"교육적 헤르바르트"의 검색결과 입니다.

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"교육적 헤르바르트" 검색결과 721-740 / 1,230건

19세기 신인문주의 교육

과계를 특히 중요시ⓑ 학교도 모자관계를 중핵으로 하는 가족집단의 인간관계에 의해 배양되는 인격형성의 기반으로 삼아 야 한다는 원리2. 헤르바르트의 교육사상 (1)교육목적① 최고 ... 19세기 신인문주의 교육18C 계몽기 교육의 변천순서계몽주의-(수정보완)->자연주의-->범애주의-->신인문주의(낭만주의)Ⅰ. 신인문주의의 사상적 개요1. 신인문주의의 개념① 신 ... 인문주의란 19세기 철학과 문학의 낭만주의적 사조가 교육에 반영된 사상체계이다.② 18세기의 합리적, 주지적, 공리적, 개인적 성격의 계몽사조의 반동으로 일어난 사상이다.③ 인간

리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.03.17 | 수정일 2014.04.07

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교육의 정의

적 입장① 주형설(백지론-로크) : 행동주의적 시각, 원하는 인간상을 만들 수 있다.② 도야설 : 헤르바르트(도덕도야)→형식도야이론(교과중시)→교과중심교육과정(본질주의): 능력 ... 교육의 정의(1) 일반적 정의1) 전수형① 교육은 교육받는 사람이 장차 거기에 헌신할 가치 있는 것을 전수해 주는 일② 교육이란 가치 있는 어떤 것이 도덕적으로 받아들일 수 있 ... 는 방식으로 의도적으 로 전달되고 있거나 전달되었다는 것을 포함③ 피터스(Peters) - 가치지향성, 헌신, 노력의 강조2) 잠재적 가능성 실현형① 교육이란 선천적으로 타고난 잠재

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.10.20

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페스탈 로치 유아교육

는데 기여 신인문주의 운동의 선구자 : 게스너(독일) 신인문주의 교육사상가들 : 페스탈로치, 헤르바르트, 프뢰벨신인문주의2.페스탈로치의 시대적◦사상적 배경가정의 영향 → 헌신적인 의사 ... 학교 설립 1825년 학교 포기, 노이호프 귀환 1826년 『부르크도르프와 이페르텐이 세운 교육기관의 대표자로써의 나의 운명』『백조의 노래』출간 1827년 2월 17일 사망1 ... 아버지와 목사이신 할아버지 영향으로 그는 사람들을 도울 수 있는, 가장 최선의 길은 교육이라 생각함 사상가의 영향 ◦ 코메니우스 – 감각인상교육, 실물중심교육 ◦ 로크 – 신체

리포트 | 25페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.04.16

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강의법중심으로 짜본 초등 사회 수업방법

으로1 내가 짜볼 교과목 : 초등 사회1) 사회과의 성격제7차 사회과 교육 과정은 3학년부터 10학년까지의 공통 과정으로 구성되어 있다. 사회과의 '성격'에서는 교과의 개념, 최종 ... 학, 경제학, 사회학, 문화 인류학, 심리학, 철학 등에서 사회과 교육에 필요한 지식과 가치, 학습 방법과 절차, 학습 자료 등에 관한 요소를 선정하여 통합적으로 조직한다. 지식 ... 적 가치와 가치 갈등 요소가 포함된다. 이러한 요소들은 학문적 개념이나 생활 주제를 중심으로 통합되어 사회과 교육 내용의 체계를 이룬다. 그리고 각 학년 및 단원 내용을 구성함에 있

리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.04.13

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[교육사상론]존듀이 민주주의와 교육 5,6장 요약

을 나타냄.- 교육사에서 이 이론의 대표자라고 하는 '헤르바르트'임.◈ 헤르바트의 주장- 타고난 능력의 존재를 절대적으로 부정함.- 질적으로 다양한 반응을 표상(表象) 이라고 부름. ... 됨.◈ 헤르바르트의 이론이 시사하는 바- 마음을 형성하는 것을 올바를 교육자료를 제시하는가 아닌가에 달려 있음.- 이전의 표상들이 어떤 성격을 가지고 있는가는 대단히 중요한 문제임 ... 『존듀이의 民主主義와 敎育』5장. 準備說, 發顯說 및 形式陶冶理論6장. 保守的敎育과 進步的敎育Ⅴ. 준비설, 발현설 및 형식도야 이론1. 장래의 준비로서의 교육◈ 교육을 장래

