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"담화활동(토의)" 검색결과 361-380 / 633건

  • 윤흥길의 <장마> 교수․학습 방안
    적 상상력을 키우고, 여러 타자와의 대화적 관계를 통해 스스로 인식하지 못한 부분에 대한 담화를 주고받으며 인식의 세계를 넓혀나감으로써 문학적 안목을 형성하게 할 수 있으며, 나아가 ... 텍스트로 정하였다. 는 국어(상) 7. 생각하는 힘에 실려 있다. 교사용 지도서에 따르면 이 단원은 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기와 같은 언어활동이 화자와 청자가 어떤 특정한 상황 속 ... ) 장마차시1/4학습목표? ‘성장’ 모티프를 통해 주제를 찾을 수 있다.? 의 구성요소(인물, 사건, 배경)와 상징을 파악할 수 있다.학습단계교수?학습 활동학습자료및 유의점교 사학 생
    리포트 | 16페이지 | 2,500원 | 등록일 2011.06.25
  • 화법의 정의, 화법의 유형, 화법지도(화법교육)의 절차, 화법지도(화법교육)의 내용, 화법지도(화법교육)의 문제점, 화법지도(화법교육)의 사례, 화법지도(화법교육)의 방법 분석(화법, 화법지도, 화법교육)
    ) 대화2) 연설3) 토의4) 토론5) 면담Ⅵ. 화법지도(화법교육)의 문제점Ⅶ. 화법지도(화법교육)의 사례1. 화법의 중요성2. 음성 훈련3. 표준 발음법 훈련4. 의례적 언어 사용례 ... 기13. 토의·토론 참관과 실습14. 유명 토론 사례 수집과 모의 토론하기15. 가정 언어의 문제점Ⅷ. 화법지도(화법교육)의 방법참고문헌Ⅰ. 개요우리 화법 교육의 경우 언어적 의사 ... 화법(多:多 화법):좌담, 공동회담, 토의, 토론3) 화·청자 관계에 따라다양한 화, 청자의 유형에 따른 화법 유형과 주요 쟁점은 다음과 같다.ㄱ.가족 화법 : 가족 언어예절, 부부
    리포트 | 18페이지 | 7,500원 | 등록일 2010.11.19
  • 일본군 위안부, 가슴시린 그 이야기
    31일 일본 정부는 무라야마 도미이치 내각총리대신(총리)이 위안부에 대해서 사죄의 담화를 낸 바 있다. 또한 1996년에 하시모토 류타로 총리 역시 위안부에 대해서 사죄의 편지 ... 문제대책협의회가 발족했다. 이듬해에는 피해자들에 대한 실질적인 지원 대책으로 공동생활공간인 ‘나눔의 집’이 세워졌다. 이외에도 다양한 민간 활동 기구가 만들어져 피해 여성들과 함께 ... 여러 가지 활동을 벌이고 있다.한국 정부는 1990년 5월 노태우대통령의 방일 때 민간차원에서 일본군위안부 문제가 이슈로 떠오르자 관심을 갖기 시작했다. 1991년 9월 정부
    리포트 | 38페이지 | 3,400원 | 등록일 2013.11.06
  • 사고력 계발을위한 교수-학습 방법
    를 학습자가 직접 참여하여 풀어나가는 문제 제시 형태의 활동 중심 교과서를 제작하였다.3) 말하기 ? 듣기 지도에서 정보를 다루는 다양한 담화 유형을 도입하고 학습자의 다양한 반응 ... 에 대해 정보를 중심으로 하여 비판적 안목을 형성하고자 하였다.4) 언어 학습의 학습 자료에 사회적으로 통용되는 실제 자료를 적극 활용하도록 권장하고, 협동 학습이나 토의토론 ... 를 해결해 가는 과정을 탐구해 간다.③ 과정 중심 접근법 - 가르치려는 사고기능이나 전략을 먼저 선정한 다음, 그러한 사고 목표에 잘 맞는 내용을 선정하여 적절한 학습활동을 계획한다.7
    리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.05.29
  • 5학년 1학기 읽기 광고 표현 특성 지도안
    의 주제와 표현 특성 알기5. 지도계획 및 주요 학습 내용차 시주요 학습 내용 및 활동교과서쪽수1/6? 단원의 개관 및 학습 안내? 광고의 성격 알기127-1302-3/6? 광고 ... 으로 말하기 영역에 대한 선호도 부족.정적인 활동보다는 동적인, 학습자의 참여적인 국어 수업으로의 방안 모색.? 말하기512.5? 읽기1337.5? 쓰기1131.32) 광고에 대한 흥미 ... 아이디어 선택?적용광고문구가 비워진 광고판(모둠별), 광고 제작 계획 학습지아이디어 적용 결과 평가칠판 정리 자료9. 단원 지도상의 유의점첫째, ‘광고’라는 담화의 유형은 초등학교
    리포트 | 21페이지 | 4,000원 | 등록일 2013.01.08
  • 7차 ‘듣기’ 관련 교과서 단원 요약 및 적절성 검토
