"한국어표현교육론"의 검색결과 입니다.

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문법 표현의 예 한국어 교육 교안 세종한국어1 교안 관용어 Nunan 1989 예시 한국어표현교육론 구어의 특성 한국어교원 관용표현 중급

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"한국어표현교육론" 검색결과 5,281-5,300 / 10,025건

학습자 자신이 생각하는 ‘훌륭한 언어 교사’의 특징을 나타내는 목록을 10개 정도 만들어 보고 그 특징에 대해 성공적인 언어 교사가 되기 위한 자신의 장점과 단점은 무엇인지 쓰십시오. ‘또한 단점이 있다면 그 단점을 보완하기 위해 어떻게 해야 한다고 생각하는가?’에 대해 쓰십시오.

과목명 : 외국어습득론과제명 : 외국어습득론은 외국인 학습자들을 가르칠 때 알아야 할 기본이 되는 사항들을 이해하고 이를 바탕으로 훌륭한 한국어 교사가 되는 교수?학습 방법을 찾 ... 의 10가지 요건2. 10가지 요건과 나의 장단점Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌I. 서론외국어습득론을 포함하여 한국어교원과정의 과목들을 이수하며 다양한 교수이론을 접할 수 있었다. 교수이론 ... 점을 정립해 보고자 한다.Ⅱ. 본론한국어교원은 아직 내가 경험해보지 못한 상태이다. 이 상황에서 그저 어떤 선생님이 될까 상상만 해서는 훌륭한 교사의 조건을 알아내는 데에는 뚜렷

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.08.18

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[ 한국어 동의어와 반의어 목록을 작성하고, 한국어교육에서 효과적으로 교수-학습할 수 있는 방법을 구체적으로 제시하시오. ]

한국어 동의어와 반의어 목록을 작성하고, 한국어교육에서 효과적으로 교수-학습할 수 있는 방법을 구체적으로 제시하시오.한국어 동의어와 반의어 목록을 작성하고, 한국어교육에서 효과 ... 한국어의 특징과 관련되지 않는다. 반의어는 반대되는 뜻을 가진 단어의 집합이며, 이것은 언어의 특성과 관계없이 모든 언어가 가지고 있는 특징이다. 사람은 모두 반대되는 뜻을 표현 ... 적으로 교수-학습할 수 있는 방법을 구체적으로 제시하시오.우리는 일반적으로 한국어가 단일한 언어체계라고 생각한다. 중국이라는 엄청난 문화적 자산을 가지고 있는 국가를 옆에 두고 있

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.03.07 | 수정일 2024.07.11

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제2언어 교수에서의 중간언어와 화석화 이론의 관점에서, 초급 학습자들이 '이가'와 '은는'을 배우는 과정

2. 외국어로서의 한국어교육개론주제 : 제2언어 교수에서의 중간언어와 화석화 이론의 관점에서, 초급 학습자들이 '이/가'와 '은/는'을 배우는 과정에서 만들어 내는 오류의 예 ... 쓰인다. 그리고 학습자들이 다소 어려워하는 문법적 요소이다. 그럼에도 불구하고 한국어를 교육하는 실제의 현장에서 체계적으로 그의 내용이 다루어지지 않고 있는 실정이다.하여 나는 본 ... 이 아닌 한국어 교육적인 관점에서의 설명이 필요하다. 다시 말해서 학습자들로 하여금 문법적 항목을 보다 쉽게 이해하고 익혀 그를 제대로 사용할 수 있도록 해야 하는 것이다. 그를 위해서

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.09.05

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테마가 있는 언어산책 기말고사 정리

개월)② 응얼거림 (2~5개월)③ 옹알이 (6~12개월)(2) 제 2단계 (한 단어)① 한 단어로 문장을 표현하여 소통② 모음은[i, a, u]를 기본으로 유음[l, r]과 폐쇄음 ... [p, b, t, d, g, k,], 활음[y(j), w] 등의 자음 표현 가능③ 음절은 (C)V → CV → CVC 단계별 습득④ 마찰음은 가장 나중에 습득⑤ 아이들의 단어 ... 와 상관없는 자신만의 단어를 최초단어라고 함(3) 제 3단계 (두 단어)① 두 단어로 문장을 표현하여 소통을 하기 시작함② 두 단어를 구성한 중추문법체계가 있음ex) drink

