"일제식민사학"의 검색결과 입니다.

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신채호 식민지 근대화론 식민사관 식민사학 한국사 수업 PpT 조선대 한국사 한국사 개화기 교육 조선상고사

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"일제식민사학" 검색결과 881-900 / 2,016건

[일제시대][일제강점기]일제시대(일제강점기) 식민지지배의 과정, 일제시대(일제강점기) 식민지지배의 수탈, 일제시대(일제강점기) 식민지지배의 생활수준, 일제시대(일제강점기) 식민지지배의 산업화와 도시화 분석

일제시대(일제강점기) 식민지지배의 과정, 일제시대(일제강점기) 식민지지배의 수탈, 일제시대(일제강점기) 식민지지배의 생활수준, 일제시대(일제강점기) 식민지지배의 산업화, 일제시대 ... (일제강점기) 식민지지배의 도시화 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 일제시대(일제강점기) 식민지지배체제의 과정Ⅲ. 일제시대(일제강점기) 식민지지배체제의 수탈1. 일제하 자금 수탈의 실상2. 일제 ... 의 물자 수탈 실상3. 일제하 인력 수탈의 실상1) 노동력 강제 동원2) 군 관계 강제 동원Ⅳ. 일제시대(일제강점기) 식민지지배체제의 생활수준1. 민족간 소득분배의 검토2. 계층

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2009.03.27

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일선동조론에 대하여

론에 대한 일본학자와 한국학자의 견해 차이일선동조론(日鮮同祖論)이란 일제가 조선의 식민지 침탈을 합리화시키기 위해 만든 식민사론(植民史論)의 근거가 된 이론이다. 일선동조론의 한문 ... 도 여러 형태로 이어져 오늘날 식민사학에 대응하는 논리로 존재하고 있다. 일선동조론은 일본이 고대국가 체제를 정비한 8세기 초에 편찬된 역사서에 의거한 것이며 일본과 한국의 기원 ... 가 과연 일제의 식민사관을 극복할 수 있을까 하는 문제는 몇 가지 감정적인 방식으로 해결되지 않다고 본다. 진정 역사에 대한 참다운 인식 속에 진실을 규명하려는 노력만이 그 방법을 제시해야할 것이다.

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.04.27

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교육학개론 포트폴리오

④ 과거제도⑤ 향교5. 일제시기의 교육- 개화기교육: 정부주도의 교육개혁, 민족선각자의 교육구국운동, 종교계 교육활동- 일제시기 교육: 식민교육정책, 동화교육, 우민화교육, 황민화교육 ... 과 관련 됨2011년 4월 1일제5주 교육의 학문적 기초1◆ 내용: 교육의 역사적 기초원시사회 → 고조선 → 한사군 →고구려백제신라→ 통일 신라 → 고려 → 조선 → 일제시기 → 대한 ... ) 실시)* 정몽주 → 관학 아래 5부학당 주장 → 2부학당 → 조선) 4부학당③ 학당, 서당④ 사학12공도⑤ 향교4. 조선시기의 교육 → 성리학 개념有① 성균관② 서원③ 서당

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.10.21

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(인물탐구)손진태의 생애분석

일제시대 역사학 연구 X 현실정치를 초월하여 일반 민중의 문화가 가지는 보편성 인식 민속학 저작 민족이 살아나갈 길을 명시하는 학문 추구 신민족주의사관 역사학 저작Ⅱ. 민속학 ... 을 명시하는 과학적인 학문을 요구 하였다 .” ⇒ 전공을 민속학에서 한국사학 으로 전환Ⅲ. 역사관 1] 역사의 목표 객관적 조건 1930 년대 말 식민지적 억압과 착취 해방 후 ... 부족국가 민족 형성 시초기 고조선 , 부여 , 삼한 귀족국가 민족 통일 추진기 삼국 민족 결정기 통일신라 민족 의식 왕성기 고려 민족 의식 침체기 조선 민족 운동 전개기 일제 시대

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 21페이지 | 3,000원 | 등록일 2012.02.17

