"현대시교육론"의 검색결과 입니다.

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"현대시교육론" 검색결과 101-120 / 970건

[현대시교육] 언어교육의 문화적 측면에서의 시 교육 - 시와의 끊임없는 대화, 쌍방향 소통을 유도한 창작교육으로서의 릴레이 시(구체적인 교육과정과 릴레이 시교육의 효과)

언어교육의 문화적 측면에서의 시 교육목차1. 시와의 끊임없는 대화2. 쌍방향 소통을 유도한 창작교육으로서의 릴레이시1) 시작하면서2) 구체적인 교육과정a. 창작공간마련 및 창작 ... 유도방안b. 실제 적용사례c. 교사의 역할과 다른 적용사례3) 릴레이 시교육의 효과3. 맺는말참고문헌1. 시와의 끊임없는 대화문학은 언어를 통해서 작가의 생각이나 경험을 표현 ... 되는 소설 희곡과는 달리, 시는 리듬(음악성), 비유, 상징, 이미지와 같은 시적 기법이 드러나는 언어 예술이다. 이처럼 시에서 언어는 가장 중요한 부분의 하나이다. 사실 시 교육

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.05.17

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[현대시교육] 시교육의 모델(새로운 형식의 시교육의 방안) - 시교육의 문제점, 시교육의 방안(학습 목표, 학습 방법, 수업 모형 실제)

시교육의 모델새로운 형식의 시교육의 방안목차1. 시교육의 문제점2. 시교육의 방안1) 학습 목표2) 학습 방법3) 수업 모형 실제3. 마치며1. 시교육의 문제점지금까지도 학교교육 ... 의 문제점이 많이 드러나고 있다. ‘敎育百年之大計’라고 강조한 옛말은 차지하고서라도 교육의 중요성은 내려온 것은 사실이다. 하지만 여전히 제대로 된 교육을 하고 있다거나, 받아본 ... 적 있다고 자신있게 말할 수 있는 사람들은 거의 없다. 아무리 잘 짜여진 교육을 받은 사람도 막상 그들이 교단이나 여타 교육 관련 직종에 있을 때 예전에 자신이 받은 교육이 실속

리포트 | 10페이지 | 2,500원 | 등록일 2016.05.12

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[현대시교육] 매체를 활용한 시 교육 방법 - 매체를 활요한 시 교육의 의의와 필요성, 매체 활용 시 교육의 구체적 방법

매체를 활용한 시 교육 방법목차Ⅰ. 매체를 활용한 시 교육의 의의와 필요성Ⅱ. 매체 활용 시 교육의 구체적 방법1. 감상과 느낌2. 배경지식의 전달3. 다른 형태의 작품 소개 ... 와 인터넷 사용4. 스스로 표현하기Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 매체를 활용한 시 교육의 의의와 필요성요즘 아이들은 재미없으면 “하기 싫다!” 라고 서슴없이 말해버린다. 노는 것도 재미없 ... 우리가 해야할 몫이다. 국어를 가르치는 입장에서 어떻게 하면 더 흥미롭게 국어를 가르칠 수 있는가를 고심해야 할 것이다. 이는 교육의 효율성과 직접적으로 연결되므로 중요하다.‘시

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.05.16

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[현대시교육] 시 교육 방법 - 시 교육이 가지는 의미, '시를 위한 교육'은 무엇인가, 어떻게 시를 위한 교육을 할 것인가, 평가에 대한 인식 전환

시 교육 방법목차1. 시 교육이 가지는 의미2. 왜 시를 위해야 하는가3. '시를 위한 교육'은 무엇인가4. 어떻게 시를 위한 교육을 할 것인가5. 평가에 대한 인식 전환참고문헌 ... 1. 시 교육이 가지는 의미시 교육은 시를 ‘가지고’ 교육하는 것이자, 시를 ‘통하여’ 교육하는 것. 그리고 시를 ‘위하여’ 교육하는 것이어야 한다고 감히 주장한다. 막연히 시 ... 교육을 ‘시+교육’이라는 식으로 생각하지 말고 보다 구체적으로 생각해 보아야 한다는 전제를 갖고 내린 결론이다. ‘교육’이라는 말에 내포된 가치 지향성과 인간애적인 측면, 재생산

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.05.15

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[현대시교육] 시각장애학생에게 시각적 심상 전달하기(김광균 시의 색채어를 중심으로)

어려울 것이고 앞을 보지 못하는 사람은 시각적 심상을 형성하기 어려울 것이다. 그렇다면 시의 감상에서 소외되지 않도록 도와주는 교육이 필요할 것이다.그 가운데 시각장애가 있 ... 는 시각적 심상을 가르치기에 적당한 방법을 생각하기로 한다.시각장애아의 개념은 목적에 따라 다양한데, 일반적으로 법적 정의와 교육적 정의로 구분된다. 우리 나라의 특수교육진흥법 ... 이 어려운 자. 4) 특정의 광학기구, 학습매체 또는 설비를 통해서만 과제수행을 할 수 있는 자.그리고 특수교육에서는 일반적으로 점자나 촉각 및 청각매체를 통해 교육해야 할 아동을 맹

