"문법과제"의 검색결과 입니다.

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한국어문법교육 외국어습득론 focus on meaning 한국어수업지도안 한국어교재비교 영어 세특 한국어교원 배론 아동

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"문법과제" 검색결과 261-280 / 10,913건

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과제 중심 교수요목의 대안으로 제시된 'focus on form'의 기법에 대해

'과 비교하여 구체적인 예를 바탕으로 설명하시오. ※ focus on form 형태초점교수법(예 과제중심교수법) / focus on forms 문법초점교수법(예 문법번역식교수법, 청화 ... 외국어로서의 한국어교재론 주제: 과제 중심 교수요목의 대안으로 제시된 'focus on form'의 기법에 대해'focus on forms', 'focus on meaning ... 문헌 Ⅰ. 서론 전통적 교실에서 진행되는 문법교육은 단순하게 형식을 분석해 기계적으로 암기하고 또 언어의 음이나 구조 등을 학습하는 방법을 취했다. 이에 대한 반발로 1970년

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.05

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[한국어교육과정및교수요목설계] 주요 교수요목의 개념과 특징을 간략하게 정리

적, 혼합·다중적으로 나눌 수 있다. 결과 지형적 교수요목은 학습해야 하는 언어의 기능이나 목표 등을 미리 선정하여 배열, 조직하는 것으로 문법적 형태에 초점을 둔 문법적 교수요목 ... 과 상황을 중심으로 하는 교수요목, 개념과 기능 중심, 기술 중심의 교수요목으로 구성된다. 문법 교수요목은 문법 교수요목은 언어의 구조적, 형식적 특징에 의해 기술된 문법 항목에 관한 ... 어휘를 학습 내용으로 설계하는 것으로 언어 구조에 관한 지식을 학습의 본질로 보는 것이다. 하위 체계로 문법 번역식 교수법, 청화식 교수법, 인지적 교수법이 사용된다. 상황 중심

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.08.05

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언어발달을 설명하는 모델이나 이론을 1개 선택하여,그 장단점을 토의하시오

이나 이론을 1개 선택하여,그 장단점을 토의하시오1. 언어발달을 설명하는 모델이나 이론을 1개 선택(본 과제에서는 생득이론을 토대로 과제를 작성하겠습니다)생득이론의 가장 핵심적인 ... 개념은 '보편문법'입니다. 보편문법은 모든 자연언어에 공통적으로 존재하는 일반 원리와 규칙의 체계를 의미합니다. 예를 들어 문장에는 주어와 술어가 있어야 한다는 원리, 명사구와 동사 ... 구로 구성된다는 원리 등이 있습니다. 보편문법은 이처럼 모든 언어에 공유되는 기본적인 구조와 제약을 규정합니다. 이러한 보편문법의 존재로 인해 아동들은 제한된 언어 입력

리포트 | 2페이지 | 10,000원 | 등록일 2024.11.20

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외국어로서의 한국어 듣고, 말하기 부분 재구성

는 교수법에서는 아래와 같은 내용을 포함시켜 과제기반 문법 교수를 구현하는 방안은 제안하기도 한다. 이러한 문법 학습 자료들은 학생들의 문법에 대한 각성을 발달시키는 것을 목표 ... 수 없는 것이다. 따라서 말하기란 상대방의 말을 듣고 판단하여 자신의 의도에 맞게 언어적 또는 비 언어적으로 의사소통하는 것이라고 할 수 있다.언어능력이란 문법적으로 정확 ... 하고 올바른 문장을 생성하는 것을 의미하는 것이 아니라 구두로 의사소통할 수 있는 능력, 학습자가 주어진 상황에서 적절한 언어 표현을 사용하여 주어진 과제를 성공적으로 수행해 내는 것

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.05.15

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[A학점][한국어교재론]종류가 다른 한국어 교재(2종)의 단원 구성 요약 및 정리 및 장단점 비교 분석.

단원의 제목을 정하고 삽화를 통하여 학습할 과제상황을 추측하도록 함. 주의할 억양과발음 따라 하기 연습을 위한 듣기자료 제공.②준비: 과제 수행을 위한 문법 연습. 삽화를 통해 ... 학습할 내용 추론, 문법의미 이해를 할수 있고 실제상황에서 문법을 활용할 수 있도록 예시문을 제시함.③과제: 학습한 어휘와 문법을 사용하여 과제 수행을 할 수 있도록 단원 별 동영상 ... 과목명: 외국어로서의 한국어 교재론과제주제 : 종류가 다른 한국어 교재 2종을 선정하여 각 교재의 단원 구성을 요약 및 정리한 후 각각의 장단점을 비교 분석해 보세요. 분석 결과