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현행 국사 교과서에 대한 교과서 포럼의 비판 반박

의미였는지를 고려하지 않는다. 성장사학론자들은 일제시대 한국의 경제성장에 대해서만 설명하지 식민지 조선에 대해서는 알려고 하지 않는다. 이것은 한국사이지 일본사가 아니지 않 ... 편으로 이 시기 일본과 서구열강을 통해 사회경제력 질서와 가치관이 수용되었다는 점도 함께 주목해야 한다.3. 일제강점기의 역사-근대사? 민족운동사? 식민지 근대사?교과서 포럼 ... 다고 본다. 해방후의 한국사회가 시장경제체제라는 측면에서 일제시대때 영향을 받은것으로 보인다고 주장했다. 우리 학계는 식민지화 근대화를 외면하였다. 하지만 앞으로의 교과서 서술에서 일제

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.10.07

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지배계층을 통해 알아보는 한국 사회의 발전

는 것이 아닌가 한다.3. 조선전기조선왕조는 500여년의 장수를 누렸을 뿐 아니라, 왕조의 몰락 그 자체가 일제의 침략과 식민주의 사학자들에 의해 늘 부정적으로 해석되어 왔다. 해방 ... 적 발전론과, 일제시대가 우리를 근대화로 이끌었다는 식민지 근대화론의 대립을 보면 다양한 견해가 존재함을 알 수 있다. 그런데 이렇듯 옳고 그름이 분명한 대립이 존재하는 한편, 시대

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.06.13

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[ 사회 정치 독후감 A + ] 뉴라이트 독후감 감상평

을 꼼꼼히 따져보고 비판한다.뉴라이트의 기본 이념을 뒷받침하는 역사관은 일제 식민지, 친일파, 이승만, 박정희 등에 대한 평가에서 적나라하게 드러난다. 저자는 , 등 뉴라이트 진영 ... '으로 개칭한 구 뉴라이트 재단. 이 책은 인간을 이기적 존재로 바라보고, 식민 통치를 미화하며, 승자를 받들고 강자를 쫓는 뉴라이트의 활동과 담론, 이념에 대해 총체적으로 비판하는 비평서 ... 만 아니라 취약한 한국 역사학계를 동시에 꼬집으며, 식민지, 친일파, 수탈, 근대화에 대한 냉철한 평가를 시도한다.o 저자 소개 ( 출처 / 참고 다음 책 - http://book

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.04.28

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덕성의 뿌리찾기-차미리사

1910년 8월 일제에 의한 국권피탈 이후 1945년 해방에 이르기까지 35년간은 우리의 역사가 단절되고 민족의 정통성이 뿌리 뽑힌 암흑의 시기였다. 이 시기의 사람들은 일제 ... 는 대학교 설립자와 총장들이 대거 친일파로 분류되었기 때문이다. 고대는 한승조 명예교수의 망언을 계기로 일제잔재청산위원회를 구성하고 친일명단을 작성하기 시작했으며, 이화여대도 김활란 ... 게 된다. 따라서 학내 친일 잔재의 청산과정에 대해 알아보고자 한다.1. 차미리사와 근화학교차미리사는 개화여성 1세대로서 일제 강점기 조선 교육계를 대표하는 민족의 지도자였다. 중국

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| 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.04.08

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[한국근현대사] 중학교 국사 [민족의 독립운동, 독립전쟁] 지도안

단계지도내용교수-학습 활동시간 (분)자료/지도상 유의점교 사학 생도입인사 및 교재 확인▶ 학생들과 인사▶ 출결상태 점검▶ 수업준비 확인▶ 인사▶ 책을 편다5-기자재 확인전시학습 확인 ... 다.”② PPT를 참조하여, 지도에 있는 빈칸에 알맞은 독립군부대를 적어보시오.▶ 확인학습 - 1① 국내에서 추진된 민족 교육 운동과 무장 의병활동은 일제의 무단통치로 인해 그 활동 ... ( ) 이름( )1. 다음 단체들에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?? 대한 독립군 ? 국민회군? 북로 군정서군 ? 서로 군정서군① 간도 지방의 주요 독립군 부대이다.② 일제의 무단

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| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.09.23

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한국의 역사와 문화 완전 정리.