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.05.17

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[현대시교육] 시교육의 내용 - 시 교육의 영역(이해, 감상, 창작), 시 교육 내용 설정의 지표(형상적 언어, 삶의 본질, 문화적 속성)

시교육의 내용목차I. 내용 논의의 전제Ⅱ. 시 교육의 영역1. 이해 영역2. 감상 영역3. 창작 영역Ⅲ. 시 교육 내용 설정의 지표1. 형상적 언어1) 율격2) 심상2. 삶 ... 의 본질1) 인간의 이해2) 체험의 가치 확대3. 문화적 속성1) 태도의 이해2) 문화의 입체성Ⅳ. 맺는 말참고문헌I. 내용 논의의 전제시교육의 내용은 시와 교육의 두 가지 요소가 지닌 ... 본질에 따라 결정되게 마련이다. 따라서 시교육의 내용이 무엇이라야 하는가를 살피자면 시와 교육을 생각하는 관점의 문제가 무엇보다도 먼저 분명해져야 한다. 그러나 이 문제가 그리

리포트 | 14페이지 | 3,000원 | 등록일 2016.05.17

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[현대시교육] 내가 바라는 시 교육 - 고기를 잡아주기 보다는 고기를 낚는 방법을 가르쳐주기(시교육의 문제점과 해결방안)

내가 바라는 시 교육고기를 잡아주기 보다는 고기를 낚는 방법을 가르쳐주기내가 바라는 시 교육이라고 했을 때, 여기서 내가 누구인지는 아주 중요하다. 많은 사람들이 현재의 시 교육 ... 을 비판하고 대안을 제시한다. 그리고 그 비판들은 조정되고 보완되어 새로운 교육과정에 도입되기도 한다. 하지만 완벽한 대안은 없는지라 비판은 계속되고, 문제도 사라지지 않 ... 는다. 해당 학문을 연구하는 학자가 생각하는 시 교육의 이상형이 있을 테고, 교사가 생각하는 이상형도 있고, 또 학생들이 바라는 이상형도 있을 것이다. 누가 생각하는 이상형이냐에 따라 시

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.05.17

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[현대시교육] 시 교육을 어떻게 시킬 것인가 - 교육 목표의 설정, 학습 경험의 선정, 학습 경험의 조직, 평가 단계를 중심으로

시 교육을 어떻게 시킬 것인가교육 목표의 설정, 학습 경험의 선정, 학습 경험의 조직, 평가 단계를 중심으로목차Ⅰ. 문학 교육의 목표의식-문학을 왜 가르쳐야 하는가Ⅱ. 학습 경험 ... 의 선정, 조직-무엇을 어떻게 가르칠 것인가Ⅲ. 문학 영역의 평가Ⅳ. 정리하며참고문헌교육 과정의 방법을 일반적으로 교육 목표의 설정, 학습 경험의 선정, 학습 경험의 조직, 평가 ... 단계로 구분한다. 이 과정에 비추어 문학교육, 특히 시 교육이 어떻게 이루어질 수 있는지 살펴보자.Ⅰ. 문학 교육의 목표의식-문학을 왜 가르쳐야 하는가문학 교육을 하기 위해서

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.05.15

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[현대시교육] ‘끊어읽기와 끊어적기’ 활동을 통한 시 형식 교육(교수학습전략 및 수업지도안)

‘끊어읽기와 끊어적기’ 활동을 통한시 형식 교육< 차례 >1. 서론1.1. 산문과 구별되는 시의 특수성1.2. 시의 이해를 돕기 위한 보조적 수단의 한계2. 본론2.1. 시 형식 ... 논의의 출발2.1.1. 시 형식에 대한 기존의 관점2.1.2. 시 형식 논의의 차원2.2. 시 형식 교육의 의의2.2.1. 시 형식 습득의 필요성2.2.2. 시 형식 교육의 목적 ... 2.3. 시 형식 교육의 실제3. 결론 : 요약 및 전망참고문헌1. 서론1. 1. 산문과 구별되는 시의 특수성“시는”이라는 주어에 가장 흔히 따라오는 서술어는 아마도 “어렵다”이

리포트 | 14페이지 | 3,000원 | 등록일 2016.05.17

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[현대시교육] 시 교육의 문제점과 수업 모형 개선 방안(매체 활용하기, 직접 글쓰기, 실제 예)

