"한국어능력평가론"의 검색결과 입니다.

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한국어능력평가론 4번문항 한국어 관용 표현 한국어능력시험 과정중심교수요목 외국어습득론 한국어교재비교

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"한국어능력평가론" 검색결과 701-720 / 6,430건

외국어로서의한국어교육개론_4주 2차시 수업에서 다룬 교재의 분석과 평가 기준에 대해 정리하고, 현재 출판되고 있는 한국어교재를 한 권 선택하여 분석해 보세요. (2)

[외국어로서의 한국어교육개론]? 주제 : 4주 2차시 수업에서 다룬 교재의 분석과 평가 기준에 대해 정리하고, 현재 출판되고 있는 한국어교재를 한 권 선택하여 분석해 보세요.Ⅰ ... 글에서는 다문화 사회로의 이행 과정에서 필수적으로 발생하는 한국어 재교육에 관여할 수 있는 한국어 교재에 대해 본격적으로 다뤄보고자 한다. 교안을 활용하여 한국어 교재의 평가 기준 ... 을 살펴보고, 한국어 교재 한 권을 선정하여 구체적으로 그 교재를 평가해 보고자 한다.Ⅱ. 본론우선 교재를 분석하고 평가하는 기준은 무엇보다 그 교재가 어떤 목표를 달성하기 위해

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.24

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담화 능력 평가를 위한 채점기준표 개발 -수행결정나무(PDT) 방식을 사용하여- (Developing a Scoring Rubric for Assessing Discourse Competencethrough a Performance Decision Tree Approach)

등과 같이 모국어 화자의 발화 직관만으로 평가 기준을 명확하게 기술하기 힘들다. 그래서 지금까지 많은 평가들에서는 담화 능력을 모호하고 주관적인 용어를 사용하여 채점 기준을 기술 ... 하고, 그 기준을 사용하여 평가해 왔다. 본 연구에서는 담화 능력을 평가하는 데 있어서 이러한 문제점을 보완하기 위하여 Fulture(2011)가 제안한 수행기반채점표 ... 로 선행연구들에서 다루었던 ‘부탁하기’ 과제에서의 모국어 화자의 담화 구조와 담화 능력별 한국어 학습자들의 담화 특징을 기반으로, 먼저 채점자들의 채점 경향을 분석하고, 그 결과

논문 | 32페이지 | 무료 | 등록일 2025.07.18 | 수정일 2025.07.21

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한국어문학과 ) 의사소통 교육론 - 사회적 의사소통 교육론의 기본 개념과 방법론에 대한 서술해라.

시키기 위한 역할극과 시뮬레이션, 등을 활용하는 방법 또한 활용된다. 아울러 학습자들에게 효과적인 피드백을 제공하고 동시에 그들의 의사소통 능력을 평가하고 개선하며 맞춤형 접근 ... 한국어문학과의사소통 교육론 - 사회적 의사소통 교육론의 기본 개념과 방법론에 대한 서술해라.과목명(분야)- 과: 한국어문학과-과목(의사소통 교육론)사회적 의사소통 교육론의 기본 ... 언어학에서 제시하는 차별+외국인을 위한 한국어 교육이나 차별+장애 차별주제 - 사회적 의사소통 교육론의 기본 개념과 방법론에 대한 서술해라.사회적 의사소통 교육론은 사회문화적 맥락

리포트 | 4페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.01.16

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<세종한국> 시리즈 중에서 하나를 선택하여 교육과정 및 교수요목과 관련지어 분석하세요.

해 운영한다.또한 세종학당 교육과정은 한국어 의사소통 능력 향상을 위한 기본 교육과정과 현지 학습자의 요구에 맞춘 특별 교육과정, 온라인에서 학습 가능한 온라인 교육과정으로 구성 ... 하는 한국어 학습자의 의사소통 능력을 향상시키고 한국 문화에 대한 이해를 넓히는 것을 목표로 개발되었다. ‘세종한국어 4’는 ‘세종한국어3’과 연계될 수 있도록 총 18개의 단원으로 14 ... < 외국어로서의 한국어 교재론 과제 >주제: [세종한국어] 시리즈 중에서 하나를 선택하여 교육과정 및 교수요목과 관련지어 분석하세요.Ⅰ. 서론지난 몇 년간 한국의 문화가 전세계

리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.12.31 | 수정일 2023.01.26

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한국어를 평가할 때 분리평가와 통합평가의 장,단점을 말해보세요

