"한국어평가론"의 검색결과 입니다.

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교안 자기평가 교재및 문형선정 대기업이력서 한국어교재 평가 한국어능력평가론 한국어 한국어 교육이란 과정중심교수요목 외국어습득론 한국어능력시험

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"한국어평가론" 검색결과 601-620 / 11,406건

한국어 교재론 - 한국어 초급 통합 교재의 한 단원을 ‘단원 제목-학습 목표-도입-예시문-어휘-문법-발음-과제-문화-자기 평가’의 틀에 맞추어 구성해 보십시오.

Q> 한국어 초급 통합 교재의 한 단원을 ‘단원 제목-학습 목표-도입-예시문-어휘-문법-발음-과제-문화-자기 평가’의 틀에 맞추어 구성해 보십시오.< 제목 : 학교에는 어떻게 가

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.01.30

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한국어능력시험에서의 문법 평가 연구(이은경) 논문 요약 및 정리

『중등 문법 교육론 논문요약 및 정리 13』 교육학과 2006190024 이윤수한국어능력시험에서의 문법 평가 연구(이은경)한국어능력시험은 한국어 학습자의 일반적이고 실제적인 ... 한국어 사용 능력을 평가하는 숙달도 평가이다. 숙달도 평가가 실제적인 언어능력을 평가한다는 점에서 언어지식에 가까운 문법은 평가 대상으로 부적절할 수도 있지만 문법이 의사소통 상황 ... 의 일부로 다루어진다면 숙달도 평가에서도 충분히 다루어질 수 있을 것이다. 이에 이은경 선생님은 한국어능력시험 6, 7, 8회의 문항분석을 통해서 현재 한국어 능력시험이 숙달도 평가

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.15

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한국어 초급 통합 교재의 한 단원을 ‘단원 제목-학습 목표- 도입-예시문-어휘-문법-발음-과제-문화-자기 평가’의 틀에 맞추어 구성해 보십시오.

과목명외국어로서의한국어교재론과제주제한국어 초급 통합 교재의 한 단원을 ‘단원 제목-학습 목표- 도입-예시문-어휘-문법-발음-과제-문화-자기 평가’의 틀에 맞추어 구성해 보 ... 평가좋아하는 계절에 대해서 이야기 할 수 있습니까? 잘함/보통/부족날씨를 물어보고 대답 할 수 있습니까? 잘함/보통/부족

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2018.05.18

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한국어 어휘 교수 방법과 어휘 게임, 어휘 평가 방법의 예

한국어어휘교육론평가1. 어휘 교수 방법을 소개하고 학습자의 흥미를 유발할 수 있는 어휘 게임 한 가지를 제시해 보시오.교실에서 교사가 어휘를 제시하는 방법으로는 실물이나 그림 ... 학습을 유도할 수 있을 것이다.2. 어휘 평가 방법에 대하여 예를 들어 설명해 보시오.어휘는 평가에 있어서도 중요한 역할을 차지하는데, 현행 한국어 교육기관에서 실시되는 시험의 많 ... 기, 유의어 고르기, 주어진 설명에 맞는 단어 고르기, 지문을 읽고 맞는 단어 고르기 등이 있다.그렇다면 출제되었던 한국어능력시험의 어휘문항들을 보면서, 어떠한 어휘 평가의 예

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.03.02

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‘제3회 한국어능력시험 1급에 대한 평가

한국어 평가론 평가‘제3회 한국어능력시험 1급 어휘 ? 문법’에 대한 평가※ [1～3] 와 같이 연결된 것을 고르십시오. (각 3점)앞－뒤? 위－아래② 사이－옆③ 가운데－안④ 밑 ... 다’와 ‘읽다’ ‘편지를 부치다’와 ‘편지를 보내다’는 초급 단계의 학습자들은 물론이거니와, 실제 한국어에서도 자주 사용하는 어휘의 예들이다. 따라서 초급에서 이러한 문항을 평가 ... 하는 것은 좋은 문항의 예라고 생각한다. 하지만 어휘 평가 또한 의사소통의 능력을 항상 시켜야 할 뿐만 아니라, 실제 한국어 생활과 유사해야 한다는 점을 고려 할 때, ‘매일

리포트 | 9페이지 | 2,500원 | 등록일 2009.03.02

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배론 한국어 교원 2급 실습 풀 세트 (참관보고서+피드백/ 교재및 문형선정+피드백/모의수업지도안1,2,3차+피드백/교육자료구성안/자기평가보고서)

