"현대시교육론"의 검색결과 입니다.

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한국교원대 김수영 소나기 소설 ppt 국어교육대학원 김춘수 문예창작과 국어국문 편입 현대시강독

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"현대시교육론" 검색결과 41-60 / 970건

[현대시교육] 앞으로 시는 어떻게 될 것인가

고 있는 운명이 더 나쁜 상태라고 여겨진다. 물론 이런 운명에 처해진 가장 근본적인 이유는 이제껏 우리 교육의 모든 병페의 원흉이라 여겨지는 입시 위주 , 암기 위주의 국어 교육 ... 에서 찾을 수 있다. 이로 인해 문학이 문학으로, 시가 시로써 이해되거나 감상되지 아니하였고 교육 현장예서 시의 수용과 창작이 분리되어 이루어진 것이다. 또한 오늘날 시라고 이야기 ... 는 시의 구분일 것이다. 교과서에 실린 시들은 주로 우리 현대시에서 초반기라 할 수 있는 일제시대에 창작된 것들이 많고, 이는 교과서에 실릴 정도면 어느 정도의 검증과 연구가 되

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.05.15

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[현대시교육] 시 창작 교육을 위한 구체적인 방법 제안

시 창작 교육을 위한 방법 제안목차Ⅰ. 왜 창작 교육인가Ⅱ. 시 창작 교육을 위한 구체적인 방법1. 읽기와 쓰기의 병행 진행2. 협동적인 시 쓰기와 작품 공유, 워크샾 진행3 ... . 평가의 문제Ⅲ. 활발한 시 창작 교육을 꿈꾸며참고문헌Ⅰ. 왜 창작 교육인가지금까지 공교육 제도 하에서의 시 교육은 시의 이해와 감상에만 국한되어 있었다. 하지만 최근 들어 점점 시 ... 창작 교육을 도외시 하는 교육 현실에 대해 반성과 비판의 목소리가 나오고 시 창작 교육의 방법에 대해서도 많은 글들이 나오고 있다. 왜 다시 사람들은 창작 교육을 말하는 것일까

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.05.17

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[현대시교육] 지금까지의 시교육의 문제점과 그 해결 방안

지금까지의 시교육의 문제점과 그 해결 방안시를 왜 교육하는가? 이 질문에 대한 대답이 아직 명쾌하게 제시되지 않은 현시점에서 시교육을 운운한다는 것은 문제가 있다. 특히 교육 ... 의 실용성의 측면(교육의 목표지향성)을 고려한다면 이 질문에 대한 정연한 대답이 요구되는 것 같다. 그렇지만 여전히 이 질문에 대한 해답은 없다. 사람들은 나름대로 자신의 논리가 있 ... 을 통한 미적 감수성과 문학적 상상력을 고양시키고 나아가서 창작을 가능하게 하는 것’등이 바로 그것이다. 그렇다면 과연 지금의 시 교육은 이러한 것들을 충족시키고 있는가?우선 ‘시

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.05.11

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현대시교육 연구사 검토 논문 레포트(2000년 전후 중심)

현대시교육 연구사 검토-2000년대 전후를 중심으로최정인＜차 례＞Ⅰ. 서론Ⅱ. 현대시교육의 연구 맥락Ⅲ. 현대시교육 연구사 목록 검토Ⅳ. 결론Ⅰ. 서론현대문학에서 시를 전공 ... 가 이루어지는지를 알 수 있다. 지금까지 발표된 논문들의 목록을 살펴보니, 현대시교육사에 대한 정리가 없음을 알 수 있었다. 따라서 본고에서는 지금까지 논의된 관련 논문 목록을 바탕 ... 으로 현대시교육의 연구사를 검토하고자 한다. 다만, 예전의 흐름보다는 지금의 추세에 강조점을 두고 알아보고자 한다.먼저, 현대시교육의 연구 맥락을 크게 네 가지 - 연구 방법론, 교육

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2018.04.11

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모호성과 객관적 상관물[현대시교육]

