"중핵형교육과정 교과"의 검색결과 입니다.

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"중핵형교육과정 교과" 검색결과 421-440 / 1,339건

체육교육론 - 체육교육과정의 통합적 접근

체육교육과정의 통합적 접근체육교과통합의 이론적 배경 1970 년대 이후 초등학교수준에서 통합형 체육에 대해 관심을 보이기 시작 다양한 방식으로 체육교과를 통합형 교과에 활용 ... 미국체육학회와 미국스포츠 및 체육교육협회 (NASPE) 에서 주도 이들이 개발해 놓은 것을 주나 군의 교육청과 학교에서 모범되는 교육과정으로 택하고 이것을 기초로 교과조직과 지도방법 ... ( 노화교육 , 다문화교육 등 ) 1980 년대 중반부터 중학교에서 통합적 방식으로 수업을 진행하기 위한 시도해 오고 있음통합의 정의와 모형 통합적 = 체육교과내에서의 통합 ( 교과내

리포트 | 26페이지 | 3,000원 | 등록일 2012.08.08

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교육철학의 기초(정의·의의·기능·전통적 교육철학·현대교육철학) 리포트A+

여 새로운 가설, 제언을 성립시키고 제시하는 행위를 뜻한다. 이러한 가설, 제언을 교육이론이나 교육실천에 적용함으로써 교육에 대한 새로운 아이디어를 창출하는 과정을 교육철학의 사변 ... 자들과 전체 사이의 질서와 관계가 주는 의미를 찾으려는 체계적인 사고과정이다. 때문에 어떠한 인간관과 세계관, 지식관과 가치관, 아동관과 교사관을 형성하여 교육과정에서 추구 ... 시하며, 인문적 교과와 인문적 지식보다는 과학적 교과와 과학적 지식을 더 강조하게 되었다.3. 실용주의 교육철학실용주의는 신대륙 미국에서 실험되었던 인류의 삶과 사상에 대한 여러 가지

리포트 | 16페이지 | 15,000원 | 등록일 2013.06.18

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교과 중심 교육과정

1. 교과 중심 교육 과정 조사 이유2009-2 교육과정 수업이 어느덧 반을 훌쩍 지나가고 있다. 미래의 교육자로서 교단에 섰을 때 교육 과정에 있어 올바른 교수 활동을 하기 ... 다. 나는 ‘교과 중심 교육 과정’을 본고의 주제로 삼고자 한다. 이유는 이 유형이 가장 전통적이면서도 어찌 보면 우리 교육의 현실에 가장 잘 드러나고 있는 특성이라고 생각했기 때문이 ... 다. 교과 중심 교육 과정의 배경과 학자들, 기본 이론 및 입장 등을 분석하고 교육 현실에 어떻게 나타나고 있는지에 대해 논의해보도록 하겠다.2. 교과 중심 교육 과정의 배경교과

리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.02.25

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교육과정의 유형에 관한 고찰

교과들의 범주가 더 넓다. 과학, 일반사회 등의 교과가 이에 해당하며, 초등 1, 2학년의 바른생활, 슬기로운 생활 등은 교과광역교육과정이라고 할 수 있다.⑤ 교과중핵형 교육과정 ... : 교과목들을 그대로 유지하면서 중핵적인 교과, 가장 중심적인 내용을 다루고 있는 교과를 중심부에 두고 다른 교과들을 동심원적으로 편성하는 교과중심교육과정의 한 형태. 사회과 ... 교육과정의 유형에 관한 고찰ㆍ과 목 명 :ㆍ담당교수 :ㆍ학 과 :ㆍ학 번 :ㆍ이 름 :ㆍ제 출 일 :교육과정의 유형에 관한 고찰◈ 목 차 ◈1. 머리말2 .교과중심 교육과정1

리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.12.09

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체육 교과 통합 및 통합적 수업모형

체육과 7 차 교육과정에서의 체육교과 특징 “ 통합 ”그러나 … 현장에서는 효과적으로 통합되어 운영되지 않고 있다1 통합의 정의와 모형 1) 통합적 체육 의 특징 ‘ 통합적’이 ... 적 인식능력의 발달이 강조되었다 .4 국가 간 비교분석 미국 , 호주 , 영국의 체육 교육과정 개선 노력에서 나타나는 특징 넷째 , 체육교과내용을 주제별로 통합하여 조직하는 것 ... 교과목에 걸쳐 짜 넣는 종합적 교육내용조직 방식이다 . 학생으로 하여금 모든 교과목이 서로 유기적으로 통합된 상태에서 보다 나은 배움을 얻을 수 있도록 한다3) 교과 간 통합의 방식

