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"박 박자리듬" 검색결과 581-600 / 1,473건

  • 초등학교 영어과(영어교육)의 말하기교육과 동화활용교육, 초등학교 영어과(영어교육)의 구연활용교육과 노래챈트활용교육, 초등학교 영어과(영어교육)의 ICT활용교육, 초등학교 영어과(영어교육) 관련 제언 분석
    의미노래와 챈트는 초등영어 수업을 즐겁고 부담 없이 이끄는 효과적인 도구이다. 또한 영어를 학습한다는 느낌 없이 재미있는 멜로디나 신나는 리듬 을 통하여 무의식적인 반복 연습을 하 ... )이 많다. 하나의 강과 함께 묶이는 약을 리듬군(rhythm unit)이라고 한다. 한 리듬군에는 하나의 강세이 있으며, 약은 2개까지 올 수 있다. 3 이상의 약은 영어의 리듬 ... ) 강세와 영어리듬2) 등시간격성3) 영어리듬4) 영어의 음절구조5) 노래와 chant의 리듬유형Ⅷ. 초등학교 영어과(영어교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육1. 초등영어 교과
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 15페이지 | 6,500원 | 등록일 2010.07.26
  • 1학년 즐거운 생활과 <5 친구들아 모여라 - 노래부르며 손놀이하기> 창의적 세안 지도안 - 가창중심학습모형
    놀이이면서 자와 리듬감을 키울 수 있는 좋은 표현방법이기 때문에 선정했다.? 음악 놀이를 통한 음악적 표현력 신장을 위해 2011학년도부터 10개월 꾸준히 공부한 결과 음악 ... ?[살펴보기노랫말 읽고 이야기 하기리듬 익히기가락 문답 놀이노래부르며 손놀이 하기노랫말 바꾸어 부르기다양한 표현하며 노래부르기4. 꽃으로 꾸니는 세상친구와 함께 꽃밭 꾸미기 ... 에는 흰나비, 뭉게구름이 나왔습니다.?빨간색에는 봉선화와 둥근달이 나왔습니다.2▶음악자료:제재곡▶확대악보:제재곡전개(지각- 반응)기초기능파악◈ 리듬 익히기◎리듬 익히기6▶ 리듬
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 12페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.02.11
  • 한국전통음악(국악) 의미, 한국전통음악(국악) 분류, 한국전통음악(국악) 특성, 한국전통음악(국악)과 장단, 한국전통음악(국악)과 예악, 한국전통음악(국악)과 락(Rock), 한국전통음악(국악)과 전라북도 분석
    전통음악(국악)과 장단1. 장단의 기본 개념1) (beat)과 분2) 빠르기(tempo)와 의 인식3) 액센트(accent)와 리듬꼴4) 부가 리듬에서 분할 리듬으로2. 장단 ... 으로 ‘갈라 치기’도 한다.4) 부가 리듬에서 분할 리듬으로3?2?3?3?2?3, 3?2?2?3처럼 불균등한 자들이 흐름을 형성하는 리듬을 부가 리듬이라 하고, 3?3?3?3 ... , 2?2?2?2처럼 균등자들이 이루는 리듬을 분할 리듬이라고 하는데, 전통 음악의 장단은 부가리듬에서 분할리듬으로 변하는 역사적 과정을 거쳐 왔다. 18세기에 ‘쌍?편
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 16페이지 | 6,500원 | 등록일 2010.10.08
  • [음악지도안] 잠자리 지도안