시가교육론- -1. 모호성(1) 모호성의 정의하나의 시어나 시적 요소가 여러 의미로 해석되는 경우에 모호성이 발생한다. 달리 말하면 애매성, 다의성이라고도 해석되는 이 개념 ... 었을 때’는 꽃은 발아와 성장단계를 거치지 않은 채 상부에 필 수 없는 것이므로 화자는 여기에서 모순어법을 구사한다. )(3) 모호성 관련 학습활동1) 천재교육 문학 Ⅰ (김윤식 외 ... ‘죽어서도 못잊어~이 산 저산 옮아가며 슬피 웁니다’ 라는 구절을 보면 접동새에 누나의 감정을 이입하여 나타내고 있음을 알 수 있다.(3) 현대시에 나타난 객관적 상관물하늘에 깔

리포트 | 15페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.01.05

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[현대시교육] 시교육에서의 다른 매체와의 협상(시교육을 가르치는 독특한 방법)

시교육에서의 다른 매체와의 협상시교육을 가르치는 독특한 방법한 교실에서 수업을 한다. 시를 가르치고 있다. 교사가 시를 죽 읽어내려 가고 주제와 제재가 무엇인지 칠판에 쓰고 있 ... 가 그들에게 외워야 할, 강제적으로 교육받는 문학인 이상 그들은 시에서 재미를 못 느낄 뿐만 아니라 조그마한 감동도 느끼지 못할 것이다.시를 배우면서 분석이 아닌 체험과 감동의 산물

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.05.15

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[현대시교육] 학생(수용자)의 눈높이에 맞춘 현대시 교육 (시를 간접 경험하기, 패러디를 이용하기)

학생(수용자)의 눈높이에 맞춘 현대시 교육목차1. 학생들에게 맞는 시 교육이란2. 학생들과 맞닿아 있는 시 찾기3. 시를 학생들과 맞닿게 하기1) 시를 간접 경험하기2) 패러디 ... 를 이용하기4. 학생들의 삶과 시가 하나가 되기 위해참고문헌1. 학생들에게 맞는 시 교육이란현대시 교육이라고 하면 학생들이 가장 먼저 떠올리는 것은 무엇일까? 아마 주제, 작가 ... 한 학생이라면 정도는 한 번 외워볼 것이다.위에서 말한 것들이 바로 지금의 고등학교에서 이루어지는 현대시 교육의 단적인 모습이다. 학생들은 시와, 시에 관련된 지식을 ‘외운다

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.05.25

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상호텍스트를 활용한 현대시 교육론 - 김수영『눈』& 김춘수『꽃을 위한 서시』-

상호텍스트를 활용한 현대시 교육론- 김수영『눈』& 김춘수『꽃을 위한 서시』-목 차1. 들어가며2. 시인 김수영과 그의 작품 세계2-1. 작품의 외적 접근2-2. 작품의 내적 접근

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.08.22

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[현대시교육] 현대사회 속에서 시의 미래와 발전방향(교육방향)

현대사회 속에서 시의 미래와 발전방향(교육방향)짧은 문자 속에서 때론 시대의 모습을 토해 내기도 하고 때론 시대를 앞서 이끌어 나가기도 한 시는 변화하는 역사가 찍혀 있는 화석 ... 한 현대시의 등장과 복잡한 비유와 구조, 지나치게 함축적인 언어만이 생명이라 생각하는 시에 대한 평가와 인식, 고정관념 속의 고집들이 빚어낸 결과이다. 이러한 시에 대한 고리타분 ... 를 대중매체와의 혼합에서 더 나아가 음악과 미술, 영화 등 문화의 모든 분야에 접목하는 방법도 있을 것이다.앞으로의 이러한 시의 방향에 맞춰 교육도 같은 방향으로 이루어져야 할 것

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.05.15

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[현대시교육] 시 교육 현장에서의 문제점에 관하여(교생실습 과제)

교생실습 과제시 교육 현장에서의 문제점1.‘아는 만큼 본다’는 말처럼 현장 경험이며, 시 교육에 대한 지식도 부족한 내가 4주간의 실습 경험으로 시 교육의 문제점을 지적하는 데 ... 하며, 작가 역시 독자를 의식하는 내면의 토의를 거쳐 작품을 창작하게 된다. 문학 교육이 이루어지는 학습 현장에서도 독자와 작가의 대화가 이루어져야 한다. 현장에서는 학생들이 독자 ... 에 따라 각기 다른 상상력의 실천이 이루어지는 과정이며, 학교에서의 문학 교육은 이 때 생기는 이해와 감상의 차이를 인정하는 한편, 그 간격을 좁혀서 객관적인 해석에 동참하도록 하

