"이화여자대학교교육대학원"의 검색결과 입니다.

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"이화여자대학교교육대학원" 검색결과 561-580 / 2,122건

아동과 청소년 문제에 대한 부모의 역할 (현대사회의 아동 청소년의 문제 중 1가지를 선택하고 부모의 역할과 태도가 이러한 문제에 어떤 영향을 미치며 문제를 해결하기 위해 어떤 노력과 변화가 필요한가

는 영향. 삼육대학교 대학원 석사학위논문김현진(2012). 부모의 자율성 지지가 남녀 청소년의 성취동기에 미치는 영향:학업적 자기 효능감의 매개적 역할. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문 ... 과 목 명 : 부모교육론주 제 : 최근 현대사회에서 아동과 청소년의 문제 중 1가지를 선택하여(예:학업 스트레스, 자살, 학교폭력 등) 부모의 역할과 태도가 이러한 문제에 어떠 ... 에서 청소년들은 다양한 문제와 어려움을 직면하게 되고 그에 따라 다양한 형태의 스트레스를 경험하게 된다. 입시에 치중된 학교교육과 학벌을 중요시하는 사회적 분위기에 인해 청소년

리포트 | 3페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.04.07

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사회복지행정론-광복이후 시대별 사회복지행정의 역사

의 긴급구호와 시설보호를 위주로 활동하였으며, 자원이 절대적으로 부족하여 수용시설의 유지와 운영에 초점이 있었다.(2) 사회복지 교육과정의 수립우리나라는 1947년 이화여자대학교 ... 를 시작으로 1952년 중앙신학교(현강남대학교), 1958년 서울대학교 대학원 등에 사회복지 교육과정이 수립되었고, 1960년대부터는 사회복지행정에 대한 전문적인 교육을 시작하게 되

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.19 | 수정일 2023.01.25

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영유아와 교사의 상호작용에 대하여 논하시오.

이 직무만족 및 교사-유아 상호작용에 미치는 영 향: 정서지능과 사회적 지지의 조절효과를 중심으로. 신라대학교 대학원 박사 학위논문.김신덕(2000). 유아교사의 효능감과 역할수행능력인식. 이화여자대학교 교육대학원 석 사학위논문. ... -유아 상호작용은 유아교육에 영향을 미치고 보육의 질을 결정하는 중요한 요소이며, 교육의 효과성을 결정하는 매우 결정적인 요소이다.영유아는 놀이를 통해 또래와의 긍정적인 관계 형성 ... 는 전반적인 태도와 행동은 유아의 눈높이에 맞춰 열린 질문, 미소, 아이컨택, 포옹, 무릎 굽히기 등 언어적·비언어적 상호작용을 말한다. 이는 교육효과에 큰 영향을 미치며 영유아

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.18

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외국어로서의한국어표현교육론-초급, 중급 별 말하기 활동을 위한 활동지(Activities) 작성, 과제 활동 유형 중 정보 차이 활동, 추론 차이 활동, 의견 차이 활동을 하기 위한 말하기 활동지 작성

XIANGZI(2016), 역할극을 활용한 한국어 말하기 교수. 학습 방안 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문. ... 방안 연구, 경인교육대학교 교육전문대학원 석사학위 논문.최문석(2000), 학습자 활동 중심의 한국어 교육 방법 연구, 경희대학교 교육대학원 석사학위 논문.SHANG ... 과목명: 외국어로서의 한국어표현교육론과제명: 초급, 중급 별 말하기 활동을 위한 활동지(Activities) 작성, 과제 활동 유형 중 ‘정보 차이 활동’, ‘추론 차이 활동

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.12.12

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방통대 2학기 간호이론 기말레포트

: 간호이론과 과학에 대한 학문적 교류를 위해 발간* 우리나라 1955년에는 최초로 이화여자대학교에 4년제 정규 간호학과 설치(3) 성장기(1970-1980)이 시기의 학자 ... 적으로 적용되었으나 실무나 연구에는 아직 사용하지 못하여 연구와 실무 및 이론이 아직 연결고리를 찾지 못함.*1950년 후반-콜롬비아 교육대에서 교육과 행정에 초점을 둔 대학원 과정 둠 ... 의 사용과 논의 증가, 이론에 대한 저술 촉진의 계기를 마련하였다.* 1970년에는 ‘대한간호학회’가 발족되었고 1978년 연세대학교에 간호학 박사과정을 설치하였다. 1979년 이화여자

방송통신대 | 5페이지 | 4,000원 | 등록일 2021.11.26

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아동학대 구체적인 사례를 조사하고 그러한 사례가 발생하게 된 원인, 해결방안을 제시