    은 듣는 내용을 사실과 의견으로 구분하는 기능을 익히는 활동이다. 연설 등과 같이 주장이나 의견이 많은 담화 형식은 무엇보다도 주장이나 의견이 타당한 근거를 가지고 있는지를 생각 ... 지도하는 것이 좋다. 차례대로 돌아가며 사회자가 되어 토론 내용을 이어 가도록 지도한다.활동4한 가지 주제를 정하여 토의하고, 토의한 내용을 모둠의 친구들에게 말해 보자.토의 ... 의 언어활동 중에서 가장 많은 비중을 차지하는 것이 말하고 듣는 행위이다. 그러나 학생들은 말하기와 듣기의 중요성과 특성을 제대로 깨닫지 못하고 있다. 이 대단원은 학생들에게 말하기
    리포트 | 28페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.08.20
  • 언어교육(언어학습, 언어지도)의 의의, 언어교육(언어학습, 언어지도)의 영역분류, 언어교육(언어학습, 언어지도)의 맞춤법과 사용지도, 언어교육(언어학습, 언어지도)의 개선방향과 시사점 분석(언어교육, 언어)
    과 시사점 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 언어교육(언어학습, 언어지도)의 의의Ⅲ. 언어교육(언어학습, 언어지도)의 영역분류1. 언어 구조에 대한 지식1) 음운과 문자2) 단어3) 문장4) 담화2 ... 하는 과정에서 토론이나 토의를 한다든지 혹은 한 편의 글을 쓰게 함으로써, 그 결과 언어에 대한 지식을 획득할 뿐 아니라 실제적이고 총체적인 언어 사용을 훈련할 수 있다. 국어 교육 ... (언어학습, 언어지도)의 의의현행 교육과정에서 기대하는 국어교육의 목표는 언어활동과 언어와 문학의 본질을 총체적으로 이해하면서 언어활동의 맥락과 목적 내용을 종합적으로 고려
    리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.04.09
  • 읽기 영역의 교수학습 방법
    적으로 길러야 할 기능은 유창성임. 이러한 유창성은 배경지식을 충분 히 활용하여 의미를 해석하는 것임. 또한 읽기는 재미있는 언어 처리 활동이 되어야 함. 마지막으로 지속적인 계발을 통 ... 해서 아이들이 표현의 구조를 친숙하도록 해야 한다.2.읽기의 과정가. 읽기 과정 모형->읽기의 두 가지 연구 주제: 담화 분석 연구, 스키마 연구담화분석 연구는 읽기에 영향을 미치 ... 고 적극 활용해야 한다. 둘째로 글의 구조를 이해하면서 읽는다. 자신의 독해 과정을 점검 하도록 한다. 또한 학생 중심으로 수업이 진행 되어야 한다2.읽기 지도 활동가. 읽기 전 활동
    리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.01.19
  • 2007국어과 교육과정 듣기 영역 심화
    을 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 문법, 문학으로 설정하였다.○ 국어 교육이 개별적이고 독립적이며 단편적인 지식이나 기능을 익히는 활동보다는 담화와 글을 수용하고 생산하는 활동을 지향 ... 유세 상황을 경험하도록 교수.학습 활동을 제시하되, 적절성을 판단하는기준을 마련하여 후보들의 주장을 평가하는 데 중점을 둔다.담화의 수준과 범위 : 학급이나 학교에서 이루어지 ... 듣기 영역별 심화 담화기준, 성취기준 정리교육인적자원부는 2007년 1월 12일 초 ? 중등학교 교육과정 총론 개정에 대한 공청회를 개최하였다. 이번 개정은 지난 2000년
    리포트 | 18페이지 | 3,500원 | 등록일 2008.06.16
  • 개정교육과정 2학년 2학기 국어 듣기 말하기 6 하고 싶은 말 지도안
    ~, 셋~)시선 집중!(선생님! 보세요~)토의학습의 활성화 : 모둠 내 토의학습을 통한 의견 일치협동학습 : 말하기 칩, 돌아가며 말하기다양한 평가 방법 활용 : 과정 및 활동 ... 은 이야기에 대한 자신의 생각을 표현하는 창조적 활동을 경험할 기회는 많지 않다. 이야기를 들을 때에 단순히 이해하는 것에서 그치지 않고 자신의 사전 경험에 비추어 내면적 변화 ... 인물에게 하고 싶은 말을 하는 활동을 한다. 또 이를 심화하여 이야기 속 인물에게 하고 싶은 질문을 생성하여 이야기 속 인물을 초대한 뒤에 인터뷰하는 형식의 대화를 나누는 활동
    리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.01.21