) 통합평가는 분리평가의 방식과 같이 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 등으로 평가하는 방식이 아닌,상황에 따른 통합적인 학습자의 한국어 사용능력을 평가하기 때문에 실용적이다.2) 통합평가는 평가자의 주관적인 견해에 따라 평가되기 때문에 객관적인 항목에 대한 일관성은 ... 한국어를 평가할 때 분리평가와 통합평가의 장,단점을 말해보세요.한국어를 평가할 때 분리평가와 통합평가의 장,단점을 말해보시오.한국어 평가에 있어 분리평가란 구조주의 언어관에 입각 ... 하여 언어와 기능요소를 분리하여 평가하는 방식을 의미하고, 통합평가는 종합적인 상황에 따른 언어의 능력과 기능을 평가하는 방식이다. 분리평가와 통합평가는 상황에 따른 장단점이 있

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.03.04

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외국어로서의한국어표현교육론_한국어교육에서 의사소통 능력 향상을 위한 교육(수업)의 방향에 대해서 서술하십시오. (한국어 말하기 교육의 목표와 방향에 대해서 쓰십시오.)

외국어로서의한국어표현교육론한국어교육에서 의사소통 능력 향상을 위한 교육(수업)의 방향에 대해서 서술하십시오. (한국어 말하기 교육의 목표와 방향에 대해서 쓰십시오.)목 차Ⅰ.서론 ... 를 가져다줄 수 있으며, 교수자는 이러한 의사소통 능력 향상을 위한 수업을 위해서는 어떤 방안을 고민해 보아야 하는지를 논해보자.2. 본론(1) 말하기 교육의 목표와 방향많은 한국어 ... 다.(2) 의사소통 능력 향상을 위한 교육 수업 방향필자는 이화여대 언어교육원에서 사용하고 있는 다양한 말하기 교육의 방법을 다룬 논문 「교수법 이후 시대의 한국어 교육 -이화여대

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.12

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국어 교과서와 한국어 교재가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 학습 대상 목적과 기능 제작 의도와 목표 구현 매체 기타의 항목으로 나누어 기술해 보십시오.

을 만들고 이에 근거해서 상향적으로 만들어지고, 교재의 학습은 성취도 평가로, 습득한 언어사용능력은 숙달도 평가 등으로 주로 평가한다.2.4 구현 매체한국어 교재의 구현 매체 ... 적인 결정으로 다소 경직된 관념이 실려 있다. 모국어가 한국어인 사람들을 대상으로 하기에 한국어 자체를 배우는 것이 아니라 한국어의 사용 능력, 사회적 소통능력, 국어문화의 계승 ... 발전 등에 목적을 두고 있다.외국어로서의 한국어 교재는 한국어가 모국어가 아닌 사람들을 대상으로 하기에 한국어의 사용 능력의 숙달도를 높이는데 기본적인 목적을 둔다. 한국어 교재

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.01.16

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교수법의 개념과 특징을 설명하시오

법이란 교사가 학습자에게 교육내용을 전달하는 경우 교사의 수업설계, 개발, 실시, 관리, 평가 등을 포함하는 수업활동 방식을 말합니다. 한국어 학습자를 효과적으로 가르치기 위해서 ... 는 교사는 학습자의 환경, 학습자의 능력, 학습 목적을 고려해야 합니다. 구체적으로 학습자의 연령, 한국어 이해 수준, 학습자의 지식, 한국어 학습의 목적과 목표, 한국어 학습 시간 ... 교수법의 개념과 특징을 설명하시오- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 한국어 교육 교수법 개념2. 한국어 교육 교수법 특징Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고 문헌Ⅰ. 서론최근 한국어 교육은 외국어

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.01.14

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사례와 함께 본 교수요목 5가지

교수요목의 정의: 교수요목(Syllabus)은 특정 교육 프로그램 내에서 가르쳐야 할 내용과 그 내용을 가르치는 방법, 학습 활동, 평가 방법 등을 체계적으로 정리한 문서를 의미 ... -동사-목적어 (S-V-O) 구조 수업 내용: 한국어의 기본 문장 구조인 주어-동사-목적어(S-V-O) 구조를 학습합니다. 예문: "나는 사과를 먹는다." 주어: 나는 (I) 동사 ... 를 봅니다. 예시 2: 시제 표현 (현재, 과거, 미래) 수업 내용: 한국어의 시제 표현 방법을 학습합니다. 현재 시제: "하다" -> "합니다" 과거 시제: "하다" -> "했

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.10.02 | 수정일 2024.10.23

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외국어로서의한국어교육학개론 - 한국어 평가론 정리

[한국어 쓰기 교수법 정리] 한국어 교육과 200900042 강신희[한국어 평가론 정리]1. 평가란평가란 일반적인 의미로는 주어진 영역 안에서 개인이 가지고 있는 능력이나 지식 ... , 수행 등을 측정하여 어떤 대상에 대해 가치판단을 내리는 것을 말한다. 그러나 언어 교육에서의 평가란 언어 능력을 알아볼 수 있는 정보나 자료 수집의 도구로써의 시험을 실시한 다음 ... 해서 새로운 부분을 깨닫게 되며 학습 목표와 강조점을 숙지하게 되어 능력을 증진시켜주는 기능이 있다. 또, 평가를 통해서 개별 학습자 또는 학급이 느끼는 제반 문제점들을 적시

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.27

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한국어 교육 문법 기술에서 형태구조 중심과 의미기능 중심에 대해 설명하고 내용 기술의 영역인 형식, 의미, 기능에 대해 서술하시오.

