"아동문학창작"의 검색결과 입니다.

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방통대 아동문학 아동문학의 가치 조선대 동요 아동교육 동화구연 동화의 세계 2000년대 소설

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"아동문학창작" 검색결과 1,321-1,340 / 2,333건

판타지 동화 교육의 원리와 방법

은 교실에서 ‘교사와 아동이 한 편의 작품을 어떤 방법으로 함께 읽어 나갈 것인가’하는 고민을 시작으로 실제적인 작품 읽기 방법을 탐구가 필요하다.문학교육에 있어서 문학 이론이란 ... 에서 판타지 이론은 실천과 관련되도록 정립되어야 한다. 장르의 법칙을 계속해서 갱신해 가는 현 단계의 한국 판타지 창작을 고려해서, 판타지 속 한국적 개별성을 읽는 것이 문학적 즐거움 ... . 그리고 아동들이 건강하고 유쾌한 공상을 풀어내는 작품들을 여러 가지 놀이적 읽기를 통해 감상함으로써 상상체험을 극대화 할 수 있는 방법도 필요하다. 또 문학을 읽는 행위는 작가

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.06.19

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학생부독서기록장 작성내용(고등학교)

)를 읽고, 소통에 대한 생각을 정립함.『문제아』(박기범, 창작과비평사)를 읽고, 한번의 실수로 사람이 평가되는 것에 대한 생각을 다시금 하게됨.『등대지기』(조창인, 밝은세상)을 읽 ... 었음.『줄』(이청준)을 읽고, 비극적인 아름다움이 지금 삶의 아름다움을 깨닫게 해주는 것을 알게 되었음.『너와 나만의 시간』(황순원, 문학과지성사)를 읽고, 세명의 병사가 삶을 위해 ... 게됨.『아홉켤레 구두로 남은 사내』(윤흥길, 문학과 지성사)를 읽고, 사회의 소외 계층에 대한 사랑 담긴 배려가 필요하다는 사실을 깨닫게 됨.『매잡이』(이청준)을 읽고, 장인 정신

시험자료 | 16페이지 | 2,500원 | 등록일 2014.01.15 | 수정일 2014.05.13

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계발주의와 국가주의 교육의 필요성과 학생 가치관의 정립을 위한 교사의 교육관

는 독서, 습자(글씨쓰기), 산수, 과학, 지리, 역사, 어학, 문학, 유희, 음악, 작업, 미술 등으로 분화되었으며, 교육방법으로는 아동의 활동과 흥미, 창작에 중점을 두었다. 계발 ... 계발주의와 국가주의 교육의 필요성과 학생 가치관의 정립을 위한 교사의 교육관1. 계발주의 교육계발주의란 교육은 외부로부터 성인의 표준을 강제하는 대신에 내부로부터 아동의 발달 ... 로부터 성인의 표준을 강제하는 대신에 내부로 아동의 발달을 조정하는 아동중심의 견해에 기초를 둔 것이어야 한다는 것이다. 계발주의 교육은 교육을 인간양육으로 보는 합리주의 또는 형식

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.06.23

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이진아 도서관에대한 건축적 분석

, 문화사랑방강의실, 문화창작실, 휴게실, 종합자료실1사무실, 종합자료실2개요 - 시설개요도서관 운영 – 도서관 시스템구분평일토/일요일모자열람실 어린이 열람실 어린이전자정보열람실09 ... :00~18:0009:00~17:00다목적실, 도예공방 문화사랑방, 강의실 문화창작실전자정보열람실 멀티문화 감상실3월~10월 : 09:00~20:00 11월~2월 : 09:00 ... 의 승인을 얻은 경우도서관 운영 - 소장자료구분총류철학종교사회 과학순수 과학기술 과학예술어학문학역사총계계3,0452,6042,06410,0934,6443,9773,0883,83020

리포트 | 45페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.04.07 | 수정일 2015.08.27

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(유아문학교육요약) 9장 동요와 동시 요약

는 감성이 정형시의 형식을 타고 흘러나오는 것이 동요이다.근대적인 동요가 우리 나라에 본격적으로 들어온 것은 최남선으로부터 싹튼 창작동요가 1923년 소파 방정환에 의해 일반문학 ... 에서 아동문학으로 분화되면서 아동문학의 주류가 되었던 때부터이다. 따라서 동요는 한국 아동문학사상 초기의 장르라고 볼 수 있다.?늙은 잠자리?,?우산?의 동요가 ‘노래 부르는’ 특성 ... 요의 결합으로 아동을 위한 노래, 아이들의 노래로 정의될 수 있다. 동요는 음악성을 구비해야 하는데 음수율, 음위율, 음성률 중 어느 한 가지 혹은 그 이상이 적용되어야 한다