아동복지론 주제: 아동학대 구체적인 사례를 조사하고 그러한 사례가 발생하게 된 원인, 해결방안을 제시하시오. 목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 아동학대 1) 아동학대의 개념 2) 아동학대 구체적인 사례 (1) 아동학대 사례가 발생하게 된 원인 (2) 해결방안 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론 여전히 우리 사회는 아동학대로 아이들은 고통 속에서 살아가거나 죽어가고 있다. 가정집에서 아기를 홀로 방치해 숨지게 하고 자녀를 낳고 키울 수 없는 환경에서 아이들을 돌보고 키우기도 한다. 모텔에서 아이를 낳고 방임했는데 또 다시 둘째를 낳고도 똑같은 행동으로 아동학대로 신고가 들어온 부모들도 있다. 즉, 아이를 키울 형편도 안 되거나 부모자격이 없는 부모들로 인해 아이들은 세상에 태어나 죽거나 학대에 노출되어 있는 것이다. 아동학대로 신고를 받으면 경찰은 아동을 부모와 분리시키게 된다. 그런데 부모가 잘 키우겠다고 하면서 가정으로 데려가면 또 다시 아이를 방치하거나 재 학대를 저지르고 있다. 태어난 아기가 질병이나 장애를 있는데도 치료를 제때에 해주지 않는 것 또한 아동 학대이다. 그런데 이런 경우 부모가 장애를 가지고 있다면 더욱더 문제가 된다. 그래서 주위의 관심과 지원이 이루어지지 않는다면 아이들을 제대로 세상에서 자라나기가 어려워진다. 아동학대 구체적인 사례를 조사하고 그러한 사례가 발생하게 된 원인, 해결방안을 제시해 보도록 하겠다. Ⅱ. 본론 1. 아동학대 1) 아동학대의 개념 Gil(1970)은 “아동의 평등한 권리와 자유를 박탈하거나 아동의 적절한 발달을 저해하는 행위와 방임상태 그리고 개인이나 제도, 사회의 행위나 태만”이라고 하였으며 이는 정서학대, 성 학대, 방임을 포함하는 부모나 양육자에 의한 학대와 사회·문화 및 기타 제도적 차원까지 포함하는 광범위한 개념으로 확장되었다(강란혜 외, 2004; 박성희, 2020). 우리나라에서는 2014년부터 개정된 아동복지법 제 3조 제7호에 의거하여 아동학대는 “보호자를 포함한 성인이 아동의 건강 또는 복지를 해치거나 정상적인 발달을 저해할 수 있는 신체·정신·성적 폭력이나 가혹행위를 하는 것과 아동의 보호자가 아동을 유기하거나 방임하는 것을 일컫는다(국가법령정보센터, 2014). 2) 아동학대 구체적인 사례 첫 번째 사례로 “옆집애가 밤만 되면 울어요.” 라는 아동학대 신고에 출동해 보호자가 된 경찰의 뉴스를 접했다. 새벽인데 아이가 너무 고양이 우는 소리처럼 시끄럽게 운다는 신고를 지속적으로 받았다. 친모는 경계성 지능장애로 미숙아를 낳았다. 친모는 에어컨을 틀어놓고 신경안정제를 복용한 체 자고 있었고 아기는 저체온증이 와 있는 상태였다고 한다. 그룹 홈과 어린이집에 아기를 맡기고 출동한 경찰은 등 하원 도우미를 자체하고 있다는 뉴스였다. 두 번째 사례는 인천아동학대 사건이다. 작년 2월 계모의 학대로 이시우(11살)군은 숨을 거두었다. 친모는 친부와 이혼 후 4년 동안 면접교섭권이 있었지만 아들을 만나지도 못하였다. 너무 보고 싶어 학교로 찾아가 보았던 아들의 모습은 예전에 아들이 아니 였다고 한다. 변한 아들의 모습에 자신이 아들을 키우겠다고 하였지만 계모의 반대로 이루어지지도 않았다. 전문가들은 학대를 당한 아이의 행동을 보면 가정에서의 반복적인 학대로 인한 세뇌와 조정으로 아들은 도움을 청할 수 없는 상태가 되어버린 거 같다고 한다. 부유하게 살고 있었지만 아들은 허름한 옷에 계모의 심부름으로 너무 앙상한 모습 이였다고 말한다. 계모가 낳은 자녀들과 너무 비교되는 모습을 이웃들도 알고 있었지만 아무도 도움의 손길을 주지 않았다. 결국 아들은 학대로 인해 싸늘한 주검이 되어 친모와 만날 수가 있었다. (1) 아동학대 사례가 발생하게 된 원인 첫 번째 사례의 원인을 보면 부모의 미성숙을 들 수 있는데 장애를 지닌 친모는 자녀를 키울 수 있는 수준이 아니었다. 그럼에도 친모는 아기를 키우겠다고 데리고 가서 4월에 에어컨을 틀고 시끄럽게 아기가 울어도 잠에서 깨지 못하고 아기를 저 체온 증까지 오게 만들었다. 미숙아인 아기를 제대로 돌보지도 못하면서 자신의 몸 또한 장애로 인해 돌보지 못한 상태였다. 이러한 부모의 상태는 자녀의 목숨까지 위태하게 만들 수 있다. 두 번째 사례의 원인은 친부와 친모의 이혼은 친부의 잦은 폭력과 직업수준 또한 문제가 있었다. 그리고 계모는 친부가 아들을 친모에게 보내겠다고 했지만 자신이 키우겠다고 하였다. 계모는 아들에게 온갖 심부름과 함께 계모의 정서적 불만족과 스트레스를 받으면 폭력성을 내비치며 아들을 학대했다. 