. 수업 단계별 과제를 수행하면서 느낀 점을 정리해 보세요.이론을 실제 교육 환경에 적용하는 것이 힘들다는 점을 느꼈다. 한국어 수업을 운영할 교사로서 전반적인 사항과 참관, 수업 ... 구성, 기법들을 학습하였다. 한국어 교사로서 거듭날 수 있도록 학습자 수행 사항에 임했고, 자신감을 가질 수 있는 피드백도 받았다. 멀기만 했던 실습을 마치면서 후련한 마음도 있 ... 지만, 이것이 시작이라는 것도 안다. 무엇을, 어떻게, 왜라는 질문은 항상 따라다닐 것이다. 긴장의 끈을 놓지 말라는 무언의 과제 수행은 어떻게 나를 성장시켰을까? 자기평가 보고서

리포트 | 14페이지 | 8,000원 | 등록일 2018.11.06

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신문 기사를 이용하여 중급 읽기 수업에 사용할 텍스트를 준비하고자 하는데, 최근 신문 기사를 하나 선정한 후 한국어 읽기 교육의 차원에서 그 자료를 객관적으로 평가

신문 기사를 이용하여 중급 읽기 수업에 사용할 텍스트를 준비하고자 하는데, 최근 신문 기사를 하나 선정한 후 한국어 읽기 교육의 차원에서 그 자료를 객관적으로 평가[창간 35주년

리포트 | 1페이지 | 1,500원 | 등록일 2015.05.26

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[국문학개론] - 한국어교육능력검정시험 평가 점수의 환산 체계 연구, 기존 원점수 방식의 문제점,점수 환산 체계의 대안 검토

한국어교육능력검정시험 평가 점수의 환산 체계 연구- 目次 -1. 기존 원점수 방식의 문제점1.1 난이도 조절 실패로 인한 검사 신뢰도 문제1.2. 수험자 집단의 능력 차이로 ... 인한 비일관성 문제1.3. 수험자의 실제 능력 측정 문제2. 점수 환산 체계의 대안 검토2.1 표준점수 방식2.1.1. Z점수를 이용한 상대평가 방법2.1.2. T점수를 이용한 가중 ... 치 부여 방법2.2. 문항반응이론(IRT)에 의한 진점수 방식참고문헌1. 기존 원점수 방식의 문제점2004년까지 시행되었던 기존의 ‘한국어교육능력 인증시험’의 점수 환산 체계

리포트 | 17페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.10.20

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[국어교육] 외국인을 위한 한국어 교육-평가론

능력 평가는 하나의 방법으로 인간의 의사소통 능력이라는 특정분야를 측정하는 것으로 정의될 수 있다.『21세기 한국어 교육학의 현황과 과제』박영순 . 214~ 215p2. 평가 ... 고 있다는 사실이다.『원리에 의한 교수』 . H. Douglas Brown. 516pⅡ. 말하기/듣기 평가의 의미와 목적1. 한국어 의사소통 평가한국어 의사소통 능력 평가 중 한 ... 듣기에 있어서의 실제적인 평가 방법논문『한국어 능력 평가 방안 연구』 정광?고창수?김정숙?원진숙1. 말하기말하기 능력은 언어의 네 가지 기능 중 가장기본이 되는 기능으로, 다른

리포트 | 14페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.09.16

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한국어 초급 통합 교재의 한 단원을 '단원 제목-학습목표-도입-예시문-어휘-문법-발음-과제-문화-자기 평가'의 틀에 맞추어 구성해 보시오.

한국어 초급 통합 교재의 한 단원을[단원 제목 ? 학습목표 ? 도입 ? 예시문 ? 어휘 ? 문법 ? 발음 ? 과제 ? 문화 ? 자기평가]의 틀에 맞추어 구성해 보십시오.1. 들 ... 한다. 뿐만 아니라, 교수 학습의 전략을 제시하며 평가의 대상과 자료를 제공한다. 그러나 교재의 역기능도 있다. 그것은 교재에 지나치게 의존하는 것이며, 또한 교재 자체가 비효율적 ... 하는 것이다. 이것은 교재의 기능과 긴밀한 관계를 갖는다. 이러한 이유로 교재 평가 시, 교재에 교수 목표가 분명하게 제시되어 있는가를 살펴보게 된다. 이러한 목표에 따라 교재

