"한국어능력평가론과제"의 검색결과 입니다.

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"한국어능력평가론과제" 검색결과 401-420 / 2,458건

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학습자 성향과 학습 목적을 고려한 다양한 교재 개발, 통합교재 기능별 교재 범주별 교재의 균형 있는 개발, 현지화 교재 개발, 웹 기반 교재 개발, 쉽고 재미있으며 가볍고 편리한 교재 개발 등의 외적 특징과 혼합 교수요목의 활용, 의사소통 교수 이론의 적용 등의 내적 특징에 측면에서 세종 한국어 시리즈 중 한 권의 특징을 구체적으로 기술하고 본인이 생각

학습책이다. 한국에 유학와서 한국어 기초만 배운 성인 유학생들에게 적합한 책이다.회화 책이기 때문에 한국어 사용 능력 중에서도 특히 말하기와 듣기 의사소통능력을 함양하는 것 ... ‘연습해요’는 언어 지식에 대한 복습 단계이며 ‘ 이야기해봐요’는 목표 담화구성을 위한 의사소통 과제, ‘듣고말해요’는 듣기와 말하기 과제 수행단계이다. 최근 한국어 교재들의 특징 ... [외국어로서의 한국어교재론]? 주제 : 3주 2강에서 한국어 교재 개발의 외적 특징과 내적 특징을 학습하였습니다. 학습자 성향과 학습 목적을 고려한 다양한 교재 개발, 통합교재

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.07.24

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[A]과정 중심 교수요목을 설명하고 그 가운데 내용중심 교수요목을 한국어 교육에 적용하는 방안에 대한 탐구

■ 과목명 :■ 이름 :■ 아이디 :■ 과제 주제 : 과정 중심 교수요목을 설명하고 그 가운데 내용중심교수요목을 한국어 교육에 적용하는 방안에 대한 탐구 ... 기반 학습 한국어 교육- 교육 대상 ; 다문화 배경의 중학교 1학년 한국어 학습자- 교육 기간 : 1년- 교육 목표 : 다문화 배경의 중학교 1학년 학습자들의 한국어 의사소통 능력 ... 배양 과 학령에 맞는 사회과의 학업 능력을 함양할 수 있도록 한다.- 세부 목표한국어 어휘와 문법을 이해하고 사용할 수 있다.사회과 관련 학습 한국어를 이해하고 사용할 수 있

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.01.09

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3주 4주차 강의를 통해 한국어의 발음교육을 학습했습니다. 외국인들의 입장에서 한국어의 어떤 발음이

상당한 수준의 한국어 능력을 갖추었다고 해도 부정확한 발음을 한다면 그는 자신의 실제 한국어 능력보다 낮은 평가를 받게 될 가능성이 높다.이러한 내용에 비추어 보면 한국어 발음 ... 교육은 읽기와 말하기, 듣기 그리고 쓰기 교육과 더불어 초기 단계에서부터 체계적으로 이루어져야만 하는 것이다. 그래야 한국어 화자로서 긍정적인 평가를 받을 수 있게 되는 것이다. 한 ... 해 볼 수 있다. 이에 나는 본 과제를 통해 중국어권 학습자와 일본어권 학습자의 한국어 발음에 대해 논해 보고자 한다. 자세한 내용은 본론과 같다.Ⅱ. 본론1. 중국어권 학습자1

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.13

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한국어능력시험의 쓰기 유형을 분석해 봅시다

외국어로서의한국어능력평가론주제 : 한국어능력시험의 쓰기 유형을 분석해 봅시다.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 한국어능력시험2. 한국어능력시험의 쓰기 유형을 분석Ⅲ. 결론Ⅳ ... 다. 이에 나는 본 과제를 통해 쓰기에 대해 논해 보고자 한다. 한국어능력시험에 대해 알아보고 한국어능력시험에서 다루고 있는 쓰기 유형에 대해 분석해 볼 것이다. 관련 내용은 본론 ... 과 같다.Ⅱ. 본론1. 한국어능력시험평가라는 것은 특정 사물 혹은 사람이 지니고 있는 가치를 판단하는 행위를 가리킨다. 평가의 대상과 관련된 다양한 정보나 자료에 대한 수집에 있

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.07.13

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교육과정의 여러 요소들 중 자신이 생각하는 교육과정의 필수 요소를 선정하여 단계별로 나열하고 그 요소들을 필수 요소로 선정한 이유에 대해 설명해 보십시오.

