"국사교육(역사교육)의"의 검색결과 입니다.

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"국사교육(역사교육)의" 검색결과 4,821-4,840 / 6,478건

[한국사] 식민주의 사관

1. 植民主義史觀한때 超等學校 교육에서 '우리 民族性의 장점과 단점'에 관한 내용을 열심히 강조한 적이 있다. 필자 역시 해방 후의 超等學校에서 열심히 배우고 익혔다.그때 단점 ... 에 이런 말을 꺼내는 데는 이유가 있다. 의타적·사대적 民族性論은 일제의 어용 학자들이 구상해 온 소위 '식민주의적 한국사관'과 밀접한 관계를 가졌기 때문이다. 한 국의 역사가 외세 ... 의 지배에 의해 전개되어 왔고, 따라서 자주 독립의 역사가 아니라 굴종과 예속의 역사로 전개 되였다고 하는 등 한국의 역사를 고의로 왜곡하려는 것이 식민(주의)사 관이다. 이런 관점

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.06.21

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[전쟁, 역사, 폭력] 전쟁과 평화

의 실체㉢ 현장체험㉣ 현재의 월남다. 평화에 대한 짧은 생각결론; 진실과 평화서론; 민족은 喜怒哀樂한국의 역사는 국사책에 의거 고조선으로부터 시작된다. 한반도라는 지역에 자리 잡 ... (1942.1)중등군사 훈련(1940.10)결전교육 및 국사 훈련과 강제노동 실시(1944)여성여자 정신대1944년 여자 정신대 근무령에 의해 젊은 여성들을 국내 또는 해외 군수공장 ... 고 수많은 외침을 받았으며, 지금의 몽골과 일본의 지배도 받았다. 그러나 이순신 장군님과 같은 영웅도 탄생시켰다. 1900년대 이후 한국역사는 눈물과 환희를 교차하는 드라마적 이야기

리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2005.07.19

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[독서감상문]대한민국사(3)를읽고

나에게 역사라는 것은 고등학교 시절 국사/세계사 책으로 배우던 것으로 그 이상도 그 이하도 아니었다. 특히나 일제강점기 이후의 우리나라 역사에 대해서는 백지에 가까울 정도로 아 ... 순 없었다.우리나라 현대사에 전혀 무지한 나에게 빛이 된 것은 집에 있던 ‘한국 현대사 산책(1970년대)’이었다. 평소에 역사에 관심이 많으신 아버지와 역사교육학과를 다니 ... 는 것이 없었다. 교과서에는 몇 장 되지 않는 분량으로 역동기의 역사를 설명해두었는데 그것조차도 학교에서 가르쳐주지 않았다. 그 당시 나는 70-80년대의 우리나라의 역사를 알고 싶

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.04.12

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[한국사]7차 국사 교과서 문화유산 정리에 대한 비판적 검토

에 불과해서 그 양을 좀더 늘릴 필요가 있지 않을까 생각된다. 나는 국사 교육은 단순히 우리의 과거를 알기 위해 배우는 것은 아니라고 생각한다. 우리 역사에 안 좋은 면이 있으면 그것 ... 을 통해 반성을 하고, 좋은 점이 있으면 그것을 알아 우리나라에 대한 자부심을 가지는 것 또한 국사 교육의 중요한 목적이라고 생각한다. 지금 이 주제의 내용은 우리가 좀 더 자세히 ... 의 하나의 역사로 발해가 완전히 들어온 느낌이 들어 좋았다.교과서를 분석하면서 내가 느낀 앞으로 우리 국사교과서가 변화했으면 하는 점은 조금 더 자주적인 사관으로 교과서를 서술

리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.07.02

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[교육학]이데올로기가 교육에 미치는 영향(국가와 교육통제)

제 9장 교육과정의 사회적 성격과 이론Ⅰ. 들어가기1. 이데올로기란??‘관념 형태’나 ‘의식 형태‘로 변역되기도 하며, 사상이나 관념형태를 본인의 사회적 기반과 관련시켜 그 이해 ... 를 반영하는 것으로 생각하는 방법을 이데올로기적 견해라 한다.2. 이데올로기의 교육적 접근『국가는 공교육의 수단을 제공하였을 뿐만 아니라 그 목적을 제시하기도 하였다. 교육의 과정 ... 은 개인의 발달이라기보다는 강압적인 훈련의 과정으로 해석된다. 민주주의 사회에서, 또 민주주의 사회를 건설하는 데에 교육이 가지고 있는 한 가지 근본적인 문제는 국가의 목적(통치