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2015.12.29 | 수정일 2017.10.14

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한국어 초급 통합 교재의 한 단원을 ‘단원 제목-학습 목표- 도입-예시문-어휘-문법-발음-과제-문화-자기 평가’의 틀에 맞추어 구성해 보십시오

외국어로서의한국어교재론한국어 초급 통합 교재의 한 단원을 ‘단원 제목-학습 목표- 도입-예시문-어휘-문법-발음-과제-문화-자기 평가’의 틀에 맞추어 구성해 보십시오.[단원 제목

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2015.01.20

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[국문학개론] - 인터뷰 시험 담화 분석을 통한 한국어 구어 능력 평가의 구인 연구, 담화 분석과 상호 작용 능력 이론분석 자료 개관, 담화 분석 결과 및 논의점, 말순서 취하기,

인터뷰 시험 담화 분석을 통한 한국어 구어 능력 평가의 구인 연구- 目次 -1 연구 방법1.1. 담화 분석과 상호작용 능력 이론1.2. 분석 자료 개관1.3. 담화 분석 결과 ... 성) 인터뷰 담화는 모두 여섯 명의 수험자와 세 명의 평가자에 의해 별도로 수행된 것이며, 전사한 담화의 전체 길이는 79분 40초이다.1.3. 담화 분석 결과 및 논의점한국어 구어 ... 는다(Schegloff & Sacks, 1973). 그럼에도 한국어 인터뷰 시험 담화를 분석한 결과 말순서 교대는 고정적이었고, 대부분이 평가자에 의해 일방적으로 이끌어지고 있음을 알 수 있

리포트 | 15페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.10.20

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<교육과정 및 교육평가>검사도구 개발 및 검사분석- 한국어 어법 측정검사

을 가려 내는 검사를 통해 정규 국어 교육과정을 마친 일반 대학생들의 한국어 활용 능력을 측정한다.검사 내용과 구성※한국어 어법 측정검사를 위한 이원분류표지식이해적용분석종합평가문항 ... 검사명‘한국어 어법 측정검사’검사대상초,중,고 정규 국어교과 교육과정을 마친 대학생 30명목적우리가 일상생활에서 사용하고 있는 문장들 중 어법에 맞지 않고, 자연스럽지 못한 문장 ... 다. → 에 값한다결론 및 논의지금까지 일상생활에서 사용하는 대화나 문장 속에 있는 한국어의 어법상의 문제를 진단하는 검사를 제작, 실시하고 그 결과분석을 통해 문항을 평가해보

리포트 | 27페이지 | 4,000원 | 등록일 2008.02.04

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[한국어 의미론] 사람 평가 형용사의 의미장

었다.사람 평가(1)- '외모'잘생기다. 예쁘다. 아름답다. 곱다. 빼어나다. 수려하다. 반반하다. 못생기다. 밉다. 추하다. 흉하다. 보기 언짢다. 핼쑥하다. 화사하다. 흉하 ... 다의미장1-긍정적 평가: 잘생기다. 예쁘다. 아름답다. 곱다. 빼어나다. 수려하다. 연완하다. 온아하다. 조잔하다. 하야말쑥하다. 한아롭다. 우미하다. 정갈하다. 조살하다. 화사하다. ... -긍,부정이 공존하는 평가: 반반하다. 잘생기다.-부정적 평가: 못생기다. 밉다. 추하다. 흉하다. 보기 언짢다. 조잔하다. 핼쑥하다. 징그럽다.의미장2-여성적 평가- 긍정

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.11.19

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한국어능력시험의 쓰기 유형을 분석

과 TOPIKⅡ로 나뉘어 실시한다. 이에 따라 한국어능력시험은 외국인 및 재외동포에게 한국어의 학습 방향을 제시하고 한국어 보급을 확대하며, 한국어 사용 능력을 측정하고 평가하여 그 결과 ... 를 모국어로 하지 않는 외국인과 재외동포이다. 한국어능력시험은 듣기·읽기만 평가하는 TOPIKⅠ(1~2급)의 초급과 듣기·읽기·쓰기를 평가하는 TOPIKⅡ(3~6급)의 중·고급 수준 ... 여 학습자의 어휘력과 문법 능력, 맥락적 이해력 등을 쓰기를 통해 얼마나 잘 구사 하는지를 평가하기 위한 시험이다. 따라서 한국어의 쓰기는 자모 사용 및 어휘력과 통사론에 의한

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.05.23

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한국어능력시험(TOPIK)의 쓰기 유형을 분석해 봅시다.