하였지만 한일 두나라의 종교적 일체성을 긍정함으로써 일본의 신사참배정책을 정당화했다. 그래서 일본식민주의 사학을 방조하는 역기능을 초래하였다고 한다.?1930년대(민족말살정책, 조선어 ... 못쓰게 함)에①마르크스주의 역사학과 대응하면서 일제의 민족문화 말살정책에 항거하여 나타난 새로운 민족주의 역사가들이 안재홍, 문일평, 정인보등이다.②이들은 일제의 민족문화 말살정책 ... 적 발전사관이 되지 못했다는 한계성을 가진다.③ 사회경제사학(1930년대)-(1930년대에는 일본의 만주침략이 노골화되고, 한국인에 대한 동화정책에 가열)①일제의 식민사관을 부정

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| 리포트 | 35페이지 | 12,000원 | 등록일 2010.06.15

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판매자 표지

(A+자료) 일제강점기의체육과스포츠 조사분석

을 연구하는 일제 식민사학자들의 역사연구를 식민사학, 그들의 관점을 식민사관이라고 하는데, 한국사의 타율성·정체성을 강조하고 민족의 자율성이나 독창성은 무시했다.조선 총독부 아래 조선사 ... 어 말하기가 어렵다 . 그래서 그냥 일본의 식민통치에 대해 설명. )우리가 소위 일제강점 36년이라고 부르는 이 기간은 1910년 8월 29일 국권을 피탈당한 경술국치일로부터 2차 ... 대전에서 패망한 일본이 항복을 하는 1945년 8월 15일까지를 이른다.일제는 합병조약의 강제체결과 동시에 식민통치의 중추기관으로 조선총독부를 설치하고 총독을 파견한다.조선 총독

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| 리포트 | 25페이지 | 2,500원 | 등록일 2009.05.16

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고대와 중세시대의 교육

에서는 향교, 학당 등을 설립했으며, 민간에서는 사학 십이도, 서당 등을 설립하였다.7. 고려 말에 주자학이 도입되면서, 국학(국자감, 후에 성균관으로 개칭)을 중심으로 경전 중심의 교육 ... 으로는 관학으로 성균관과 향교 및 학당이 있었고, 사학으로 서원과 서당이 있 었다. 이 교육기관들은 인재를 양성하고 유학을 연구하여 보급하는 것을 목적으로 하였다.3. 유교 교육의 전통 ... 다. 그러나 조선은 일본의 식민지가 되 면서, 주체적으로 근대를 열어가려던 꿈을 접어야만 했다. 그리고 한국의 근대는 식민지의 성격을 띤 왜곡된 양상으로 전개되었다. 일본의 식민지

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| 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.04.28

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근대 교육의 형성과 변화 그리고 그 특징

었다. 그리고 ‘외국어학교관제’를 제정· 실시하는 한편 114명의 양반출신 유학생을 일본에 파견하였다.이후 일제시기에는 식민지 통치정책을 노골화한 ‘교육칙어(敎育勅語)’의 취지에 따라 ... 하였다. 그 동안 세워진 것이 배재학당(培材學堂)을 비롯한 경신학교(儆新學校) ·이화학당(梨花學堂) 등의 사립학교로서 주로 그리스도교 선교사에 의해서 설립되었다. 이러한 사학(私學 ... )은 근대학교 성립을 위한 선구적 역할을 담당하였다. 1894년 이후 사학은 종교계 학교가 주종을 이루었지만, 서민출자학교와 귀족출자학교도 속출하였다.1894년 갑오개혁은 교육제도

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.05.26

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추적 임나일본부의 정체

와 대치를 했다는 것이 기본을 이루고 있다.일제의 조선침략 명분으로 사용된 임나일본부설은 1972년 재일사학자 이진희씨가 일본이 광개토대왕비문을 변조했다는 주장을 제기하면서 많 ... 중국 천하관을 수용해 고구려를 중국과 대등한 독자적인 세계라는 의식을 가지고 있었다. 고구려의 천하관은 주변을 정복해 식민지로 삼는 것이 아니라, 고구려를 중심에 두고 주변

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| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.06.24 | 수정일 2022.01.05