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.12.03

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[교육] 우리나라 교육과정의 역사

우리나라 교육과정의 역사1. 교육에 대한 긴급조치기(1945~1946)- 1945년 일본 패망 직후 미군에 의해 한국교육위원회가 조직됨- 임시이기는 하나, 제국주의적 색채를 없애 ... 고, 우리말로 수업, 국사를 교과목에 포함함- 수업시수는 1주일에 32~34시간 정도였고 국어, 수학, 영어 등 도구교과에 치중함.2. 교수요목기(1946~1954)＊교육과정 ... 의 전반적인 특색1교과의 지도내용을 상세히 표시, 기초능력을 기르는데 주력함2교과는 분과주의를 선택, 체계적 지도와 지력을 기르는데 중점을 줌3홍익인간 정신에 입각한 애국애족교육강조

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.07.14

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[교육사] 한국교육사-일제시대/해방이후

은 숨가쁘게 흘러왔다. 하지만 여러 가지 이유로 이러한 시기의 이야기들을 역사를 전공하지 않는 우리들은 잘 알지 못하고 있다. 삼국시대-고려시대-조선시대는 고등학교 국사시간을 통해 ... 방향을 제시해 보고 싶었다. 어떤 과거사보다도 현재의 우리의 현실과 맞닿아 있는 역사이기에 그것이 가능하리라 생각한다. 단 이 두 시기의 교육사상가는 명확하게 구분하기가 쉽지 않 ... 으므로 마지막에 통합해서 적기로 하겠다. 또한 해방이후는 범위가 명확하지 않으므로 역사로 표시될 수 있는 90년대까지만 다루도록 하겠다.II. 일제 강점하의 교육1)시대 상황일본

리포트 | 13페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.03.26

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[인문어학]<풍류잡히는 마을> 소설 구조분석

이 주종을 이루었다. 그 가운데서도 전쟁의 일상속에서 피어나는 애처로운 모성을 그린 「정적일순」과 최정희자신의 세대와 4. 19 세대의 관계를 ‘여성/모성/역사’라는 의미망으로 포착 ... 는 등의 대수롭지 않은 국사를 논하기도 하였다.④ 해방이 되던 이듬해부터 우리집 닭장을 짓기 시작하였는데 토지개혁으로 홍수네가 많 은 땅을 팔게 되자 땅을 잃은 목수 영감 때문에 일 ... 과 욕구를 대신 해소해 주는 인물. 교육을 받은 인물로서 잘 살아보겠다는 의지와 개혁정신을 지니고 있다. 행동과 실천 을 중요시 생각하며, 아첨을 배제하는 새 세대의 가장 이상적인

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.05.30

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[교육사회]여러 유형의 대안학교의 비교

로는 ‘간디학교’를 정해 비교했으며, ‘직업훈련형 대안학교’의 대표 학교로는 ‘하자 작업장 학교’를 정해 비교하였다. 이 학교들은 현재 우리 나라에서 진행되고 있는 대안교육 운동 ... 의 일부이지만 각각의 유형을 대표한다고 할 수 있다.1. 본론. 도심의 대안학교 : 서울시 교육청 ‘위탁형 대안학교’2001년 3월 시작된 서울시 교육청의 ‘위탁형 대안학교’는 학교 ... 생활에 적응하지 못하거나 비행으로 인해 중도 탈락하는 학생들을 위한 교육과정이 필요하다는 인식하에 도입됐다. 서울시 교육청은 이에 따라 기존의 학력 인정 평생교육시설을 위탁교육기관

리포트 | 12페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.09.15

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[독후감]세계사 편력을 읽고.

이다. 그는 자신의 어린 딸 인디라 간디(훗날 인도의 총리가 된다.)에게 감옥에서 역사 교육을 시키기 위해 여러 장의 편지를 보낸다. 이 편지들이 하나로 엮여져 만들어진 책이 바로 ... 를 연구하라고 권하고 싶다.’ 라고 이야기 했다. 국사책에 나오는 연대기나 외우는 역사가 아닌 전세계를 포괄적으로 바라보고 전체를 꿰뚫는 사고를 요구하고 있는 것이다. 또한 그 자신 ... 2005312690 인문과학계열 이덕규을 읽고 - 우리나라와 인도의 역사 관점 비교처음 이 책을 받아든 순간, 나는 ‘세계사는 고등학교때 수없이 배웠던 것 아닌가?’ 라고 생각

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.11.07

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[사회과학]하지 중장! 그는 누구인가?

