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한국어 문법교안 강의 교안 한국어 교안

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"한국어문법교안" 검색결과 81-100 / 510건

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외국어로서의 한국어문법교육론

주 제 : 초급 한국어교육에서 문법항목 연결어미 중 ‘니까/으니까’와 ‘아/어서’의 차이점을 설명하는 교안을 작성하십시오.본인이 실제로 가르치고 있는 외국인 노동자 중 베트남8명 ... 이 아플 때는 센터나 저에게 연락 주시면 도움을 드리도록 하겠습니다. 그럼 지난주에 배운 부분을 간단히 알아보고, 오늘은 한국어 문법 중 문장을 연결하는 ‘연결어미’라는 것을 알아보 ... 도록 하겠습니다. 그 중에 ‘니까 / 으니까’ 와 ‘아 / 어서’의 구분에 대해 알아보도록 하겠습니다.방금 말씀드린 것처럼 한국어 문법에는 문장을 서로 연결하는 연결어미가 있

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.03.06

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외국어로서 한국어문법 교육론 792.

외국어로서 한국어문법 교육론과제 주제: 문법 항목 가운데 한 가지를 골라 교안을 작성하시오.Ⅰ. 서론한류 열풍을 비롯한 여러 가지 요소들로 인해 우리나라의 국가 위상이 점차 높 ... 과제에서는 문법 항목 가운데 한 가지를 골라 외국인에게 한국어 교육을 하기 위한 교안을 작성해보도록 하겠다.Ⅱ. 본론1. 한국어 문법 교안지도 일시2020년 9월 21일 (월)학습 ... 도록 한다.15분마무리1. 오늘 배운 내용을 토대로 한 과제를 내준다.2. 질문과 답변 시간을 가진다.5분Ⅲ. 결론지금까지 문법 항목 가운데 한 가지를 골라 한국어 교육에 대한 교안

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.08.08

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-자면 / -대로

수업일시2021년 00월 00일대상4급차시1문법1. -자면2. -대로학습 목표은행에 저축하는 게 최고예요학습 준비물교재, 프린트단계시간학습지도 내용 및 활동지도상 유의점학습자료 ... 는 것. (↔ 손해)예) 이익을 보다 / 얻다-학습자의 흥미 유발을 위해 지난 시간 배운 내용을 토대로 학습 분위기를 조성한다.교재전개35분1. 문법 : V+자면① 의미 제시 ... → 자자면③ 제시 예문1.부모님께 효도하자면 공부를 열심히 해야 해요.2.외국인이 한국에서 살자면 한국어부터 배워야 해요.3.큰 정치를 하자면 사소한 일에 너무 신경 쓰지 않는 게 좋

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 7,900원 | 등록일 2022.02.09

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외국어로서의한국어교육개론 ) 하나의 목표 표현을 설정하고 해당 표현에 대한 교수 학습안(교안)을 작성해보시오.

외국어로서의한국어교육개론하나의 목표 표현을 설정하고 해당 표현에 대한 교수 학습안(교안)을 작성해보시오.외국어로서의한국어교육개론주제: 하나의 목표 표현을 설정하고 해당 표현 ... 에 대한 교수 학습안(교안)을 작성해보시오. (교안에 예상 소요시간을 생략하고 의미 형태 결함, 예문에 중점을 두어 교안을 작성해보기)목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 도입2. 제시3. 마무리 ... Ⅲ. 결론Ⅳ. 출처 및 참고문헌Ⅰ. 서론외국어로서의 한국어 교육의 최종 목적은 한국어를 모국어로 사용하지 않는 외국 사람들을 대상으로 그들이 한국어를 사용하는 데 불편함이 없이

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.09.19

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A+_배론_외국어로서의한국어문법교육론_한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고

에서 각 1개씩 선정하여 문법에 대한 다양한 정보를 제시해보고자 한다. 문법 표현은 외국어로서의 한국어문법교육론 수업의 교안과 각종 한국어 교재, 표준 교육과정을 참고하여 선정 ... 하였다. 용하여 더욱 정확한 내용으로 정리하려고 한다. 끝으로 한국어 문법 수업의 교안을 작성하듯 의사소통과 실제적 사용을 중심으로 교수 방법을 고안하고 정리해보고자 한다.2. ‘-고 싶 ... 과목명외국어로서의 한국어문법교육론주제한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해어떤 의미·형태 통사·화용·관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다.또한