학대를 경험한 아동은 그 자체만으로 신체적, 정신적 고통과 우울, 불안, 분노, 위축 등과 같은 내면적 정서문제 및 과잉행동, 공격성, 충동성, 비행 등과 같은 외현화 된 행동문제 등을 포함하여 심리사회적 적응에 부정적인 영향을 준다(김광혁, 2009; 정익중, 2008). 아들은 결국 폭력적인 친부와 계모의 행동으로 점점 행동이 어눌해지고 정신적인 압박감에 또 다시 학대에 노출될 수밖에 없었고 누군가에게 도움조차 청하지 못한 상태가 되었다. 부모의 잘못된 아동관과 양육관은 아동에 관한 권리의식 등의 이해가 부족하며 아동을 자신의 소유물로 여기며 체벌과 훈육을 혼동하며 학대를 저지르고 있다. (2) 해결방안 영유아의 경우에는 방임으로 인해 사망까지 이어질 수 있어 주의가 필요하다. 또 다시 부모에게 돌아간다고 해도 자녀는 학대에 노출될 수밖에 없다. 부모에게 자녀의 기본적 보호, 양육, 치료 및 교육이 제대로 이루어져야 한다. 특히 국가는 학대가 일어난 가정을 자녀가 잘 지내고 있는지 교육이나 치료, 훈련이 제대로 이루어지고 이를 아이들에게 부모가 잘 수행하고 있는지 재 감독하고 살펴야 한다. 만약 부모가 방문을 꺼려한다고 해도 대면이 이루어져 아이를 살펴야 한다. 하지만 우리나라 현장실정은 문을 열어주지 않으면 문을 강제개방하지 않고 부모의 말이나 전화통화로 일단락 시킨다는 점에서 문제가 발생된다. 이를 담당하는 기관들에서는 제대로 된 점검과 방문으로 아동들이 어떻게 지내고 있고 부모는 달라져나가고 있는지 감독하고 지원해주어야 한다. 그리고 부모가 제대로 된 경제활동이 이루어질 수 있는 기본적 의식주 해결과 함께 부모의 경제능력을 키워줄 수 있는 방안 또한 필요하다. 정부의 보조나 지자체의 도움이 있다고 해도 직접 살피지 않거나 지원금을 준다고 해도 부모의 무지나 잘못된 양육태도로 자녀양육에 보탬이 이루어지지 않는 경우가 있기 때문이다. 가정폭력이나 부모의 방임 등이 일어날 수 있는 가정 하에 아동들이 잘 지내고 있는지 지속적으로 살피고 가정방문이 필수로 이루어져야 재 학대를 막을 수 있을 것이다. 이시우군의 사망은 주위에서 충분히 아동학대를 인지했다고 한다. 심부름을 자주 가는 동네 가게에서 점점 말라가며 날씨에 맞지 않는 옷차림과 행동이 수상쩍 했다고 말한다. 이렇게 아동학대에 노출되면 아동학대를 당하지 않는 아동도 다른 모습이 보이기 때문이다. 짐 드는 일은 매번 아들이 하고 옷차림 또한 너무 다른 모습에 의심이 갔다고 한다. 그런데 한편으로 부유한 가정인데 내가 괜한 오해로 불란을 일으키는 것 아닌가 하는 이웃들의 생각도 있었다. 남일 이라며 신경 쓰지 않았다고 한다. 그리고 친부의 폭력적인 모습에서 아무도 참견하기가 싶지 않았다고 한다. 친모역시 친부의 협박과 위협적인 모습에 더 이상 아들에게 접근하지 못한 것을 보면 성격을 파악할 수 있을 것 같다. 아동들은 폭력에 노출되면서 아동은 가스 라이팅 당해 더 이상의 노력도 하지 않고 순종하면서 살아갈 수밖에 없다. 점차적으로 아동학대 신고의무자교육과 대국민 캠페인과 공익광고 등을 통해서 아동학대에 관한 인식이 향상되고 있다. 그렇지만 우리사회는 의심증후가 있는 아동에게 관심과 보호를 통해 아동들을 아동학대로부터 지켜주어야 한다. Ⅲ. 결론 거듭되는 아동학대 재 학대 사건도 매년 증가하고 있다. 가해자가 친부모라는 이유와 초범, 가족들의 선처로 아동학대 가해자는 솜방망이 처벌이 이루어지고 있다. 아동학대 사건이 또 다시 일어나지 않기 위해서는 처벌이 강화되어져야 한다. 재학대가 일어나지 않도록 안정적인 사후관리체계를 담당할 인력과 시설 또한 증원되는 체계가 마련되어져야 한다. 가정에서 이루어지는 아동학대는 의심증후가 겉으로 드러나지 않는다면 아동학대를 발견하기가 쉽지 않다. 주변에서 적극적으로 살피고 케어 하지 않으면 아이들을 지킬 수가 없다. 주변의 도움과 관심으로 아이들을 지킬 수 있고 아동학대를 예방할 수 있다. 우리사회에서 건강한 부모가 되려면 부모는 자녀를 키울 수 있는 교육과 훈련을 받아야 하는데 즉, 폭넓은 부모교육이나 훈련을 통해서 자녀를 바르게 키워나가야 한다. Ⅳ. 참고문헌 1. 박은희(2020). 아동학대 피해자 보호에 관한 법적 연구. 동아대학교 대학원 2. 장은실(2021). 학대피해 아동을 대상으로 한 국내 미술치료 연구동향 분석. 이화여자대학교 교육대학원 3. 기사출처: 세계일보(2023.4.14.). “먼발치서 보지도 마”. ‘인천아동학대 살인’계모, 친모 접촉 철저히 막았다. 4. 기사출처: 경북헤럴드(2024.1.8.).경찰관의 따뜻한 마음, 아이의 미래를 비추다. 신성희