시험자료 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.04.25 | 수정일 2019.10.13

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(한국어교원과제)외국어로서의 한국어교재론_일반 목적 한국어 학습자 대상 교재의 교재구성표 작성 및 개요설명

고 교수요목의 유형 또한 선정합니다. 과제 작성 시 참고한 한국어교재를 명시합니다.(학습자의 수준 명시) 한국어 학습 대상자의 수준을 먼저 정하고 교육내용을 구성합니다. 수준은 초급 ... 자 대상 ? 외국인 성인(초급 1)[참고한 교재]>> 열린 한국어 초급1(한국어교육 열린 연구회), 서강 new한국어(서강대학교 한국어 교육원)구분1)열린 한국어 초급 12)서강 ... 를 처음 배우는 외국인 학습자가 한국어교육원에 와서 첫 수업부터 종강 때까지 1개월간 접하게 되는 학교생활 및 일상생활을 중심으로 자신 있게 한국어를 말 할 수 있도록 하는 것

리포트 | 7페이지 | 3,600원 | 등록일 2018.11.30 | 수정일 2018.12.03

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(한국어교육론) 의사소통 중심 교수법의 주요 원리와 방법을 다른 언어 교수법과 비교하여 설명하시오. 그리고 한국어 기능교육(말하기, 듣기, 읽기, 쓰기)에서 의사소통 중심 교수법을 적용한 구체적인 예를 제시하시오.

한국어교육론의사소통 중심 교수법의 주요 원리와 방법을 다른 언어 교수법과 비교하여 설명하시오. 그리고 한국어 기능교육(말하기, 듣기, 읽기, 쓰기)에서 의사소통 중심 교수법 ... 에서 앞에서 설명하고 있는 내용과 관련하여 의사소통 중심 한국어 교수법의 주요 원리 및 방법, 특징에 대해서 살펴보도록 하겠다. 그리고 한국어 기능교육에서 의사소통 중심 교수법의 예 ... 하는 사회언어 능력을 포함한다.2. 한국어 의사소통 능력의 개념이 도출되게 된 배경1980년대 이후 영어교육 분야에서는 의사소통 능력에 대한 연구에 점차 많은 관심이 주어지면서 의사소통

방송통신대 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.03.16 | 수정일 2020.03.18

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언어학 이론의 관점과 그 외 다양한 교재 유형 분류

새로운 접근을 시도하였다. '세종한국어 1'은 이러한 접근방식을 구현한 것으로 볼 수 있다. 의사소통식 언어의 이론은 표현 그대로 '의사소통'에 방점이 있다. 즉 언어는 의미를 표현 ... < 외국어로서의 한국어 교재론 레포트 >세종한국어 시리즈 중 한 권을 선택하여 언어학 이론의 관점과 그 외 다양한 교재 유형 분류 기준의 관점에서 교재의 유형을 분류하시오.Ⅰ ... . 서 론'세종한국어 1'은 세종학당에서 공부하는 한국어 학습자의 의사소통 능력 향상을 위해 개발된 교재이다. 학습자들로 하여금 흥미있고 체계적인 학습 내용을 담고 있으며, 한국 문화

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.05.30

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조선을 섬긴 행복 독후감 (A+, 책 내용을 통한 나이팅게일과 서서평 비교 포함)

(책, 논문, 인터넷 자료 등)의 인용 표시를 바르게 하였다.(?) 인용한 자료의 내용이나 표현을 왜곡하지 않았다.(?) 정확한 출처 제시 없이 다른 사람의 글이나 아이디어 ... 적 배경에 대해 이야기해보자. 나이팅게일은 1820년 이탈리아에서 출생한 영국인이다. 영국과 독일에서 간호사 교육을 받았는데 1854년 크림전쟁에 대한 참상을 접해 듣고 이스탄불의 야전 ... 대학 사범대학장 존 듀이의 영향도 함께 받았을 가능성이 있다고 한다. 또 백춘성은 서서평이 성서교사훈련학교라는 신학교를 다녔다고 한다. 서서평은 이 학교 교육을 통해 “전에 내