리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.01.11

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문법 항목 가운데 한 가지를 골라 교안을 작성하시오

외국어로서의한국어문법교육주제: 문법 항목 가운데 한 가지를 골라 교안을 작성하시오.(단, [도입-제시-연습-활용-마무리]의 단계로 쓰시오.)- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1 ... . 그런 이유에서 외국인 학습자가 그를 객관적으로 체계화하는 것에는 많은 어려움이 있을 수밖에 없다. 이에 나는 본 과제를 통해 한국어 초급 학습자를 대상으로 하는 문법 교안을 작성 ... . '니까/으니까'와 '아/어서'2. '니까/으니까'와 '아/어서'의 차이점 설명 교안Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론한국어는 매우 다양한 연결어미를 가지고 있는데, 연결어미라는 것

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.11

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외국어로서의 한국어 문법교육론 과제(-기에 관련).교수학습지도안.

* 과제 주제 : 한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입， 제시， 연습， 활용， 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오. ＊과제 ... 로서의 한국어 문법교육론교수 학습 지도안학습목표‘~기에’의 쓰임새를 알고 사용할 수 있으며, 실제 적용할 수 있다.학습내용1. 어휘: ‘~기에’ 관련 용어들2. 문법:‘먹었기에’‘ 사랑 ... 작성할 때 교재(5주차 2차시 6주차 1차시 수업내용)에 있는 문법 항목 이외에 것을 선정해 주십시오 (자마자/느라고/더니/도록 제외) (서론본론결론 형식 없음)과목명:외국어

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.24

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한국어모의수업교안(중급)

외국어로서의한국어교육실습모의수업 교안성명○ ○ ○아이디제출일수업 일시2000년 00월 00일( )학습자수준중급목표 문형▣ 세계 나라별특징, 상징에 대해 이야기 하기▣ 국가(나라 ... )의 주요 특징에 대해 이야기 하기나라별 특징, 상징 등을 더 자세하고 확실하게 이해 할 수 있다▣ 문법 : “~하면, ~다시피”를 이용한 표현을 이해하고 활용 할 수 있다참고 교재 ... 세종한국어 7권 14과 「나라 소개」단계소요시간교수학습 활동유의점인사/출석/복습(10분)1분2분7분■ 인사◈ 내용: 즐거운 학습 분위기 조성◈ 진행 방법○ 웃는 모습으로 밝게 인사

시험자료 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.12.18 | 수정일 2023.12.28

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한국어 실습 교안<동작동사+고 싶다>

1. 최종교안학과(학번)한국어문화학과이름학기교재명경희한국어 초급1(문법)구분최종 교안단원명25. 고 싶다교재 쪽수119∼122쪽학습목표고 싶다를 이용하여 자신의 희망을 표현할 수 ... 있다.차시1/1차시학습 내용문법고 싶다기능/과제자신의 희망 표현하기준비물교사교과서, 동사 PPT 카드, 그림, 문장 PPT 카드, 문형 PPT 카드, 그림자료, 전형 예문들 등 ... 어요.?교사: 네, ○○ 씨는 지난 주말에 명동에서 쇼핑을 하고 영화 를 봤어요. 잘했어요.○○ 씨, 어제 수업 끝나고 뭐 했어요??학생: 친구하고 커피숍에서 커피를 마시고 한국어 공부

리포트 | 13페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.01.24

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한국어교육실습 교안-다시피 [중급]

교수학습 교안학습 대상일반학문목적학습자대학교 1학년 교양수업중국인 : 남1, 여2필리핀 : 남1, 여200대학교 한국어교육원(코로나로 인한 온라인 수업)교안 작성자(지도 교사 ... . 문법 [-V + 다시피]의 두가지 의미를 이해하고 활용할 수 있다.1) 화자와 청자가 지각하고 있는 내용이 같음을 나타낸다.2) 거의 그렇게 된 것처럼 느껴지거나 보여 지다.준비물 ... 박유호 선생님입니다. 선생님 목소리 들리시면 동그라미 한번 해주세요.S : (화면에 동그라미를 그린다.)▶ 전 시간 복습 (문법 : 으로서 / 하면)● PPT 자료 복습 자료