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.02.05

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지적장애를 일으키는 유전적 원인 중 염색체 이상인 경우 나타나는 대표적인 증후군의 특성을 정리하고 이들을 위한 교육지원 방안을 설명하시오.

학교특수교육대학원오수진(2022), 책 읽기 전략이 다운증후군 아동과 일반아동에게 미치는 영향, 이화여자대학교 대학원이동귀(2016), 상식으로 보는 세상의 법칙: 심리편, (주)북이십일21세기북스 ... 지적장애아 교육지적장애란 청년기 즉, 18세 이전에 시작되는 발달 장애로, 지능을 포함한 지적 및 인지 능력과 심리적, 사회적 적응 능력의 부족으로 인해 독립적인 일상생활 ... 은 IQ 50 이상 70 이하로, 적절한 교육을 통해 사회생활 및 직업생활이 가능한 상태를 뜻한다. 본 보고서에서는 이러한 지적장애의 원인인 유전적 원인 중 염색체 이상인 경우

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.05.08

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기업 이러닝 학습 참여자의 중도탈락 원인과 대책

훈련 참가자의 몰입에 관한 연구.이화여자대학교 대학원 박사학위논문. 12~21(페이지)이수경(2001). e-Learning정책 제도 및 운영 실태. 19~30(페이지)정선정 ... (2005). 직업교육 이러닝(e-Learning)의 중도탈락 원인 분석.이화여자대학교 석사학위 논문. 3~9(페이지) ... 나라에서 2004년 1월 제정된 이러닝 산업 발전법에 따르면 이러닝은 ’전자적 수단, 정보통신 및 방송전파를 통해 이루어지는 학습‘을 의미한다.ASTD(미국교육훈련협회,2001

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.12.02

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영아와 유아의 발달적 특징에 따른 보육과정(환경구성) 비교

에 대한 부모의 지식 정확도”, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.국회전자도서관 nanet.go.krPAGE \* MERGEFORMAT2 ... 는 영향”, 연세대학교 대학원 석사학위논문.이은해, 김온기, 이미화, 이재선(1995). “어린이집 영아반 운영의 실제”, 서울: 교육과학사.전지혜(2007), “영아 발달수준 ... 호기심이 많고 타인에게 관심을 갖는다. 이시기 교사는 돌봄뿐 아니라 교육적 역할도 수행해야 하기 때문에 유아에게 적절한 지적 자극을 줄 수 있도록 환경을 구성하는 것이 좋다.구분

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.05.25

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한국 가족치료의 발달에 대해 서술하시오

중반부터 가족 치료가 도입되었고, 1979년에는 이화여자대학교 대학원 사회사업학과(현 사회복지학과)에 전공 선택과정이 개설되었다. 1990년대 후반 가정문제를 예방하고 치료할 수 ... 있는 지식과 기술을 습득한 유능한 전문인력을 양성하기 위해 대학원 과정이 신설됐고, 교수진의 배경에 따라 대학별 교육과정이 달라진다. ... 에서는 심리치료에 의한 상담이 주를 이루었고, 심리학과 교육학에서 심리상담 이론을 부분적으로 다루었다. 가족 치료는 1970년대 후반과 1980년대 초에 처음 도입되었다. 가족치료

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.06.05

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아동문학교육의 관점에 대해 정리해보고 아동문학교육에 대한 바람직한 교사의 입장에 대해 서술하시오

도록 지원하는 것이 필요하다고 생각되는 바이다.Ⅳ. 참고문헌● 유정아(2003)『웹 기만 아동문학 교육 모형 개발』, 이화여자대학교 대학원● 심유미(2003)『문학작품 토의 시 교사의 질문유형이 아동의 반응과 독서 태도에 미치는 영향』, 가톨릭대학교 교육대학원 ... 교과목 명: 아동문학교육주제: 아동문학교육의 관점에 대해 정리해보고 아동문학교육에 대한 바람직한 교사의 입장에 대해 서술하시오.목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 아동문학교육1) 관점2 ... 도록 도와준다. 그렇기에 책을 대하는 바람직한 습관은 아동기에 형성이 되어야 하며, 이에 아동문학교육이 이루어져야 한다.다음의 본론에서는 아동문학교육에 대하여 알아보고 바람직한 교사