베게★‘존 하지’, 그가 궁금했던 이유부끄러운 일이지만 ‘하지’ 라는 이름을 이번에 처음 알았다. 7차 교육과정의 이과 계열이였기 때문에 선택에 의하여 국사를 배우지 않은 것은 그렇 ... 었던 존 하지 에게 맞춰질 수밖에 없다. 그러나 나도 그랬듯 실제로 사실상의 ‘총독’과도 같은 위치에서 이후의 한국사에 막대한 영향력을 끼쳤던 그에 대한 관심은 희박하다. 전후 일본 ... 문제는 우리 교육에서 그의 실수를 제대로 다루지 않았다는 것이라고 본다. 물론 내가 관심을 가졌다면 여러 방면에서 찾아보고 연구할 수 있겠지만 그 이름조차 들어보지 못해서 관심

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.05.24

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위화도회군-토론수업안(고등국사)

1. 토론 학습의 필요성우리의 역사교육 현장은 역사발전의 정당성에 관한 고민이나 논쟁의 과정이 없이 주어진 사실 자체를 암기하고 진실로 받아들이기를 강요하는 분위기가 팽배해 있 ... 을 길러 역사적 문제 해결 능력을 함양하는데 의의를 두고자한다.2. 관련 단원 : 고등학교 국사Ⅲ. 통치 구조와 정치 활동 2. 중세의 정치 3. 근세의 정치3. 주제 설정의 근거토론 ... 다. 오직 입시를 위한 암기 위주의 수업이 행해질 수 밖에 없는 상황이기에 학생들도 역사적 사실에 대한 비판적이고 주관적인 생각을 키울 여건이 마련되어 있지 않은 것이 사실이다. 이

리포트 | 15페이지 | 3,000원 | 등록일 2008.03.31 | 수정일 2014.10.13

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대한제국의 재조명(내재적발전론에 대한 고찰)

은 여전히 첨예하게 대립하여 논쟁이 진행되고 있다.처음에는 식민지근대화론에 대한 비판의 입장에서 내재적발전론을 접하게 되었다. 그리고 이태진 교수님의 논문들과 『고종황제 역사청문회 ... 』라는 책을 접하면서 더욱 내재적발전론에 심취하게 되었다. 대한민국 국민으로서 우리 역사에 대한 자긍심을 가지기에 내재적발전론은 더 없이 충분한 자료였고 편안한 얘기들이었다. 특히 ... 의 모습을 살펴보기에는 내 자신의 능력이 부족함을 느껴서 그 가운데서 1897년 [대한제국의 선포]에 대한 다양한 입장과 견해들을 모아 비교?검토해 봄으로써 편협된 우리들의 역사인식

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.08.03

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[인문 ] 고구려사(동북공정)

수 있는 연구소의 설립과 교육에 많은 투자를 해야 된다고 생각한다.현재 중국의 역사왜곡은 중국 정부기관이 나서서 진행하고 있다. 또한 고구려사 뿐만 아니라 발해사와 고조선사 ... 를 비롯한 고조선, 발해 등 한국 고대사와 관련된 연구들이 한국사를 크게 왜곡하고 있기 때문이다. 중국은 고구려를 중국의 소수민족이 세운 지방정권이라고 보아 고구려사를 중국사의 일부 ... 라 고조선사와 발해사까지도 한국사의 영역에서 제외시키고 있는데, 이렇게 된다면 한국사는 시간적으로는 2,000년, 공간적으로 한강 이남에 국한되게 되어 한국사의 근간은 크게 흔들리

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.11.12

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[교육]수업참관 보고서

볼 수 있는 학교이고, 7차 교육과정에 따른 2, 3학년 심화선택과목으로 세계사를 수업하는 OO 시내의 유일의 학교였기 때문이다. 참관 수업은 국사 과목을 선택하는 학생들이 많 ... 을 것 같아 차별을 가하기 위해서 세계사 과목을 참관하기로 하였다. OO고등학교는 사립이고 역사과목 선생님은 모두 3분이 계셨다. 6월 20일 화요일에 나와 OOO, OOO 함께 3 ... 평가는 국, 영, 수라는 과목에 대한 과도한 집중으로 힘든 아이들에게 역사과에서도 과제를 내주면 너무 힘들어하거나 포기하는 경우가 많아서 일부러 피한다고 선생님께서 말씀해 주