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.07.06

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국제교육원 한국어수업 참관록/참관실습록 1-서울대 한국어1B 12과 여보세요

세명대학교 국제교육원 한국어수업 참관록작성자: 학번:※ 참관 전반은 수업 중에 메모하고 참관 후 쓴다. 내용은 앞으로 좋은 한국어 교사가 되기 위해서 얻은 지식과 도움이 되 ... 18명서울대 한국어 1B한국어없음수업 목표'A/V-아서/어서' 문법 표현을 사용해 문장을 만들 수 있고 전화번호 듣기를 할 수 있다.참관 기록 (다 쓰지 않아도 특징적인 부분을 중심 ... 는 부분에 초점을 맞춘다.참관 전 준비사항1. 참관 주제 정하기한국어 수업 참관을 통해 수업의 특성 및 학습실태를 충분히 이해하고, 학습환경 관찰·학습자 관찰·교사의 지도관 및 지도기술

리포트 | 3페이지 | 5,000원 | 등록일 2019.09.11 | 수정일 2021.04.16

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초급 학습자를 위한 비언어 의사소통 교육의 내용은 어떤 것이 있을지 생각

언어 표현의 특수성2. 초급 학습자를 위한 비언어 의사소통 교육의 내용Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론최근에는 한류 문화의 영향 등으로 한국 문화와 한국어에 관심을 가지고 학습 ... 언어 의사소통 교육의 내용은 어떤 것이 있을지에 대하여 살펴보도록 하겠다.Ⅱ. 본론1. 비언어 의사소통과 한국 비언어 표현의 특수성일상생활에서 이루어지는 의사소통은 언어에 의하 ... 이 존재하여 특수성을 가지기도 한다.따라서 언어나 문화의 교육 현장에서는 의사소통을 위한 언어표현은 물론 언어 표현과 밀접한 관련을 갖고 있는 다양한 비언어 의사소통에 대한 교육

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.09.05

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(가족교육론) 가족교육에 대한 요구를 갖고 있는 사람을 한 명 선정하여 인터뷰를 통해 가족관련 정보를 수집하고, 그의 교육요구에 부합하는 교육 프로그램을 구성하시오

이상에 해당하는 한국어교육을 받는 것이 조건이며 그에 맞은 한국어 능력을 기반으로 해서 원어민과 의사소통을 하는 과정에서 큰 지장이 없는 경우를 말한다. 다음으로 고급의 경우 ... 에는 400ㅅ간 이상에 해당하는 한국어 교육을 받았거나 혹은 그에 적합한 한국어 능력을 갖추어 원어민과 자유롭게 의사소통을 하는 것이 가능한 수준을 대상으로 선정한다.이와 같이 각 단계 ... 과목명: 가족교육론주제: 가족교육에 대한 요구를 갖고 있는 사람을 한 명 선정하여 인터뷰를 통해 가족관련 정보를 수집하고, 그의 교육요구에 부합하는 교육 프로그램을 구성하시오

방송통신대 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.29

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외국어 습득 시 오류가 발생하는 원인을 학습자의 모국어에 있다고 볼 때 언어 간 간섭현상이 무엇인지 정의하고 그 예를 제시하며 각 언어권별 간섭 현상을 해소할 수 있는 방안에 대해 서술하시오.

나 구별하지 못하고 종종 혼동하여 발음하기도 한다. 이러한 일본어권 학습자들에게는 일본어의 변이음을 통해 한국어의 경음 발음을 교육하도록 한다. ‘불/풀/뿔’과 같은 최소 대립어 ... 으므로 2음절 이상의 환경 속에서 폐쇄음 받침 발음을 연습시킬 때는 반드시 해당 음운변동의 교육을 병행할 필요가 있다.탄설음한국어에서는 단어 초에서나 (반)모음과 (반)모음 사이 ... 있는 방안에 대해 서술하시오.Ⅰ 서론외국어 습득 시 발생하는 오류(errors)란 학습자가 그 언어에 대해서 정확하게 몰라서 잘못 표현하는 것을 말한다. 엘리스(Ellis

리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.11.01 | 수정일 2023.06.28

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한국어 학습자의 읽기 능력을 평가하는 읽기 평가 문항을 문항 분석 관점에서 검토하고 문제가 있는 문항을 10문항 찾아서 문제점을 분석하고 개선방안을 제시하십시오.(한국어능력시험 사이트(www.topik.go.kr)나 시중에 판매되고 있는 교재 등에 나와 있는 읽기 평가 문항을 활용하십시오.)

