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"문학교육론" 검색결과 1,101-1,120 / 51,334건

문학교육론 6장 문학교육의 영역 확충 요약

6장 문학교육의 영역 확충?. 문학교육과 문학비평1. 문학교육과 문학비평의 지향점문학현상은 텍스트를 사이에 두고 작가와 독자가 상호 역동적인 활동을 함으로써 이루어지는 소통작용 ... . 이렇게 문학을 하나의 작용태로 파악할 때 독자의 주관에 따를 수 있는 근거가 마련되며, 문학활동의 가장 중심 자리에 텍스트의 읽기, 즉 독서행위가 놓임.문학교육은 교육의 대상 ... , 즉 학생들에게 문학텍스트의 읽기 능력을 강화시키는 것이라고 단순화시켜 볼 수 있음.문학교육의 목표가 문학 텍스트의 이해, 감상, 평가의 능력을 길러주는 데 있다는 점. 문학교육

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.02.12

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문학교육론

문 학 교 육 론요약제 6장 문학교육의 설계와 실천Ⅰ. 문학교육의 교육과정1. 문학교육의 교육과정론적 의의* 교육과정 - 교육목표를 달성하기 위하여 선택된 교육내용과 학습할동 ... 교육과정 운영과의 괴리① 교육과정의 설계, 제정 메커니즘, 교육과정 운영의 실제적 여건② 교육과정 자체에 대한 연구가 양적으로 빈약③ 문제점에 대한 분석?비판 등이 문학교육 전문가 ... 집단 및 교육과정 실천자들과 활발한 의사소통이 되지 않은 것* 당위 : 문학교육 과정의 철학적, 이념적 의의를 정립* 실천상 문학교육 교육과정이 담아야 할 교육의 구체적 내용

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.05.01

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[문학교육][문학교육 방법]문학교육의 의의, 문학교육의 필연성, 문학교육의 이론, 문학교육의 유의사항, 문학교육과 문학을 통한 교육, 문학교육과 텍스트중심문학교육, 문학교육의 방법, 문학교육 관련 과제 분석

문학교육의 의의, 문학교육의 필연성, 문학교육의 이론, 문학교육의 유의사항, 문학교육과 문학을 통한 교육, 문학교육과 텍스트중심문학교육, 문학교육의 방법, 문학교육 관련 과제 ... 분석 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 문학교육의 의의 1. 수용 이론 2. 상호 텍스트성 Ⅲ. 문학교육의 필연성 Ⅳ. 문학교육의 이론 1. 문학현상의 복합적 다층성 2. 문학/문화 창조와 그 이론 ... 화 Ⅴ. 문학교육의 유의사항 Ⅵ. 문학교육과 문학을 통한 교육 Ⅶ. 문학교육과 텍스트중심문학교육 Ⅷ. 문학교육의 방법 Ⅸ. 결론 및 과제 참고문헌 Ⅰ. 서론 문화적인 것과 사회적인

리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.05.14

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[유아문학] 유치원교육과정과 유아문학교육 및 표준보육과정과 유아문학교육

유치원교육과정과 유아문학교육 및 표준보육과정과 유아문학교육목차1. 유치원 교육과정과 유아 문학교육1) 유아문학교육의 성격2) 유치원교육과정 언어생활의 성격(1) 듣기, 말하기(2 ... ) 읽기 쓰기3) 유아문학교육의 목표4) 유아문학교육의 내용2. 표준보육과정과 유아문학교육1) 유아문학교육의 성격2) 유아문학교육의 목표(1) 만 2세미만(2) 만2세(3) 만 3 ... ~5세3) 유아문학교육의 내용(1) 2세미만 대상(2) 2세 대상(3) 3~5세① 듣기② 말하기③ 읽기④ 쓰기참고문헌1. 유치원 교육과정과 유아 문학교육1) 유아문학교육의 성격

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.07.02

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쓰기 문학교육 지각대장 존 서평

“존, 오늘은 무엇을 만나고 왔니?”-‘지각대장 존’을 읽고쓰기?문학교육 반 (교시)1. 들어가며-존과 존, 존이 존을 탄생시키다‘지각대장 존’은 가장 주목받는 그림동화 작가

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.10.31

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문학교육론의 개념과 범위

1. 문학교육의 개념문학교육의 개념은 본질과 성격을 포괄적으로 드러내어 진술해야 하므로, 문학교육이 단순한 ‘문학 + 교육’이라는 평면적 결합이 아니기 때문에 문학교육은 ‘문학 ... ’이라는 내용변인 과 ‘교육’이라는 방법 변인의 내적 · 질적 특성에 따라 단순한 ‘문학 + 교육’의 수준을 넘어서는 논의가 되어야 한다.문학교육의 개념을 설정함에 있어서 세 가지 ... 의 기본요소를 나눌 수 있다. 첫째, 문학교육에서 다루어야 할 내용으로서 문학이란 무엇인가의 문제. 둘째, 문학교육에서의 교육을 어떠한 작용(방법)으로 파악할 것인가의 문제. 셋째