과목을 기준으로 점수별로 학습 결과를 평가하는 방식이다.따라서 한한국어 교육과정이 한한국어 교육의 전반적인 방향과 관련이 있음을 알 수 있다. 한한국어 교육의 방향과 흐름의 맥락 ... 의 선택교육 방법 및 학습방법, 평가방식은 교원평가와 학습방식이 가장 중요한 항목으로 꼽혀야 한다. 한국어교육과정에서는 평가가 교수법과 학습방법에 포함되지 않는 경우가 많지만, 교육 ... 의 내용을 참고하고 자료, 평가, 교원양성 등의 전반적인 맥락을 포함하는 개념으로 이해해야 한다. '언제, 누가, 무엇을, 어떻게 가르칠 수 있는가'라는 문장으로 치부하면 교육과정

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.08

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한국어능력평가론_한국어 학습자의 듣기 능력을 평가하는 듣기 평가 문항을 문항 분석 관점에서 검토하고 문제가 있는 문항을 10문항 찾아서 문제점을 분석하고 개선방안을 제시하십시오.

에서 문제점을 내포하고 있다.본 과제에서는 한국어능력시험(TOPIK)과 시중 교재의 듣기 평가 문항 중 문제가 있는 문항 10개를 선정하고, 각 문항의 문제점을 분석하며 이에 대한 ... 한국어 학습자의 듣기 능력을 평가하는 듣기 평가 문항을 문항 분석 관점에서 검토하고 문제가 있는 문항을 10문항 찾아서 문제점을 분석하고 개선방안을 제시하십시오.I. 서론한국어 ... 학습자의 듣기 능력을 평가하는 듣기 평가 문항은 한국어 교육 과정에서 매우 중요한 역할을 한다. 듣기 능력은 학습자가 실생활에서 한국어를 이해하고 사용할 수 있는 능력을 측정

리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.10.17

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외국어로서의 한국어 교재론

외국어로서의 한국어 교재론과제주제 : ‘국어 교과서’와 ‘한국어 교재’가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 ①학습 대상, ②목적과 기능, ③제작 의도와 목표, ④구현 매체 ... 대상으로 한다. 지금은 시대가 변참에 따라 시대적 변화가 나타나고 있는 추세이다.나. 목적과 기능한국어 자체를 배우는 것만이 목적이 아니라 한국어의 언어사용능력, 사회적 소통능력 ... . 목적과 기능한국어를 하고 있지만 한국어의 사용 능력의 숙달도를 높이는 데 기본적인 목적을 둔다.다. 제작 의도와 목표문법과 어휘를 재료로 언어기능별(듣기, 말하기, 읽기, 쓰

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.03.21

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학습자 수준(초급,중급,고급 중 택1)과 주제를 정하고 다른 기능(읽기, 쓰기, 말하기)과 통합

자들의 듣기 능력을 효과적으로 제고시킬 수 있는 것이다. 한국어 능력이 향상됨에 따라서 학습자의 듣기 내용 또한 풍부해져야 한다.둘째, 듣기 맥락의 중요성이 강조되어야 한다.듣 ... 종료 이후 시간에 과제를 활용해 충분한 연습을 할 필요가 있다.다섯째, 듣기 교육에서는 학습자가 내용을 이해하는지 확인하기 위한 평가 연구가 중요하며 듣기 교육 방안을 검토 할 때 ... 외국어로서의 한국어이해교육론주제: 학습자 수준(초급,중급,고급 중 택1)과 주제를 정하고 다른 기능(읽기, 쓰기,?말하기)과 통합 가능한 듣기 연습 활동(듣기 텍스트 포함)을?3