능력을 신장하는 것을 주된 목표로 한다. 궁극적으로 외국인 학습자가 한국어를 배웠을 때 한국어로 정확성과 유창성을 가진 의사소통을 할 수 있어야 한다는 것이다. 한국어 문법 교육 ... 도 이와 마찬가지이다. 한국어의 사용 능력 신장은 문법 교육의 주된 목표이며 이와 관계없는 내용들은 문법 교육의 내용으로서 적합하지 않다는 것이 주된 경향인 것이다. 그러나 한국어 ... 한국어 의사소통 능력의 신장을 도모해야 하기 때문이다. 즉 한국어교육에서는 문법을 통해 한국어로 의사소통이 가능한 능력을 향상시키는 것이 주된 목표라고 할 수 있다.한국어 교육

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.05.05

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한국어 교재에서 문학작품이 어떻게 활용되고 있는지 조사하고, 초·중·고급 등 학습자 수준에

Ⅰ. 서론 한류의 열풍으로 인해 외국에서 한국어를 배우려는 사람들이 크게 증가하고 있다. 이런 추세에 발맞춰 많은 한국어 교재들이 생겨나고 있다. 하지만 그의 대부분은 한국어능력 ... 을 다룬 소재나 사랑, 우정 등과 같이 친숙한 감정이 포함된 작품을 택하는 것이 좋다. 그리고 장르적인 측면에서는 학습자의 한국어 능력과 학습의 목표를 고려해 누구나 쉽게 이해할 수 있 ... 고 있다. 또한 한국의 사회적 ? 문화적 지식을 어느 정도 갖추고 있다. 그렇기 때문에 고급 단계에서는 좀 더 전문적인 언어 능력을 갖추었는지를 평가하는 것이 중요하다. 즉, 아주

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.01

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[A+] 온라인상에서 이용되고 있는 한국어 발음 교육 앱이나 프로그램 두 개를 택하여 한글 자모 교육과 그 발음 교육 연습이 어떻게 구성되어 있는지 그 차이점과 공통점을 비교하여 기술하고, 어떤 문제점이 있는지 분석해 봅시다.

는 것입니다. 즉 정확한 발음은 효과적인 전달과 의사소통에 도움을 줍니다. 만약 발음이 좋지 않을 때는 학습자의 실제 언어능력보다 낮게 평가받을 가능성도 있습니다. 그만큼 발음 ... 를 텍스트로 변환하여 받아쓰기 기능이 있어 학습자가 스스로 성취도 평가를 할 수 있습니다.4) 공통점‘세종한국어 회화/발음’와 ‘구구절절’ 어플리케이션은 초급학습자를 위한 어플리케이션 ... 습니다. 또한 셀프 촬영이 가능하여 자기입 모양을 확인할 수 있어서 스스로 영상을 통해 평가할 수 있습니다.6) 문제점① 세종한국어 회화/발음‘세종한국어 회화/발음’을 사용해 본

리포트 | 7페이지 | 3,200원 | 등록일 2024.04.20

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한국어 초급 학습자의 사회언어학적 능력을 신장시키기 위한 방안을 논의하십시오.

한국어 초급 학습자의 사회언어학적 능력을 신장시키기 위한 방안을 논의하십시오. 1.서론 (사회언어학적 능력의 개념과 한국어 교육에서 사회언어학적 능력의 필요성) 사회언어학적 능력 ... 과 상황에 맞는 언어 사용을 이해하는데 필수적이다. 그렇기 때문에 한국어 교육에 있어서 사회언어학적 능력은 매우 중요하다. 2.본론 2-1. 사회언어학적 능력을 신장시키는 여러 ... 은 언어 학습자가 사회적 맥락에서 적절한 언어를 선택해서 사용하는 능력을 뜻한다. 이는 단순 문법적인 규칙을 이해하는 것뿐만 아닌 사회적 상황에 따라서 언어를 어떻게 조정하고 다양

리포트 | 3페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2025.02.14

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외국어로서의한국어교육개론_한국어교육 교수법의 개념과 특징을 설명하시오.