을 수 있었다. 현대시 교육론의 경우도 예외일 수 없었다. 내가 배정 받은 학년은 2학년이었는데, 마침 지도교사선생님께서 ‘시의 언어’ 단원을 맡겨 주셔서 부족하나마 시에 대해 ... 시 교육의 문제점과 수업 모형 개선 방안목차1. 들어가며2. 무엇이 문제인가?3. 시인 그리고 독자4. 구체적인 방안들1) 매체 활용하기2) 직접 글쓰기5. 실제 예6. 글 ... 에 대한 연구가 시 교육의 주된 관심사였던 것이다.그러나 이 같은 접근은 한계를 가지게 된다. 잘 알고 있듯이 시는 시인의 창작물이다. 그 시인이 독자를 고려했는지 그렇지 않

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.05.17

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[현대시 교육연습] 자기소개서

하나가 그들에게 의미 있는 것이 되게 하려고 애쓴다. 내 진심을 보여주려고 한다. 그게 가장 돈독한 정을 만드는 기본이 되는 것이라 생각하기 때문이다. 우리 교육학과...내 ... 가 선택해서 들어온 학과다. 그래서 난 교육학과 일에는 항상 적극적이다. 원래 감투 쓰는 것을 싫어해서 임원은 아니지만 어느 누구보다 교육학과를 사랑하기 때문에 임원들보다 더 나서고 과

자기소개서 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2004.12.19

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[현대시교육] 삼행시를 통한 표현 교육 - 시의 이해와 감상 교육 및 삼행시를 활요한 시의 표현 교육(교수학습전략)

시 교육 방법삼행시를 통한 표현 교육목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 시의 이해와 감상 교육2. 삼행시를 활용한 시의 표현 교육Ⅳ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론많은 학생들이 시가 어렵다고 한다 ... 들이 이렇게 인식하게 된 이유는 서사 장르와는 다른 시 자체의 성격 때문이기도 하겠지만, 그보다는 기존의 시 교육이 학생들이 시와 가까워질 수 있게 하지 못한 것에서 원인을 찾을 수 있 ... 을 것이다. 시와 멀리 떨어져 있는 이러한 학습자들이 시와 좀더 가까워질 수 있도록 하는 것이 시 교육의 목표 중 하나일 것이라고 생각한다.시 교육은 시의 이해, 감상, 즉 수용

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.05.16

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[현대시교육] 시교육 교수학습전략 '시로 쓰는 일기'의 효과와 실제적인 수업절차(수업지도안)

암기의 대상이 아니다. ‘나’, 감상자와 함께 호흡하는 시를 느껴볼 수 있는 시 교육을 위해 시의 주인공이 내 자신이 되어 보는 것은 어떨까? 이러한 방법으로 시로 쓰는 일기 ... 았다. 예전과는 달리 작품 하나하나마다 작가의 숨결과 생각이 느껴지는 것이었다.이렇게 생각해 볼 때, 시교육에서 제일 우선 되어야 할 것은 시에 대한 이해분석보다는 시에 대한 자연 ... 기만 하면 끝이 나는 것이 아니다.시를 끌어다 써서 자신의 심정을 대변하는 것으로만 시를 교육하게 되면 어떠한 문제가 생길까? 우선은 과제를 맡은 학생은 많은 시를 두루 알고 있

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.05.30

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[현대시교육] 시를 가장 객관적으로 교육할 수 있는 시교육 방법(분석과 지식교육 및 시감상의 강화) - 윤동주의 시 ‘쉽게 씌어진 시’를 중심으로

시교육 방법시를 가장 객관적으로 교육할 수 있는 분석과 지식교육 및 시감상의 강화(윤동주의 시 ‘쉽게 씌어진 시’를 중심으로)지금까지의 시 교육을 생각해보면 시를 제대로 감상하기 ... 보다는 시를 분석하고 지식위주의 교육을 시키며 암기를 강요했던 것 같다. 그래서 그런지 나도 학교에서 배운 시를 혹시 시집이나 다른 곳에서 보게 되면 그 시를 통해 뭔가 느껴지 ... 거나 하기보다는 그 시가 익숙하게 다가오고 그 시의 주제나 쓰인 기법 등만 떠오르곤 했다. 사실 시를 쓴 사람은 내가 겪었던 것처럼 그런 결과를 바란 것이 아니었을 텐데 시 교육

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.05.16

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[현대시교육] 교수학습전략 - 시를 통한 바람직한 가치관의 형성(수업지도안)

시를 통한 바람직한 가치관의 형성목차1. 머리말2. 바람직한 가치관을 가지게 하는 시교육 방법3. 맺음말참고문헌1. 머리말학생들에게 학문적인 측면에서의 지식이나 방법론을 가르치 ... 는 것도 중요한 것이겠지만 교육의 궁극적인 목적은 학생들을 바람직한 인격을 지닌 사회인으로 양성함에 있다고 본다. 그렇다면 문학, 그 중에서 시를 가르침에 있어서도 학생들의 바람직 ... 을 위해 살아야겠다는 가치관을 시 교육을 통해 갖게 될 수 있어야 할 것이다.시 교육을 통해 언어의 창조적 사용법이라든가 시를 감상하는 방법, 시의 창작 방법 , 시의 운율, 시