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.28

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4주 2차시 수업에서 다룬 교재의 분석과 평가 기준에 대해 정리하고, 현재 출판되고 있는 한국어교재를

- Intrarat, Mintra, 교재 분석을 통한 태국 중·고등학교 한국어 교육과정 및 교재 개발 연구, 이화여자대학교 국제대학원, 2016. - 왕암암, 산동성 청도지역 대학 한국어교재 분석 및 평가 : 『표준한국어』 를 중심으로, 충북대학교 대학원, 2019. ... 외국어로서의 한국어교육개론 주제: 4주 2차시 수업에서 다룬 교재의 분석과 평가 기준에 대해 정리하고, 현재 출판되고 있는 한국어교재를 한 권 선택하여 분석해 보세요. - 목 차 ... 을 할 때 교재(학습자)의 수준, 문화의 종류, 문화 소개, 소개 방법 등이 고려된다. 다음은 교재 평가 기준에 대한 설명이다. 첫째, 교육과정에의 적합성이다. 관련 요소로는 교육

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.07

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아동기의 정서에 대한 개념과 게임중독에 대한 부모의 역할

기. 이화여자대학교 교육대학원 3. 장은진(2012). 성별에 따른 인터넷 중독이 학업 성취도와 정서행동발달에 미치는 영향. 고려대학교 교육대학원 ... 하다. 그래서 부모 또한 부모교육을 통해서 배워야 한다. 부모가 의사소통이 개방적이면 아동의 문제행동은 적게 나타나고 반대로 의사소통이 부정적이면 문제행동이 더 많다. 자녀의 올바른 ... ). 아동기의 정서발달이 학교생활적응과 학업적 자기효능감에 미치는 영향. 호남신학대학교 상담대학원 2. 이미정(2009). 인터넷 게임중독 청소년의 정서 자아개념을 위한 노래 만들

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.18

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이화여자대학교 과학교육학과 합격 자기소개서 및 학업계획서

이화여대 과학교육학과자소서 및 학업계획서제가 과학교육학과에 입학하게 되면 우선 학교 교육과정에 충실하여 교육자로서 지식을 습득하고 화학 교육에 대한 이해가 깊어질 것입니다. 또한 ... 학년과 2학년 때 영어 공부를 열심히 할 것입니다. 외국인과 자연스러운 대화가 가능하고 신청서 해석이 완료되면 선진국 과학교육에 대한 다양한 자료를 수집할 계획입니다. 이러한 자료 ... 들이 과학교육의 고정관념을 깨고 마음을 열 수 있도록 인도해 줄 것이라고 생각하기 때문입니다. 또한 저는 컴퓨터를 지금보다 더 잘 다루는 법을 배울 것이고 컴퓨터 언어를 배울 것

자기소개서 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.04.10

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인성과예절_인성의 의미와 인성의 구성요소에 대해 서술하세요.

,이화여자대학교 대학원,서울 3. 특수교육학 용어사전, 2009., 국립특수교육원 인성 [人性, personality] 4. 한국체육문화인성협회 인성지능진로적성, 인성의 구성요소 ... 프로그램이 유아의 인성발달에 미치는 효과.석사학위 논문,경남과학기술대학교 대학원 ,진주 2. 하명진.(2017). 인성 관련 역량 향상을 위한 현대시 교육 내용 연구. 석사학위 논문

리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.07.07

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가족복지에 대한 개념과 정의, 필요성을 정리하여 작성하고 자신이 생각하는 가족복지는 무엇인지 서술하시오

의 실태와 발전과제에 관한 연구”, 이화여자대학교 대학원, 2004 - 장수미외, “사회복지실천기술론”, 학지사, 2012 - 김혜경외, “가족복지론”, 공동체, 2006 - 김희경외 ... 기능, 경제적 기능, 교육 및 사회화 기능으로 이해되어 왔다. 이러한 가족기능은 점차 사회로 이양되어 왔는데 경제적 기능은 시장으로, 교육 및 사회화 기능은 공식적인 교육기관으로 그 ... 외 노인과 돌봄이 필요한 가족 성원에 대한 보호 또한 공적인 영역으로 이전되고 있다. 미래의 가족기능은 출산이나 양육의 기능, 교육이나 사회화 기능보다 정서적 기능이 가장 주요

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.03

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팀의 효과성을 높이기 위해 어떤 보상체계를 갖추어야 하는지에 대해서 자신의 의견을 기술