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.05.17

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[현대시교육] 교수·학습 전략 (김규동의 ‘나비와 광장’을 중심으로)

. 아직도 곳곳에서 필자의 희망적인 판단을 저버린 교육이 이루어지고 있음을 상기할 때 예나 지금이나 시에 대해 갖는 편견은 같을 수밖에 없다. 예나 지금이나 시는 재미없고 어려운 것이 ... 으로 학생들보다도 먼저 교사들에게 교육되어져야 할 사항같다. 과거 시에 대해 주입식 교육을 받은 교사가 우리 교육계의 상당수를 차지하고 있는 이 시점에서 7차 교육이 지향하는 문학 ... 교육의 목표에 성공적으로 접근할 수 있을 지는 다소 회의적이다. 그러므로 우리 시교육에서 제일 급한 것은 교사들의 시에 대한 인식 변화라고 생각한다. 이번 과제처럼 다양한 교수

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.05.11

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[현대시교육] ‘닫힌 시’에서 ‘열린 시’로의 전환을 위한 방안

‘닫힌 시’에서 ‘열린 시’로의 전환을 위한 방안1. 껍데기만을 가르치는 시 교육백일장에 나가기 위해 초등학교 시절 나는 수업 후, 선생님과 시 쓰는 연습을 한 적이 있었다. 그 ... 여러 시적 장치를 찾아내고 외우는 공부를 위한 대상물로써 시를 대할 뿐이었다.오늘날 학교 현장에서 이루어지고 있는 시 교육을 보면, 학생들은 철저히 감상의 주체에서 외면당하고 있 ... 다. 사회의 통념을 시 속에 대응시키고, 그 통념을 학생들에게 인지시키기 위한 과정으로서 시는 이용되고 있는 것이다.그러면 이와 같은 껍데기만을 가르치는 시 교육이 성행하고 있

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.05.11

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[현대시교육] 시 교육의 방법론 연구 - 시조 창작 교육의 의의와 방법

어야 한다. 그래야만 현대시 교육을 논하는 과정에서 시조를 제시하는 방법론이 설득력을 가질 수 있을 것이다.2. 시조 창작 교육의 의의국어교육, 특히 문학교육에서 창작 교육의 필요 ... 이해와 문화로서의 현대시에 대한 동참을 이끌어내려면 시조 창작 교육이 지니는 公示的 가치를 제시할 수 있어야 한다. 다음은 이러한 관점에서 시조 창작 교육의 의의를 찾아본 것이다.1 ... 시 교육의 방법론 연구시조 창작 교육의 의의와 방법목차1. 들어가기2. 시조 창작 교육의 의의3. 시조 창작 교육의 방법4. 마치며참고문헌1. 들어가기시 교육의 방법론을 연구

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.05.17

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[A+ 만점] 윤동주 동시론(현대시, 현대문학, 국어국문, 국문학, 국어교육)

있다. 그러나 수용미학적인 관점에서 본다면, 또한 국어 및 국문학 교육적인 측면에서 생각하면 그의 보다 많은 시들은 ‘동시적인 시’의 범주로 넣을 수 있으며, 현대의 어린이 시 ... 교육에도 활용할 수 있는 폭이 넓어질 것이다.앞서 서술한 바와 같이 동주는 심성이 맑은 시인이었고, 가슴 저변에 어린이와 같은 깨끗함을 지닌 문인이었다. 때문에 그의 자유시 중

리포트 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2019.10.15 | 수정일 2020.03.13

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[현대시교육] 패러디를 이용한 창작 교육의 가능성 모색(교수학습전략)

패러디를 이용한 창작 교육의 가능성 모색목차1. 문학에서의 창작 교육2. 대안으로서의 패러디1) 패러디란2) 패러디와 창작교육의 접점(1) 창작에의 수월한 접근(2) ‘고급예술 ... 로서의 시’ 에 대한 안티(3) 창작이면서도 감상(4) 그밖의 부수적인 효과3) 패러디 교육3. 평가참고문헌1. 문학에서의 창작 교육‘시를 좋아하는가?’ 라는 질문에 고개를 끄덕거릴 ... 을 수 있는 것이 제도 교육에서의 시 교육이다. 지금까지의 시 교육은 시기에 따라 정도의 차이는 있겠지만, 대체로 감상 위주의 교육이 우세를 점해 왔다. 백일장이나 교내의 ‘특별’한

