"외국어로서의 한국어교육과정및 교수요목"의 검색결과 입니다.

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교수요목 설계 교수내용배열기준 synthetic syllabus i ~ iv 단원 문법구조교수요목 과정중심교수요목 한국어 교재 분석

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"외국어로서의 한국어교육과정및 교수요목" 검색결과 521-540 / 627건

외국어로서 한국어교재론 ) 세종 한국어 시리즈 중 한 권을 선택하여 외적 특징과 내적 특징을 기술하고 이를 바탕으로 세종 한국어의 장단점을 제시한다

의 표준한국어 교육과정을 토대로 2011년 개발한 세종학당의 표준 교재로서 국내외에 널리 보급되는 대표적인 한국어 교재라는 점에서 수많은 교재 중에서도 대표적인 위치를 차지하고 있 ... 와 단원 몇 및 교수요목의 설계 유형 등이 해당한다. 학습내용의 경우는 주제와 문법, 어휘, 발음, 문화 등의 언어 내용을 의미하며 학습활동의 경우는 말하기나 듣기, 읽기 등을 습득 ... 외국어로서의 한국어 교재론세종 한국어 시리즈 중 한 권을 선택하여 외적 특징과 내적 특징을 기술하고 이를 바탕으로 세종 한국어의 장단점을 제시한다(세종학당 홈에서 e-book

리포트 | 4페이지 | 3,000원 (50%↓) 1500원 | 등록일 2018.10.18 | 수정일 2019.11.27

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한국어 읽기 교재 개발 방향에 대해서 설명하시오.

에 취직하기 위한 한국어 학습 요구가 급증하고 있는 추세이다. 따라서 다양한 교재의 개발이 필요한 시점이다.교재는 교사, 학습자와 함께 외국어교육 현장의 3대 요소로 불린다. 교사 ... 와 지식 내용이 한국어 의사소통을 원활히 하는 데 큰 기여를 하기 때문이다.2. 본론1) 한국어 읽기 교재에 적합한 교수요목의 유형(1) 주제 중심 교수요목- 건강, 여가생활, 남북 ... 가 교육 현장에서 학습자에게 ‘그 무엇’을 가르치고, 학습자가 ‘그 무엇’을 배운다고 할 때, 교재는 ‘그 무엇’을 담아내는 총체적인 도구이다. 이런 의미에서 볼 때 외국어교육

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2017.05.25

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한국어 교육과정 확인신청서 [문화체육관광부 행정서식]

명학점비고영역과목명학점비고1. 한국어학3. 외국어로서의 한국어 교육론2. 일반언어학및 응용언어학4. 한국 문화3. 외국어로서의 한국어 교육론5. 한국어교육 실습총과목 수( 개)총 학점( 학점)붙임 서류: 교수요목 ... [별지 제6호서식]한국어 교육과정 확인신청서신 청 과 정□ 대학(학부과정) □ 대학원(석사ㆍ박사과정)신청 기관과정(전공)개설 시기년 월 일주 소담당자성 명전화전자우편팩스영역과목

서식 | 1페이지 | 무료 | 등록일 2014.06.23

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한국어 교육을 목적에 따라 나누고 그 특징을 설명하시오

박혜란, 외국어로서의 학국어교육개론, 2019, 진흥원격진흥원강현화/원미진, 한국어교육학의 이해와 탐구, 2017, 한국문화사정미지, 일반목적 한국어 고급 교육과정의 교수요목과 등급2 ... 목적의 한국어 수업을 진행하고 있는 경우가 많다.이들을 위해서는 내용중심언어교육을 통해 언어교수가 교과과정을 통해 이루어져야 한다고 여겨진다. 내용학습과 언어학습이 통합 ... 해가고 있다. 특히 한류 열풍은 한국에 대한 관심도를 높였고 한국어 교육에 대한 니즈 또한 크게 늘어났다.한국어교육은 모어 외의 또 다른 언어를 습득하는 과정과 절차를 연구

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.08.04 | 수정일 2019.11.28

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여러분이 가지고 있는 한국어 교재(외국인대상 교육용 교재)중 하나를 선택하여 교재 안의 제시된 문화항목을 정리하고 문화항목이 어떤 방식으로 교재에 제시되어 있는지 조사하여 제출하시오.