의 특성, 조직의 특성 등에 따라 적절한 방법을 활용하는 것이 필요하다고 생각한다. Ⅳ. 참고문헌 이수정, 1999, 팀효과성의 영향요인에 관한 연구, 국내석사학위논문 이화여자대학교 ... 원을 중심으로 본 팀 효과성 모형에 관한 실증적 연구, 국내석사학위논문 연세대학교 교육대학원, p.27~28 ... , p.9~12 임다영, 2012, 공유멘탈모델이 자율경영팀의 팀 효과성에 미치는 영향, 국내석사학위논문 숙명여자대학교 여성인적자원개발대학원, p.27~31 김홍묵, 2003, 구성

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.16

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(2022전기합격)이화여자대학원, 교육대학원 학업계획서, 특수교육,유아특수

이화여자대학교 교육대학원연구계획서(Study Plan)수험번호지 원 과 정석사학위 과정()연구생 과정()성 명 :지원전공 :1. 진학의 동기‘학생에 대한 이해도를 최대한 넓히 ... 게 되었습니다. 이러한 저의 교육적 요구를 충족시켜줄 수 있는 대학은 특수교육에 명성이 높은 이화여자대학교라는 생각이 들어 지원하게 되었습니다. 특히 학부에서는 듣지 못하 ... 였으나 이화여자교육대학원 교과로 개설되어있는 ‘특수아 조기교육의 실제’를 듣고 특수교육대상자로 진단받기 전의 유아에 대한 효과적인 교육 방법을 알아보고, ‘특수아 통합교육의 실제’를 통해

자기소개서 | 2페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.04.04 | 수정일 2025.02.22

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영아발달의 원리를 서술하고, 구체적인 예를 작성하세요

). 어머니의 영아에 대한 애착수준 및 양육효능감이 영아발달에 미치는 영향. 경희대학교 교육대학원 3. 박수연(2013). 영아와 부모의 특성 및 육아유형과 영아발달 간의 관계: 월령단계별 및 종단적 분석. 이화여자대학교 대학원 ... 이루어져 나가게 되는 것이다. Ⅳ. 참고문헌 1. 최은지(2015). 6~12개월 영아의 인지발달 사례연구: Piaget 이론 중심으로. 고신대학교 교육대학원 2. 서희(2012 ... 밖에 없다. 영아들은 충분한 수면과 휴식 그리고 시기에 맞는 영양섭취가 꼭 이루어져야 한다. 아무리 좋은 교육적 기회와 경험이 주어져도 영아기에 필요한 영양분을 섭취하지 못했다면 또래

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.17

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[교육행정] 한국의 초등학교 교사 양성제도에 관한 연구