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.05.16

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시교육 현대시 수용과 창작교육

현대시 교육론 - 시의 수용과 창작 교육 ... ===============================================================================================================================================- 시의 수용과 창작 교육 -- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 시 ... 의 수용과 창작 교육 이론Ⅲ. 기존 연구에 대한 검토Ⅳ. 시 수용과 창작 교육의 사례1. 시 수용 교육 지도 사례2. 시 창작 지도 교육 사례Ⅴ. 바람직한 시 수용과 창작교육Ⅵ. 결론

리포트 | 12페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.12.17

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[현대시교육] 현대 시교육의 문제점 - 시의 내용의 문제, 수행평가의 문제, 보조 자료를 사용한 수업의 문제

현대 시교육의 문제점1. 들어가기한 달간 사대부여중에 있으면서 많은 것을 보고 느꼈는데, 내가 중고등학교 시절에 배우던 문학과는 많은 차이가 있었다. 문학을 단순히 분석하고 그것 ... 하여, 시를 직접 가르치지는 못하고, 2, 3학년에 들어간 교생들이 가르치는 시 교육 수업을 참관만 하였다. 그러면 교생 실습 기간을 통해 본 시교육 수업의 문제점과 대안에 대해 ... 언급하겠다.2. 시교육의 문제점1) 시의 내용의 문제학생들이 전혀 시에 관심을 갖지 못하다면 교육의 목표인 시의 언어와 심상을 학생들에게 전달하는데 많은 어려움이 따를 것이

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.05.16

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[현대시교육] 긴장과 재미가 하나로 어울리는 시교육 - 시에 대한 학생들의 편견, 공적인 시교육, 효과적인 시교육 학습방법(수업지도안)

긴장과 재미가 하나로 어울리는 시교육목차1. 시에 대한 학생들의 선입견2. 공적인 시교육3. 효과적인 시교육을 위한 방법 모색4. 효과적인 시교육 학습방법(수업지도안)5. 마치 ... 을 받을 수 있고, 소설 등 문학의 다른 장르와 비교를 통해 이해의 폭을 넓힐 수도 있겠다.2. 공적인 시교육공적인 시교육을 보자면 시교육은 학생들이 시의 향유를 ‘내가 힘을 받 ... 의 이해력이나 전문 작가의 창의력을 기르는 것이 아닌, ‘내’가 주체가 된 시의 ‘누리기’와 쓰기 능력을 갖추는 것 말이다.3. 효과적인 시교육을 위한 방법 모색시를 학생들이 ‘누릴 만

리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2016.05.25

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[현대시교육] 지도방법 및 수업전략 - ‘이야기 만들기’ 방법을 통한 시교육의 목적과 과정 및 주의할 점

시교육 지도방법 및 수업전략‘이야기 만들기’ 방법을 통한 시교육목차1. ‘이야기 만들기’ 방법의 목적2. ‘이야기 만들기’ 방법의 두 가지 과정3. ‘이야기 만들기’ 방법을 통한 ... 시교육에서 주의할 점4. ‘이야기 만들기’ 방법의 예1) 과제 제시(수업전 단계)2) 조별 발표 시간3) 자료 제시참고문헌1. ‘이야기 만들기’ 방법의 목적‘이 노래는 내 노래다 ... 다. 그런데 문제는, 아무리 훌륭한 시를 배운다 할지라도, 아직 경험이 부족한 청소년이 시에 나타난 상황과 정서를 이해하고 공감하기가 쉽지 않다는 사실이다. 따라서 시 교육은 학생

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.05.23

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[현대시] 현대시 교육의 문제점

2. 중고 교과서를 통해 본 현 시교육의 문제점에 대해 말하시오흔히 사용하는 ‘교과서적’이라는 말처럼 교과서는 하나의 전형을 제시한다. 학생들의 독서경험이 적을수록 교과서는 성장 ... 밖에 없고, 교과서에 수록된 시 제재의 문제점은 시 교육의 문제점과 밀접한 관련을 맺을 수밖에 없는 것이다. 시 교육의 문제점은 교과서의 시들이 지닌 텍스트로써의 적절성의 문제인 ... 교과서의 문제와 수업과정에서 발생하는 교사에 의한 지도 방법의 문제로 대별할 수 있다.먼저 교과서에 수록된 시 텍스트의 문제점 몇 가지를 지적해 보자.7차 교육과정에 들어오

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.06.17

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