"한국어표현교육론"의 검색결과 입니다.

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"한국어표현교육론" 검색결과 5,021-5,040 / 9,808건

국제교육원 한국어수업 참관록/참관실습록 2-서울대 한국어1B 12과 여보세요(점수: A+)

세명대학교 국제교육원 한국어수업 참관록작성자: 학번:※ 참관 전반은 수업 중에 메모하고 참관 후 쓴다. 내용은 앞으로 좋은 한국어 교사가 되기 위해서 얻은 지식과 도움이 되 ... 18명서울대 한국어 1B한국어없음수업 목표전화 대화를 들을 수 있고 이유를 표현할 수 있으며 문자를 읽고 답장을 쓸 수 있다.참관 기록 (다 쓰지 않아도 특징적인 부분을 중심으로 쓸 ... 는 부분에 초점을 맞춘다.참관 전 준비사항1. 참관 주제 정하기한국어 수업 참관을 통해 수업의 특성 및 학습실태를 충분히 이해하고, 학습환경 관찰·학습자 관찰·교사의 지도관 및 지도기술

리포트 | 4페이지 | 8,000원 | 등록일 2019.09.11 | 수정일 2021.04.16

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외국어로서의 한국어능력평가론 ) 다음 시험에 대해 ‘실용성채점자 신뢰도시험 신뢰도내용 타당도액면 타당도진정성’요소를 분석하시오.

되어 왔다. 현재 한국어 교육에서의 궁극적인 교육 목표는 의사소통 능력의 함양이므로 한국어 능력 평가는 결국 한국어를 통한 의사소통 능력을 측정하는 것으로 이루어져야 한다. 그런데 의사 ... 이 한국어로 표현될 수 있도록 시험을 진행하였기 때문에 한국어 능력에 대한 평가에 적합했다고 볼 수 있다.내용의 타당도를 살펴보면, 제시된 10개의 단어들이 같은 주제로 묶여 있 ... 외국어로서의 한국어능력평가론다음 시험에 대해 ‘실용성/채점자 신뢰도/시험 신뢰도/내용 타당도/액면 타당도/진정성’요소를 분석하시오.충분한 정보가 없어도, 어떤 상황을 가정

리포트 | 5페이지 | 3,000원 (50%↓) 1500원 | 등록일 2019.05.10 | 수정일 2019.05.13

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외국어로서의 한국어이해교육론 ) 한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오.

상황의 축약적 표현 등 많은 어려움의 요소들이 문화적 영향에 의해 설명할 수 있기 때문이다. 따라서 여기에서는 외국어로서의 한국어 이해를 위한 한국 문화교육에 대해 생각해보고자 한다 ... Report A+ㅇ과 목 명 : 외국어로서의 한국어이해교육론)ㅇ주 제 명 : 한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣 ... 기를 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오.전 공 :학 번 :성 명 :연 락 처 :외국어로서의 한국어이해 교육론한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반

리포트 | 7페이지 | 3,000원 (50%↓) 1500원 | 등록일 2018.08.03 | 수정일 2018.11.20

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외국어로서의한국어어휘교육론(1.확장 형식의 어휘의 개념 2.확장 형식 어휘 체계를 설정하는 이유 3.관용어와 속담, 연어의 개념과 특징, 교수 방법과 주의 사항)

외국어로서의한국어어휘교육론임태윤1. 확장 형식의 어휘의 개념일반적으로 어휘는 단어 형식으로만 알고 있지만 구, 절 등의 문장으로 확장되어 존재하는 경우도 있다. 이와 같이 단어 ... 과 같은 표현으로 된 한국어 속담은, 외국인 학습자가 이해하는 데 있어서 큰 문제가 되지 않기에 한국어 어휘만 가르치면 학습자들은 적절한 상황에 정확하게 사용할 수 있다.그 외 ... 다. 그러므로 이러한 확장 형식의 어휘들은 일반 단어처럼 한국어 사전에 문장이 통째로 등록되어 뜻을 전달한다. 따라서 확장 형식의 어휘들은 일반 어휘와는 별도의 방식으로 연구되고 가르쳐