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.12.28

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한국어 문법 표현에 필요한 각종 정보와 문법 표현 실례

4H_외국어로서의한국어문법교육론.hwp과목: 외국어로서의한국어문법교육론이름: OOO아이디: **********과제 주제: 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 ... 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보를 가르치고 한국어교재에 해당 문법 표현에 대해 어떤 설명, 연습 또는 활동을 하는지 정리해 봅시다.1. 문법 교육에서 다루 ... 는 항목한국어 교육문법에서는 문법형태와 문법 표현을 다룬다. 문법 형태는 조사와 어미를 다루고, 문법 표현에서는 부정 표현, 사동 표현과 같은 문법 범주, 조사 결합형, 어미 결합

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.03.15

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-을까하다 // -기는 하지만

를 마실까 한다4.동생과 영화를 볼까 한다5.한국어를 배울까 한다1. 문법 : A/V+-기는 하지만① 의미 제시 : 선행문장의 내용은 긍정이나 부정을 나타내고 후행 문장은 선행문장에 상반 ... 수업일시2022년 00월 00일대상2급차시1문법1.-(으)ㄹ까 하다2.-기는 하지만학습 목표물건이 좋기는 하지만 값이 너무 비싸요학습 준비물교재, 프린트, 단어카드단계시간학습지도 ... . 문법 : V ?을까/ㄹ까 하다① 의미 제시 :확실하지 않은 화자의 계획을 이야기 할 때 사용한다.(-(으)려고 하다에 비해 말하는 이의 의도가 덜 확실하다.)② 형태 제시받침동사

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| 리포트 | 4페이지 | 7,900원 | 등록일 2022.02.09

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한국어문법교육론_PPP와 TTT 모형에 기반을 둔 수업안

문헌 1.한국어문법교육론 강의 및 교안 2.허용외(2014),외국어로서의 한국어 교육학개론,서울:도서출판 박이정 3.한재영외(2008)한국어문법교육,태학사 4.예미희. "TTT 모형 ... 한국어문법교육론 PPP와 TTT 모형에 기반을 둔 수업안 1.PPP모형수업안 ppp모형:1제시(인지단계)>2연습(문형연습1,문형연습2...)>3생산(활용)자유문장작문,?邱?膀 1 ... 을 활용한 한국어 부정표현 지도방안." 국내석사학위논문 한남대학교, 2016. 대전 5.한국어 문법 교육을 위한 형태 초점과 과제 중심의 절충적 수업 모형,최수진,최보선(2022)

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.05

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한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오. 과제 작성할 때 교재(5주차 2차시 6주차 1차시 수업내용)에 있는 문법 항목 이외에 것을 선정해 주십시오 (자마자/느라고/더니/도록 제외)

외국어로서의 한국어 문법 교육론과제주제: 한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입， 제시， 연습， 활용， 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료 ... -아야지, -어야지”를 통해 많은 말들을 할 수 있어요.다짐이나 목표, 필수적인 것들을 표현할 때 사용한다는 것 기억해 두시면 좋아요.참고자료김주연(2013), 외국어로서의 한국어 문법교육 ... 를 구성해 보십시오. ＊과제 작성할 때 교재(5주차 2차시 6주차 1차시 수업내용)에 있는 문법 항목 이외에 것을 선정해 주십시오 (자마자/느라고/더니/도록 제외)학습목표: 여러 예시

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| 리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.12.03

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한국어 연결어미 중에서 이유를 나타내는 연결어미에 대해 서술하십시오

은 물론이지만, 말하기에서도 정확하게 사용할 수 있도록 해야 할 것이다. 참고문헌 외국인을 위한 한국어문법과 표현 / 저자: 양명희 / 집문당 2016년 김은숙 교수 「외국어 ... 로서의한국어학개론 학습교안」(6주차) https://academic.naver.com/article.naver?doc_id=181790509 ... 외국어로서의한국어학개론 주제: 한국어 연결어미 중에서 이유를 나타내는 연결어미에 대해 서술하십시오. Ⅰ. 서론 지구촌이라고 불리우는 현 시대에서 다른 나라의 언어를 공부하는 사람