능력을 평가하는 시험을 말한다. 한국인이 영어 실력을 증명하기 위해 TOEIC, TOEFL 등의 시험 준비를 하는 듯이, 외국인 역시 한국어 실력을 증명하기 위해 TOPIK 시험 ... 준비를 한다. 이는 다양한 형태로 활용이 가능한데, 예를 들면, 영주권 취득, 취업비자 획득, 한국 대학 및 대학원 입학 등에 필수적인 서류로 쓰인다. 이처럼 한국어 숙달도를 평가 ... 하는 공식적인 평가 도구로 쓰이는 만큼 한국어능력시험의 위상은 커졌다. 한국어능력시험은 어휘문법, 쓰기, 듣기, 읽기 4개의 평가 영역으로 이루어지는데, 그 중, 이번 과제

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.08.27 | 수정일 2020.12.06

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한국어능력시험의 쓰기 유형을 분석해 봅시다.

. 본론1. 한국어 능력 시험한국어능력시험은 한국어를 모국어로 하지 않는 재외동포·외국인의 한국어 학습 방향을 제시하고 한국어의 보급을 확대하며, 한국어 사용능력을 측정·평가하여 그 ... 형30100200읽기선택형40100TOPIKII1교시듣기선택형50100300쓰기서답형41002교시읽기선택형501002. 한국어 쓰기 평가의 목적학습자가 자신의 의사를 얼마나 성공적으로 표현해 내 ... 는가를 글쓰기를 통해 알아봄으로써 쓰기 교육의 목표 달성 여부를 측정하고 한국어의 정확한 사용 능력과 의사소통 능력을 향상시키기 위해서이다.3. 한국어 쓰기 평가의 기능가. 초급

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.09.17

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시중에 나와 있는 한국어 교재 중 한 가지를 선택한 후 교재를 보고 각 질문에 대답하십시오

외국어로서의한국어교재론주제: 시중에 나와 있는 한국어 교재 중 한 가지를 선택한 후 교재를 보고 각 질문에 대답하십시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 교재의 개요2. 교재 ... 의 목적3. 교재의 주요 (학습) 대상자4. 교재를 통해 활용 가능한 교수 방법Ⅲ. 결론 (교재 평가)Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론각각의 수업은 그 수업만이 지니고 있는 고유의 특성이 있 ... 자 사이의 조건이 매우 다양할 수 있음에 근거한다. 그와 같이 상이한 상황에서 특정한 교재 하나가 최고의 것이라고 평가내리는 것은 어려운 일일 것이다. 또한 이는 교재 개발에 대한

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.07.08

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외국어로서의 한국어교육개론

외국어로서의 한국어교육개론주제 : 제4주 2차시 수업에서 다룬 교재의 분석과 평가 기준에 대해 정리하고 한국어교재를 한 권선택하여 분석해 보세요.작 성 자 : 홍 길 동목 차Ⅰ ... . 머리말Ⅱ. 교재의 분석과 평가 기준1. 교재의 분석2. 교재의 평가 기준3. “쉽게 배우는 한국어 독해 중급1”의 분석1) 형식적인 면2) 내용적인 면Ⅲ. 맺음말Ⅳ. 참고문헌Ⅰ ... 내용과 교육과정으로 분류해서 평가 항목을 구분하고 있다.3. “쉽게 배우는 한국어 독해 중급1”의 분석위에서 언급한 서종학(2001)의 평가를 기준으로 “쉽게 배우는 한국어 독해

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.09.04 | 수정일 2020.09.05

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듣기 평가를 위한 평가를 기획하고 평가 항목을 선정하여 평가문항을 개발하시오

능력평가론주제 : 듣기 평가를 위한 평가를 기획하고 평가 항목을 선정하여 평가문항을 개발하시오수업명 :담당교수 :학번 :이름 :1.한국어 교재와 평가 범위(1) 한국어 교재 ... : 세종한국어 1(2) 평가 범위 : 제1과~ 제 6과2.한국어 듣기 평가의 기획 및 항목(1)한국어 듣기 평가의 기초 설계안영역학습 단계평가목적평가범주평가형태문항수시간듣기초급1급,2 ... 음과거형 선어말어미 -았-/-었-/-였-비빔밥, 왔어요. 봤어요.3. 한국어 듣기 평가의 출제 구상표번호문항형태배점문항유형출제의도평가문항내용유형1선다형10대화를 듣고 내용과 일치

리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.10.03

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