면 한국문화교육은 한국어를 교수-학습 한다는 차원을 넘어 한국 자체를 체득하는 차원으로 확장되는 듯 하다. 그렇기 때문에 한국어교육에서 문화교육을 바라볼 때 언어문화교육이라는 관점 ... 였다. 이를 위해 언어 편과 문화 편을 한 교재 내에 통합하여 제시하였고 한국어 학습에만 전념하기 어려운 결혼이민자들의 여건을 고려하여 교육 기간 및 교육 시간을 현실에 맞게 탄력 ... 교통 문화교통 문화교통 예절4음식 문화명절 음식불고기와 비빔밥5태극기와 애국가대한민국한국을 대표하는 노래총 5과로 구성된 문화편은 한국어 교육 과정에 포함된 문화 교육 요소(초급

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.08.10 | 수정일 2020.04.13

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관광 및 한국어 학습을 목적으로 3주 동안 한국을 방문한 초급 한국어 학습자를 대상으로 하는 교재에 사용될 교수요목을 작성해 보십시오.

관광 및 한국어 학습을 목적으로 3주 동안 한국을 방문한 초급 한국어 학습자를 대상으로 하는 교재에 사용될 교수요목을 작성해 보십시오.제출자 : 000주제목/주제상황기능내용1선생 ... 들을 통해 실제적 한국 생활 문화를 알아본다.일상문화한국어를 학습하는 중국인 초급 단계 학습자들을 대상으로 한국어 의사소통 능력을 향상 시키기 위한 문화 교수요목을 설계하는 교수학습 ... 지도안이며, 1980 년 이후부터 언어 교육의 패러다임이 변화라기 시작하면서 언어를 문화의 영향을 받는 의사 소통 과정의 일부로 이해하게 되고 외국어 학습의 목표가 언어 구조적 능력

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2018.02.26

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외국어로서의한국어표현교육론 ) 말하기 활동을 위한 활동지 작성과제. 과제 활동 유형 중 정보 차이 활동, 추론 차이 활동, 의견 차이 활동을 하기 위한 말하기 활동지를 작성하십시오.

는 교육과정을 구성할 때에는 다양한 분야의 교수 요목을 혼합해서 구성한다. 그리고 이 혼합 시에는 문법과 의사소통 기능의 범주를 주축으로 하게 된다. 이런 의사소통 중심의 교육과정 ... Report A+ㅇ과 목 명 : 외국어로서의한국어표현교육론)ㅇ주 제 명 : 말하기 활동을 위한 활동지 작성과제. 과제 활동 유형 중 정보 차이 활동, 추론 차이 활동, 의견 차이 ... 활동을 하기 위한 말하기 활동지를 작성하십시오.전 공 :학 번 :성 명 :연 락 처 :외국어로서의 한국어표현교육론말하기 활동을 위한 활동지 작성과제. 과제 활동 유형 중 정보

리포트 | 7페이지 | 3,000원 (50%↓) 1500원 | 등록일 2018.08.03 | 수정일 2019.06.17

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외국어로서의 한국어표현교육론(한국어 말하기 교육 시 TTT교수법을 활용할 때 PPP교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른지 각 항목별로 비교·대조하여 설명하시오.)