리포트 | 50페이지 | 3,000원 | 등록일 2012.08.08

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교육과정과수업 / 지식의 구조 - 경험중심 교육과정의 공헌과 비판

다. 경험중심 교육과정의 또 하나의 공적은 다양한 형태의 교육과정 조직 유형을 개발하였다는 것이다. 중핵교육과정 역시 과거의 분과 주의적 교과와는 다른 새로운 교육과정 조직 형태다. 중핵 ... 은 종전의 분과 주의적 교육과정 조직에서 탈피하여 교과와 교과를 한 가지 주제나 문제를 중심으로 묶는다든가 교과와 생활의 문제를 서로 연결하는 등의 새로운 교육과정 조직 유형 ... 문제다. 듀이가 “교과의 중요성을 판단하는 기준은 사회적이어야 한다."고 한 언급에 대하여 당시의 교육과정 학자들은 아동이 사회생활에서 당면하는 문제 또는 사회가 올바르게 기능하기

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.06.10

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교육과정의 개념과 유형

급별 차원에서 진술 교과교육 , 교과의 수업에 적용 목적 설정에 고려될 사항 : 교육의 목적을 어디에 두느냐에 따라 적합한 교육과정이 구성된다 .( 예 : 국가발전 , 개인의 성장 ... . 교육과정의 구성요소 (2) 교육내용과 학습경험의 선정 및 조직 : 어떠한 내용을 선정할 것인가 ? 그 내용을 어떻게 조직할 것인가 ? 교육내용 학습경험 교과에 담겨있는 지식처럼 학습 ... 자가 습득하고 알아야 할 ' 그 무엇 ' 익히고 체득하기를 바라는 ' 그 무엇 ' 교과중심 , 학문중심 교육과정에서 학습자들의 생활과 활동들로부터 선정 , 조직 경험중심 교육과정

리포트 | 12페이지 | 3,000원 | 등록일 2011.10.13 | 수정일 2017.07.19

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교육과정 이론의 변천

제3장 교육과정 이론의 변천제1절 교과중심 교육과정최초의 전문적인 교육과정 연구가 시작된던 20세기 초 이전의 모든 교육과정을 지칭한다. 1920년경 탄생한 경험주임 교육과정 ... 도야에 대한 근거는 형식도야 이론에 있다.1.형식도야 이론교과중심 교육과정은 형식도야 이론에 기초한다. 형식도야 이론은 19세기의 능력심리학에 근거하는 것으로서 우리의 정신은 지각 ... 심근을 뜻하는 것이며, 형식의 도야란 즉, 6가지 심근의 연마를 뜻한다. 능력연마설이라고 불리며 교과 중심 교육과정은 이 심근의 연마를 교육목적으로 한다. 형식의 도야는 전통적인

리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.09.15

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유아교육과정3공통)아동중심 교육과정과 통합교육과정의 개념 및 배경, 구성, 교수학습방법, 특징 등에 대해 설명하시오.

은 것을 말한다. 이러한 유형의 교육과정을 가리켜 우리는 교과중심 교육과정이라고 부른다. 그런데 교과중심 교육과정이 제시하는 분과화된 학습사태와는 별개로 우리가 현실에서 부딪히는 생활 ... 내용을 조직하는 데 있어서 여러 개의 교과목을 통합하는 방식이나 교과간의 구분을 무시하는 통합 교육과정의 형태를 강조하였다. 이것의 근본적인 문제의식은 학습사태와 생활사태의 일치도 ... 를 모두 포함하는 것으로서, 학습경험의 통합의 내용은 교과의 통합은 물론 학습의 과정, 그리고 인격의 통합까지를 망라한다. 이 점에서 교육과정 통합의 의미는 우선적으로 경험중심 교육과정

방송통신대 | 14페이지 | 3,000원 | 등록일 2015.03.11 | 수정일 2016.03.14

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교육과정의 유형

교육과정의 유형교육목표 달성을 위해서 교육내용을 선정-조직하는 형태를 일정한 분류기준에 따라 유형화 해놓은 것여러 학자들의 분리에 근거한 교육과정 유형① 교과중심 교육과정: 분과 ... 형, 상관형, 융합형, 광역형, 중핵형② 경험중심 교육과정: 활동형, 광역형, 중핵형, 생성형③ 학문중심 교육과정: 개념위주의 분과형, 과정위주의 다과정형, 방법위주의 개별화형(1 ... ) 교과중심 교육과정1) 교과란 무엇인가?- Romine : 조직된 지식의 분야- Krug : 교수목적 달성을 위해 정비된 지식이나 기능의 범주- Leonard :동질적 문화국면

