"한국어능력평가론과제"의 검색결과 입니다.

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"한국어능력평가론과제" 검색결과 521-540 / 2,459건

한국 문화 교수요목 설계 시 고려해야 할 것은 무엇인지 생각해 봅시다. (과제 작성 시 유학생, 여성결혼이민자, 외국인 근로자를 위한 한국문화교육은 어떻게 구성이 되어야 하는지를 반영하세요.)

이 일반적이다. 여성 결혼이민자들이 한국 생활에서 겪는 가장 큰 어려움은 언어 문제로 인한 한국어 소통 능력 부재이다. 여성 결혼이민자들이 겪는 결혼 생활, 고부간의 갈등, 자녀 ... 으나 한국어를 학습하기에는 시간을 투자하기가 어려운 것이 현실이다. 이들이 원하는 것은 한국어로 뉴스를 이해하고 신문기사 등을 볼 수 있는 정도의 한국어 능력 배양이다.여성 결혼이민자 ... 또는 수용하게 함으로써 한국어 학습 효율을 높여 한국어 능력 신장을 극대화하는 것에 있다. 이러한 목표가 달성될 때, 학습자는 이 문화권에 적응하는 생활을 영위할 수 있다. 외국인

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.11.26

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평생교육원 _외국어로서의 한국어교육개론 과제 및 토론 통합

[외국어로서의 한국어교육개론] • 주제: 4주2차시 수업에서 다룬 교재의 분석과 평가기준에 대해 정리하고, 현재 출판되어 있는 한국어 교재를 한권 선택하여 분석해 보세요. Ⅰ ... 했다고 한다. 따라서 교재의 타겟 학습자는 단기 연수로 한국어와 한국문화를 배우고 경험하고자 하는 초급 학습자라고 볼 수 있겠다. 배두본(1999)의 교재평가 각 영역별 항목 중심으로 해당 ... 는 점이 아쉽다. 각 영역별 분석 평가를 종합해 보면, 빨리 배우는 한국어1 (한양대학교 국제어학원 편)의 장점은 초급 학습자 수준에 적합한 내용과 구성으로 이루어져 있고, 통합 지도

리포트 | 9페이지 | 6,000원 | 등록일 2024.06.25 | 수정일 2024.07.10

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외국어 학습에 영향을 미치는 학습자 요인(2개 이상)을 분석하고 이를 한국어교수에 어떻게 적용할

했는데, 그는 한국어 예비 학습자들을 대상으로 하여 한국어 분절음에 대한 변별 능력을 조사하였다. 아울러 한국어 수업을 받은 이후 음성 인식 측면에서의 정확도를 조사하였는데, 음성적 민감 ... 외국어로서의언어교수이론 주제: 외국어 학습에 영향을 미치는 학습자 요인(2개 이상)을 분석하고 이를 한국어 교수에 어떻게 적용할 수 있는지 구체적인 방안을 제시하십시오. - 목 ... 차 - Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 학습자의 ‘적성’을 한국어 교수에 적용할 수 있는 방안 2. 학습자의 ‘스키마(기존 지식)’를 한국어 교수에 적용할 수 있는 방안 Ⅲ. 결론 Ⅳ

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.01

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한국어교원2급- 외국어로서의한국어교육개론-한국어교육현장에서한국어교사요건자질

기 열풍으로 이어졌다. 국가 차원의 한국어 교원 지원 정책으로는 1990년대 중반 이후 정부 차원에서 국외 한국어 보급에 관심을 가지게 되어, 한국어능력시험, 한국어 교재 개발 사업 ... 평가 등 한국어 교육의 내용과 방식의 전환도 필요하다. 더불어, 다문화주의를 지향하는 다문화교육도 지속적으로 이루어져야 한다. 2000년 이후 결혼이민자 뿐만 아니라 외국인 이주 ... 해야 한다. 후천적으로 학습하는 언어로서 의도적, 의식적으로 배우는 한국어의 학습 목적과 내용, 학습 방법, 평가 방법에 대한 연구를 지속적으로 하고, 한국어 교육의 목적과 방법에 있

리포트 | 3페이지 | 4,900원 | 등록일 2021.12.31 | 수정일 2023.05.25

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외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목설계

외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목설계주제 : 과제 중심 교수요목의 정의를 정리하고, 과제 중심 교수요목의 장점과 한계점을 제시해 봅시다.작 성 자 : 홍 길 동목 차Ⅰ ... 하다고 할 수 있다.교수요목에는 교육 내용에 따라서 문법적, 절차중심, 개념·기능적, 주제중심 등 다양한 교수법 존재한다. 여기에서는 학습자들이 한국어를 공부하면서 과제를 수행 ... 에 중점을 두는 교수요목이다. 이 교수요목은 학습자가 실제 생활에서 사용 가능한 과제를 중심으로 만들어진 실질적 활동으로 볼 수 있으며 학습자의 의사소통 능력을 증진시키고 학습 욕구

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.09.04 | 수정일 2020.09.05

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(배론)A+ 외국어로서의한국어이해교육론_과제_세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 듣고 말하기페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발하고 해당 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.