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.07.25 | 수정일 2020.08.26

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학습자 자신이 생각하는 ‘훌륭한 언어 교사’의 특징을 나타내는 목록을 10개 정도 만들어 보고 그 특징에 대해 성공적인 언어 교사가 되기 위한 자신의 장점과 단점은 무엇인지 쓰십시오. ‘또한 단점이 있다면 그 단점을 보완하기 위해 어떻게 해야 한다고 생각하는가?’에 대해 쓰십시오.

과목명 : 외국어습득론과제명 : 외국어습득론은 외국인 학습자들을 가르칠 때 알아야 할 기본이 되는 사항들을 이해하고 이를 바탕으로 훌륭한 한국어 교사가 되는 교수?학습 방법을 찾 ... 의 10가지 요건2. 10가지 요건과 나의 장단점Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌I. 서론외국어습득론을 포함하여 한국어교원과정의 과목들을 이수하며 다양한 교수이론을 접할 수 있었다. 교수이론 ... 점을 정립해 보고자 한다.Ⅱ. 본론한국어교원은 아직 내가 경험해보지 못한 상태이다. 이 상황에서 그저 어떤 선생님이 될까 상상만 해서는 훌륭한 교사의 조건을 알아내는 데에는 뚜렷

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.08.18

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조선을 섬긴 행복 독후감 (A+, 책 내용을 통한 나이팅게일과 서서평 비교 포함)

(책, 논문, 인터넷 자료 등)의 인용 표시를 바르게 하였다.(?) 인용한 자료의 내용이나 표현을 왜곡하지 않았다.(?) 정확한 출처 제시 없이 다른 사람의 글이나 아이디어 ... 적 배경에 대해 이야기해보자. 나이팅게일은 1820년 이탈리아에서 출생한 영국인이다. 영국과 독일에서 간호사 교육을 받았는데 1854년 크림전쟁에 대한 참상을 접해 듣고 이스탄불의 야전 ... 대학 사범대학장 존 듀이의 영향도 함께 받았을 가능성이 있다고 한다. 또 백춘성은 서서평이 성서교사훈련학교라는 신학교를 다녔다고 한다. 서서평은 이 학교 교육을 통해 “전에 내

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.07.06

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표준화 언어시험 중 좋은 문항과 나쁜 문항을 하나씩 선택해, 문항분석 및 평가기준에 따라 왜 좋은 문항이고 나쁜 문항인지 설명하시오

[외국어로서의 한국어능력평가론]• 주제 : 표준화 언어시험 중 좋은 문항과 나쁜 문항을 하나씩 선택해, 문항분석 및 평가기준에 따라 왜 좋은 문항이고 나쁜 문항인지 설명하시오.Ⅰ ... 한다. 두 번째는 특정 주제에 관해 이야기한다. 세 번째는 두 번째의 주제에 관해 더 깊게 표현하는 방식이다. 문제에 관해 적절하게 토론하고 분석하는 능력을 평가한다. 예를 들 ... 의 좋은 문항과 나쁜 문항에 대한 분석 및 평가를 해보자면 이 시험은비교적 주입식 교육, 문법 위주 교육인 토익이나 토플보다 비교적 체계적이고 계획적으로 시험을 진행할 수 있

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.03.10

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일반 목적 한국어 학습자 대상 교재의 샘플 단원을 구성하고 각 구성요소별 개요를 작성해 보세요

할 목표와 단계를 확인할 수 있다. 다시 말해서, 교재에는 교육 목표와 목적이 들어 있으며 그 목적과 목표를 달성하기 위한 구체적인 내용과 방법이 들어있다. 최근 한국어 교육 ... 적인 요소이다. 아무리 좋은 교육 정책이나 교육 과정일지라도 교재를 통해서 구체적으로 실현되고 가시화되지 않는다면 어떠한 긍정적인 효과도 기대하기 어렵기 때문이다.1. 한국어 교육 ... 과 문화1) 한국어 교육우리말을 대상으로 하는 교육은 두 가지가 있다. 그 하나가 모국어로서 국어 교육이고, 다른 하나가 외국어로서 한국어 교육이다. 이들은 대상을 같이 하나 성격