    리듬꼴 연습하기④ 기악 합주하기전개- . 자 익히기T : 오늘 리듬합주에서 연주할 때 나오는 자를 먼저 공부해보도록 합시다. 수업 시작할 때 불렀던 '잠자리'는 몇 분의 몇 ... 16. 잠자리1. 제재 개관이 제재는자 곡으로 같고-다르고-같고의 형식을 이해하고, 가락 악기로 합주하는 데 본래의 목적이 있다. 본 제재에서는 가락 악기의 합주에 앞서 리듬 ... 을 익힌 후 악기의 어울림을 생각하여 각자 맡은 악기로 기악 합주한다.2. 제재 목표1) 4자의 리듬꼴을 연주할 수 있다2) 쉼표가 있는 리듬꼴을 연주할 수 있다3) 성부의 어울림
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.05.15
  • 음악회 감상문
    는 트레몰로의 기법이 분위기를 전환하듯 좀 더 밝게 변화시킨다. 형식의 명료함과 간결함이 나타난다.② Scherzo - Allegro- Waltz의 자가 느껴지는 리듬감을 가지고 있 ... moto- 3/4자로 비올라의 저음이 3에 맞춰 도입부를 앞세운다. 같은 악기의 같은 연주자들이 하는데도 왠지 음색이 거칠다. 그런 의도인 것 같다. 주선율이 밝은 듯 하지 ... 던 사람들도 어느새 가을 겨울옷으로 몸을 치장하기 시작했다. 즐겨듣는 음악의 장르도 빠르고 신나는 자의 곡에서 서정적인 곡들로 바뀌었고 이때쯤이면 나무와 현의 마찰로 생기는 조화
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.10.26
  • 가을길_지도안_최종본
    , 캐스터네츠 10명으로 구성)※ 학생들이 연주할 때, 교사는 리듬스틱을 치며 일정한 을 제공한다.전시학습상기◎ 리듬악기 합주하기? 탬버린, 트라이앵글, 캐스터네츠의 주법과 자세 ... 를 바르게 하여 ‘가을 길’을 연주한다.? 교사는 PPT 화면(자료 )에 악보를 보여준다.? 자에 유의하며 리듬악기 합주를 한다.PPT동기유발◎ 동기유발하기? 동기유발 자료를 통해 ... (감각적 감지)수업준비확인◎ 수업 분위기 조성 및 수업준비 확인하기4‘※ 모둠별로앉도록 지시한다.※ 리듬악기 합주 시, 학생들의 역할을 지정해준다.(탬버린 11명, 트라이앵글 11명
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2012.03.13
  • 모던 댄스 탱고, 비에니스 왈츠 기원 및 특징
    적인 리듬이 있었고 이러한 리듬과 스페인의 전통적 음악과 합성되어 생긴 음악이 하바네라 형식의 탱고인 것이다. 이러한 하바네라풍의 탱고가 남미대륙에 불꽃처럼 파급되어 아르헨티나 ... 의 분류*1. 밀롱가(Milonga)2의 무척 빠른 춤곡, 스텝의 속도가 퀵스텝이나 비에니즈 왈츠에 비교할만하다.2. 살롱탱고(Tango Salon)살롱에서 추는 춤, 마루바닥 ... .7) 옆 또는 옆 약간 뒤로 할 때는 Ball inside Edge가 되는 경우가 많다.8) 스타카토, 무브먼트는 퀵 카운트에서 하며, 슬로우 카운트에서는 2 자의 끝에서 한다
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.09.29 | 수정일 2016.12.12
  • 기악지도
    를 보며 리듬 합주하기노래에 어울리는 리듬 합주하기활동을 통하여 음악적 요소 이해하기타악기로 기본을 친다.공명실로폰으로 간단한 가락과 음패턴을 연주타악기로 악센트 그룹을 연주 ... 를 다룰 수 있다.피아노로 화음과 가락 모두들 연주우쿠렐레, 기타로 선택된 화음 연주당겨진 리듬꼴을 오스티나토로 연주화음과 가락을 듣고 악보 보며 연주과 빠르기를 지키며 리듬꼴을 연주 ... 하고 나면 곧바로 몇 가지 악기를 함께 노래 반주로 사용하기 시작하여 리듬합주로까지 이어진다.1) 빠르기와 고정 경험하기빠르기와 고정은 밀접하게 관련되어 있다. 고정이 자주