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.12.28

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김려령의 완득이 독서감상문, 건강한 성장의 서사

김려령의 ‘완득이’, 건강한 성장의 서사.창작과비평사에서는 최근에 청소년 문학을 중점적으로 발간하고 있다. 논술이니 뭐니 하면서 과거의 중단편 소설들을 묶어 내던 청소년 겨냥 ... 다. 실제로 본인이 읽었을 때에도 여타의 다른 문학 작품과 달리 정말 가벼우면서도 유쾌하게 작품을 즐길 수 있었다. 현대 소설 창작집들이 다소 난해함을 지니거나 좀 더 지독하게 말 ... 은 그만큼 다양한 연령대의 독자들을 많이 품을 수 있다는 가능성을 지니고 있다. 일선에서 교사로 근무하면서 고등학생들에게 문학을 가르치고 있지만 학생들과 소통하면서 나눌 만한 작품

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.06.14

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국어과의 학생중심교육(학습자중심교육), 영어과의 학생중심교육(학습자중심교육), 수학과의 학생중심교육(학습자중심교육), 사회과의 학생중심교육(학습자중심교육), 체육과의 학생중심교육(학습자중심교육) 분석

할 수는 없다. 이러한 상황에서 교육과정은 학습자 중심의 교육과 구체적인 작품의 수용과 창작 등을 강조하고 있다. 이는 문학 교육의 현실적 문제점과 한계 위에서 보면 분명 의미 있 ... 에서 자아를 실현하고 능동적인 자기 인식을 이룰 수 있다는 것이다. 곧 이 말은 학습자가 교육의 주체로서 시 교육의 중심에 선다는 것을 의미한다. 또한 그것은 “문학의 수용과 창작 ... 으로 진로중심의 교육이었음은 분명히 드러난다. 그러나 교사나 학습자인 학생은 문학 교육의 주체이자 주요 변인으로 교육 현장의 실질적인 주인공이다. 그들이 배제된 문학 교육 내지 시 교육

리포트 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.05.01

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마당을 나온 암탉 캐릭터 분석하기

였는데 글로만 쓰여진 이야기책은 아이들이 이해하기에 어려운 부분도 있었다. 그리하여 아이들을 위해 그림을 삽입하게 되었는데 이것이 그림책의 출발점이 된 것이다. 아동문학은 대부분 ... 이 그림책으로 되어있어서 아동문학을 그림책이라고도 할 수 있는데 그 목적은 아동의 내적인 성장발달을 돕기 위함이라 하겠다. 글이 많으냐 그림이 많으냐 비중의 차이는 있겠지만 비중 ... 의 창작동화 “마당을 나온 암탉”을 선정해 보았다.2.본론이제부터 “마당을 나온 암탉”의 내용을 간단히 얘기하고자 한다. 이 책은 자신의 꿈과 자유, 사랑을 실현해 가는 삶

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2013.01.26

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아동시 지도 이론

은 상상의 폭이 넓다해도 시교육에서 문제시할 정도는 아닌 것이다.하지만 방인태가 제시한 시교육의 원리는 주로 감상적 측면만을 고려한 것이다. 정지영에서 문학교육에서의 창작의 중요 ... 아동시 지도 이론{1) 시쓰기의 지도 원리시교육은 문학교육의 하위 성격을 가지므로 문학교육의 원리를 바탕으로 시의 특수성을 감안하여 그 원리를 추출하여야 한다. 방인태는 문학교육 ... 있는 분위기를 만들어야 한다.둘째, 직접화의 원리이다. 시를 접할 때 시와 독자 사이에 다른 매개물 없이 직접 만나야 한다. 시도 다른 문학처럼 체험을 바탕으로 쓰여지고 체험

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.04.07

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국어_지도안(세안)

. 단원(제재)관본 단원은 문학 창작 및 문학 감상 관련 단원이다. 시나 이야기에 대하여 생각하거나 느낀 점을 말해 보고, 다양한 방법으로 이를 표현해 볼 수 있도록 하였다. 또한 ... 관신체발달면 : 신체발달은 초등학교 아동들의 문학 이해를 위한 중요한 기준이 된다. 문학을 통한 아동들의 경험은 아주 어린 나이에 시작할 수 있다. 영아들은 그들의 시야에 들어오 ... 의 집중력은 나이에 따라 증가한다. 따라서 초등학교 아동들의 집중도에 따라 문학지도가 이루어져야 할 것이다. 집중력의 시간이 긴 학생들도 있는 반면 20분짜리 이야기조차도 가만히

