"잠재적 교육과정"의 검색결과 입니다.

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"잠재적 교육과정" 검색결과 361-380 / 86,110건

여러분이 경험한 우리나라 학교교육의 잠재적 교육과정 중에서 1개를 선정, 그 경험이 오늘 날 최근까지 여러분을 어떤 인간으로 만들었는지 자기성찰하고 분석하시오.

여러분이 경험한 우리나라 학교교육의 잠재적 교육과정 중에서 1개를 선정, 그 경험이 오늘 날 최근까지 여러분을 어떤 인간으로 만들었는지 자기성찰하고 분석하시오.고등학교는 여고였 ... 기 때문에 상대적으로 잠재적 교육과정 중 성차별에 대해 느낀 점이 없다. 그러나 중학교 시절은 남녀공학에다 합반이었기 때문에 성차별을 경험한 적이 많았다. 나는 축구를 해본 적이 없 ... 는 많다. 이 스포츠가 남학생의 전유물이 되지 않도록 해야 한다. 올림픽도 월드컵도 모두 남자 축구선수들의 경기만 방송되고 관심을 갖는다. 학교의 잠재적 교육과정이 사회 또 더 나아가

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.07.07

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[교육과정이론] 잠재적 교육과정과 표면적 교육과정의 관계

한 '經驗中心敎育課程'이다.표면적 교육과정과 함께 잠재적 교육과정의 영향력을 강조하는 현실태를 인식하고 여기에서는 먼저 학교의 非公式的文化에 대해 살펴보고, 潛在的敎育課程 ... 보여지는 의도성, 계획과는 무관한 비공식적인 문화에 대한 경험이 학교생활에 크게 영향력을 가진다고 보고 있다.이러한 잠재적 교육과정은 학교교육의 전 사태에 관련되어 있어 어느 특정 ... 한 측면에만 국한되는 것이 아니라 학교에서 일어날 수 있는 모든 상황에 대한 교육과정임을 의미한다.이 점에서 잠재적 교육과정은 교육과정의 전통으로 보면 교육과정을 학생경험의 총체

리포트 | 9페이지 | 2,500원 | 등록일 2003.08.18 | 수정일 2020.12.23

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[교육과정] 교육과 이데올로기, 경제재생산론, 문화재생산론, 잠재적 교육과정

는 드러내지 않고 학교를 통해 우리들의 의식 속에 광범위하게 침투되어 재생산되고 있다. 이렇게 학교의 교육과정에는 헤게모니가 깊숙히 잠재되어 있으므로 학교는 문화적 이념적 헤게모니의 매개 ... 이론Bowles와 Gintis는 학교의 교육과정은 자본주의 사회의 지배집단이 필요로 하는 바에 따라 결정된다고 주장한다. 즉, 사회의 성격 - 자본주의 경제구조를 반영하는 것 ... 는 것이다.경제재생산이론을 대표하는 학자는 Bowles와 Gintis이다. 이들은 학교에서 가르치는 지식이나 교육과정이 어떻게 사회적 불평등을 재생산하고 있는가를 분석하였으며, 특히

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.07.05

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[유악교육] 유아와 잠재적 교육과정

* 목 차 *Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론 11. 잠재적 교육과정의 등장2. 잠재적 교육과정의 개념3. 잠재적 교육과정에 대한 관점4. 잠재적 교육과정& 표면적 교육과정Ⅲ. 본 론 2 ... 유아 교육과정에서 잠재적 교육과정이 중요한 이유Ⅳ. 결 론Ⅰ. 서 론교육과정은 학생이 학교에서 경험하는 모든 활동을 지칭한다고 말할 수 있다. 이러한 경험 중에는 이미 문서화되어 있 ... 인가, 학습의 구성방식은 어떠한가에 따라 학생들은 표면적 교육과정이 의도한 것과는 다른 '모종의 경험'을 하게 된다. 이러한 경험을 '잠재적 교육과정'이라고 한다.Ⅱ. 본 론 11

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.11.16

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잠재적 교육과정과 기회학습

⊙자신의 초·중등학교 시절을 되돌아 보고 몸소 겪은 잠재적 교육과정에 대한 정의는 무엇입니까?잠재적 교육과정은 의도, 계획하지 않았으나 수업이나 학교의 관행으로 학생들이 경험 ... , 모델링 등도 잠재적 교육과정을 형성하는 주된 동인이다.나의 경우는 잠재적 교육과정을 극도로(?)느낀 학생이었다.어렸을 적의 나는 굉장히 경쟁심을 많이 느끼고 어른들이 애살이 많 ... 하는 교육과정을 말한다. 예를 들어 수업 중에 선생님이 한 학생이 발표를 잘 하여서 학생들 앞에서 칭찬을 했을 경우 어떤 다른 학생이 그 모습을 보고 질투를 느낀 경우가 그렇다. 교사