한국의 초등학교 교사 양성제도에 관한 연구Ⅰ. 서론현재 우리나라 초등교사는 초등교원 양성기관(대학)을 졸업한 사람에 한하여 그 자격이 주어지며 임용고시라는 과정을 통과해야 정규 초등 교사로 발령을 받을 수 있다. 이렇듯 공교육은 엄격한 자격 기준과 시험에 의해 선발된 교사로부터 운영되지만, 대부분의 우리나라 국민들은 공교육을 불신하며 사교육에 의존하려고 한다. ‘급변하고 있는 21세기 세계화 사회에서 공교육의 핵심적인 역할을 담당하는 교사들이 양질의 교육을 충분히 제공하지 못하고 있는 탓일까?’라는 물음에서 출발하여 교사들도 교육을 통해 양성된다는 점을 착안하여 우리나라 교원양성제도와 과정에 관심을 가지게 되었다.교육은 한 개인을 변화하고 성장시키는 것뿐 아니라 한 사회 전체를 변화·발전시키는 중요한 원동력이다. 세계화·정보화·개방화 사회로 급속한 변화와 개혁이 이루어지는 사회변혁에 대응할 수 있는 길은 오직 교육밖에 없으며 이에 따라 교육이 국가발전의 핵심적 부문으로 강조되고 있다. 21세기 지식기반사회를 이끌어갈 인재 양성의 핵심기관은 초·중등 교육을 담당하고 있는 공교육 기관인 학교이며, 교육의 중요성이 대두될수록 교육 활동의 큰 비중을 차지하는 교사의 역할이 강조되는 것은 당연하다. 아무리 좋은 교육목표가 제시되고 교육활동에 필요한 교수 학습자료가 갖추어져 있어도 이러한 요소들을 활용하는 교사들의 능력이나 태도, 행동 등에 따라 교육의 과정이나 결과가 달라지기 때문이다. 그렇다면 교육의 핵심적 역할을 담당하는 교사들의 교육을 위해서 어느 분야에서의 변화와 발전이 필요한지에 대한 논의가 필요할 것이다.교육의 주체인 교사들도 교육을 통해서 만들어진다. 우리나라 교사 교육의 과정을 크게 둘로 나누어 생각해보면 교원양성과정과 현직교사 교육과정으로 나눌 수 있다. 사회가 요구하는 유능한 교사는 첫 단계로 교원양성과정에서 만들어진다. 교원양성과정은 교사를 시작하기 전인 교사를 만들어가는 과정으로서 이 과정에서 교육 전문가로서의 자질과 교육 전문성을 기르게 되고 교을 취하고 있지만(Cochran-Smith, 2004) 교사의 전문성을 향상하기 위해서는 이러한 정책·체제적 접근뿐만 아니라 교육과정적 접근도 필요하다. 교육과정적 접근이랑 교사 양성의 교육목표는 무엇이고, 이러한 교육목표를 이루기 위하여 어떤 교육과정을 마련하는지 등에 대하여 연구하는 것이다(이설, 2018).교사가 사회적 역할을 다하며 교육자로서의 사명을 다하고 스스로 가르치는 일에 대한 자긍심과 전문성을 갖게 하는 일은 국가의 중요한 의무 중 하나일 것이다. 이를 위해 국가는 사회적 요구와 교사 개인의 요구가 잘 반영된 교사 양성제도를 갖추어야 할 것이며 현재 우리나라의 교원양성제도에 대하여 연구하고, 그 문제점에 대해 발전적인 방향으로 모색해 나간다면 우리나라 교육의 질을 높여 국제 사회에서 경쟁력 있는 인재를 길러낼 수 있으리라 기대한다.Ⅱ. 본론1. 교원양성 및 임용정책 현황가. 교원양성체제 현황현재 한국의 초등교사 양성기관으로는 10개의 교육대학교와 제주대학교의 교육대학 그리고 초등교육과를 개설하여 운영하고 있는 한국교원대학교와 이화여자대학교를 포함하여 총 13개 대학이 있으며 이 13개 양성 기관 외에 다른 학교나 양성기관에서는 초등 교사를 양성할 수 없다. 한국 초등교사의 양성은 주로 국립 양성기관에서 이루어지며, 비교적 수요와 공급이 적정하게 맞는 선에서 대부분의 학생이 교사로 임용될 수 있는 목적형 양성체제를 유지하고 있다(박연옥, 2015).교육대학의 경우는 입학정원이 120명에서 560여명까지 분포되어 있어서 독립된 단위대학으로서의 학생규모가 매우 영세한 편이다. 우리나라 각급 교사 양성기관 유형을 보면, 초등학교 교사 양성기관은 목적형 체제, 중등학교 교사 양성은 목적형과 개방형의 장점을 살리고자 하는 절충형의 체제로 운영되고 있다. 즉, 초등학교 교사는 폐쇄 양성제를, 그리고 중등학교 교사는 개방 양성제를 채택하고 있는 셈이다. 목적형, 개방형 교원 양성체제의 비교구분목적형개방형장점?투철한 사명감과 뚜렷한 교직관을 갖춘 교사양성 가능학급관리의 원리와 전략, 학습 성과의 평가 등에 관한 지식을 말하며, 교과교육학적 지식은 일정한 교과에만 특별히 적용될 수 있는 수업의 원리, 전략 등에 관한 지식을 말한다(강기수, 2000). 지난 몇 년 동안 교사교육에 대한 연구는 일반 교육학에 초점을 맞추었지만 교육의 실제에 기초를 두기 위해서 교사교육은 실제로 이루어지는 학교현장을 근거로 해야 한다. 이것은 상당 기간 동안 학교 현장에서의 수련과정(실습과정)을 교사 교육과정에 포함시키는 것을 의미한다. 교사양성을 위한 교육과정은 문제 해결 중심의 능동적이고 개별화된 수업체제에 대한 탐구가 중심이 되어야 할 것이다.초등 교사를 양성하는 교육대학교의 교육과정은 법으로 정해져 있는 초등교사 양성을 위한 표준교육과정을 따르고 있으며 문교부에서 마련한 교육과정 준칙을 토대로 하여 특별한 제한 없이 각 대학이 자율적으로 교육과정을 편성? 운영하고 있다. 하지만 전국 10개 교육대학교는 교육과정의 체제와 편제, 교과목 구성에서 대체로 유사한 특성을 보이고 있으며 크게 전공과정, 교직과정, 교양과정, 심화과정 등으로 구분되고 있다.