서론:한국어 교육에서 '듣고 말하기'는 언어 습득과 의사소통 능력을 향상시키기 위해 중요한 요소입니다. 특히 외국어 학습자들은 목소리와 발음을 듣고 이해하며, 자신의 의사를 명확 ... 하게 표현하기 위해 많은 연습이 필요합니다. 이러한 이유로, 이 과제의 목표는 세종한국어3 교재의 14단원 중 하나를 선택하여 '듣고 말하기' 페이지의 1, 2, 3번 듣기 전 ... 며, 자신의 의견을 표현하고 토론할 수 있는 환경을 제공받습니다. 수업의 마지막에는 활동에 대한 피드백과 정리가 이루어지며, 학생들은 이를 통해 자신의 듣기 능력을 평가하고 발전

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.07.27

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한국어의 음운현상 가운데 하나를 선택하여 자세히 설명한 후에, 학습자에게 이를 어떻게 교육할 것인지 교안을 작성하여 제출하시오.

으로 나타났으며, 이로 인해 효과적인 교육 방법과 체계적인 교안이 필요하다는 점이 강조된다.따라서 본 과제에서는 한국어 음운현상 중 ‘된소리 현상’을 중심으로, 그 정의와 음향적, 발음 ... 소리 현상이 한국어 발음 교육에서 어떤 역할을 수행하는지, 그리고 이를 통해 학습자의 의사소통 능력이 얼마나 향상될 수 있는지를 구체적으로 분석할 것이다. 본 연구는 또한 된소리 ... 한국어의 음운현상 가운데 하나를 선택하여 자세히 설명한 후에, 학습자에게 이를 어떻게 교육할 것인지 교안을 작성하여 제출하시오.1. 서론한국어의 음운현상은 한국어가 가진 독특

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.03.04

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한국어표현교육론 초중고급 학습자를 위한 말하기 과제 제시

수는 없다. 한국어 표준 교육과정에서 가장 중요시 하는 학습자 역량 또한 의사소통 능력이다.한국어 의사소통 능력이란, 한국어를 사용하여 메시지를 전달하고 해석하며 상호 간의 의미 ... .1. 초급말하기 과제: 길을 묻고 대답할 수 있다.목적모르는 곳에 갔을 때 길을 물어보는 대화를 할 수 있다.입력모범 대화문(즐거운 한국어 초급1 말하기 텍스트)활동말하기 전 ... 말하기 과제Ⅰ. 서론의사소통의 사전적 정의는 ‘가지고 있는 생각이나 뜻이 서로 통함’이다. 가지고 있는 생각이나 뜻을 서로 통하게 하기 위해서 인간은 말을 하고, 글을 쓰고, 또

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.06.04

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한국어 표현교육에 대하여 설명하시오

라는 점에서 밀접한 상관성이 있다. 따라서 자신의 생각을 한국어로 정확하게 쓸 수 있는 능력을 의미하는 쓰기 능력 역시 한국어 교원에게 절대적으로 필요하다.쓰기평가는 한국어의 어휘 ... 한 모습을 보일 수 있다. 이번 과제에서는 한국어 표현교육에 대해 알아보도록 하겠다.본론1. 말하기 교육1-1. 말하기 교육의 내용말하기는 음성언어로 정보를 전달하는 언어 기술이 ... 다. 지식은 문법 체계와 발음 규칙, 어휘력을 말하며, 기술은 표현하는 능력을 의미한다. 말하기 교육은 조직화된 언어 연습을 통해 실제 상황에서 활용할 수 있는 말하기 과제를 수행

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.08.16

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배론) 외국어로서의 한국어 발음교육론_과제

고급 자격증을 갖추었다하더라도 정확하지 않은 발음은 실제 그 외국인의 한국어 능력보다 낮은 평가를 받는 요소가 되기도 한다. 그렇기에 외국인 학습자의 모국어 발음과 대비하여 교육 ... 과목명 : 외국어로서의 한국어 발음교육론과제주제 : 다음 한국어 교재 중 두 권을 선택하여 한글 자모 교육과 그 발음 교육을 위해 교재가 어떻게 구성되어있는지 그 차이점과 공통점 ... 을 비교하여 기술하고, 어떤 문제점이 있는지 분석해 봅시다.학습자명 :아 이 디 :목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 국립국어원 누리-세종학당 ‘세종한국어1’, ‘결혼이민자 한국어1’교재

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.04.15

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한국 문화 교수요목 설계 시 고려해야 할 것은 무엇인지 생각해 봅시다.(과제 작성 시 유학생/여성결혼이민자/외국인 근로자을 위한 한국문화교육은 어떻게 구성이 되어야 하는지를 반영하세요.)