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교육역사철학적 연구

) 역사 사회학적 접근 • 조선 후기 : 전통적 학교체제 • 구한말 : 서양식 교육체제 • 일제시대 : 식민지 교육체제 • 해방이후 : 분단교육체제 • 70 년대 이후 : 입시위주 ... . 체육의 교육적 이해 2 스포츠교육 역사철학적 연구의 의미 체육현상을 교육사학적 , 교육철학적 방식으로 파악 및 분석하고 이해함으로써 침체된 스포츠교육학 연구분야에 새로운 연구주제 ... 과 시사점 • 구한말 , 일제시대 , 해방 후 , 학교체육의 수립 / 발전을 위한 연구들이 행해졌으나 교육역사학적 관점에서의 탐구 부족하였음 . 스포츠교육의 핵심적 개념에 대한

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 21페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.12.01

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한국인에게 있어 역사란 무엇인가

지만, 실제로 식민사관에 대한 반발로 생겨난 것으로 그 기원을 같이 한다.1) 민족주의 사학반식민주의 역사학을 주도한 민족주의 역사학은 신채호와 박은식 등의 민족사학자에서부터 태동 ... 으로 여겨졌으며, 일제 식민지 현실에서 민족 해방의 구현이라는 정신적 측면을 강조하는데 역점을 두었다. 이러한 민족주의 역사학은 민족주의의 토대에서 성립했기 때문에 민족주의 자체 모순 ... 도 아닐뿐더러 능력도 없다. 인문학의 쌍두마차인 이 두 학문의 성격을 내 마음대로 결정하는 것은 너무나도 건방진 행위이다. 그러나 분명한 것은 문학과 철학, 사학을 조금씩 접한 지금

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.11.30

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민족주의

이 아니고, 식민주의사학에 대항할 역사의식과 방법론을 확대 심화시켰던 것이다. 이 결과 한국의 소위 근대 역사학의 성립을 가능케 했던 것이다. 민족주의사학은 국권이 상실되었던 일제 ... 은 애국 계몽 운동의 방편으로 자강론적 국사사을 수립하였고, 일제 강점기에 들어서서는 반식민 사학의 성격을 띠고 ‘아와 비아의 대립 투쟁’과 대외 항쟁을 강조하게 되었다. 반식민 사 ... 하였다. 이른바 민족주의사학이라는 것이다.일제 강점기에 들어서면 일제는 어용학자들을 동원, 그들의 조선 침략과 지배를 역사적으로 정당화하는 소위 식민주의사관을 안출하기에 광분한다. 이

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.05.08

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광개토대왕 비문에 대한 설명

辛卯年來渡海破百殘羅以以爲臣)”로서, 여기에서 문맥과 전혀 관계없이 왜(倭)가 나온다. 이를 근거로 일제의 학자는, 4세기에 한반도 남단에 일본의 식민지를 건설하였고,「일본서기(日本 ... 에 대해 정인보는 해석상의 모순을 지적하고, 1972년 재일(在日) 사학자인 이진희는, 비문이 일제에 의해 파괴되고 3차의 석회도부(石灰塗付) 작업이 있었다는 사실 등을 들어, 문제 ... 연호(守墓人煙戶)를 서술하여 모의 관리 문제를 적었다.2. 한·일 고대 사학계의 최대 쟁점이 되어 온 구절은 “신묘년 왜가 바다를 건너 와서 백제와 신라를 파해 신민으로 삼았다(倭以

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 1페이지 | 무료 | 등록일 2008.07.17

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역사교육과 지도안(세안)

에서 나타난 근대적인 요소를 다각도로 추론할 수 있다.? 붕당정치를 당파 싸움으로 규정한 일제 식민사학의 주장이 가지는 문제점을 지적할 수 있다.? 세도정치의 실상을 파악함으로써 흥선

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 15페이지 | 3,000원 | 등록일 2013.05.17

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백암 박은식 선생의 난해와 일문...

감상문우리가 생각하는 백암 박은식 선생은 애국 계몽운동가, 언론인, 민족 사학가, 교육가, 독립운동가로서 우리민족이 일제강점기 압박을 당할 때 국내와 국외에서의 분열을 나라 ... 어 이러한 연구와 저술은 민족독립운동의 기반이 되게 하기 위한 것이었다.1914년 초 상해에서 박은식은 일제의 식민지로 전락하던 민족수난사를 확고한 민족사관에 입각하여 기술하였다. 그

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| 리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.01.21

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