외국어로서의 한국어표현교육론글쓴이 : 고미정주제한국어 말하기 교육 시 TTT교수법을 활용할 때 PPP교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른지 각 항목별로 비교·대조하여 설명하시오.1 ... 에 따라 교수요목이 개발된 한국어 수업에서는 이 교수법을 적용하기 힘들다는 지적이 있다. 마지막으로 이 교수법은 아이의 모국어 습득 과정과 흡사하여, 성인 학습자에게는 맞지 않을 수 ... 수행을 선행하는 교수법인 ‘TTT 교수법’을 채택하여 한국어 말하기 수업을 하는 것이 효과적이라고 생각한다.-참고문헌 및 자료 출처-1. 조위수(2017), 외국어로서의 한국어표현

리포트 | 3페이지 | 3,500원 | 등록일 2018.02.28

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외국인을위한한국문화교육론)초급 학습자에 효과적인 문화교육의 방법은 어떤 것이 있을지 생각해 봅시다.

으며 이러한 점에서 한국어 교육과정에서 통합적 교수요목 등을 설계하여 언어적 능력을 위한 학습내용과 문화 학습의 내용이 연계되도록 설계하고 이를 바탕으로 다양한 복습이나 예습 활동 ... . 문화교육의 필요성 및 중요성외국어 교수방법 및 학습에 있어 의사소통과 관련된 다양한 학습방법이 개발됨에 따라 언어교육과 문화 교육의 연관성에 초점을 맞추는 학습 방안이 더욱 중시 ... 성Ⅱ. 효과적 문화교육의 방법1. 한국어 교육과정에서 통합적 교육의 전개2. 실제 자료의 제시3. 현장 학습을 통한 문화교육Ⅲ. 참고문헌외국인 초급 학습자를 위한 문화교육의 방법Ⅰ

리포트 | 4페이지 | 3,000원 (50%↓) 1500원 | 등록일 2018.06.14

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외국어로서의 한국어교재론

외국어로서의 한국어교재론주제 : 일반 목적 한국어 학습자 대상 교재의 를 작성하고 개요를 설명해 보십시오.Ⅰ. 서론1. 교수요목의 종류(Brown,1995)(민현식,2002)2 ... 또는 화제별로 구성2. 교수요목의 설계 절차(김정숙, 2002:36)학습자의 요구 조사 - 교육 목적 및 목표 설정 - 교육 내용의 범주 결정 - 교육 내용 선정 및 방법 결정 ... 의 근간이 되는 교수요목의 종류 중 이번 과제에 반영하고 싶은 부분을 살펴보고자 한다. 학문 목적 한국어 학습자가 아니고 일반 목적 한국어 학습자가 대상이기 때문에 학문적이고 문법

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.05.16 | 수정일 2016.05.24

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의사소통 중심 교수법에 기반한 교재의 특징에 관한 리포트

접근법)은 유럽 문화협력위원회에서 개발한 초보자용 영어 교육용 교수요목이다. 연구결과에 의해 최근에는 의사소통 기능과 의미 중심으로 구성된 교수요목에 의해 언어 교육을 하는게 효과 ... 된다.⑪ 이해를 위해 모국 사용 가능.■ 의사소통 중심 교수법에 기반한 교재의 실제1. 세종학당 재단과 세종학당세종학당 재단은 정부의 한국어 및 한국문화 보급사업을 총괄하기 위해 「국어기본법 ... 」 제19조의 2에 근거하여 2012년 10월 재단을 설립하였다.세종학당은 외국어 또는 제2외국어로서 한국어를 배우고자 하는 자를 대상으로 한국어와 한국문화를 교육하는 기관이

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.09.08

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[교재개발] 자습용 말하기 교재

기 Ask구현정(2001).대화의 원리를 바탕으로 한 말하기 교육. 외국어로서의 한국어교육26-0. 연세대학교 한국어학당.김정숙(2003). 통합 교육을 위한 한국어 교수요목 설계 방안 ... “자습용 말하기 교재”- 목 차 -1. 들어가는 말2. 교재의 특성3. 교재개발 방향성4. 교수요목의 설계5. 단원의 구성5.1 단원구성 및 단계별 특징5.2 단원구성 순서6 ... 의 구성은 기본적으로 교수요목에 기반을 두지만 교수법과도 밀접한 관련이 있다. 최근에는 의사소통 중심의 교수법이 중심을 이루면서 준비 도입 단계부터 마무리 단계까지 학습 과정을 중시

리포트 | 17페이지 | 2,500원 | 등록일 2017.03.26 | 수정일 2023.02.20

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수준별 한국문화 수업에 대해 논하시오.