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.09.13 | 수정일 2018.09.14

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국제교육원 한국어수업 참관록/참관실습록 1-서울대 한국어1B 12과 여보세요

세명대학교 국제교육원 한국어수업 참관록작성자: 학번:※ 참관 전반은 수업 중에 메모하고 참관 후 쓴다. 내용은 앞으로 좋은 한국어 교사가 되기 위해서 얻은 지식과 도움이 되 ... 18명서울대 한국어 1B한국어없음수업 목표'A/V-아서/어서' 문법 표현을 사용해 문장을 만들 수 있고 전화번호 듣기를 할 수 있다.참관 기록 (다 쓰지 않아도 특징적인 부분을 중심 ... 는 부분에 초점을 맞춘다.참관 전 준비사항1. 참관 주제 정하기한국어 수업 참관을 통해 수업의 특성 및 학습실태를 충분히 이해하고, 학습환경 관찰·학습자 관찰·교사의 지도관 및 지도기술

리포트 | 3페이지 | 5,000원 | 등록일 2019.09.11 | 수정일 2021.04.16

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말하기 수업 상황에 따른 교사의 여러 가지 수행 역할이 있습니다. 학습자 자신이 생각

1. 외국어로서의 한국어표현교육론 레포트 1주제 : 말하기 수업 상황에 따른 교사의 여러 가지 수행 역할이 있습니다. 학습자 자신이 생각하기에 가장 중요한 교사의 역할 두 가지 ... 와 이를 선택한 이유를 각각 쓰고, 학습자가 앞으로 어떤 한국어 교사가 되고 싶은지 구체적으로 정리하여 제출하십시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1) 말하기 교육의 목표2) 말하기 ... 가 생략된다든지 혹은 어순 배열이 영어에 비하여 자유롭다든지 하는 것들은 외국인인 학습자들에게는 매우 어려운 문제일 것이다. 이와 같은 내용은 한국어 교육에서 자연스러운 구어의 텍스트

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.03.15

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주요 교수요목의 개념과 특징을 간략하게 정리하십시오

과목명 : 외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목설계-과제주제 : 주요 교수요목의 개념과 특징을 간략하게 정리하십시오.서론교수요목이 얼마나 중요한지 많은 학자들이 다음과 같이 ... 적으로 교육과정이라는 용어를 더 많이 사용한다. 반면에 영국에서는 교수요목과 교육과정을 구분하여 사용하며 교수요목은 교과 내용의 상세화와 순서에 관련된 교육과정의 일부라고 생각한다.한국어 ... 개념·기능 중심 교수요목학습자가 표현하고자 하는 의미와 기능을 주된 교육내용으로 하며, 의미와 기능이라는 관점에서 학습자가 언어를 통해 표현할 수 있는 갖가지 유형을 분석하여 교수

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.08.16

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말하기 활동을 위한 활동지 작성 과제입니다. 과제 활동 유형 중 ‘정보 차이 활동’, ‘추론 차이 활동’, ‘의견 차이 활동’을 하기 위한 말하기 활동지를 작성하십시오.

1. 정보차이활동(information-gap activity)학습자에게 정보를 나누어 주고 서로의 정보교환을 통해서 하나의 완전한 정보로 만드는 활동을 말한다. 즉 주어진 정보를 한 사람에게서 다른 사람에게로, 한 형태에서 다른 형태로, 한 장소에서 다른 장소로 전달..