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.05.16

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[현대시교육] ‘오랑캐꽃’ 가르치기 (교수학습전략)

이 아직까지도 이렇다고 해서, 미래의 수업이 그럴 수밖에 없다고 생각하는 것은 국어교육을 고민하는 사람으로서의 직무 유기가 될 수도 있다는 생각이 들었다. 그리고, 지금도 그러 ... 십년간 이 분야에 있어서는 많은 성취가 있었던 것으로 알고 있다.), 그것들을 교육의 제재로 적극적으로 수용해야 한다. 물론, 이러한 과정 앞에서는 작품이 미학적으로 일정한 성취 ... 를 이루어야하며 교육할 만한 가치가 있는 것이라야 한다는 점에는 이견이 있을 수 없다. 이글에서 텍스트로 삼는 은 이용악의 시집 오랑캐꽃 에 실린 것이다.-긴 세월을 오랑캐와의 싸흠

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.05.12

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[현대시교육] 표현중심의 시교육 지향을 위하여(시교육 방법에 대한 모색)

시교육의 방법표현중심의 시교육 지향을 위하여학창시절 내내 모범생인 학생들은 물론 예외도 있지만 대부분 선생님들이 좋아하고 또 그들 스스로도 그것을 바란다. 글을 쓸 때에도 쉼표 ... 은 학생들에게 잠재의식적으로 문학이라는 것은 특히 시라는 것은 ‘내 삶 밖의 어딘가에 존재하는 것’이라는 생각을 가지게끔 하는데 큰 일조를 했다.고등학교 때까지의 시 교육은 주로 ... 은 어느정도 달라졌겠지만 위와 같은 작업은 아직도 여전히 주요한 시교육의 방법으로서 남아있다. 이러한 개념들은 시를 이해하고 감상하는 방법론적인 수단으로서 사용되었는데 실제로는 그 둘

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.05.16

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현대시 교육에 대한 논의

서정 문학 교육서론2- 현대사회에서의 ‘시’와 ‘시 교육’2본론21. 현대시 교육의 흐름2(1) 방법론적 접근2(2) 주제의 다양화32. 현대시 교육과정33. 현대시 교육 이론 ... 과 모형44. 현대시 교육의 문제점55. 학습자 측면에서 시 해석과 수용5(1) 학습자의 시 해석5(2) 학생들에게 시 교육이 주는 의의5(3) 학습자의 시 해석 방법66. 교사입장 ... 에서의 현대시 교육71) 성취기준, 학습 목표 중심의 시 지도72) 지식 전달 중심이 아니라 시적 사유의 발견으로서의 교수학습 지향83) '시 형식과 의미의 상관성'에 초점을 두

리포트 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.10.15

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[현대시교육] 최소의 변화로 최고의 효과를 노리는 경제적 시교육 모형 (바람직한 문학교육)

최소의 변화로 최고의 효과를 노리는 경제적 시교육 모형목차1. 바람직한 문학교육2. 전이효과의 의미3. 학습목표4. 학습 전략5. 학습 방법6. 결론1. 바람직한 문학교육문학 ... 하는 과목이다. 이 과목은 ‘국어’ 교과목의 교육 성과를 바탕으로 학습자의 문학 능력을 신장시켜, 문학 활동에 능동적으로 참여하여 문학을 즐기면서 깨달음을 얻도록 하는 과목이다. 아울러 ... 적으로 형성할 수 있도록 하는 것이 문학 과목의 특징이다.이런 문학교육의 특성상 시교수법에서 특히 중심에 두고 싶은 것은 다른 매체로의 전이이다. ‘전이’라는 것에 대한 몇 가지 긍정

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.05.11

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[현대시교육] 해체로 보는 이상의 시 읽기(해체비평연습)

해체비평연습해체로 보는 이상의 시 읽기목차1. 들어가며2. 해체적 시읽기1) 부재의식과 주체의 소멸2) 언어의 부호화와 규칙깨기3) 중심의 부정4) 부조리한 세계에 대한 부정3. 맺으며참고문헌1. 들어가며누구라도 제 삶을 사랑하지 않는 사람은 없겠지만 ‘문학을 사랑하는..

리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.05.17

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