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.03.12

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문학교육의 본질과 지표

문학교육의 본질과 지표1. 들어가며문학교육의 본질과 지표는 문학교육이란 무엇인가와 문학교육의 목표, 문학교육 인식의 시대적 변화에 대해서 이야기하는 문제이다.문학을 알고 그것 ... 을 행하는 능력이 증진되고 향상되는 과정이 바로 문학교육이다. 사람이면 누구나 문학 작품을 읽어 이해하고 느끼는가 하면 문학적으로 생각하고 말한다. 사람에 따라 정도의 차이는 있 ... 지만, 문학을 이해하고 표현하면서 사고하는 활동을 통하여 이전보다는 향상된 문학 능력을 지니게 되고, 그 결과로서 그 이전과는 다른 사람으로 변모해 간다. 바로 이 과정이 문학교육이

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.09.25

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문학에 기초한 통합적 유아교육 프로그램

문학에 기초한 통합적 유아교육 프로그램활동전개실외활동. 견학 및 초대동물원 견학하기수의사 초대하기음악. 신체활동. 게임강아지 똥두더지 송동물 흉내 내기이야기 나누기두더지와 환경땅

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.09.30 | 수정일 2016.10.10

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문학의 이해-초등문학교육

체하고 각각에 대해 정의적인 답을 요구하는 단순한 ‘학습활동’에 그치고 있다.따라서 본 보고서에는 현재 초등학교의 각 학급에서 진행되고 있는 소설 분야의 문학교육의 문제점을 분석 ... 님의 문학 교육방법으로 실제로 크게 효과를 거두었으며 학생들이 매주 문학시간만을 기다릴 정도였다고 한다. 또한 이야기의 분위기에 맞게 교실의 조명이나 소도구등을 준비하는 것도 중요 ... 을 교육하는 교육자들은 아이들의 언어능력과 사고능력을 최대한 계발해야할 의무가 있다고 생각한다. 이는 모국어를 읽고 그 의미를 이해하며 그것을 바탕으로 사고하는 능력이 초등학교

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.12.05

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그림책 단원 중심 문학교육 프로그램의 실시 과정에서 나타난 유아의 문학적 반응에 대한 질적 탐구

과목 : 그림책 단원 중심 문학교육 프로그램의 실시 과정에서 나타난 유아의 문학적 반응에 대한 질적 탐구(11,2장반)아이들에게 책을 읽어 주는 것이 교육적이라는 것을 모르 ... 다. 따라서 문학은 유아에게 아주 유익한 자원 중의 하나이고, 유아교육현장에서는 유아 문학을 통합교육과정으로 많이 활용되고 있는 것이 현실이다. 즉 문학을 언어의 영역 외에도 교과 ... 전 영역과 통합함으로서 교육과정 전반에 활용하고 있는 것이다. 하지만 이러한 문학으로서의 그림책은 독립된 교육과정으로 바라보지 않고, 다른 교육과정의 내용을 위한 자료의 의미

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.03.07 | 수정일 2019.03.08

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유아교육- 문학교육

문학교육 이희정 . 양은지 . 안하나문학교육 및 역사 및 동향 19 세기 이전 아동 문학은 독자적인 영역이 아니라 성인을 위한 문학 . 19 세기 그림책의 시작 로크 , 루소 ... 하며 아동문학은 민족주의적 경향이 잔존한채 문학적 소생을 지향하는 진통기 1960 년 이후 아동문학 단체의 결속과 각 종 시상제도에 설립으로 현대아동문학의 문단 성립이 가능해짐 .문학교육 ... 의 목적 및 목표 문학교육의 목표 1. 다양한 문학 경험을 통해 심신의 건전한 발달을 돕는다 . 2. 문학작품 감상태도 , 전통문화에 대한 이해를 돕는다 . 3. 감정표현 , 창의

리포트 | 18페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.11.29

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[국어교육] 교과서의 개념(제도로서의 교과서)과 교과서 개발의 목표(문학을 위한 교육에서 다시 문학을 통한 교육으로)

및 교과서 개발 과정에서 작용하는 다양한 외적 변인에 대한 종합적인 고려가 필요하다.2. 교과서 개발의 목표(문학을 위한 교육에서 다시 문학을 통한 교육으로)교과서는 교육 목표 ... 다. 특히 문학작품을 제재로 수용하는 것과 관련지어서 필수적으로 고려해야 할 것은 문학교육의 목표일 것이다.문학교육의 목표는 사회적?역사적인 맥락에 따라 변화를 거듭해왔다. 그 변화과정 ... 에서 수차례 주목할 만한 논쟁이 있었는데 그 중 하나가 ‘문학을 위한 교육’과 ‘문학을 통한 교육’이라는 개념을 두고 벌어진 논쟁이다. 이 중 먼저 우위를 점한 것은 ‘문학을 위한