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.02.18 | 수정일 2022.11.27

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한국어학개론

-히-, -리-, -기-, -우-, -구-, -추- 의 사동 접사에 의한 파생적 사동과 보조 동사에 의한 통사적 사동이 있다. 또한 ‘시키다’에 의한 어휘적 사동 표현도 한국어교육 ... 피동의 표현법을 피동법이라고 한다. ‘-이-, -히-, -리-, -기-’에 의한 피동이 있으며 ‘-아/어지다’에 의한 피동 표현과 ‘되다’, ‘받다, 당하다’ 구문 등이 주로 한국어 ... 교육에서 다루어지고 있는 피동 표현이라고 할 수 있다. 이를 정리하면 다음과 같다.제1유형 : 파생적 피동문, ‘-이-, -히-, -리-, -기-’에 의한 피동 표현제2유형

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.04.23

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한국어 교재론 ) 일반 목적 한국어 교재와 특정 목적 한국어 교재를 1종씩 선정하여 각 교재의 구성을 요약, 정리하고 그 특징을 기술

것뿐만 아니라 다양한 미디어가 인기를 끌면서 확장되었기 때문이다. 그렇기에 한국어 강사나 시설 그리고 교재들을 여러 제작하고 있는 상황이다. 그러나 한국어 강사에 대한 교육 ... ? 단어 및 표현 ? 어휘 확장 ? 모둠 활동 ? 실생활 과제로 구성된다. 생생 한국어에서는 대화를 통해 주제를 배우게 한다. 이는 단순히 주제만을 제시하면 학생들이 지겨워할 수 있 ... 한국어 교재론일반 목적 한국어 교재와 특정 목적 한국어 교재를 1종씩 선정하여 각 교재의 구성을 요약ㆍ정리하고 그 특징을 기술하십시오. 이때 교재의 기본적인 서지 사항을 밝히

리포트 | 6페이지 | 3,000원 (50%↓) 1500원 | 등록일 2019.06.14 | 수정일 2019.06.18

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한국어 음운론

한국어 음운론5,6주차 참고1. 한국어 음운론발음은 모든 언어에 있어서 가장 기본이면서 핵심이라고 할 수 있다. 가장 기본인 발음 교육에 있어서는 체계적으로 이루어져야한다. 또한 ... 자가 아닌 경우에는 쓰기에서도 나타날 수 있다. 한국인들도 자주 혼동하는 발음이다 보니 한국어 발음 교육에 있어서도 이러한 문제가 나타난다. 왜냐하면 교사들이라고 해서 이러한 발음 ... , 나라별 학습자들의 오류 현상을 고려해야해야하지만 관련 교재는 충분하지 않으면 교사가 나라별 학습자들의 오류를 파악하기는 어렵다. 한국어 발음의 경우 음운변동 현상이 일어난다

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.03.03 | 수정일 2020.03.04

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한국어교원-외국인 학습자의 모국어를 상정하여(영어권or일본어권or중국어권or베트남어권 등), 그 학생들에게 초급 문법을 가르칠 때 고려할 사항을 찾아보고 교수 방안을 제시하시오.

와 한국어의 차이와 오류 내용본론 ? 문법에 따른 효과적 교수법결론 ? 참언참고문헌문법에 있어서의 교수법 교육 대상 : 베트남어권서론 - 베트남어와 한국어의 차이와 오류 내용한국어 ... 어를 첨가하거나 높임을 표현하는 어휘만 첨가하면서 문장의 의미를 변화시키는 것이다. 이러한 부분은 베트남어와 한국어의 근본적인 차이에서 오는 어려움이기 때문에 어쩔 수 없다. 하지 ... 와 베트남어의 가장 큰 차이는 어순변화에 있어서의 차이이다. 우선 한국어의 경우 어근과 접사에 의해 단어의 기능이 결정되는 교착어의 특성을 갖고있는 반면 베트남어의 경우 고립어

리포트 | 5페이지 | 3,000원 (50%↓) 1500원 | 등록일 2020.01.10

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일반목적 한국어 교재와 달리 다문화가정 자녀 대상 한국어 교재는 어떤 점이 달라져야 할지