론1~10. 한국어능력시험 문항Ⅲ. 결 론Ⅳ. 참 고 문 헌Ⅰ. 서 론외국어 읽기 교육의 목표는 단순히 문자로 표기된 어떤 것을 소리로 읽을 수 있는 것이 아니라 외국어로 쓰인 글 ... 과목명: 외국어로서의 한국어능력평가론과제명: 한국어 학습자의 읽기 능력을 평가하는 읽기 평가 문항을 문항 분석 관점에서 검토하고 문제가 있는 문항을 10문항 찾아서 문제점을 분석 ... 하고 개선방안을 제시하십시오.(한국어능력시험 사이트(www.topik.go.kr)나 시중에 판매되고 있는 교재 등에 나와 있는 읽기 평가 문항을 활용하십시오.)Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본

리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.08.10 | 수정일 2020.04.13

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한국어의 발음에는 여러 가지 음운 현상이 있습니다. 예를 들어 비음화, 유음화, 구개음화, 경음화 등이 있습니다. 이들 중에서 한 가지 음운현상을 선택하여 설명하고 어떻게 발음교육을 할 것인지에 본인만의 교육방법에 대해 쓰시오.

하고 어떻게 발음교육을 할 것인지에 본인만의 교육방법에 대해 쓰시오.음운현상이란 ‘노력경제’와 ‘표현효과’로써 힘이 덜 드는 방향으로 바뀌거나 표현효과를 얻을 수 있는 방향으로 변하는 즉 ... -살[창쌀]강-줄기[강쭐기]2. 경음화 현상의 발음교육 방법외국인 학습자들에게 경음화 현상을 설명하여 이해를 시키는 일은 결코 쉬운 일이 아니며, 한국어에 대한 직관이 없는 외국인 ... 을 구별하도록 하는 다양하고 효과적인 발음교육을 모색한다. 발음교육은 발음을 정확하게 생산하도록 하는 것과 정확한 음으로 구별할 수 있도록 하는데도 그 목적이 있으므로 교사는 한국어

리포트 | 4페이지 | 8,000원 | 등록일 2020.02.13 | 수정일 2020.11.26

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일반목적 한국어 교재와 달리 다문화가정 자녀 대상 한국어 교재는 어떤 점이 달라져야 할지

에 두 가지의 문화가 혼합적으로 나타나고 있다는 데에 시작한 것이기도 하지만, 우리나라의 한국어 교육 과정이 다문화가정 자녀들을 대상으로 선별적인 교육 교재와 이에 적합한 교육 과정 ... 을 시행하지 못 하고 있는 원인 때문이기도 하다. 따라서 한국어로 속 깊은 대화를 나누고 싶어 하는 다문화가정의 부모, 명확한 의사소통으로 자신의 속마음을 표현하지 못 하는 다문화 ... 한국어 교재는 어떤 점이 달라져야 할지 자신의 생각을 중심으로 서술하도록 하겠다.Ⅱ. 본론1. 한국어교재의 특성최근의 한국어 교재의 특성은 여러 교육기관에서 외국어로서의 한국어교육이론

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.09.10

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국제교육원 한국어수업 참관록/참관실습록 2-서울대 한국어1B 12과 여보세요(점수: A+)

세명대학교 국제교육원 한국어수업 참관록작성자: 학번:※ 참관 전반은 수업 중에 메모하고 참관 후 쓴다. 내용은 앞으로 좋은 한국어 교사가 되기 위해서 얻은 지식과 도움이 되 ... 18명서울대 한국어 1B한국어없음수업 목표전화 대화를 들을 수 있고 이유를 표현할 수 있으며 문자를 읽고 답장을 쓸 수 있다.참관 기록 (다 쓰지 않아도 특징적인 부분을 중심으로 쓸 ... 는 부분에 초점을 맞춘다.참관 전 준비사항1. 참관 주제 정하기한국어 수업 참관을 통해 수업의 특성 및 학습실태를 충분히 이해하고, 학습환경 관찰·학습자 관찰·교사의 지도관 및 지도기술

리포트 | 4페이지 | 8,000원 | 등록일 2019.09.11 | 수정일 2021.04.16

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외국어로서의 한국어이해교육론 ) 한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오.