-중급-고급 단계로 나누어 단계별 교수요목과 수업 사례를 통해 수준별 한국문화 수업이 어떻게 진행되는지에 대해 알아보고자 한다.2. 수준별 한국 문화 교수요목1) 초급 단계: 한국어 ... . 목표어 초급 과정에서는 언어 수업에서 문화 교육을 제한적으로밖에 실시할 수 없기 때문에 학습자 모국어 또는 공통어를 이용한 문화 교육이 병행되어야 하며, 여기에서도 강사 중심 ... 와 비교·대조를 통해 이해하는 단계로 이행되는 단계이다.④ 체험 학습을 통한 문화 이해를 중심으로 문화 교육이 이루어질 수 있도록 유도하는 것이 필요하다.3) 고급 단계: 한국어능력시험

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2017.05.25 | 수정일 2017.06.14

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일반목적 한국어 교재와 달리 다문화 가정 자녀 대상 한국어 교재는 어떤 점이 달라져야 할지 자신의 생각을 중심으로 서술하시오.

에 따라 교수요목의 구성과 내용이 달라지게 된다. 따라서 일반 목적 한국어 교재와 달리 그 교육의 대상이 다문화 가정 특히, 성인이 아닌 그들의 자녀를 대상으로 교육하는 것인 만큼 ... 가 서툰 다문화 가정 학생의 한국어 능력을 강화하기 위해 초/중/고등학교에서 한국어 교육과정을 정규 과목으로 운영이 가능하도록 ‘한국어 교육 과정’을 신설하여, 체계적인 한국어 ... 교육을 위하여 한국어 표준 교재와 한국어 능력 진단 도구도 개발하여 학교 현장에 보급하고자 다음과 같은 목표로 다문화 배경 학생을 위한 한국어 교육과정이 개발되었다.한국어에 대한

리포트 | 2페이지 | 4,500원 | 등록일 2018.03.13 | 수정일 2020.10.26

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외국어 교수법 정리

’에 대한 연구이며, 한국어 교육 분야에서 교수 학습 연구는 외국어 교수법을 수용하고 활용하는 단계에서 한국어 교육의 특성을 고려한 교수법을 모색하는 것이다. 여기에서는 한국어 교수 ... 과 목 명 : 외국어 습득론과제 주제: 외국어 교수법을 정리하고 장점과 단점을 정리하여 기술하세요.1. 서 론교수는 학습자가 학습을 하도록 학습 조건을 설정하는 일이다. 따라서 ... 교사는 학습자가 잘 배우도록 학습에 대한 교육 철학을 가지고 교수 유형을 ㅈ어하고 적절한 교육적 접근 방법으로 수업 방향을 결정해야 한다.교수 학습론은 ‘어떻게 가르칠 것인가

시험자료 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.05.10

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국어문법교육의 목표와 한국어문법교육의 목표를 비교한 후, 한국어 문법교육이 나아가야할 방향에 대해 쓰시오.

로서의 커뮤니케이션의 수단의 습득에 있다.이렇게 국어 교육과 한국어 교육의 다소 다른 점으로 고려해 볼 때 한국어 교육을 진행하는 과정에서 유의 해야 할 내용이 들이 있다.우선, 한국어를 교수 ... 한다.이런 대의의 궁극적인 문법 교육의 목표 아래 한국어를 모국어로 하는 화자를 위한 국어문법의 교육과 한국어를 외국어로 학습하는 외국인 학습자를 위한 문법교육의 목표는 다소 그 ... 를 자유자재로 준모 국어 수준으로 구사할 수 있을 정도로 학습시키는 것이라 하겠다.국어 교육과 한국어 교육은 다 같이 한국어를 교수학습 한다는 점에서는 같으나 내국인을 대상으로 하

