국어문법교육론

일이다.다음은 어미의 문장 구성 부분을 예로 들어본다. 한국어의 문장은 단문 혹은 복문으로 이루어진다. 문장의 연결과 종결은 어미로 표현된다. 문법을 학습함에 있어 어미에 대한 지식 ... 다.2) 약 800개의 기초 어휘화 기본 문법에 대한 이해 를 바탕으로 간단한 문장을 생성할 수 있다.3) 간단한 생활문과 실용문을 이해하고 구성할 수 있 다.초급2급1) ’부탁 ... 는 항목에 대해 알아보도록 하자.첫 번째 외국에서는 존댓말의 개념이 없고, 한국어의 존댓말은 너무 다양하기 때문에 존댓말 표현이 아닐까 한다. 대우법이란 말하는 사람과 듣든 사람

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.10.05

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한국어 학습자의 읽기 능력을 평가하는 읽기 평가 문항을 문항 분석 관점에서 검토하고 문제가 있는 문항을 10문항 찾아서 문제점을 분석하고 개선방안을 제시하십시오.

를 바탕으로 교육과정이나 교수법을 개선해 나갈 수 있다. 이에 유일한 한국어 공인 시험인 한국어 능력시험의 기출 읽기 평가 문제 중 10문항을 선별해 검토해보고 문제점이 있다고 생각 ... 다. ‘그렇지만’ 이나 ‘하지만’ 등을 사용하여 뒤에 동생으로 생각될 만한 다른 조건문이 온다고 가정한다면 문제가 없겠지만 이 문제에서 ‘그래서’를 사용한 문장은 뒤에 다른 조건문이 와도 ... 다. ‘그래서’ 앞 문장에 간장으로 만들기 때문에 아이들이나 외국인도 먹을 수 있다는 근거를 미리 제시하고 있다.개선방안 : 53번 문제의 정답으로 ‘2번 저를 보면’을 선택

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| 리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.05.25

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[A+] 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미, 형태통사, 화용, 관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오.

는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오.목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1 ... ”는 “할 수밖에 없다”로 변형된다. 이 표현은 종결 어미로 사용되며, 주로 미래 지향적이거나 현재의 불가피한 상황을 설명할 때 활용된다. 학습자들은 이 표현을 활용하여 자신의 상황 ... 이나 감정을 표현하는 법을 배워야 한다.? 화용 정보:-(으)ㄹ 수밖에 없다는 주로 불가피한 상황을 설명할 때 사용되며, 말하는 사람이 어떤 상황에서 선택의 여지가 없음을 강조

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.10.13 | 수정일 2025.07.08

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다음 중 올바른 표기 형태를 고르고, 그 이유가 무엇인지 설명하시오.

것 같은데 벌써 제대했대/제대했데. 대는 어떤 사실에 대한 의문을 나타내는 종결어미다. 그리고 “데”는 과거에 직접 경험하면서 알게 된 사실을 현재로 그대로 옮겨와서 말하는 것 ... 을 나타내고 있는 종결 어미라고 할 수 있다. 따라서 위 문자으로 봤을 때는 제대했데가 올바르다. 2.종이를 갈갈이/갈가리 찢어버렸다. “갈갈이”이라는 표현은 농업에서 주로 사용 ... 문장에서 서류뭉치를 가방 안에 억지로 넣는다면 ‘우겨넣고’가 올바른 표현이고 서류뭉치를 가방 안에 구겨서 넣는다면 ‘욱여넣고’가 올바른 표현이라고 한다. 즉, 상황에 따라서 둘 다

방송통신대 | 8페이지 | 3,500원 | 등록일 2023.01.19

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한국어 높임법의 유형과 체계를 기술하고, 높임법을 사용할 때 일반적으로 고려하는 기준을 쓰시오.

의, 높임법은 단지 문장을 꾸미는 문법 요소가 아니라, 말하는 사람의 의도와 사회적 맥락이 투영된 중요한 언어적 장치이다.그럼에도 불구하고 높임법은 단순히 규칙으로 설명하기 어려운 ... 의 존중과 배려를 표현하는 동시에, 듣는 이에게 심리적 편안함을 줄 수 있는 언어적 배려이기도 하다. 따라서 한국어에서 높임법을 이해하고 올바르게 사용하는 일은 단지 문장을 문법 ... 조심스러웠다. 자연스럽게 말을 이어가고 싶었지만, 어떤 표현이 실례가 되지 않을지 계속 신경 쓰였기 때문이다. 이처럼 높임법은 단순히 문장을 꾸미는 요소가 아니라, 그 사람

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.10

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다음 문법 중 하나를 선택하여 강의 교안(초급)을 작성하세요

초급학습목표'-ㄹ게요'의 활용법을 알 수 그를 바르게 사용할 수 있다.준비물교재, 필기구기타자료연습 자료, 활용 자료 등학습단계시간교수-학습 내용 및 활동시간자료 및 유의점도입5분 ... 설명한다.교사 : '-ㄹ게요'는 미래에 어떤 일을 하겠다는의지를 나타내는 종결어미인데요, 주로 약속을하는 대화에서 많이 사용됩니다. 특히 아직일어나지 않은 가까운 미래 상황에 대한 ... 내용을 말할 때 자주 사용해요. 예문을 보면이해가 더 쉬울 것 같아요.☞ 밥을 먹을게요.교사 : 위 문장은 말한 사람이 금방 밥을 먹겠다는의지가 담겨 있어요. 밥을 먹겠다고 하고1

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.20

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