등의 이해를 통한 학습자의 의사소통 능력향상을 목적으로 하게 되면서 중요한 요소로 제기되었다.1990년대 중반 이후 외국인을 위한 한국어교육에서의 문화의 의미, 언어와 문화의 관계 ... 반영하고 있으므로 외국인 학습자의 한국어 의사소통 능력의 향상을 위해서는 한국문화에 대한 충분한 이해가 필요하다.외국인 학습자의 한국어교육에서의 문화는 의식주 항목에 치우친 언어 ... 학습자 전반을 위한 한국문화 항목 및 교수요목 선정을 중심으로 이루어지고 있다.외국인 유학생 어려움의 기저에는 한국어 능력뿐만 아니라 한국문화에 대한 이해의 부족, 낯선 문화 적응

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.02.24

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읽기 텍스트 유형을 2개 이상 선정하여 그 유형에 해당하는 텍스트 예시 1개씩을 제시하고 각각의 읽기 전략

표현, 상징 표현, 그리고 관용적인 표현 등을 어려워하는 경향이 있다. 외국인 학습자들이 이처럼 어려워하는 문화적인 언어 능력에 대한 학습은 교육적인 의도로 재구성한 생활 한국어 ... . 초급인 학습자 들은 기본적으로 한국어 사용 능력의 향상이 모든 수업의 기 본이 되어야 한다. 그렇기 때문에 초급 학습자들을 대상으로 하여 읽기 수업을 진행하기 위해서 문학작품 ... 을 위한 텍스트 난이도 평가 방안 연구, 고려대학교 대학원, 2011. - 오혜진, 열린 읽기 활동을 위한 한국어 읽기 자료의 이독성 연구, 부산외국어대학교, 2012.

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.25

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외국어 발음 교육에 대한 이론과 방향에 대한 고찰

을 평가한다. 과제 수행 중 발생하는 오류는 의사소통에 방해가 되는 경우에만 오류를 지적한다. 과제중심 교수법은 학습자의 적극적 참여를 유도하여 협력적 학습 태도를 견지하도록 한다 ... . 진정한 의사소통의 이유를 제공하고 명확한 목표의식을 가지도록 한다. 실제적 언어 사용능력을 신장하고 문제 해결 능력을 길러 자기 주도적 학습 능력을 가지도록 한다. 과제중심 교수법 ... [외국어로서의한국어발음교육론]외국어 발음 교육에 대한 이론과 방향에 대한 고찰Ⅰ. 서 론외국어로서의 한국어에 대하여 바람직한 발음교육을 하기 위해서는 한국어 발음에 대한 분석적인

리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.09.05

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담화 능력 평가를 위한 채점기준표 개발 -수행결정나무(PDT) 방식을 사용하여- (Developing a Scoring Rubric for Assessing Discourse Competencethrough a Performance Decision Tree Approach)

로 선행연구들에서 다루었던 ‘부탁하기’ 과제에서의 모국어 화자의 담화 구조와 담화 능력별 한국어 학습자들의 담화 특징을 기반으로, 먼저 채점자들의 채점 경향을 분석하고, 그 결과 ... 등과 같이 모국어 화자의 발화 직관만으로 평가 기준을 명확하게 기술하기 힘들다. 그래서 지금까지 많은 평가들에서는 담화 능력을 모호하고 주관적인 용어를 사용하여 채점 기준을 기술 ... 하고, 그 기준을 사용하여 평가해 왔다. 본 연구에서는 담화 능력을 평가하는 데 있어서 이러한 문제점을 보완하기 위하여 Fulture(2011)가 제안한 수행기반채점표

논문 | 32페이지 | 무료 | 등록일 2025.07.18 | 수정일 2025.07.21

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한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오.

어려움2. 가장 큰 어려움과 선정 이유Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론한국어를 외국어로 배우는 학습자들은 듣기 능력 향상에 많은 어려움을 겪고 있다. 모국어 화자의 말을 알아듣 ... 는 가운데 이루어지기 때문에, 외국인 학습자 입장에서는 다른 언어 영역보다도 부담을 크게 느끼곤 한다. 실제로 한국어 능력시험 등에서도 듣기 영역은 학습자들의 취약점으로 종종 나타나 ... 며, 효과적인 소리 인지와 의미 이해를 방해하는 여러 요인들이 보고되고 있다. 본 과제에서는 한국어 듣기에서 이해를 어렵게 만드는 일반적인 요소들을 살펴보고, 그중에서도 가장 듣

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.08.08

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(외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목설계 - 과제) 한국어 교육과정 개발 단계를 일목요연하게 정리하시오.