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.01.17

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교육철학 정리

자발성등 8대교육원리(합자연성,노작,개별화,직관...)교육방법개별+직관+귀납교수사 상 가페스탈로찌. 프로벨. 헤르바르트교육특성① 인간붕심 자유방임교육. 일체의 지시 통제를 배제 ... [자연주의적 전통]르네상스에 이은 종교개혁 운동의 결과는 무엇인가- 신학 -> 과학 / 초자연 -> 자연 / 교권 -> 자유 => 근대의 길로- 교육의 내용과 방법은 여전히 언어 ... 주의, 암기주의, 서적주의, 훈련위주의 형식주의등의교육에서 벗어나지 못함- 뉴턴의 기계론적 물리학으로 근대과학이 꽃 피움 => 자연과학의 체계화와 방법의 시대를 염 => 지리

시험자료 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.07.13

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몸짓언어와 손짓기호(비언어적 의사소통 교육)

다.목 차들어가기1. 교육에서의 비언어 의사소통2. 비언어 의사소통의 이해3. 비언어 의사소통의 연구 경향4. 내용 구성과 기술,분석 체계1부 이론과 전제1장 몸짓 기호와 소통 ... 으로서 교육1. 기호로서 인간의 몸과 몸짓2. 의사소통 과정으로서 교육3. 손짓 언어와 기호화용론2장 인간 행동과 비언어 의사소통1. 의사소통의 양식과 기능2. 대인적 의사소통과 비 ... 의 비언어적 기호에 주목하였다.2) 한국어 교수 도구로서 비언어 소통 연구)한국어 교육을 위한 효율적 교수 도구로서의 비언어 소통에 대한 연구는 한국어의 관용표현, 한국어 말하기

리포트 | 18페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.07.20

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[교육학]교육철학-관념론,실재론,자연주의,실용주의, 진보주의, 본질주의, 항존주의, 재건주의

검증-대응설(2)교육이론①자연적 탐구→사물에 대한 감각능력up!②지적교육→지적능력up!3. 자연주의-루소/프뢰벨/페스탈/헤르바르트→진보주의→아동중심-직관중시(by 자연과 직접접촉 ... Ⅰ. 전통적 교육철학1. 관념론(1)기본입장①사물의 본질은 절대정신②진리=이데아(본질): 일관성/논리적/체계적③진리의 검증→정합설(2)인간관:영적존재/도덕적ㆍ윤리적 존재내부 ... 에 진리의 싹 지님→내적 자각&통찰 필요(3)교육목적이성의 도야→이데아인식→실현→이상적자아/사회 실현(4)교과관①교과의 논리성과 체계성②교과의 위계적 관계(주지/비주지 교과)2. 실재론

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.04.30

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제 6 부 교육행정 및 경영

는 프랑스의 것을 모방하였고 교육내용은 독일의 헤르바르트의 교수 방법의 영향을 받았다.교사의 자질과 역할1. 교사의 자질(1) 교사 자질의 개념교사의 자질이라고 하면 얼핏 교사 ... 제 6 부 교육행정 및 경영제 3 장 교사론교직과 교사1. 교직의 의미교사, 학생 및 교육내용은 교육 작용의 3대 요소인데 교육 작용을 주도하는 요소는 역시 교사라 할 것이 ... 다. 우리가 쓰는 상식적인 교사라는 말에는 적어도 네 가지의 뜻이 내포되어 있다.공?사립 교육기관에 학생의 지도를 위하여 고용된 사람.한 영역에 뛰어난 자질을 갖추고 암을 가르치는 사람

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.01.05

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강의법자료

과 노작교육이 강조되면서 일반적 강의나 암송에 대한 비판이 나왔다.(4) 19세기에 헤르바르트(Herbart)가 체계적이고, 과학적인 교수 5단계설을 제시하였다.3) 특성(1) 강의법 ... 희랍시대에서는 철학자가 웅변이나 강연을 통해 서로의 지식을 나누어 갖기 위해 사용했다.(2) 중세시대에는 대학에서 주로 사용된 교수법이다.(3) 17세기에는 경험위주의 교육철학 ... 의 활용① 교육목적상 어떠한 특정 태도나 가치를 고취하기 위하여 설득력 있는 웅변형의 수업 이 필요할 때 효과적이다.② 논쟁의 여지가 없는 사실적 정보나 개념을 논리적이