상황의 축약적 표현 등 많은 어려움의 요소들이 문화적 영향에 의해 설명할 수 있기 때문이다. 따라서 여기에서는 외국어로서의 한국어 이해를 위한 한국 문화교육에 대해 생각해보고자 한다 ... Report A+ㅇ과 목 명 : 외국어로서의 한국어이해교육론)ㅇ주 제 명 : 한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣 ... 기를 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오.전 공 :학 번 :성 명 :연 락 처 :외국어로서의 한국어이해 교육론한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반

리포트 | 7페이지 | 4,800원 | 등록일 2018.08.03 | 수정일 2018.11.20

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초급 학습자를 위한 비언어 의사소통 교육의 내용은 어떤 것이 있을지 생각해 봅시다

다.특히 초급 단계의 한국어 학습자들은 의사소통 과정에서 비언어적 요소에 의지하는 바가 크다고 볼 수 있다. 비언어적 행위 표현은 말하고자 하는 내용을 보강하고, 상황을 좀 더 정확 ... 적 행위를 눈으로 직접 보고 귀로 들으며 이해한 후 학습자가 실제로 경험해 보는 것이다.2. 본론(비언어 의사소통 교육 내용)필자가 생각하기에 한국어를 배우는 초급학습자에게 요구 ... 것인지 정확한 이해를 도울 수 있도록 다음과 같은 감정 상태를 한국어 교재에서 비언어 의사소통 교육의 내용에 포함시켜야 한다.예시 1 : 상대를 바라보며 눈 웃음을 보이는 표정

리포트 | 3페이지 | 3,500원 | 등록일 2018.07.13

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주체높임법, 상대높임법, 객체높임법에 대하여 논하고 각 높임법의 예문을 5개 이상씩 만드시오.

, 심리학적 과정 등의 새로운 변수가 추가되고 있다.본문에서는 앞에서 살펴보고 있는 내용과 관련하여 한국어 문법교육에 대해서 주체높임법, 상대높임법, 객체높임법에 대하여 논하고 각 ... 높임법의 예문에 대해서 살펴보도록 하겠다.Ⅱ. 본론1. 한국어 문법의 정의외국어로서의 한국어 교육과정에서 문법 교육은 진정한 의사소통 능력의 함양을 위해 꼭 필요하다. 의사소통 ... 의 한 부분이다. 따라서 문법 교육이 의사소통 능력을 증진시키기 위해 인식되고 연구될 필요성이 제기된다. 또한 한국어는 외국인들에게 있어 가장 배우기 어려운 낯선 언어 그룹

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2018.11.08

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외국어로서의 한국어 교재론 - 문법적 교수 요목과 개념 기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고 두 교수 요목이 갖는 공통적인 문제점과 그를 해결하기 위한 구체적인 방안과 예를들기

교제전반에 대한 학습 내용계획을 구성한 것이다. 교육에 있어서 목표는 필수불가한 사항으로 교수요목은 목표에 도달하기 위해 단계별로 상세하게 내용을 선정해야한다. 외국어로서 한국어 ... 다.7. 해결하기 위한 구체적 방안효과적인 한국어 교육이 이루어지기 위해서는 두 교수요목의 문제점을 해결하고 보다 실용적인 일상생활 중심의 문장과 언어 그리고 의사소통이 중심이 되 ... 교수요목의 의미를 국어사전에서 찾아보면 ‘학교 교육에서 교과목마다 반드시 가르쳐야할 줄거리’ 라고 표기 되어 있으며, 학자에 따라 교수요목은 다양한 정의를 내리고 있다. 멕케이

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.03.03 | 수정일 2020.03.06

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