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.06.08

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국어-무지개를 찾아서

셋째 마당은 문학 창작 및 문학 감상 관련 단원이다. 기존 작품의 일부를 바꾸어 써 봄으로써, 작품 창작의 기초적인 방법을 익히게 하였으며 또, 타인의 삶을 자신의 경험에 비추 ... 을 신창시키려고 하였으며, 또한 보다 구체적으로 이단원에서는 시나 이야기의 일부분을 바꾸어 표현하는 활동을 토해 문학 작품 창작의 기초를 다지게 한다.말하기·듣기·쓰기 : 이단원 ... 에서는 시나 이야기의 일부분을 바꾸어 표현하는 활동을 하게 된다. 학생들은 시나 이야기의 형식이나 내용을 바꾸어 보는 활동을 통해 문학 작품 창작의 기초를 다질 수 있을 것이다.읽

리포트 | 21페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.06.03

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작은집이야기 줄거리.작은집이야기 서평.

에 가장 뛰어난 어린이 그림책의 삽화를 그린 삽화가를 선정하여 주는 문학상이다. 아동문학 작가에게 수여하는 뉴베리상(Newbery Medal)과 함께 ‘그림책의 노벨상’이라 불린다.선정 ... 대상은 전해에 영어로 출판되어야 하고, 삽화가 창작이어야 하며, 삽화가가 미국 국적을 가졌거나 미국에 거주해야 한다.?줄거리 소개『작은 집 이야기』는 시골 마을에 지어진 작은 집

리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.01.02

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인재육성을 위한 창의성 교육의 구성요인, 인재육성을 위한 창의성 교육의 분야별 특징, 인재육성을 위한 창의성 교육의 수업방식, 향후 인재육성을 위한 창의성 교육 내실화 과제 분석

기능2) 창의적 사고 성향Ⅲ. 인재육성을 위한 창의성 교육의 분야별 특징1. 과학기술 분야에서의 창의성2. 문학과 예술분야에서의 창의성Ⅳ. 인재육성을 위한 창의성 교육의 수업방식 ... 하수적인 지식이란 창의성이 발휘되는 분야와 관련된 지식을 말한다.? 시를 창작한다든가, 훌륭한 작곡을 하거나, 뛰어난 명화(名畵)를 창조하는 예술가에게는 그 분야에서 필요한 지식 ... 기번득임도 이와 같은 미와 관련해서 일어난다. 또 회화에서는 양식의 문제를 다루고, 작곡에서는 형식의 문제가 있고 문학에서는 문장의 스타일이라는 문제가 있다. 그러나 과학에서는 이

리포트 | 13페이지 | 5,000원 | 등록일 2013.07.16

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[언어지도] 훌륭한 환상동화의 준거와 생활동화(사실동화) 및 정보책

과 모양4) 동?식물5) 교통기관6) 성7) 전통문화8) 장소9) 위인이야기4. 핵심정리참고문헌1. 훌륭한 환상동화의 준거훌륭한 환상동화는 아동문학의 일반적인 준거를 만족시키면서 한 ... 편으로 환상동화만이 갖는 독특성에 관련된 준거들을 만족시키는 작품을 말한다. 훌륭한 환상동화의 준거를 문학 요소별로 정리해 보면 다음과 같다.① 주제? 가치있는 주제를 다루 ... 에는 정보책이 많은 비중을 차지하는 것은 틀림없는 사실이다. 그러나 그것이 정보책을 유아문학의 한 종류로 넣어야만 하는 논리적 이유로는 부족하다. 몇 년전만 해도 한국에서 출판된 수

리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.10.14

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장 라신의 '이피제니' - 극작연구

. 나가며1. 들어가며프랑스의 문학 및 예술의 역사에서 17세기는 고전주의의 세기로 불려진다. 고전주의시기에 가장 인기 있던 장르는 연극이었으며, 이 시기를 프랑스 연극사에 있 ... 으로써 프랑스 문학사에 하나의 획을 그었다고 말할 수 있다.코르네유를 고전비극의 창시자라고 한다면 라신은 코르네유의 뒤를 이어서 고전비극의 전형을 확립시킨 완성자라고 할 수 있다. 그 ... 두정)1680장녀 마리 카트린 태어남.코메디 프랑세즈가 설립되고 제1회 공연으로 『페드르』가 선정.1682부알로와 함께 오페라 『파에톤의 추락』의 창작에 들어가나 공연되지 못함

리포트 | 16페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.04.24

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그림책의 역사(국외 및 국내)