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.04.27

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근대교육의 발전 : 19세기의 교육

사상아동의 심리상태를 연구하여 심리적 방법에 따라 교육의 방법을 간구함. 대표 학자 : 페스탈로치, 헤르바르트, 프뢰벨계발주의1) I. Kant (1724~1804)① '자연 ... 10장. 근대교육의 발전 : 19세기의 교육Processcontent신인문주의 교육 2. 계발주의 교육사상 3. 국가주의 교육사상19세기의 상황 New humanism I ... . Kant J. H. Pestalozzi Nationalism J. G. Fichte 독일의 교육개혁HKS1) 19세기 상황 : 혼란과 갈등 속에서 새로운 시대가 열리는 격동의 시기1

리포트 | 19페이지 | 2,500원 | 등록일 2009.09.29

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루소의 교육철학과 루소의 에밀

여 직접 배운다,* 소극적 교육(5) 교사의 역할직접 교수자가 아니라 안내자이다.7. 현대적 의의루소의 자연주의 교육철학은 페스탈로치, 프뢰벨, 듀이, 삐아제, 헤르바르트, 케이 ... 루소의 교육철학과 루소의 에밀1. 장자크 루소(Jean Jacques Rousseau, 1712-1778)장자크 루소(Jean-Jacques Rousseau, 1712년 6월 ... 28일 ~ 1778년 7월 2일)는 스위스 제네바에서 태어난 프랑스의 사회계약론자이자 직접민주주의자,공화주의자,계몽주의철학자이다.2. 루소 교육사상의 철학적 배경첫 논문 1749년

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.01.28

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[교육철학] 20세기 교육사상-진보주의,항존주의,본질주의,재건주의

의 교육체제의 반동. 20C 초에 형성되어 1930년대 절정. 루소, 페스탈로찌, 헤르바르트의 영향. 산업혁명, 현대과학의 발달, 민주주의의 성장, 실용주의 철학에 영향.3. 발전과정 ... 20세기의 교육5조 :목 차1. 진보주의2. 항존주의3. 본질주의4. 재건주의Ⅰ. 진보주의진보주의 교육 발생배경 발전과정 철학적 근거 진보주의 교육이론 교육사상가 현대교육에 미친 ... 영향 한계점1. 진보주의 교육진보주의란? 실용주의에 근거한 교육개혁운동민주적 교육이념 학생의 창의적 활동 생활 속의 교육 학교와 사회의 긴밀한 관련성 강조2. 발생배경전통주

리포트 | 65페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.04.27

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교육내용의성격

교육내용의 성격1. 지식의 구조? 우즈호울 회의의 종합보고서인 브루너의『교육의 과정』(The Process of Education)이라 는 책에서 처음으로 소개된 개념.? 중요 ... 성 - 교육내용의 성격 그 자체에 관한 문제, 즉 교육내용으로서의 지식이 무엇이어 야 하는가 하는 가장 근본적인 문제를 다루고 있으며 교육내용으로서의 지식의 의미를 종 래와 다르 ... 게 가져야 한다고 주장하기 때문. 종래와 다른 새로운 교육관 정립을 주장.? 종래의 교육관의 폐단 - 일명 생활적응 교육. 형식도야이론을 바탕으로 전통적인 교육내 용을 옹호하던 이전

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.12.18

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진보주의, 본질주의, 항존주의, 재건주의 교육

주의 철학과 실험주의 등을 배경 으로 한 아동중심, 생활중심, 사회중심 의 교육철학 *진보주의 교육은 멀리는 코메니우스, 루소, 페스탈로치, 프뢰벨, 헤르바르트 등 근대 아동중심교육 ... 진보주의 본질주의 항존주의 재건주의 교육1. 진보주의 교육1)의미 1.일반적 의미 : 미국의 신교육 2.좁은 의미 : 진보주의 교육협회가 지도한 교육실천 3.넓은 의미 : 실용 ... 사상의 영향을 받고 있으면서, 가깝게는 미국의 실용주의에 기초하여 체계화 된 교육철학의 흐름이라 할 수 있다.1. 진보주의 교육2)교육배경진보주의 교육철학실용주의도구주의실험주의1

리포트 | 19페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.04.05

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20세기 미국의 교육사조-진보주의∙본질주의∙향존주의∙재건주의