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.08.20

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[동북공정]동북공정

고 있다. `동북공정`의 선도 하에 흑룡강, 길림, 요녕 3성의 사회과학 연구부문과 고등 교육단체는 앞다투어 관련 기구를 세우고 동북변경 역사와 현황 연구의 계획을 수립하였다. 동북 ... `동북공정`이란?1. `동북 변경지역의 역사와 현상에 대한 일련의 연구 과정`동북공정(東北工程)이란 `동북변강역사여현상계열연구공정`(東北邊疆歷史與現狀系列硏究工程)의 줄임말 ... 로서, 중국 동북 변경지방의 역사와 현황에 대한 일련의 연구 작업을 뜻한다. 2002년부터 2006년까지 5년 계획의 이 프로젝트는 중국 사회과학원 소속 변강사지연구중심(邊疆史地硏究中心

리포트 | 9페이지 | 4,900원 | 등록일 2005.12.02

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랑케사학의 일반

랑케[ Ranke, Leopold von ] - (1795-1886)랑케를 처음 접한 것은 고등학교 국사상권에서 역사의 객관적 측면을 강조하는 랑케와 역사의 주관적 측면을 강조 ... 세계 전반에 걸쳐 역사를 쓰고 교육하는 방식에서 급격한 변화가 일어나게 된다. 그리고, 그 과정에서 역사학은 하나의 전문분과로 변모하게 된다. 그 때까지 역사를 서술하는 방식 ... 적 단합을 촉진시키기 위한 수단으로, 시민 교육을 위한 수단으로, 민족주의적 선전의 도구로 보기 시작하였다.레오폴트 랑케(Leopold von Ranke)의 경우가 바로 근대 역사학

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.10.15

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[사회과 교육]6. 일기문 작성하기

[사회과 교육Ⅱ]6. 일기문 작성하기1-1. 학습 목표무장독립운동의 대표적인 사례인 청산리 전투에 대해 알아보고, 전투에 참가한 병사의 입장이 되어 일기를 적어보자.1-2. 수업 ... 의 목적역사 과목에서 근현대사 부분이 복잡하고 어려운 단원이라고 여겨지기 때문에 아이들이 그 당시 상황을 제대로 이해하기 어려운 것이 사실이다. 따라서 독립전쟁에 참여한 병사 ... 의 입장에서 일기문을 쓰면서 그 당시 상황이나 병사의 심정을 더욱 깊게 생각해 보고 이해를 도울 수 있다.이 일기문에서는 역사적 실제 상황의 묘사 보다는 병사가 전쟁에 참여하게 된 계기

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.02.12

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[감상문]나를 울린 청년, 김산 평전을 읽고

『김산 평전』을 읽고사회과 교육과 040306 김경은나는 작년에 한국 근현대사를 배우면서 우리 역사에 대한 기록이 반쪽짜리가 아닌가 하는 생각을 했었다. 일제 강점 하에서의 우리 ... 역사를 일제에 의한 수탈과 억압의 시기로만 가르치지는 않는지, 독립투쟁에 대한 부분도 민족주의 노선만 강조하는 것이 아닌가 하는 생각에서였다. 하지만 우리는 근대사에서 우리 민족 ... 내에서의 국망의 책임을 비롯한 친일의 노선을 걸었던 사람에 대해서도 생각해 볼 수 있어야 하고 민족해방 운동에 대한 교육에서 사회주의 무장투쟁 노선을 걸었던 독립운동가에 대해서

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.06.04

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박물관 관람후기 및 학생 지도 계획

은 정말 인상 깊었다. 그리고 전시관들은 구석기실, 신석기실, 청동기/철기실, 고구려실, 백제실 등으로 나뉘어 있어서 구석기실부터 들어가면 역사의 흐름대로 전시관들을 구경할 수 있 ... 지만 학생들에게 진정으로 문화재를 탐구하고픈 마음을 심어주어 자발적으로 오게 하는 것이 박물관 교육의 궁극적 목표가 아닐까하는 생각을 하였다. 어쨌든 평소에는 그냥 지나쳤던 유물 ... 다. 수능 때 국사공부를 하면서 유불도의 정신을 포함하고 있다는 식의 대략적인 설명만 외우고 끝냈는데 중앙박물관에서 따로 마련된 금동대향로에 대한 자세한 설명을 듣고 나니 정말 금동대향로

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.12.03

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