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.08.24

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의사소통접근법의 정의와 실제 수업 사례

주목적을 둔다. 의사소통 접근법이란 의사소통을 위한 총체적 수단이며 교수요목, 학습자료, 학습활동을 포함한 넓은 의미로서의 제2의 언어 또는 외국어 교수 방법 이론이라고 할 수 ... 도 그 손동작이 가리키는 의미를 익혀야 의사소통이 가능하기 때문에 그 사용이 한정적일 수 밖에 없을 것이다.나. 구어 및 청각 접근법두 번째로 소개할 교육방법은 구어 및 청각 접근법 ... 성을 강조한다. 이 교수법의 분석단위는 담화이며 화제는 문장이 아니라 의사소통행위이다. 이 행위는 흔히 언어행위, 발화행위 또는 대화라고도 한다. 이 교수법에서 구조는 이차적인 기능을 하

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2015.04.19 | 수정일 2016.05.16

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「한국어 읽기 교육 연구의 흐름과 동향」과 「한국어 듣기 교육의 원리와 수업 구성」논문 요약 및 읽기 교육과 듣기 교육의 목표와 방법 제시

어 한국어 읽기교육이 지금까지 발전해 왔다 할 수 있을 것이다.이제 앞으로의 더 나은 한국어 읽기교육을 위해 첫째, 읽기 수업의 목표 및 교수요목 개발에 대한 연구가 필요 ... 부터 시작된 한국어 읽기 교육의 연구가 초반에는 읽기 수업의 과정을 소개하는 정도로 시작되었지만, 2000년을 전후하여 읽기의 다양한 교수학습 전략이 소개되고, 특정 언어권 학습 ... 하는(권미정 1999) 식의 외국어교수법이나 읽기교수학습과 관련된 일반적인 이론적 틀을 소개에 그침③ 2000년 ～ 2004년한국어 읽기교육 연구물이 조금씩 증가, 지금까지 소개

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2015.10.01 | 수정일 2017.05.15

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한국어 읽기 교재 개발 방향에 대해서 설명하시오

) 교사에게 교육과정과 교수 방법 및 평가 자료를 제공하고,(3) 학습자에게는 교사가 세운 학습 목표를 달성하게 한다.현재 개발된 한국어 교재1) 한국어 교재의 변천사우리나라가 개방 ... 과 학습 능력, 한국 사회와 문화에 대한 이해 등을 고려하여 한국어 교육의 목표와 교수학습 내용 및 평가가 구조적으로 잘 반영된 한국어 교재를 개발하고 활용한다면, 이들에게 한국어 능력 ... 을 제공하는 것으로,(1) 한국어를 가르쳐야 할 교사가 교수요목을 모두 이해하여 적절한 양의 연습을고안해 내는 데는 능력의 한계가 있으며,(2) 교실 수업이란 교사의 전문성과 교재

시험자료 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2016.05.14

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한국어 통합교재를 개발할때 어떠한 원리에 의거 개발하는 것이 좋은지?

무엇을” 담아내는 총체적인 도구이기 때문이다. 교재에는 교육과정과 교수요목, 교육목표, 교육철학, 교육기관의 교육정책 등이 포함되어 있으므로, 학습의 목적이 무엇이냐와 학습 ... , 전략, 기술, 교수-학습 자료를 어떻게 순서적으로 배열할 것인지, 어떻게 평가할 것인지를포함하는 광범위한 과정이다.☞ 교육과정 설계 절차:요구 조사 → 교육 목적 및 목표 설정 ... → 교수요목의 유형 결정 →교육내용 선정 → 교육 내용의 배열 및 조직 → 평가 방법 설계다. 학습 동기를 유발해준다. 즉 학습 목표를 구체화시킴으로써 학습자의 동기를 유발

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.02.16

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