을 느꼈다. 어린이들이 심리적인 면보다는 행동적인 면과 운율면에서 선택했다고 할 수 있다.② 19세기19세기는 낭만주의 문학의 전개와 함께 아동중심사상으로 많은 변화가 시도 ... 문학 및 일러스트레이터에게 주어지는 국제적으로 공인된 상이다. 이 상은 IBBY(International Board on Books for Young people, 국제 아동 도서 ... 책의 역사1) 국외 그림책의 역사2) 국내 그림책의 역사1. 그림책의 정의 및 중요성인간은 문학을 통해서 간접경험을 하며, 이 간접경험은 삶을 풍요롭게 하고 삶을 이해하는 힘

리포트 | 11페이지 | 2,500원 | 등록일 2010.09.12

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다중지능

이 풍부한 아동은 다중지능을 수용한 문학교육을 통해 자신의 문학적 능력을 더욱 심화시킬 수 있고, 문학적 재능이 다소 부족한 아동은 더 발달된 지능을 활용하여 학습함으로써 모두가 적극 ... 성을 요구한다.제7차 교육과정에서 문학교육의 내용을 ‘문학의 본질’, ‘문학의 수용과 창작’, ‘문학에 대한 태도’로 체계화하여 나타내고 있다. 제6차 교육과정까지 초점을 둔 ‘문학 ... 의 이해와 감상’을 제7차 교육과정에서 ‘문학의수용과 창작’이라고 명칭을 바꾼 것은 문학교육이 단순히 문학작품을 읽고 해석하는 차원을 넘어서기 위해서이다. 여기서 문학창작은 학습

리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.12.23

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국어과(국어교육) 특성과 교육중점, 초등학교 국어과(국어교육) 운소지도, 초등학교 국어과(국어교육) 쓰기지도, 초등학교 국어과(국어교육) 시창작지도, 초등학교 국어과(국어교육) 교수학습자료와 교수학습모형

. 학년별 시 학습내용1) 1학년2) 2학년3) 3학년4) 4학년5) 5학년6) 6학년2. 시의 창작 과정1) 구상 단계2) 구축 단계3) 자기 검증 단계4) 과정 중심의 시 창작 ... 교수?학습 모형3. 창의적인 시 창작 방법Ⅶ. 초등학교 국어과(국어교육)의 교수학습자료Ⅷ. 초등학교 국어과(국어교육)의 교수학습모형1. 직접교수법2. 반응중심 수업 모형3. 역할 ... 화하였다.첫째, 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 국어 지식, 문학의 교육 활동은 각 영역의 ‘본질’, ‘원리’, ‘태도’ 범주의 교육 내용과 ‘실제’ 범주의 교육 내용이 유기

리포트 | 19페이지 | 7,500원 | 등록일 2011.04.23

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아동문학 전달방법서의 구연과 낭독의 차이를 100자 이내로 기술하세요.(그림책을 읽을 때 낭독으로나 구연으로 들려줄 때 차이점 자신의 의견을 피력)

아동문학 전달방법서의 구연과 낭독의 차이를 100자 이내로 기술하세요.(그림책을 읽을 때 낭독으로나 구연으로 들려줄 때 차이점 자신의 의견을 피력)■ 구연동화란?동화 구연은 동화 ... 속에 담겨 있는 재미있고 유익한 이야기를 목소리 연기를 통해 그 내용을 감동 있게 전달하는 예술 행위라 할 수 있다. 즉, 동화라는 총체적인 문학을 목소리로 구연한다는 포괄적인 ... 를 만든다. 이런 이미지를 심리학에서는 심상(mantal image)이라고 한다. 이 심상은 과학적 발명을 하거나 문학작품을 쓸 때에도 중요하고, 연출가가 연극이나 영화를 연출할 때

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2011.12.21

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[교육론][소학교육론][인간교육론][도덕교육론][민속극교육론][발전교육론][음악교육론][소학][인간][도덕][민속극][발전][음악]소학교육론, 인간교육론, 도덕교육론, 민속극교육론, 발전교육론, 음악교육론

적 입장을 요약해 보자.1. 아동을 무한한 가능성과 창조성을 지닌 하나의 현실로 본다진정한 교육이란 아동의 창작자 본능이 자율적으로 개발될 수 있도록 돕는 것이며, 이러한 것은 교육 ... 소학교육론, 인간교육론, 도덕교육론, 민속극교육론, 발전교육론, 음악교육론 분석Ⅰ. 소학교육론Ⅱ. 인간교육론1. 아동을 무한한 가능성과 창조성을 지닌 하나의 현실로 본다2. 세계 ... 이 아동의 “현실성”을 긍정적으로 받아들일 때 비로소 가능한 것이다.2. 세계 자체를 하나의 교육장으로 생각한다지적교육에 치중하지 말고, 자연과 사회라고 하는 환경 전체로 인간

리포트 | 13페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.08.23

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