외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목설계* 이름 :* 아이디(ID) :* 과제 주제: 한국어 교육과정 개발 단계를 일목요연하게 정리하시오.< 목 차 >1. 서론1) 한국어 교육 ... 로는 1) 교육의 목적, 2) 교육의 내용, 3) 교육 내용의 조직 및 평가가 포함되어 있다. 또한, 이 견해는 현대에 이르기까지 교육과정의 주요 구성요소로 인정되고 있다.이번 과제 ... 이라 생각된다. 또한, 교육 목적에 맞는 교육내용을 학습자에게 적용시켰다 하더라도 학습자 개개인의 능력이나 환경적인 방면에서 있을 문제점을 조직적인 교육내용과 교육 이후의 평가

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.12.05

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한국어 교재에서 문학 작품이 어떻게 활용되고 있는지 조사하고, 초, 중, 고급 등 학습자 수준에 맞는 문학 작품을 선정하고 제안해 봅시다.

과목명: 한국문학개론과제 주제: 한국어교재에 활용된 문학작품목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 한국어 교재의 문학작품 활용에 대한 의견2. 한국어 교재에 수록된 문학작품 현황3. 문학작품 ... ·고경민도 두 작품에 대해 “지면상의 제약으로 말미암아 작품의 일부분만이 수록되어 있어서 학습자들이 이해하는 데 어려움이 있어 보인다”고 평가했다.한국어 교재에 수록되거나 부교재 ... 제안: 과 Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론외국어로서 한국어 교육에서 문학(사) 교육은 아직 걸음마 단계라고 할 수 있다. 특히 문학 교육은 어휘의 난이도, 문화적 배경에 대한

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.04.20

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유아교육에서 활용할 수 있는 디지털 교육 콘텐츠를 2가지 찾아 제시하고, 유아 디지털 콘텐츠 선정기준(교재 p.276 참고)을 토대로 적절성을 평가하시오. 그리고 각 디지털 교육 콘텐츠의 교육적 활용 방안에 대해 제시하시오.

은 다음과 같다. 먼저 서론에서는 디지털 콘텐츠에 관심을 갖게 된 개인적 계기와 본 과제의 목적, 전체 구성을 안내한다. 본론에서는 가. 콘텐츠 소개, 나. 선정 기준에 따른 평가 ... 발음과 한국어 의미가 동시에 안내된다. 문장 구성 모듈에서는 23단어 문장을 완성하며 자연스럽게 기초 문장 구조를 익힌다.핵심 기능으로는 AI 음성 인식 발음 평가와 레벨별 보상 ... 유아교육에서 활용할 수 있는 디지털 교육 콘텐츠를 2가지 찾아 제시하고, 유아 디지털 콘텐츠 선정기준(교재 p.276 참고)을 토대로 적절성을 평가하시오. 그리고 각 디지털 교육

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.04.23

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한국어 교재에서 문학 작품이 어떻게 활용되고 있는지 조사하고, 초·중·고급 등 학습자 수준에

에서 통합적 학습에 도달케 하며, 개인의 지적 및 정서적인 성장까지 고려한 것이라고 볼 수 있다. 이에 나는 본 과제를 통해 한국어 교재에서의 문학 작품 활용에 대해 알아보고자 한다 ... 동기에 핵심이라 말할 수 있는 흥미 유발 측면에서 효과적이다. 중급인 한국어 학습자는 한국인들에게 널리 알려진 설화를 통하여 한국어 능력 향상과 함께 작품 속에 녹아 있는 한국인 ... 한국문학개론주제: 한국어 교재에서 문학 작품이 어떻게 활용되고 있는지 조사하고, 초·중·고급 등 학습자 수준에 맞는 문학 작품을 선정하고 제안해 봅시다.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.13

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듣기 전 단계, 듣기 단계, 듣기 후 단계에서 활용할 수 있는 수업 활동 모형을 구성해 보세요. 서론

를 푸는 것처럼 구성해서는 안 된다는 것이다. 활동은 과제 수행에 중점을 두어야 하며, 궁극적으로는 대화 분야에서 한국어 듣기 능력 향상에 도움이 될 수 있도록 의사소통적이고 실용 ... 나 강의와 같은 독백이 담긴 담론이 되어야 한다. 또한 과제는 단순하고 반응적인 행동에서 사고, 추론, 합성 및 평가할 수 있는 작업으로 구성되어야 한다. 듣기 수업 구성의 틀은 듣 ... 을 배우는 활동이다.듣기 단계는 다른 단계에 비해 말하기, 읽기, 쓰기와의 통합을 줄이고 듣기 활동에 집중한다. 이 단계에서 주의할 점은 듣기 활동을 듣기 능력을 평가하는 시험 문제

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.09

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