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.24

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교육과정의 여러요소들 중, 자신이 생각하는 교육과정의 필수요소 선정하여 단계별로 나열하고, 그 요소들을 필수 요소로 선정한 이유에 대해 설명해 보시오

- 과 목 명: 외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목설계- 담당교수: 교수님과제 주제 : 교육과정의 여러 요소들 중, 자신이 생각하는 교육과정의 필수 요소를 선정하여 단계 ... 의 한국어와 한국 문화를 병렬 기술하고 있을 기준을 유창성과 정확성에 두었음- 이는 의사소통 능력 중심 교육과 문법 기반 교육을 모두 제공하겠다는 의미임☞ ‘한국어 이해’와 더불 ... 어‘한국 이해’라는 표현을 사용하여 한국어교육의 목적이 궁극적으로 언어 사용자(사람, 문화)에 대한 이해라는 점을 보였음☞ 언어 능력 차원의 목적과 목표를 재분류☞ 세분화된 등급 목표

리포트 | 4페이지 | 4,000원 | 등록일 2022.02.21 | 수정일 2022.06.06

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외국어습득론은 외국인 학습자들을 가르칠 때 알아야 할 기본이 되는 사항들을 이해하고

에 나는 본 과제를 통해 훌륭한 한국어 교사에 대해 논해 보고자 한다. 자세한 내용은 본론과 같다.Ⅱ. 본론1. 훌륭한 언어 교사가 되기 위한 자질훌륭한 언어 교사가 되기 위해 교사 ... , 한국어 능력과 지식을 갖춘 교사일곱째, 학습자 모어에 대한 이해와 구사 능력 및 지식을 갖춘 교사여덟째, 교수 기법의 이해와 실천 능력을 갖춘 교사아홉째, 융통성 있는 태도 ... 외국어습득론주제: 외국어습득론은 외국인 학습자들을 가르칠 때 알아야 할 기본이 되는 사항들을 이해하고 이를 바탕으로 훌륭한 한국어 교사가 되는 교수-학습 방법을 찾는 것이 목적

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.31

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[외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목설계] 한국어교육과정 개발 절차를 정리하고, 각 단계에서 유의할 사항을 제시해 보시오.

과목명 : 외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목설계이 름 :과제명 : 한국어교육과정 개발 절차를 정리하고, 각 단계에서 유의할 사항을제시해 보시오.가. 서론나. 본론(가 ... ) 한국어 교육과정의 개발 절차 - 단계별 내용정리와 유의사항① 상황 분석② 요구 분석③ 교육 목적 및 목표④ 교육 내용 선정 및 구성⑤ 교수 학습 방법 선정⑥ 평가 지침 및 방법의 선정 ... 다. 결론※ 참고문헌가. 서론본 과제에서 요청하는 [한국어교육과정 개발 절차]를 정리하기 위하여 우선 몇가지의 명칭을 강의 교안으로 정리하고 출발하고자 한다.① 한국어 교육과정이란

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.05.06 | 수정일 2025.08.03

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쓰기 교육의 필요성과 쓰기 교육의 접근법에 대해 설명하고 한국어 교육에서 주로 활용되는 과정중심과 장르중심 쓰기 모형에 대해 서술하십시오

를 어떻게 접근하고 지도할 것인가에 따라 학습자의 언어 능력은 큰 차이를 보일 수밖에 없다.본 레포트에서는 쓰기 교육의 필요성을 먼저 짚어본 뒤, 현재 한국어 교육에서 활용되는 대표 ... 다. 외국어로서의 한국어 교육에서도 이 점은 크게 다르지 않다. 오히려 학습자 입장에서 쓰기는 가장 복합적인 과제로 다가올 수 있다. 단어를 몰라 막히고, 어순이 익숙하지 않아 엉키 ... 쓰기 교육의 필요성과 쓰기 교육의 접근법에 대해 설명하고 한국어 교육에서 주로 활용되는 과정중심과 장르중심 쓰기 모형에 대해 서술하십시오목차I. 서론II. 본론1. 쓰기 교육

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.30

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[A+]한국어 학습자의 듣기 능력을 평가하는 듣기 평가 문항을 문항 분석 관점에서 검토하고 문제가 있는 문항을 10문항 찾아서 문제점을 분석하고 개선방안을 제시하십시오.