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.10.03

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[교육학, 유치원교육과정] 유치원 잠재적 교육과정

여기에서 우리는 앞에서 언급한 이러한 문제에 대한 해답을 ‘잠재적 교육과정’이라는 개념에서 얻을 수 있다. 잠재적 교육과정이란 학교에서는 의도하거나 계획하지는 않았지만, 학생 ... 들이 학교 교육을 받은 결과 학습하게 된 것을 말한다. 이러한 잠재적 교육과정은 의도되지 않은 교육적 결과이기 때문에 어떤 경로와 과정을 거쳐 학생들에게 전단되었는 지 그 과정 ... 을 밝힌다는 것이 매우 어렵다는 난점을 지니고 있다. 잠재적 교육과정이 숨겨진 교육과정이라고 기술되는 이유도 이와 마찬가지의 이유에서 일 것이다. 따라서 이러한 잠재적 교유과정의 특징 때문

리포트 | 13페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.12.15

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잠재적 교육과정을 고려한 수업 방안 - 초등학교 중심으로

1. 서 론잠재적 교육과정은 학교의 물리적 조건, 제도 및 행정적 조직, 사회 및 심리적 상황을 통하여 학교에서는 의도한 바 없으나, 학교생활을 하는 동안 학생들이 은연중에 가지 ... 게 되는 경험을 의미한다. 학생집단의 성격, 교사의 가치관, 학교의 문화적 풍토 등이 이에 속한다. 잠재적 교육과정은 표면적 교육과정과 같이 드러나지는 않지만 학교에서 학생 ... 들에게 많은 영향을 끼친다. 그 영향력은 긍정적일 수도 있고, 부정적일 수도 있다. 잠재적 교육과정이 얼마나 공정성 있게 유지되느냐에 따라 도덕교육, 가치교육 등의 성패가 좌우된다고 말

리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.02.01

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[교육학, 교육과정] 잠재적 교육과정의 존립 문제제기에 관하여

잠재적 교육과정의 존립 문제제기에 관하여김정환나는 학국교육과정연구원에서 나온 「잠재적 교육과적의 논의(I)-잠재적 교육과정은 존립불가능한가?(박순경 저)」라는 글을 읽었다. 제목 ... 에서 알 수 있듯이 이 글은 다양한 교육과정 유형중의 하나인 잠재적 교육과정이 가지고 있는 그 근원적인 문제들과, 그 문제들로 인해 잠재적 교육과정의 존립마저도 거론되어지는 현실 ... 을 짚고 넘어가면서, 잠재적 교육과정을 재 이해하기 위한 대안적 가능성을 모색하고 있다.이 논문은 글의 첫머리에서 잠재적 교육과정의 등장 배경을 이야기하며, 1)한 시대는 교육

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.12.03

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잠재적 교육과정의 개념 정의와 실례

교육과정 및 교육평가 REPORT- 잠재적 교육과정의 개념 정의와 실례 -학과 :학번 :이름 :교수님 :제출일 :잠재적 교육과정의 개념 정의공식적인 교육과정에 일반적으로 포함 ... -학습 활동을 포함한 학교생활 전반적인 경험과 관련되면서 학생들에게 무의식적으로 길러지는 사고방식, 행위의 원리, 가치관, 태도 등의 변화(김명희, 1986)잠재적 교육과정의 영향력 ... 을 끼친다.잠재적 교육과정의 중요성교육과정의 개념 확대교육과정의 개념을 학교의 의도적인 계획과 노력이라는 전통적인 정의에서 벗어나 학교가 의도하지 않았던/원하지 않았던 학습의 결과

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.11.05

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[교육학개론] 잠재적 교육과정의 비판적 고찰

【서론】아동의 어린 시절의 대부분을 학교에서 보낸다. 이 많은 시간동안 아동들이 학교에서 생활하는 동안 공식적인 교육과정만을 배우는 것이 아니라 그 이면의 잠재적 교육과정 ... 으로부터 더 많은 영향을 받고 있다. 그런데 잠재적 교육과정에 대한 인식이 없다면, 교사는 부주의하게 아동에게 시간을 지켜라, 니가 맡은 일을 잘하거라, 말을 잘 들어라, 지시대로 따르 ... 거라와 같은 활동을 아동에게 부주의하게 훈련시키게 될 것이다.따라서 이 글에서는 잠재적 교육과정의 개념과 비교를 통한 이해와 잠재적 교육과정을 보는 기능론, 갈등론적 관점에 대해