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.11.01 | 수정일 2023.11.10

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과제중심 언어 교육과 형태 초점 언어교육에 대해 비교하여 설명하고, 한국어 교육에서는 어떤 교육방법이 더 좋을지 자신의 생각을 논리적으로 서술하시오

를 학습하는 방식에 영향을 미친다. 과제중심언어 교육은 학습자들이 실제 상황에서 사용하는 언어 능력을 향상시키는 데 중점을 둔다. 이에 비해, 형태초점 언어교육은 문법, 어휘 및 ... 문장 구조 등 언어의 형태에 더 중점을 둔다. 연구 결과, 과제중심언어 교육은 학습자들이 영어를 실제로 사용하는 능력을 향상시키는 데 더 효과적이며, 형태초점 언어교육은 문법 등 ... 언어교육 방법의 차이점에 대한 연구 결과, 전자는 학생들이 실생활에서 사용하는 언어 능력을 배양하고, 후자는 문법과 어휘에 대한 이해를 강조한다는 것이 밝혀졌다. 과제중심언어

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.11.30

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[한국어문법교육론] 플립러닝을 활용한 형태 초점 교수 방안

한 기본적인 개념을 제시하는데 많은 시간을 들여 학습자들의 과제 수행이 적어지고 교실에서의 실제 발화 기회가 적었다. 이후의 문법의 ‘사용’은 교실 밖에서 이루어지는 과제로 이루어졌 ... 교정에 해당된다. 의식 고양 과제는 목표 문법 항목에 대한 주의 집중을 유도하는 과제 활동을 통해 학습자가 스스로 문법 규칙을 찾도록 유도하는 방법이다.2.2. 플립 러닝 ... 한국어 문법교육론 연구-플립러닝을 활용한 형태 초점 교수 방안-목차1. 서론2. 이론적 배경3. 수업 모형 설정 및 실제4. 예상 결과1. 서론1.1. 연구의 필요성과거의 전통

리포트 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.01.07

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과제 중심 교수요목의 대안으로 제시된 'focus on form'의 기법에 대해'focus on forms'

'과 비교하여 구체적인 예를 바탕으로 설명하시오.※ focus on form 형태초점교수법(예 과제중심교수법) / focus on forms 문법초점교수법(예 문법번역식교수법, 청화식 ... 법의 종류 중 하나인 과제중심 교수법에서는 일반적으로 전체 수업에서 의사소통과 과제 수행에 중점을 두고, 필요할 경우 문법 학습까지 중점을 둔다. 과제중심 교수법은 교실에서 의사 ... 있다. 과제중심 교수법에서는 의사소통 활동 과정에서 문법의 습득이 가능해야하기 때문에 의사소통 활동을 수행 할 때 주어진 학습 자료에서 문법에도 의식적으로 주목하고 인식

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.21

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한국어 교원 2급 외국어 습득론, 과제 제목 훌륭한 언어 교사의 특징

3)한국어 교사는 국어 문법을 먼저 확실히 습득하고 한국어를 교수하기4)한국어 교사는 교실 수업에서 쓸 교안을 항상 철저히 준비하기6) 학습자들의 한국어의 이해영역(읽기, 듣 ... 기)와 표현 영역(말하기, 쓰기)을 강화하기7)교실 수업과 연계해서 밖에서도 한국어 공부가 습득이 자연스럽게 되도록 촉진하기8)숙제, 과제, 시험, 평가에 대해서 올바르게 지도 ... 인용서론?--------이제까지 한국어 교원 과정을 공부하며 느낀 점작년부터 한국어 교원 공부를 하고 있는데 언어학 관련 과목과 문법 과목, 한국어 실습을 하며 깨달은 점

리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.02.22

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한국어 말하기 교육 시 TTT교수법을 활용할 때 PPP교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른지 각 항목별로 비교대조하여 설명하시오.

할 것이다.현재 한국어 교육에서는 문법번역식 교수법에서부터 내용중심 교수법까지 다양한 교수법이 반영되고 있는데, 각 교수법마다 고유의 특성과 장단점이 있다. 본 과제에서는 PPP ... 단계에서 학습한 언어 요소를 이용해 의사소통 과제를 수행하는 단계이다.제시(Presentation)→연습(Practice)→생성(Production)문법 형태의 의미 제시형태,통사 ... 로 먼저 과제를 제시하고 그 과제를 해결하여 나가는 과정을 통해 언어를 습득하게 하는 과제수행 활동이 중심 모형이다. 과제1→교수→과제2 3단계로 진행되며, 목표 문법 항목이 들

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.05.31

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한국어 교육을 위한 외국어 교수법 ) 1. 의사소통 중심 교수법에서 과제 중심 교수법에 따른 과제의 정의, 구성요소, 교육적,실제적 과제에 대해서 논문들(5-10편)을 읽고 인용해서 정리, 자기 생각 등