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.09.25
  • [국악][장단지도]한국전통음악(국악) 장단지도의 필요성, 한국전통음악(국악) 장단지도의 가락부호와 구음 및 정간보읽기, 한국전통음악(국악) 장단지도의 장단내용, 한국전통음악(국악) 장단지도의 전래교수법 분석
    등 12/8자로 표기되는 장단의 경우는 8분 음표 기준으로 제 9, 4자로 볼 경우는 제 3의 끝에 강세가 오는 형태의 장단을 ‘맺는 장단’으로 보는 것이 일반적이다. 세 ... 마치의 경우는 9/8자로 표기되므로 여섯 번째 8분 음표 즉 3 한 장단으로 보았을 때 제 2의 끝에 강세가 올 때 ‘맺는 장단’이라고 한다.교과서를 보면 장단을 치면서 노래 ... 쿵딱○○?????쿵쿵딱딱딱딱딱Ⅳ. 한국전통음악(국악) 장단지도의 장단내용1. 세마치장단일반적으로 점사분 음표(?)를 한 으로 했을 때 72-108 정도의 빠르기로 3자 연주
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.02.24
  • 음악지도안 수정
    되는 가락 짓기5. 지도상의 유의점가. 리듬을 익힐 때에는 기본 을 쳐주면서 리듬 치기를 하여 정확하게 익힐 수 있도록 한다.나. 제재곡의 동기에 이어지는 가락 짓기를 할 때 ... 음악과 교수 ? 학습 과정안1. 제재의 개관이 제재곡은 우리나라의 대표적인 겨울철 전래 놀이인 연날리기의 모습을 표현한 창작동요로써 4/4자, 바장조, 세도막 형식(A+B+A ... )의 곡이다. '에헤라디야'라는 흥을 돋우는 전통적인 분위기의 가사를 당김음과 점음표를 사용한 특징적인 리듬꼴로 표현하여 즐겁고 흥겨운 분위기를 나타내고 있다.제재곡을 부를 때
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.08.26
  • 음악과(음악과교육)의 성격과 목적, 음악과(음악과교육)의 실태와 내용선정, 음악과(음악과교육)의 수행평가, 음악과(음악과교육)의 협동학습, 음악과(음악과교육) 창의성, 음악과(음악과교육) 학습지도 방향 분석
    를 수업 중 태도로 평가하고자 한다. 이해 영역의 평가는 학습활동이 끝난 후 형성 평가지를 활용하여 제재곡에 사용된 언어리듬자에 따른 리듬 챤트로 만들어 4분 음표와 8분 음표 ... 자를 정확하게 인지하고 있는지 음표를 통한 의 길이 평가와 자표에 알맞게 음표 그리기로 평가를 할 계획이다. 이는 부르너의 수업 단계 중 영상적 단계를 지나 상징적 단계 ... 활동에 대한 평가를 수업 중 얼마나 적극적으로 참여하였는가, 에 대한 감각을 잘 표현하고 있는가, 창의적으로 4을 표현할 수 있는가 등의 평가 기준을 정해서 교사의 수행평가
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.09.01
  • 초등 음악 지도안 - 종달새의 하루
    학습형태학습자료(□)지도상의 유의점도입◎ 일정 치며 노래 부르기(2자 계열, 4/4 개념학습)◎ 학습 문제 확인하기○ 장면을 생각하며 가사 읽기(5‘)?‘종달새의 하루’ 가사 ... - 2분 쉼표의 자치기를 자신의 방법대로 표현하며 자치기를 한다.【활동2】쉼표가 있는 리듬꼴 치기○ ‘종달새의 하루’의 주요 리듬꼴을 읽고 수치기(9‘)? ‘종달새의 하루 ... 하여 지도한다.→2분 쉼표 자의 표현을 창의적으로 할 수 있도록 허용된 분위기를 만든다.→ 코다이의 리듬음절학습법을 활용해 리듬음절에 친숙해질 수 있도록 한다.→리듬치기를 충분히
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.06.22