  • 7차와 7차 개정 국어과 교육과정 비교 문항
    하여 능동적으로 의미를 형성하는 학습활동을 강조한다. 그리고 이와 함께 읽은 글에 대하여 각자의 의견을 교환하는 토의학습 활동을 강조한다.즉, 읽은 글에 대한 자신의 생각을 다른 학습 ... 자와 나누고 사고의 지평을 넓혀 갈 수 있도록 소집단 협력학습을 통한 토의나 토론 학습도 자주 가질 필요가 있다.따라서, 자신의 느낌을 글로 쓰는 학습 활동은 학생들 간의 상호작용과는한다. ... 하는 말하기- 사회적 상호 작용의 말하기 - 정서 표현의 말하기。지 식?소통의 본질?담화 특성?매체 특성。기 능?내용 생성?내용 조직?표현과 전달。말하기의 실제-정보를 전달하는 말
    리포트 | 20페이지 | 5,000원 | 등록일 2008.06.15
  • 국어과 교수 학습의 동향
    교육에 도입되어, 작가와 작문 행위를 새로운 관점으로 바라보고, 담화공동체 구성원들간의 사회적 상호작용을 중시하기에 이르렀다. 국어교육에서 토의학습과, 협동학습이 강조되는 이유 ... 을 다소 보완하면서 작가의 머릿속에서 이루어지는 정신 활동에 초점을 두어 연구하였다. 그리하여 작문 과정을 하나의 문제 해결과정으로 파악하고 내용생성/ 내용조직/ 표현하기/ 고쳐쓰기 ... 의 인지적 과정에 따라 작문 교육의 틀이 마련되었다.- 국어교육에서 사회구성주의의 영향은 주로 작문 분야에서 두드러지게 타나났는데, 여기서 가장 중요한 핵심개념인 담화공동체가 작문
    리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.03.26
  • 말하기 능력 신장을 위한 방안 모색 연구 보고서
    ? 화법의 유형? 화법과 매체담화 유형? 대화? 면접? 토의? 토론? 협상? 발표? 연설기 능? 수용과 생산- 내용 구성- 언어적 ? 반언어적 ? 비언어적 표현- 의사소통 전략 ... 말하기 능력 신장을 위한방안 모색- 학교현장에서 실제적으로 할 수 있는 활동 위주로 -- 차례 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 말하기 교육의 이론적 배경가. 말하기의 개념 및 정의 ... 하기 능력 신장 방안가. 토론을 통한 말하기 능력 신장나. 연설을 통한 말하기 능력 신장다. 기타 활동을 통한 말하기 능력 신장4. 말하기 능력 신장을 위한 효과적인 지도Ⅲ. 결론
    리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.10.26
  • 작문교육론
    보다는 실제적인 작문 활동에 초점을 둠학생의 개인적 목표vs독자 혹은 교사의 기대이용 가능한 전략담화 활동필자 개인의 역사사회적ㆍ문화적 관습- 작문 과정에서의 갈등 :☞갈등 해결 ... 획득하기, 기존 텍스트에 반응하기,과거의 경험을 이끌어내기, 대안 상정하기, 의도 수정하기- 학생들이 익혀야할 담화 활동의 관습 : 아이디어의 생성 및 선정 방식, 논증의 구성 ... 활용, 다양한 장르와 텍스트 유형 활용, 작문과 독서와 토의 활동 강조, 여러 교과 학습 상황에서의 적용을 위한 학습 전략 강조▶ 제 1단계 : 전체 집단을 대상으로 교사 주도설명
    리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.08
  • 국어(국어과교육) 홀리스틱학습과 창의성계발학습, 국어(국어과교육) 가치탐구학습과 총체적언어학습, 국어(국어과교육) 과정중심학습과 반응중심문학교수학습, 국어(국어과교육) 독서토론학습, 국어 직접교수법
    하고자 할 때, 적용할 수 있다.가치탐구학습을 적용할 때 중요한 것은 학생들 간의 토의활동이다. 토의를 통해서 자신이 추구하는 가치만이 옳다는 생각을 버릴 수 있으며, 반대로 다른 ... , 연상하기, 점검하기, 협의하기, 메모하기3) 읽기 후 활동?독서 기록표 만들기, 다른 장르로 바꾸기, 토의하기, 창조하기3. 쓰기의 과정쓰기의 과정은 ‘쓰기 전 활동’, ‘쓰 ... 기 후 활동?일견하기(쓴 글 빨리 읽기), 교정하기, 반응 듣기, 평가하기4. 말하기의 과정1) 준비하기 활동?자료 수집하기, 내용 선정하기, 내용 조직하기2) 계획하기 활동?담화
    리포트 | 14페이지 | 6,500원 | 등록일 2010.10.27
  • 국어교육과정) 8-말-(1) 매체 활용하여 공식상황 말하기