기를 지나치게 강조한다. 그리고 학습자의 실제 한국어 말하기 능력으로 옮겨갈 수 없다는 단점이 있다. 문법번역식 교수법과 글쓰기의 특징은 외국어 학습의 목적이 외국어로 쓰인 문학작품 ... . ③ 과제 중심 수업을 평가하는 것은 어려울 수 있으며, 작업 지향적 지침의 특성상 객관적인 측정을 허용하지 않는다. 3. 결론 글쓰기는 일상생활에서 필수적인 언어 능력이 ... 외국어로서의한국어교육개론 한국어교육 교수법의 개념과 특징을 설명하시오. 차 례 1. 서론 2. 본론 1) 문법번역식 교수법 2) 직접 교수법 3) 의사소통적 접근법 4) 과제

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.07.07

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한국어 말하기 교육에서의 세부적인 목표를 제시하고 그 내용을 설명하시오

구체적으로 살펴보아야 합니다. 김정숙 외(2006)에서 제시한 한국어능력시험의 등급별 총괄 기준과 영역별 평가 기준 중 말하기 영역에 해당하는 것을 정리하면 다음과 같습니다.숙달 ... 소통 능력을 신장하는 데 있으므로 한국어 교육에서는 어휘나 문법을 중심으로 가르치는 것에서 차원을 높여 이러한 의사소통 능력을 통합적으로 길러 줄 수 있는 교육이 되어야 합니다 ... .최정순(2001)은 한국어 교육에서 말하기 교육을 위한 목표를 다음과 같이 설정하여 제시합니다.첫째, 목표 언어의 정확한 발화, 유창성 확보, 의사소통 능력의 개발에 목표를 두

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.07.07

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국어 교과서’와 ‘한국어 교재’가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 ①학습 대상, ②목적과 기능

를 통한 실제 의사소통 능력 신장을 목표로 삼는 외국어 교수 ? 학습에서는 그의 중요성이 특별히 강조된다. 제2의 언어로서 한국어를 배우고 있는 외국인 학습자들에게 한국어를 가르치 ... 외국어로서의한국어교재론주제: ‘국어 교과서’와 ‘한국어 교재’가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 ①학습 대상, ②목적과 기능, ③제작 의도와 목표, ④구현 매체, ⑤기타의 항목 ... 으로 나누어 기술해 보십시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 국어 교과서1) 학습 대상2) 목적과 기능3) 제작 의도와 목표4) 구현 매체5) 기타2. 한국어 교재1) 학습 대상

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.02

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자음과 모음의 개념을 기술하고 한국어의 자음을 조음 양식에 의해 분류하되 반드시 예를 들어서 기술할 것

에서도 부정확한 발음은 학습자의 실제 한국어 능력보다 더 낮은 평가를 받게 하는 요소가 되기도 한다. 제2언어를 학습한다는 것은 모국어가 아닌 목표어로 의사소통을 한다는 것을 전제하고 있 ... 발음은 학습 초기 단계부터 굳어지게 되며 잘못 굳어진 발음 습관을 고치는 데에는 더 큰 어려움이 따르는 것으로 알려져 있다. 또한 상당한 수준의 한국어 능력을 갖춘 고급 단계 ... 기 때문에 말하기 능력은 일차적 표현 기능으로 매우 중요한 학습 영역이고 이 때 발음 학습은 대체로 모음과 자음에 대한 음운 학습이 되며 한국어 학습자의 첫 수업 시간은 일반

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.28

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읽기 텍스트 유형을 2개 이상 선정하여 그 유형에 해당하는 텍스트 예시 1개씩을 제시하고 각각의 읽기 전략

표현, 상징 표현, 그리고 관용적인 표현 등을 어려워하는 경향이 있다. 외국인 학습자들이 이처럼 어려워하는 문화적인 언어 능력에 대한 학습은 교육적인 의도로 재구성한 생활 한국어 ... . 초급인 학습자 들은 기본적으로 한국어 사용 능력의 향상이 모든 수업의 기 본이 되어야 한다. 그렇기 때문에 초급 학습자들을 대상으로 하여 읽기 수업을 진행하기 위해서 문학작품 ... 을 위한 텍스트 난이도 평가 방안 연구, 고려대학교 대학원, 2011. - 오혜진, 열린 읽기 활동을 위한 한국어 읽기 자료의 이독성 연구, 부산외국어대학교, 2012.

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.25

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한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오.

어려움2. 가장 큰 어려움과 선정 이유Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론한국어를 외국어로 배우는 학습자들은 듣기 능력 향상에 많은 어려움을 겪고 있다. 모국어 화자의 말을 알아듣 ... 는 가운데 이루어지기 때문에, 외국인 학습자 입장에서는 다른 언어 영역보다도 부담을 크게 느끼곤 한다. 실제로 한국어 능력시험 등에서도 듣기 영역은 학습자들의 취약점으로 종종 나타나 ... 에 실패하는 경우가 많다고 보고된다. 이러한 발화 속도 문제는 청취 경험이 적은 학습자일수록 크게 느끼는 부담으로, 듣기 평가 상황 등에서 긴장감을 높이는 요인이 된다. 따라서 한국어

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.08.08

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