리포트 | 3페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.02.01

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<한국어교사론> 시험 공부 자료

? 한국어 교실, 어떤 일이 일어날까? ?1. 질문의 기능- 학습자의 질문은 여러 측면에서 중요한 의미를 지니고 있다. 첫째, 질문은 학습자가 수업에 대해 관심이 있음을 보여주 ... 위해 한국생활이나 문화와 관련된 정보들도 쉽게 공유할 수 있다. 그러나 도움이 되지 않는 측면도 생기는데 한국어보다는 모국어로 말할 기회가 더 많아지고, 모르는 한국어를 알아내 ... 려고 고민도 없이 자신의 모국어로 쉽게 도움을 받을 수 있으므로 한국어에 대한 감각을 키우거나 도전할 필요성을 느끼지 못하게 된다. 또, 여러 나라의 친구들과 교류하고 싶은 욕구를 충족

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.01.05

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한국어문법교육론 -(으)니까를 사용해서 이유를 설명할 수 있다.

가 없어 표현을 고르는데 시간이 걸렸습니다. 앞서 배운 문법의 리스트를 알면 조금더 교안작성이 수월했으리라 생각합니다.참고문헌 Hyperlink "https://kcenter.korean.go.kr/" https://kcenter.korean.go.kr/ 한국어 교수학습센터 ... 으니까 바지가 길어요.4-5교재작성 후기교안작성에서 가장 중요하게 고려한 점은 학습자가 현재 초급단계라는 점입니다. 그래서 가능한 쉬운용어와 어려운문법을 사용하지 않으려고 노력 ... 했습니다. 교안작성에서 가장 어려웠던 것은 이 학습자가 이 문법표현을 배웠는지에 대한 부분이었습니다. –으니까 가 초급단계에 나온다는 것은 알지만 앞서 어떤 문법표현을 배웠는지를 알수

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.03.15

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한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미, 형태통사, 화용, 관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수 방법도 포함하십시오.

다. 문법 형태가 범주 접근적 문법 항목이라면 문법 표현은 어휘 접근적 문법 항목이라고 할 수 있다.”( 배론평생교육원, “외국어로서의 한국어문법교육론” 교안 p37 )(나) 문법 표현 ... 과목명 : 외국어로서의 한국어문법교육론이 름 :과제명 : 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미· 형태통사 · 화용 · 관련어 정보 ... (가) 한국어 문법 교육의 내용(나) 문법 표현의 예㉠ V-게 하다㉡ -(으)면 좋겠다. -았/었/였으면 좋겠다.다. 결론※ 참고문헌가. 서론한국어를 공부하는 많은 외국인 학생

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 7페이지 | 4,000원 | 등록일 2021.05.06 | 수정일 2025.10.22

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문법교육론 교안 V-는지 알다[모르다], N인지 알다[모르다]

문법 교육론 교안학습대상 및수준1급 2A 일반목적 학습자학습 교재서울대 한국어학습 단원7과 한옥마을이 어디에 있는지 아세요?학습 시간50분학습 목표한국어로 추측 하는 표현을 말 ... (무엇, 어떻게, 어디 등)가 있을 때는 ○○○인지 알아요/몰라요 말해요. 의문사가 없을때는 있는지/없는지 말해요. 오늘은 V-는지 알다[모르다], N인지 알다[모르다] 문법을 가지 ... 이 무엇을 읽는지 알아.짐이 학생인지 몰라요.T: V-ㄴ은지 알다/ 모르다 문법은 어떤 사실이나 방법을 알고 있는지 묻거나 대답할 때 사용해요. 예를 들어 서점이 어디에 있

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 10페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.08.03

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한국어 교원 2급 외국어 습득론, 과제 제목 훌륭한 언어 교사의 특징

3)한국어 교사는 국어 문법을 먼저 확실히 습득하고 한국어를 교수하기4)한국어 교사는 교실 수업에서 쓸 교안을 항상 철저히 준비하기6) 학습자들의 한국어의 이해영역(읽기, 듣 ... 인용서론?--------이제까지 한국어 교원 과정을 공부하며 느낀 점작년부터 한국어 교원 공부를 하고 있는데 언어학 관련 과목과 문법 과목, 한국어 실습을 하며 깨달은 점 ... 들과 해외의 사는 교포들의 한국어 공부의 필요성, 사업 등이 있기 때문에 사전에 교사와 학습자 간의 학습목표와 학습기간을 계획해야한다.어린 학습자들(10세~20세)에게는 ‘문법

리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.02.22

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