  • 초등 6학년 음악 지도안 세안 12. 초록 바다 (학습목표 : 빠르기와 셈여림을 살려 기악합주를 할 수 있다.) 2차시 지도안
    에서는 직접적인 가사와 리듬과 빠른 자를 중요시하는 대중가요로 음악이 주는 풍요로운 감성을 느끼기 어렵다.본 제재를 가지고 음악에서 화음과 자가 의미하는 바를 알고, 조화롭게 각 ... ?지휘에 맞추어 기악 합주하기?2부 합창하기?변에 맞게 신체표현과 지휘하기?가락악기와 트레몰로 주법 익히기?기악합주 하기?빠르기와 셈여림을 살려 연주하기?자의 리듬꼴 익 히기?보 ... 연주하기제재곡의 리듬과각 성부 가락 익히기자의 변화에 따른 신체표현 하기악기의 주법을 익히고 기악합주 하기5. 지도 계획차시교과서학습 주제주요 활동시간128~9쪽?2부 합창?변
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    | 리포트 | 12페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.12.13
  • 민족무용실습참관기
    은 나소리 ‘하’의 움직임 순서를 익히는 데에 그리고 나머지 한 시간은 나소리의 반주악기 중 하나인 ‘히치리키’라는 피리를 배우면서 자와 리듬을 익혀가는 것으로 진행되었다.이번 ... 여 처음에는 무척 느리게, 느리게, 비교적 빠른 리듬의 춤으로 전개가 되는데 ‘나소리’에는 ‘쥬’는 없고 ‘하’와 ‘큐’만 있는 것이 특징이다.3시간으로 구성된 수업시간은 2시간 ... 다. 점점 소리를 내는데 익숙해지긴 했지만 음정에 맞는 소리를 내기 위해선 손가락으로 구멍을 막는 것만이 아니라 입으로 공기를 불어 넣을 때에도 적절한 조절이 필요한 데 마치 현대음악
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.03.28
  • 즐거운생활2_세안[1]
    하도록 지도한다.다. 리듬 합주 하기에서는 모둠별로 센과 여린 연주에 알맞은 악기를 편성하여 음악의 아름다움을 느끼게 한다.라. 산과 바다 그리기에서는 학생들이 산과 바다에 대한 ... 으로 바다로나. 본시 수업의 목표셈여림을 생각하며 ‘산으로 바다로’를 리듬 합주 할 수 있다.다. 본시 수업의 특성셈여림을 생각하며 리듬악기로 합주해보고 모둠별로 센과 여린 연주 ... 게 노래하는 부분이 있으면 수정한다.?리듬악기?리듬악기의 연주법에 맞게 연주한다.?센스티커?겹리듬 리듬악보?모듬별로 연습을 한 후 전체적으로 합주를 한다.? 주요 리듬 익히기?‘산
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.12.26
  • Domenico Bartolucci의 Motet “O Filii et Filiae” 분석
    하여 긴장감을 준다. 여기서는 페달에서 3의 "레“ 음이 지속되어 I도의 화음을 풍부하게 한다. 4마디는 Ⅴ?도의 화성으로 3마디에서 테너성부의 ♪로 상행하여 진행하는 리듬을 알토 ... 에서 오르간 전주로부터 시작한다. 처음 9마디의 C음18)∼18마디의 A음 부분의 주제의 5도 위 선율과 마지막 부분 86마디의 C음∼90마디의 B음의 레선법의 주제선율이 동형리듬 ... 를 반영하는 부분에서는 수직적인 음향의 화음을 구성하는 호모포니적인 부분을 볼 수 있다.부분마디자합창형식악상기호첫째부분못갖춘마디의C음~9의A음3/44성부Mosso(non
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2012.12.10
  • 국악장단의 빠르기와 전통 무용