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2004.05.24

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[교육과정] 공식적 교육과정과 잠재적 교육과정, 영 교육과정

공식적 교육과정과 잠재적 교육과정, 영 교육과정공식적 교육과정공식적 교육과정은 교육의 목적과 내용 및 방법을 명시적으로 확인할 수 있는 교육과정이다. 보통 이것은 국가수준의 교육 ... 은 잠재적 교육과정, 영(null) 교육과정이라는 개념을 성립시키는 근거가 된다.■ 공식적 교육과정의 예가장 대표적인 것이 국가수준의 교육과정 문서와 교과서 등에 수록되어 있 ... 에게 효도하고 형제간에 우애 있게 지내며 나라를 사랑하는 마음을 가지라고 가르친다.수학이나 과학 교과서 등에서는 셈하기와 자연의 여러 현상과 원리 등을 가르친다.잠재적 교육과정교육과정

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2002.11.18

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[교육과정이론] 잠재적 교육과정을 고려한 수업 방안

게 하거나 싫어하게 하는 두 가지 경험 모두 교육과정으로 여겨져야 하는 것이다. 여기서 의도되지 않았던 교육과정을 일컬어 우리는 잠재적 교육과정이라 한다. 잠재적 교육과정은 의도 ... 된 교육이 아니기 때문에 어떠한 결과가 언제, 어떻게 나타나는지 예측하기 어렵다. 따라서 잠재적 교육과정은 교육에 있어서 간과해서는 안될 매우 중요한 것이다.위의 내용으로 보아 우리 ... 는 표면적 교육과정만을 충실히 이행하는 수업이 결코 좋은 수업인 것은 아님을 짐작할 수 있다. 그렇다면 표면적 교육과정과 함께 잠재적 교육과정이 고려된 수업이 이루어지기 위해서

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2003.12.26

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[교육학]잠재적 교육과정을 정규수업으로 넣을 수 있는 방안

◇6장 잠재적 교육과정을 읽고 정리잠재적 교육과정은 학교에서 의도하거나 계획하지는 않았지만 학생들이 학교 교육을 받은 결과 학습하게 되는 것을 이야기한다. 즉 일반적인 수준 ... 는 교육과정으로 묘사된다. 잠재적 교육과정은 잠재적, 숨겨진, 비구조 적, 비공식적, 내현적, 비가시적, 비형식적, 쉽게 눈에 띄지 않는으로 표현할 수있다.잠재적 교육과정을 바라보 ... 만 하는 것이다. 하지만 이 것들은 교육의 목표 어디에도 명시되어 있지 않지만 얻는 효과이다.둘째, 드리븐은 학교 교육이 수행하는 사회화 기능의 관점에서 잠재적 교육과정을 분석

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.07.03

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[교육학] 잠재적 교육과정에 미치는 영향(예시 접목)

서론잠재적 교육과정이란 과연 무엇인가? 라는 질문에 쉽게 이해하고 대답하기란 쉬운 일은 아닌 것 같다. 경험적 교육과정이나 학문중심, 인간중심의 교육과정에 비해 잠재적 교육과정 ... 은 겉으로 드러나지 않는 교육과정이기 때문에 많은 학자들도 학생과 학교, 교사를 면밀히 관찰한 후에 발견한 교육과정이기 때문에 대답하기 힘들다고 생각하낟. 잠재적 교육과정을 보 ... 적(unstructured), 내적(internal) 등 ..잠재적 교육과정을 뜻하는 단어는 무수히 많다.‘잠재적’이라는 말은 기능주의 사회학자인 Merton이 호피 인디언들이 행하는 기우제에 관한 예

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.04.14

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[교육학]표면적 교육과정과 잠재적 교육과정의 비교

표면적 교육과정과 잠재적 교육과정의 비교1. 표면적 교육과정교육과정은 학생이 학교에서 경험하는 모든 활동을 지칭한다. 이 경험중 학교에서 의도했던 학습 결과를 초래하는 교육과정 ... 적·비영속적으로 바람직하다고 판단되는 내용을 다룬다.2. 잠재적 교육과정표면적 교육과정이 공식적이라 하면, 잠재적 교육과정은 반대로 비공식적인 교육과정이라 쉽게 요약해 말할 수 있 ... 를 통해 타인에 대한 가치 개념, 가치부여등을 배우고 때로는 경쟁 관계, 학급에서의 우열 관계, 교사-학생의 위계질서 등도 배우게 되는 것이다. 잠재적 교육과정의 고전적 연구인