전공과정은 교육학, 교과교육, 교과 실기, 심화과정, 교육실습, 졸업 논문 등으로 이루어져 있으며 교양과정은 교사로서 지도적 인격과 폭넓은 교양을 갖추도록 하기 위한 과정으로 후속되는 전공과정의 기초적인 성격을 가진 교과들로 구성되어 있다. 심화과정은 10개 교과의 기본교과 교육과정 외에 특정한 교과를 심화 학습 할 수 있도록 한 것으로 일종의 전공 과정이라고 할 수 있는 학과 체제 하에서 해당 학과의 학문에 대한 전문적인 지식과 기술을 습득하기 위한 교과목으로 구성되어 있다(김이경 외, 2004). 경인교육대학교 교육과정 편제 (2020학년도 입학생 적용)대영역중영역학점전공과정교과교육, 교과실기, 비교과교육69교직과정교직이론, 교직소양, 교육실습25교양과정기초역량, 학문역량(인문·사회, 과학·수학),창의역량31심화과정각 학과별 심화과정18합계143* 졸업자격인증, 교사자격인증(교직 적성 고 인정할 때에는 시험의 일부를 면제할 수 있다.시험과목 및 배점비율은 시험실시기관이 정하고, 시험실시기관은 교육대학 및 고등교육법 제43조 규정에 의한 종합교원양성대학의 졸업자(졸업예정자 포함)에 대하여는 재학기간 중의 성적(교육대학 등외의 학교를 졸업한 자에 대하여는 제1차 시험성적)에 대하여 일정비율로 환산한 점수를 제1차 시험성적에 가산할 수 있다.2. 초등교원 양성체제의 쟁점우리나라 초등교원 양성체제와 관련하여 주요 쟁점이 되고 있는 주제는 교원양성체제의 목적형과 개방형, 교대와 사대의 통합, 교원양성 대학원 과정으로의 개편, 교육전문박사과정 설치, 교원양성기관 평가인정제도 도입 등이다(이원희 외, 2005).가. 교원양성체제의 목적형과 개방형현재 우리나라 초등교원 양성체제는 목적형 교육체제이다. 21세기가 지향하는 다양화·개방화·세계화의 추세에 개방형 교원양성제도가 갖는 장점이 분명히 존재하며 초등교원 양성체제 역시 개방형으로 전환해야 한다는 목소리도 존재하지만 현실적으로는 개방형 체제로의 전환이 무조건 필요하다고 볼 수 없다.개방형체제를 가지고 있는 유치원교사 양성기관의 실태를 보면 오히려 그레샴의 법칙이 적용되어 악화가 양화를 구축하고 있으며, 중등교원 양성체제도 비슷한 문제를 가지고 있다. 개방형을 통한 교사자격의 남발로 교원공급이 급증하게 됨으로써 취업률이 현저하게 떨어지게 되고 그 결과 우수학생의 교직기피 현상이 벌어지고 있기 때문이다(박상완 외, 2008).이러한 상황은 개방형체제 자체에 문제가 있다기보다는 개방의 전제조건 즉, 자율의 전제조건인 책무성이 결여되어 있기 때문이라고 할 수 있다. 책임지지 않는 자율은 방임에 지나지 않는다. 그러므로 개방은 책임질 수 있는 체제에서만 개방이 가능하다. 그럼에도 불구하고 현재 우리나라는 스스로 질적 수준을 유지할 수 있는 역량이 모자라는 기관들도 교사자격증을 남발하고 있다는 데에 문제가 있다. 교원양성의 목적형을 주장하는 이들 중에서 우리나라 개방형 체제의 실패를 예로 들어 목적형이 전문성 확보 교육과 대학을 별도로 만들 것이 아니라 교사양성 전공 프로그램을 만들어 기초학문 학점에 교직 및 교수관련 학점들을 통합시키는 전공 및 부전공 프로그램 운영 방식이 보다 유리하지 않느냐는 질문에 대답이 어렵다.이렇듯 통합에 관한 논의를 살펴보면 통합이 전문성을 증대시켜 줄 것이라는 확신을 가지기 어렵다. 이론적으로는 오히려 통합보다는 분화된 체제가 전문성을 증진시키기에 유리하다. 다만 분화된 체제가 전문성을 유지하려면 획일적 교육과정 운영 및 시설의 미비 등 여건이 개선되는 것을 전제로 한다.하지만 최근 뉴스, 신문기사 등의 매체를 통해서 교육대학·사범대학 통합 등 교원양성기관 개편 방향이 2020년 11월까지 마련되어 발표될 것이라는 소식이 전해졌다. 지금의 교대, 사대의 교원양성 교육과정이 지식 전수의 테크놀로지만 다룰 뿐 학교 현장에 나가서 다양한 아이들을 구체적으로 어떻게 만나야 되는지 가르쳐주는 프로그램이 하나도 없는 것을 지적하며 교원양성체제의 변혁을 예고한 것이다. 교사교육기관의 대대적인 통폐합이 예상되는 대목이다.다. 교원양성 대학원 과정으로의 개편대학원 과정 자체는 교원의 전문성 신장에 도움을 줄 것이 분명하다. 우리나라와 가까운 일본의 경우 학부단계의 교원양성으로는 교사의 질 향상이 부족하다고 판단하여 대학원 단계에 있어서 양성과 재교육의 필요성에 따라 만들어진 보다 전문적인 교사를 양성하기 위한 기관으로 2008년도부터 교직대학원을 설립하여 운영하고 있다(이승진, 2011). 이론 중심, 연구지도 중심인 일반대학원과는 차별적으로 10학점 이상의 학교 현장 실습을 요구하는 등 학교 현장에서의 구체적인 실천과 사례 연구 등을 중심으로 편성하여 일반대학원 과정의 교육학석사 학위가 아닌 전문직 학위로서 교직석사 학위를 부여한다.하지만 우리나라의 교원양성체제도 대학원 수준으로 바뀐다면 우려되는 것들이 있다. 지금도 전국에는 교사자격증을 가지고도 교사로 임용되지 못하고 있는 자가 많이 있다. 그런데 여기에다가 자격증을 얻으려면 2년을 더 공부해야 한다

리포트 | 9페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.01.09

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