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.03.14

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교육과정의 역사

출현함.* 중핵 교육과정은 중핵의 원리를 포착하는 방식에 따라,첫째, 학과의 세분화를 지양하고 한 주요교과 혹은 영역을 중핵으로 하여 다른교과를 이와 연관시켜 조직하는 방법,둘째 ... 가 하교육과정은 ‘정신도야’에 근거함. 교과가 정신을 훈련시키는 능력을 갖고있으며 훈련된 결과는 전이되어 ‘정신도야’를 이룰 것이라는 ‘형식도야이론’이일반적이었음. 하지만 현대적 의미 ... 필요조건임.또한 듀이는 교육과정의 중요한 세가지 원천 학습자, 사회, 교과목들을 상호의존적인 것으로 다루어야 하며, 이 세 가지 원천 중에 어디에 초점을 맞추는가에 따라 교육과정

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.11.11

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[교육과정 및 교육평가]교과중심 교육과정

형과 경험형의 광역과정을 설정하고 있다.∴광역 교육과정은 교과형에 속할 수도 있고 경험형에 속할 수도 있다고 함〈교육과정 분류〉①교과 교육과정광역 교육과정과 관계 교육과정, 그리고 중핵 ... 교육과정을 가짐②경험 교육과정광역 교육과정과 중핵 교육과정으로 구분교과 교육과정경험 교육과정①사전 계획된 교재로 출발한다.②수업의 통제자는 교사가 된다.③지식과 기능의 습득 ... 과정 ⓐ활동 교육과정ⓑ생활영역 교육과정③중핵 교육과정 ⓐ교과중심 중핵ⓑ아동중심 중핵ⓒ사회중심 중핵제2절 교과중심 교육과정의 성격1.기본성격*교과중심 교육과정: 역사적으로 가장 오래된

리포트 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2003.05.27

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러시아의 교육

학습이 강조되었다. 그리고 일반교육과 생산노동을 결합하는 종합기술교육은 소련 학교의 교육과정의 중핵이었다.그러나 이러한 진보적 교육은 1930년대에 스탈린이 집권하자 사회주의 건설 ... 하고 있으며, 핵심 적인 교과목을 보다 체계적으로 공부하고 있다. 학문적 교육과정, 경직된 학생평가, 과도한 숙제, 집단경쟁, 엄격한 훈육, 종합적 기술훈련이 소련학교의 특징 ... 2최초로 확립된 것은 1918년 10월 16일에 공포된 ‘노동 학교령’이었다. 1923~24년에는 새로운 교육과정이 도입되었다. 레닌이 인도한 1920년대에 있어서 교육방법은 진보

리포트 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2012.12.15

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경험중심 교육과정

의 수단, 학습의 場에서 결정- 교사 : 집단을 돕는 협동회원2. 경험중심 교육과정의 등장배경경험중심 교육과정 출현의 직접적인 원인은 1930년대까지 실시되던 교과중심 교육과정 ... 의 모순점 발견 때문이다. 이 시기는 Dewey의 진보주의 교육사조가 대두됨에 따라 교과중심 교육과정으로는 학생들이 급변하는 사회에 적응할 수 없으며, 현실생활과는 거리가 멀다는 비판 ... 이 일어났다. 이러한 비판들은 새로운 교육과정을 요구하였고 이러한 요구를 바탕으로 1930년대 미국에서 대두된 진보주의 , 실용주의 철학 사조의 영향을 받아 비실용적인 교과목

리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.10.11

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[청소년복지] 지역사회에서의 실천 전략 4가지, 학교와 함께하기, 효과적인 시스템의 구축, 전문성의 확보

소년뿐만 아니라 비학업청소년, 예컨대 중도탈락자, 졸업생, 비진학 청소년, 추수교육이 필요한 청소년 모두를 대상으로 이들의 욕구에 근거하는 다양한 교육과정이 학교 외 장면에 배치 ... 습니다. 지식전수를 학교교육의 중핵적 기능으로 삼고 기타 활동을 부수적인 교육활동으로 삼은 그 간의 학교실상은 최근 청소년동아리활동, 청소년자원봉사활동, 청소년수련활동, 청소년특기적성 ... 지역사회에서의 실천 전략 4가지목차1.학교로부터 벗어나기2.학교와 함께하기3.효과적인 시스템의 구축4.전문성의 확보1. 학교로부터 벗어나기오늘날의 학업중퇴현상은 학교교육을 분리