■ 과목명 : 한국어 능력평가론 ■ 이름 : ■ 아이디 : ■ 과제 주제 : 한국어 학습자의 듣기 능력을 평가하는 듣기 평가 문항을 문항 분석 관점에서 검토하고 문제가 있는 문항 ... 하십시오. ________________________________________________________________ [ 목 차 ] Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 한국어 능력 시험(TOPIK) 기출문제 듣기 평가 문항의 문제점 분석 (10개 문항) 2. 개선방향 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론 ... 되었습니다. 따라서 ‘한국어 능력 평가’는 학습자들이 실생활에서 언어를 어떻게 사용하고 있는지 실제적인 요소들을 반영하고 있어야 한다고 생각합니다. 이에 필자는 한국어 능력 시험(TOPIK) 듣

리포트 | 7페이지 | 4,000원 | 등록일 2024.01.09

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온라인상에서 이용되고 있는 한국어 발음 교육 앱이나 프로그램 두 개를 택하여 한글 자모 교육과 그 발음 교육 연습이 어떻게 구성되어 있는지 그 차이점과 공통점을 비교하여 기술하고, 어떤 문제점이 있는지 분석해 봅시다.

과제에서는 한국어 발음 교육 애플리케이션 ‘트이다’와 ‘듀오링고’를 비교하고 분석하여 기술하고자 한다. Ⅱ.본론 1. 트이다 Teuida: Learn Languages 앱 서비스 ... 도록 설계되었다. 음성 인식 기술을 통해 사용자가 말한 한국어 발음을 인식하고 평가하는데, 사용자가 특정 단어나 문장을 발음하면, 이를 분석하여 그 발음이 표준 발음과 얼마나 일치 ... 학습자가 동일한 진도로 학습을 진행하게 한다는 문제점이 있다. 한국어의 난이도는 학습자의 배경 지식과 언어적 능력에 따라 크게 달라질 수 있으므로 학습자의 수준에 맞춘 맞춤형 학습

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.12.10

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논문내용정리, 이주노동자_대상_한국어_교육과정_개발을_위한_학습자_요구_분석

하고 적절한 교수법 및 수업 활동 선택 및 각 단계에 대한 평가가 이루어져야 함4 1 . 서 론 1.2. 연구 문제 이주노동자 대상 한국어 교육과정 개발을 위한 기초 자료 수집 , 자료 ... : 교육기관 성격에 따라 인권 보호 및 선교 목적으로 나뉨 - 한국어 교육의 목표 : 이주노동자의 일상 생활에서의 원활한 의사소통 능력 획득 및 사회 적응 - 교육 환경 : 교사 1 ... 순으로 요구도가 나타남 5 ) 숙달도 : 대학 수준의 전문적 언어활동 요구가 가장 높게 나타남 구두 면접 : 필요한 한국어 표현 , 한국어 능력 부족으로 불편을 겪은 때 , 한국어

리포트 | 22페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.01

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바람직한 한국어 교육과정을 위한 자신의 생각을 서술하시오

다. 전 세계적으로 약 220만 명이 한국어를 공부하고 있으며 한국어능력시험에 응시하는 외국인은 매년 약 28만 명에 육박한다 할 것이며, 이를 참고하여 본 과제에서는 바람직 ... 신장에 도움이 되는 과정과 요소가 거의 없기 때문에 스스로 학습결과를 평가하거나 기타 자력으로 한국어 구사능력을 배양하는 것이 힘들다는 지적을 하고 있다. 지금부터라도 한국어 ... 교육과정이 학습자 중심교육이자 학습자의 자기학습능력 신장에 되는이 되는 교육과정으로 변화될 수 있어야 된다고 생각한다.-한국어 교육과정은 고리타분하고 삭막하다는 평가가 지배적이