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2017.03.01

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문학교육실태 파악 설문 양식 예시

문학교육 설문지학교: 학년:※ 다음은 문학교육에 대한 중등 학습자들의 생각을 알아보고자, 작성한 설문 내용입니다. 해당하는 번호에 체크해 주시고, 해당 문항에 대한 생각을 적어주 ... 시면, 감사하겠습니다.1. 학교에서 이루어지는 문학 교육의 목표가 무엇인지 알고 있습니까?①안다 ②조금 안다 ③모른다2. 일 년에 읽는 책의 양은 어느 정도 입니까?①5권미만 ②6 ... 권~10권 ③11권~20권 ④21권~ 30권 ⑤31권 이상3. 문학 작품을 읽는 것을 좋아하십니까?①매우 그렇다 ②그렇다 ③보통이다 ④아니다 ⑤전혀 아니다‘③보통이다’에 응답

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.09.29

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문학사와 문학사 교육

문학사와 문학사 교육: 문학사 어떻게 가르치고 배워야 하나?목 차1. 서언2. 문학사 교육의 의의3. 문학사 교육의 흐름4. 문학사 교육의 문제점5. 문학사 교육의 방향제시6 ... 가 문학교육현장에서 부닥치게 되는 문학작품이란 이것을 생산한 작가의 정신(내면)의 기록이다. 그리고 이 정신은 작가가 사회와 역사 속에서 만나는 구체적 상황에 관련되어 있 ... 는 문학적 사유과정을 읽어내는 일이라 할 수 있지만 문학교육에서는 문학작품에 내재하는 이 과정이 교사와 학습자의 공조 속에서 함께 발견하는 데에 나아가 학습자의 삶과의 상호작용 속

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.01.07

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언어·문학 영재교육을 위한 교사교육 프로그램 개발 방향 시론 (Designing teacher training program for the gifted education in language and literature)

한국초등국어교육학회 양선규

논문 | 36페이지 | 6,500원 | 등록일 2015.03.24 | 수정일 2017.02.01

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어린이 문학교육의 현상과 발전 과제 (The phenomenon and the developmental task of children literary teaching)

한국초등국어교육학회 선주원

논문 | 29페이지 | 5,800원 | 등록일 2015.03.24 | 수정일 2017.02.01

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미적 정서의 특성과 문학교육적 함의 (The Nature of Aesthetic Emotion and the Implications in Literature Education)

한국초등국어교육학회 염창권

논문 | 33페이지 | 6,200원 | 등록일 2015.03.24 | 수정일 2017.02.01

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시적 상상력의 유형과 그 문학교육적 함의 (Types of Poetic Imagination and Its Implication of Literature Education)

한국초등국어교육학회 김상욱

논문 | 23페이지 | 5,200원 | 등록일 2015.03.24 | 수정일 2017.02.01

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제 4장 문학이론과 문학교육

제 4장 문학이론과 문학교육Ⅰ. 문학현상의 본질1. 문학본질 논의의 현황문학교육은 문학의 본질에 입각하여 이루어 져야한다. 문학의 본질에 충실한 문학교육을 모색하려면 우선 문학 ... 의 본질이 규명되어야하고, 문학의 개념·형식·내용, 작용태로서의 문학현상 등의 항목들이 갖는 기본적 속성이 밝혀져야 문학교육이 가능해 진다.기존의 문학교육론에서는 문학교육론을 위한 ... 입론을 제시한 다음 문학의 본질이라는 학목에 장르별로 개론서를 요약한 내용을 포함시키는 요식적 절차를 택하고 있다. 그러나 이러한 방식은 문학교육에 참고할 수 있는 자료로 활용

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.08.17

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현대문학작품 교육론 이용악 < 풀벌레 소리 가득 차 있었다 >

이용악 < 풀벌레 소리 가득 차 있었다.>1. 어디에서 다루고 있는가?문학교과서에 실린 이용악의 작품은 총 4편이고 수록 목록은 아래와 같다.-2012년 개정교육과정 문학교과서 ... (유)1940년대 전라도 가시내 (1권) 지학(최)작가가 가지는 문학사적 위치, 즉 1930년대 일제 식민지 시대가 자아내는 비극적 슬픔을 사실주의적 기법으로 잘 드러낸 것에 비하 ... 에서 뼈져리게 가난을 체험했으며, 일본 상지대학 유학 시절(1934~38)에는 품팔이 노동으로 학비를 벌며 최하층의 생활을 전전하면서 모순된 민족 현실의 비극성을 인식하고 문학을 통해

리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.08.21

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