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.10.14

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교육과정의 유형

들의 분리에 근거한 교육과정 유형① 교과중심 교육과정: 분과형, 상관형, 융합형, 광역형, 중핵형② 경험중심 교육과정: 활동형, 광역형, 중핵형, 생성형③ 학문중심 교육과정: 개념위주 ... 적으로 다루는 일련의 교육활동 전체계획이다.② 교육과정이란 학생들에게 가르칠 내용에 대한 계획이나 실제 교육상황에서 학생들에게 가르치는 것을 말한다. (각 학교의 교과목 및 기타 ... 의 분과형, 과정위주의 다과정형, 방법위주의 개별화형(1) 교과중심 교육과정1) 교과란 무엇인가?- Romine : 조직된 지식의 분야- Krug : 교수목적 달성을 위해 정비

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.06.07

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경험중심 교육과정

정의 추구하는 목적 유형 특징 장점 단점 참고문헌피교육자가 교육의 중심이 되어야 한다는 입장에서 학습의 경험을 교육의 본질적 요인으로 보는 교육이론교과중심 교육과정을 비판 ... 적 배경학생의 흥미, 욕구, 능력에 기초를 두고 자발적 활동에서 생기는 경험의 체계를 존중하는 교육과정 학교의 지도하에 학생들이 체험하게 되는 모든 경험과 활동을 교육과정 교과 ... 된 전인적 인간형성을 지향 교과목의 엄격한 구분을 없애고 교과의 통합 통합형 조직형태 조직방법은 학습자의 욕구, 흥미, 필요등이 중시되는 심리적 조직방법활동 교육과정 사회와 아동

리포트 | 16페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.03.20

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교육과정이론 5장 요약 정리 - 교육과정 수업입니다.

기 때문에 전통적인 교과목은 편의에 따라 큰 영역으로 묶이기도 하였고(광역 교육과정) 문제사태를 ‘중핵’으로 하여 종래의 교과 내용 중에서 그것과 관련된 것을 뽑아서 교육과정을 구성 ... 하기도 하였다(중핵 교육과정).대체로 생활적응교육에서는 학생들이 하등 중요한 지적 내용도 배우는 것이 없이 그들에게 ‘흥미’가 있는 활동을 하느라고 부산하게 움직이면서 즐겁게 시간 ... 하도록 해야 한다.지식의 구조가 교육내용의 조직형태와 교육방법으로 표현된 것이 각각 ‘나선형 교육과정’과 ‘탐구학습’ 이다. 브루너의 ‘어떤 교과든지 지적으로 올바른 형식으로 표현

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.12.06

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초등학교 재량활동의 정의와 특징, 초등학교 재량활동의 영역, 초등학교 재량활동의 현황과 내용, 초등학교 재량활동의 사례, 초등학교 재량활동의 프로그램개발, 초등학교 재량활동의 내실화 방향과 평가 분석

, 문제, 또는 활동을 중핵으로 한 가운데 여러 교과의 학습 경험이 통합된 형태로 제시되도록 하는 통합 교육과정의 형태를 지니고 있다4. 재량 활동의 하위 영역별 활동은 경우 ... , 문제, 또는 활동을 중핵으로 한 가운데 여러 교과의 학습 경험이 통합된 형태로 제시되도록 하는 통합 교육과정의 형태를 지니고 있다이러한 형태의 범교과 학습은 초등학교 아동에게 더욱 ... ?도덕. 반면 적극적인 형태는 해당 교과 교육과정과 교과서에 제시된 학습 활동을 보다 심화하거나 확대하는 방식으로 전개한다는 것을 의미한다. 이에 대해서는 앞서 듀이가 지적한 교과

리포트 | 22페이지 | 7,500원 | 등록일 2011.03.25

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교육과정및교육평가 (2010 개정판) 경상대학교 정찬기오 교수님. 중간고사 대체 요약레포트

시대, 식민지 시대, 산업혁명 시대통합성 뚜렷함. 포괄? 발전성 있음.교과목간 관련성 없음.(1) 교과중심 교육과정; 교육과정 내용이 교과 영역별로 선정?조직된 것. 문화유산 ... 전달이 주된 교육내용. 교사중심 교육과정. 제한된 교과영역 안에서만 학습활동 이루어짐. 설명위주 교수법 요구.?장점: 학습계획 및 진도의 용이, 평가?측정 용이. 경제적, 능률 ... 성 없음.중핵형동심원 조직법각종 헌장중핵과정+주변과정.통합성 뚜렷함. 포괄?발전성 있음. 교과목간 관련성 없음.생성형일정한 방법 부재즉석 프로그램(보물찾기)현실성 강함. 관련?계열

리포트 | 1페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.02.13

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