리포트 | 4페이지 | 5,900원 | 등록일 2021.03.06

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외국어로서의한국어교육과정및교수요목설계-과정 중심 교수요목을 설명하고 그 가운데 내용 중심 교수요목을 한국어 교육에 적용하는 방안

과목명 : 외국어로서의한국어교육과정및교수요목설계이름 :아이디 :과제명 : 과정 중심 교수요목을 설명하고 그 가운데 내용 중심 교수요목을 한국어 교육에 적용하는 방안에 대하여 탐구 ... 한지를 검토하여 대안 절차와 과제를 통해 지속적으로 반복되며 계속적인 평가를 거쳐 재조정되면서 이루어나가는 교수요목인 것이다.2. 본론1) 내용중심 교수요목의 개념정의과정 중심 ... - 가옥 O, 귀틀집 X)4) 내용중심의 한국어 교육 설계 방향내용중심의 교과 내용은 학습 효율성을 다시한번 향상시키고 전체전이고 전반적인 내용을 이해하고 습득되는 순간 학습자의 능력

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.05.17 | 수정일 2024.12.16

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국어 교과서와 한국어 교재가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 학습 대상 목적과 기능 제작 의도와 목표 구현 매체 기타의 항목으로 나누어 기술해 보십시오.

을 만들고 이에 근거해서 상향적으로 만들어지고, 교재의 학습은 성취도 평가로, 습득한 언어사용능력은 숙달도 평가 등으로 주로 평가한다.2.4 구현 매체한국어 교재의 구현 매체 ... 외국어로서의 한국어 교재론《과제주제》‘국어 교과서’와 ‘한국어 교재’가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 ① 학습 대상, ② 목적과 기능, ③ 제작 의도와 목표, ④ 구현 매체 ... 적인 결정으로 다소 경직된 관념이 실려 있다. 모국어가 한국어인 사람들을 대상으로 하기에 한국어 자체를 배우는 것이 아니라 한국어의 사용 능력, 사회적 소통능력, 국어문화의 계승

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.01.16

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교재란 무엇인가에 대한 여러 가지 정의를 제시하고 종합한 후, 이를 바탕

과제 :교재란 무엇인가에 대한 여러 가지 정의를 제시하고 종합한 후, 이를 바탕으로 한국어 교재가 반드시 갖추어야 할 특성을 제시한다. 1.서론 오늘날 교재는 인쇄 매체로 문서 ... 에 대한 여러 가지 정의를 제시하고 종합한 후, 이를 바탕으로 한국어 교재가 반드시 갖추어야 할 특성을 제시하여 본 과제를 완성해보도록 하겠다. 2. 본론 1)교재의 제 정의 교재란 ... 에 어휘, 문법, 문화 등 요소가 통합되어 총체적으로 한국어 능력을 기르는 것을 목표로 하는 내용들이 담긴 교재가 개발되어야 한다. 이런 교재를 통해 일상적인 맥락에서 한국생활

리포트 | 3페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.01.18

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외국어로서의한국어교육실습, 한국어교원 2급 온라인 강의참관 일지

들과 일상적인 대화를 통해 수업을 시작, 날씨, 점심, 이동수단을 묻는 대화를 나누며 한국어로 대답하는 능력을 향상시키고자 함학습자들이 익숙한 주제를 사용해서 수업 참여도를 높이고 ... 들과 교환하여 피드백을 주고받는 상호 평가를 진행, 마지막으로 교사는 글을 과제로 내주며, 글을 완성할 수 있도록 안내함개요표를 통해 체계적으로 글을 작성할 수 있게 도운 점이 특이 ... 을 자연스럽게 도입일상적인 주제를 통해 학습자들이 수업에 친숙해질 수 있도록 하는 도입부가 매우 자연스러웠다. 문법 학습에 앞서 흥미를 유발하는 대화 흐름이 적절했다.중 활동한국어

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.11.15

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