    음표로 나타내면 4분의 12자가 된다.판소리와 산조, 《긴농부가》 《긴강강술래》 《긴난봉가》 《몽금포타령》 등 민요에 이르기까지 광범위하게 쓰이고 있다.◇중중모리조금 빠른 12 ... 으로 1을 8분음표로 나타내면 8분의 12자가 된다.판소리·산조를 비롯하여 《새타령》 《남원산성》 《자진강강술래》 《자진농부가》 등의 민요에 이르기까지 광범위하게 쓰인다.◇자진 ... 모리매우 빠른 12으로, 1을 8분음표로 나타내면 8분의 12자가 되나 일반적으로 3을 묶어 1으로 치기 때문에 4이 1장단이 된다.판소리 ·산조(散調) 등 민속악계통
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.03.23
  • 코다이 리듬지도 계획안
    코다이의 리듬지도 교육계획안주 제봄음악개념리듬활 동 명숲 속의 나라활동유형대집단 활동대상연령만 4 세활동목표· 2/4자의 다양한 리듬패턴을 익힌다.· 무릎치기와 손뼉치기를 통해 ... 리듬감, 자감을 익힌다.· 4분음표와 8분음표의 리듬을 익힌다.활동자료음표(♩, ♪), 보드판, 리듬막대, 파워포인트 자료활동내용도입① 인사하기T,C:삐약 삐약 병아리 음매 ... 치며 부엉부엉 소리냄)② 4분음표와 8분음표의 자를 손뼉으로 쳐본다.T:선생님이 친구들이 이야기 해준 동물이름이나 동물 울음소리를 이야기 하며 한 것이 있었어요. 무엇일까요?C
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.06.08
  • 2-1학기 즐거운 생활 7단원 산으로바다로 2차시(산으로 바다로 노래부르기)교수학습과정안
    .★피아노, 확대악보 PPT 자료★‘산으로 바다로’ 전체 리듬꼴 제시★우드블록(타악기)★셈여림카드?다양한 물건을 이용해 자치기를 할 수 있도록 지도한다.? 학습목표 안내하기-그럼 ... 탐색방법찾기? 학습활동 안내하기활동1. ‘산으로 바다로’ 노래 듣고 익히기활동2. 주요 리듬과 셈여림을 익히고, 몸으로 자 치며 노래 부르기활동3. 노랫말 바꾸어 노래 부르기표현 ... 뼉치기로 리듬을 쳐 본다.-리듬을 익혀 모두 함께 노래를 부른다.? 4자 주요 셈여림 익히기-강·약·중강·약 셈여림을 치면서 수치기를 해 봅시다.-우리 몸을 이용해 자치기
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.01.19
  • 유아음률활동 유아전통음률활동 의 의의, 유아음률활동 유아전통음률활동 의 영역설치와 운영, 유아음률활동 유아전통음률활동 의 실제, 향후 유아음률활동 유아전통음률활동 관련 시사점 분석 유아교육
    면 유아들은 간단한 신체 반응에서부터 시작하여 팔은 자를 지휘하고, 머리는 멜로디에, 발은 일정 에 따라 움직인다.(4) 소품을 이용하여 표현하기 - 리본막대나 리듬 볼, 실크 천 등. ... .2) 리듬챤트 들려주기교사가 노래의 리듬에 맞춰 리듬챤트를 들려준다.3) 강 표현하기교사가 리듬챤트 하면서 동시에 발뒤꿈치를 큰 에 맞추어 움직인다. 유아들은 교사의 발동작 ... 을 따라 하면서 리듬챤트를 듣는다.4) 약 표현하기교사가 리듬챤트 하면서 동시에 손으로 작은 에 맞추어 무릎 위를 가볍게 친다. 유아들은 교사의 손동작을 따라 하면서 듣는다.5
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.10.02
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2025년 11월 27일 목요일
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