에 두 가지의 문화가 혼합적으로 나타나고 있다는 데에 시작한 것이기도 하지만, 우리나라의 한국어 교육 과정이 다문화가정 자녀들을 대상으로 선별적인 교육 교재와 이에 적합한 교육 과정 ... 을 시행하지 못 하고 있는 원인 때문이기도 하다. 따라서 한국어로 속 깊은 대화를 나누고 싶어 하는 다문화가정의 부모, 명확한 의사소통으로 자신의 속마음을 표현하지 못 하는 다문화 ... 한국어 교재는 어떤 점이 달라져야 할지 자신의 생각을 중심으로 서술하도록 하겠다.Ⅱ. 본론1. 한국어교재의 특성최근의 한국어 교재의 특성은 여러 교육기관에서 외국어로서의 한국어교육이론

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.09.10

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테마가 있는 언어산책 기말고사 정리

개월)② 응얼거림 (2~5개월)③ 옹알이 (6~12개월)(2) 제 2단계 (한 단어)① 한 단어로 문장을 표현하여 소통② 모음은[i, a, u]를 기본으로 유음[l, r]과 폐쇄음 ... [p, b, t, d, g, k,], 활음[y(j), w] 등의 자음 표현 가능③ 음절은 (C)V → CV → CVC 단계별 습득④ 마찰음은 가장 나중에 습득⑤ 아이들의 단어 ... 와 상관없는 자신만의 단어를 최초단어라고 함(3) 제 3단계 (두 단어)① 두 단어로 문장을 표현하여 소통을 하기 시작함② 두 단어를 구성한 중추문법체계가 있음ex) drink

시험자료 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.04.25 | 수정일 2019.10.13

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한국어의 발음에는 여러 가지 음운 현상이 있습니다. 예를 들어 비음화, 유음화, 구개음화, 경음화 등이 있습니다. 이들 중에서 한 가지 음운현상을 선택하여 설명하고 어떻게 발음교육을 할 것인지에 본인만의 교육방법에 대해 쓰시오.

하고 어떻게 발음교육을 할 것인지에 본인만의 교육방법에 대해 쓰시오.음운현상이란 ‘노력경제’와 ‘표현효과’로써 힘이 덜 드는 방향으로 바뀌거나 표현효과를 얻을 수 있는 방향으로 변하는 즉 ... -살[창쌀]강-줄기[강쭐기]2. 경음화 현상의 발음교육 방법외국인 학습자들에게 경음화 현상을 설명하여 이해를 시키는 일은 결코 쉬운 일이 아니며, 한국어에 대한 직관이 없는 외국인 ... 을 구별하도록 하는 다양하고 효과적인 발음교육을 모색한다. 발음교육은 발음을 정확하게 생산하도록 하는 것과 정확한 음으로 구별할 수 있도록 하는데도 그 목적이 있으므로 교사는 한국어

리포트 | 4페이지 | 8,000원 | 등록일 2020.02.13 | 수정일 2020.11.26

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침묵식 교수법으로 한국어교육을 가르칠 때 예상되는 효과와 어려움을 기술하고 나의 관점에서 개선방안을 제안하시오

학습자가 스스로 자신의 언어적 문제를 발견하고 이를 수정하는 기회를 반복적으로 가지게 됨으로써 학습자가 더 오랜 기간 학습이 지속되며, 궁극적으로는 한국어 습득과 언어적 표현력 향상 ... 하게 시도, 적용하는 것이 중요하다 생각한다.Ⅳ 참고자료서울대학교 국어교육연구소 (2014) 한국어 교육의 이론과 실제박영순 (2002) 21세기 한국어교육학의 현황과 과제한재영외 (2005) 한국어 교수법이은경, 이윤진(2018) 한국어 교육실습 ... Gattegno(1972)가 제안한 방법으로 표현중심의 학습을 강조한다. 교사가 가능한 말을 적게하고, 학습자로 하여금 발견학습으로 언어를 배우고 말을 많이 하도록 이끄는 표현 중심

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.02.12

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