    와 주의를 끌 수 있도록 발표하기[담화의 수준과 범위] 공식적 상황에서 사진, 그림, 도표 등 다양한 매체를 활용한 발표Ⅰ. 교육과정 해설 내용 분석. 성취기준 : 공식적 상황 ... . 교과서, 참고서, 문학 서적, 신문, 잡지 등.) 인쇄매체 이용 말하기 활동 : 과거와 미래를 껴안은 인쇄매체(영속성, 보존성)를 바탕으로 하여 언어 사용 맥락에서 현실적이고 ... 즉각적인 음성 언어 활동을 수행함으로써 언어 영역의 통합과 사회ㆍ문화ㆍ역사와 인간의 삶의 총체를 구체화(0) 잡지의 예() 문식성 + 사회ㆍ문화적 특성과 현실 생활상 등 정보 담
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.11.24
  • 교수학습지도안
    있다.? 목적, 대상, 상황 등에 맞게 내용을 선정하고 조직하여 말할 수 있다.단계학습내용교수 학습 활동자료 및 유의점교사활동학생활동도입동기유발(3분)? 멀티미디어 자료를 제시 ... 수 있도록 한다.? 모둠 토의 결과를 자유롭게 발표할 수 있도록 한다.? 평소에 왜 말을 하게 되는지에 대해 모둠원끼리 의견을 나눈다.? 모둠 토의 결과를 정리해서 자유롭게 발표 ... 한다.? 모둠 토의 결과를 발표할 때 그 내용을 칠판에 적어 전체 학생들이 함께 볼 수 있도록 한다.자료의 선정(10분)? 말하기 목적을 달성하기 위해서 어떤 자료가 필요한가에 대해
    리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2008.05.06
  • 봄봄, 봉산탈춤 수업지도안
    의 효과를 높일 수 있다는 점을 이해할 수 있도록 구성되어 있다. 문장 단위가 아닌 담화 단위에서 장면을 고려하여 이해하고, 표현하는 방식을 알고 이를 실제 언어 생활에 활용할 수 ... 과 이해 ⑴ 봄 봄?언어 외적 표현의 개념, 역할, 종류?언어에 부수되는 표현의 개념, 역할, 종류⑵ 봉산탈춤? 담화에서의 ‘장면’의 개념? 담화에 따라 달라지는, 담화에 담긴 의미 ... 을 익히기 위한 주요 개념이다. 단순히 암기해야 할 지식으로 받아들이지 않고 실제 언어 생활에서 적용?실천 할 수 있도록, 활동 중심의 교수?학습이 되도록 한다.Ⅳ. 대단원 교수?학습
    리포트 | 14페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.05.06
  • 말하기 듣기의 이론과 실제를 읽고나서 요약 및 비평
    교사가 학생들의 대화를 수집하고 분석하는 데 시간이 없다면 학생들이 모둠으로 학습할 시 스스로 녹음하게 할 수 있다. 협력적인 토의에 귀 기울이고 듣고 반성하는 것이 곧 자신의 활동 ... 를 수행하는 모둠 토의를 녹음하는 과제를 하는 데서 알 수가 있었는데, 이것이 중요한 측면은 학습과제를 수행하는 과정에서 그들의 언어 능력을 어떻게 사용하는 지를 볼 수 있다는 것이 ... 는 대화를 평가하기 위한 최선의 방법이 될 수도 있으며, 이것을 통해 아동들과 상호작용하고 동료들과 토의하며 구술력을 생산적으로 만들 수 있는 분위기를 조성할 수도 있다.말하기 ? 듣
    리포트 | 23페이지 | 3,800원 | 등록일 2009.02.23
  • 토의토론수업(토론학습, 토의수업)의 접근방법과 단계, 토의토론수업(토론학습, 토의수업)의 훈련과 모형, 토의토론수업(토론학습, 토의수업)의 사례, 토의토론수업(토론학습, 토의수업)의 종류별 방법 분석
    토의토론수업(토론학습, 토의수업)의 접근방법과 단계, 토의토론수업(토론학습, 토의수업)의 훈련과 모형, 토의토론수업(토론학습, 토의수업)의 사례, 토의토론수업(토론학습, 토의수업 ... )의 종류별 방법 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 토의토론수업(토론학습, 토의수업)의 접근방법1. 동기론적 관점2. 사회 응집성의 관점Ⅲ. 토의토론수업(토론학습, 토의수업)의 단계1. 주제 결정 ... 단계2. 안내 단계3. 전개 단계4. 정리 단계Ⅳ. 토의토론수업(토론학습, 토의수업)의 훈련1. 학생들의 입을 열게 하기2. 구체적 사실이나 예를 들어 말하기3. 자기 주장 말
    리포트 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.03.16
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2025년 08월 26일 화요일
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