. 성립배경아동중심 교육사상+실용주의진보주의 교육사상은 전통교육에 대한 문제제기로부터 코메니우스, 루소, 페스탈로찌, 프뢰벨, 헤르바르트 등 아동중심적교육관을 이어받고 있다. 전통교육 ... 【 목 차 】20세기 미국의 교육사조-진보주의?본질주의?향존주의?재건주의에 대하여I. 들어가며II. 진보주의와 교육1. 성립배경2. 기본원리3. 진보주의 교육의 의의4. 진보주의 ... 교육의 비판점III. 본질주의와 교육1. 성립배경2. 기본원리3. 본질주의 교육의 의의4. 본질주의 교육의 비판점5. 진보주의와 본질주의의 비교IV. 향존주의와 교육1. 성립배경

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.01.31

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교육학개론 내용 정리

- Herbart가 교육학의 아버지라 불리는 이유는 독립된 학문으로써 교육학을 정립하고자 노력한 인물이기 때문이다. 헤르바르트는 교육의 목적을 윤리학에서, 교육방법의 원리를 심리학에서 구함 ... 교육학 개론[ R.S.Peters의 교육 ]Peters에 의하면, 교육을 정확하고 상세하게 개념 지을 수는 없지만 대략적인 의미를 파악하기 위해서 몇 가지 조건이 필요하다고 하 ... 였다. 가르치고 배우는 모든 행위가 교육이 될 수 없으며, 그러한 행위가 교육이 되기 위해서는 몇 가지 조건(준거)가 필요하다는 것이 Peters의 교육론이다.[ 교육의 준거

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.01.15

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[학교체벌]학교체벌 어디까지 허용해야하나?

의 의미 와 역사 속에서 교육적 목적의 체벌은 어떻게 이루어 졌는지 알아보겠다, 마지막으로 법적으로는 어느 정도의 체벌까지 허용하고 있는지 살펴보고, 체벌의 적절한 허용범위는 어느 정도 ... 인지 논해보겠다.Ⅱ.본론1. 체벌의 의미그렇다면 우리가 말하는 체벌이 정확히 무엇을 뜻하는 것일까? 백과사전에서 체벌에 대해서 찾아보면 ‘일정한 교육목적으로 학교나 가정에서 아동 ... . 체벌의 역사외국 같은 경우 유럽에서는 그리스·로마시대부터 체벌이 교육적 효과가 있는 것으로 믿었으며, 체벌도구로서 회초리 등을 널리 사용하였다. 반면에 체벌에 대한 비판도 오래 전

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.11.01

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지역확대법

의 기원은 McMurry에서 찾을 수 있다. McMurry는 헤르바르트 학파의 교육학자이자, 지리교육학자이다. 그는 1898년에 일종의 ?초등학교 지리교육과정안 ?을 제시 ... 별로 다루고, 5학년에서는 미국 전체를 다루며, 6학년에서는 유럽을 다루는 것이다. 당시 헤르바르트 학파는 ?문화개관이론 ?에 입각하여 학교 교육의 내용을 조직할 것을 주장하고 있 ... 제시되었던 당시에 통각, 형식도야이론 등으로 특징 지워지는 헤르바르트 학파는 아동의 성장과 발달은 인류의 문화발달단계를 반복한다는 ‘문화개관이론’에 입각하여 학교 교육의 내용

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.12.13

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체벌

Ⅰ. 서론체벌은 일정한 교육목적에서 신체적 고통을 가하는 벌로, 바람직하지 않은 행위나 규칙 위반 등에 대해 벌을 가함으로써 그 비행을 억제하고 교정하려는 것이다.가정에서 아이 ... 하는 선생님으로서 잘못을 한 학생을 체벌하는 것은 있을 수 있다고 생각한다.하지만 과연 체벌만이 아이들의 잘못을 고치는 유일한 방법일까?Ⅱ. 본론1. 체벌의 개념체벌은 관리주의교육(엄격 ... 한 규칙과 체벌로써 학생들을 관리하는 형태의 교육)을 위한 한 수단으로써, 몸에 직접 고통을 주어 벌하는 것, 또는 그런 벌을 말한다. 벌은 고통, 형벌과 관계되는 용어로써, 심리학

리포트 | 4페이지 | 무료 | 등록일 2008.10.12

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