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.04.02

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표면적 교육과정과 잠재적 교육과정

표면적 교육과정과 잠재적 교육과정종래의 교육과정의 개념은 교과에서 의도한 것만의 경험에 국한되어 있었다. 즉, 표면적 교육과정으로서 학교가 계획적으로 의도했던 목표를 가시적인 ... 형태를 제공하는 교육과정이다. 그러나 현재는 학교 생활을 하는 중에 배우게 되는(의도적인 것 + 무의도적인 것) 잠재적 교육과정의 개념이 중요하게 대두되었다.1. 표면적 교육과정표면 ... 되어 있으며, 가시적·표면적인 면이 짙으며, 지적인 영역을 주로 다루고 있다.2. 잠재적 교육과정1) 잠재적 교육과정(latent curriculum)의 배경(1) 학교의 역기능

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2001.03.21

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[교육학] 잠재적 교육과정이란?

목 차1. 잠재적 교육과정의 개념2. 잠재적 교육과정의 정의3. 잠재적 교육과정의 발전4. 잠재적 교육과정에 대한 두 가지 입장1. 잠재적 교육과정의 개념잠재적 교육과정이란 무엇 ... 인가? 라는 질문에 답하기는 쉬운 일이 아니다. 왜냐하면 ‘잠재적’이라는 용어와, ‘교육과정’이라는 용어를 설명하는 것도 단순하지 않지만, 잠재적 교육과정을 보는 시각에도 많 ... 은 차이가 있기 때문이다.1968년 Philip Jackson에 의해 처음으로 명명된 잠재적 교육과정(hidden curriculum, latent curriculum)은 교육과정 용어

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.05.17

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공식적, 잠재적, 영, 실제적 교육과정의 개념과 특징을 설명하고, 각각의 교육과정의 유형이 교육과정 개발에 시사하는 바를 설명하시오.

적으로 안내하는 역할을 한다는 시사점을 가진다.- 잠재적 교육과정잠재적 교육과정은 학교생활을 통하여 획득하게 되는 경험과 결과 중에서 학교의 계획과는 무관하게 얻어지는 것을 의미 ... 한다. 잠재적 교육과정에서의 학교란, 교육의 장이 아니라 학생들이 생활하는 공간으로 간주한다. 따라서 학생들은 이 안에서 많은 경험을 얻게 되는 것이다. 이에는 다시금 학교에서 계획된 의도 ... 다. 그러므로 잠재적 교육과정은 학습자들에게 가장 커다란 영향을 미치는 교육과정이라고도 할 수 있을 것이다.- 영 교육과정영 교육과정이란, 공식적인 문서에 포함되지 않은 교육과정

시험자료 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2005.06.19

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[교육과정 및 교육평가] 잠재적 교육평가 핵심정리

목표 평가 를 강조하게 되었다.잠재적 교육과정 개념은 학교에서 의도하거나 계획하지는 않았지만 학생들이 학교교육을 받은 결과 학습하게 된 것에 대해 개념화할 필요를 느끼게 되 ... 면서 새로 개념화된 교육과정이다.종래의 교육과정은 표면적, 계획된, 구조화된, 공식적인, 외형적인, 가시적인, 외적인, 조직화된, 기대된, 형식적인 교육과정으로 묘사되나, 잠재적 교육과정 ... 은 잠재적, 숨겨진, 비구조적, 비공식적, 내현적, 비가시적, 내적, 비조직적, 기대되지 않은, 비형식적 교육과정으로 기술된다.가장 일반적인 수준에서 말하면, 잠재적 교육과정

리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.05.09

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[교육과정과 평가]학교 교육 내실화를 위해 고려해야 할 잠재적 교육과정과 교사의 역할

[학교 교육 내실화를 위해 고려해야 할 잠재적 교육과정과 교사의 역할]‘학교’는 배우고 가르치는 곳이다. 그리고 그 ‘배움과 가르침’은 동전의 양면과도 같아서 무엇이 아래에 있 ... 에서 일어나는 ‘잠재적 교육과정’이다. 점점 더 입시위주의 교육 풍토가 조성되면서 공교육은 ‘교육’을 ‘지식전달’로 오인한 것이 아닌가 의심을 받을 만큼 엘리트 육성에만 혈안이 되어 있 ... 고, 눈조차 함부로 마주칠 수 없는 사이였다. 그런 교사들이 40년을 교단에 서 있는 동안 교육과정은 이미 7차례나 바뀌었다. 그렇다면 교사들도 과연 7차례나 성격을 달리했을까 하

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.12.20

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