교수법은 문법 중심 교수요목으로 대표되는 전통적 교수요목에 기반한 영어 수업보다, 과제를 통해 언어 수업을 진행할 때 더욱 장점이 두드러진다. 왜냐하면 과제를 중심으로 진행 ... 한해내기 위한 언어적 부분, 즉, 단어와 문법을 수업 내용에 포함해야 한다. 다음 두 번째 단계인 과제 순환 단계에서는 과제, 계획, 보고의 3단계를 따른다. 학생들은 과제 단계 ... 한국어 교육을 위한 외국어 교수법1. 의사소통 중심 교수법에서 과제 중심 교수법에 따른 ①과제의 정의, ②구성요소, ③교육적/실제적 과제에 대해서 논문들(5-10편)을 읽고 인용

리포트 | 12페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.08.24

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15.0 한국어 말하기 교육 시 TTT교수법을 활용할 때 PPP교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른지 각 항목별로 비교,대조하여 설명하시오.

의 수업 ? 중급? 주제 : 사건과 사고? 기능 : 정보 전달하기, 사고 설명하기? 문법 : -다고 하다 / -대요? 어휘 : 교통사고 관련 어휘① 과제 전◆ 과제 부여하기□ 학습 목표 ... 제시, 최근에 일어났던 사고나 기사에서 보았던 사건에 대하여 이야기하기.□ 사건 사고에 대한 기사 읽어보기◆ 과제 준비하기□ 과제 수행에 필요한 간단한 문법을 학습하고, 여러 ... 가지 예문을 통해 연습하기.□ 학습할 문법이 많이 표현이 된 텍스트를 활용하여 문법과 담화표현 노출시키기.② 과제 수행◆ 과제 수행하기□ 조별로 기사문을 배포하고 읽은 기사를 다른

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.11.24 | 수정일 2022.12.06

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외국어로서의한국어교재론_한국어 교수법의 흐름과 한국어 교재 개발의 역사를 바탕으로 차후에 어떤 교수법을 반영한 교재가 개발될 것인지 예측해보고 그 이유를 설명하시오.

로 수행할 법한 다양한 과제를 수업 중에서 수행하여 습득 및 학습을 조장하고, 습득 및 학습을 자극하는 과정에 그 초점을 둔 과정 중심의 교수법이다. 이에 언어를 문법 또는 의미 ... 에 교재구성은 본문-단어 설명-문법 설명-연습문제로 구성되었다. 넷째, 1998년부터 현재까지는 의사소통 중심 접근법, 과제기반 교수법, 통합 교수법 등을 반영한 교재가 개발 ... 법의 흐름을 구체적으로 살펴보면, 첫째, 문법번역식 교수법(grammar-translation method)으로 이는 목표어와 모국어 간의 번역을 통해서 목표어를 학습하게 하

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.24

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한국어 말하기 교육 시 TTT교수법을 활용할 때 PPP교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른지 각 항목별로 비교, 대조하여 설명하시오

후)TTT 교수법은 과제를 기반으로 하며, 과제 해결 을 통해 언어의 학습을 이루도록 하는 문법 교수 모형이며, 유창성을 익힌 후 정확성을 높이도록 하는 하향식 문법 교수 모형이 ... 다. 유의미한 연습을 통해 문법 연습의 학습자 참여 활동을 지도하는 방법으로 과제1(Task1)-교수활동(Teach)-과제2(Task2)의 순서로 진행된다. 토론 수업은 토론 주제 ... (Task1)을 반복하거나 유사 과제를 제시하여 정확하게 산출하도록 유도하는 단계이다. 먼저 유창성을 획득하고 나아가 정확성을 공고히 하는 방식으로 문법을 고립시켜 연습시키지 않

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.11.26

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한국어실습 참관보고서

, 도서관 등 일상생활에 대한 주제로 자연스레 주제와 목표 문법 제시2. 전시학습 과제 풀이- 목표문법 다시 제시: ‘V-(으)ㄴ 적이 있다/없다’ ‘A-았/었 다가’- 과제 풀이 ... 수행습자들의 이해를 높임3. 과제확장: 유인물을 준비하여 목표문법을 사용하여 문장으로 말하기 활동을 하여 실생활에 적용할 수 있도록 함4. 마무리: 과제확장 단계에서 자연스럽게 과제 ... ·제시00:00~13:001. 관심 유발: 어제 한 일 질문하고 답하기2. 전시학습 확인: 개별적으로 과제 확인 및 오류 지도연습13:01~39:10◆ 연습문제 풀이(124~125쪽

리포트 | 10페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.12.04 | 수정일 2023.12.08

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한국어문법교육론_PPP와 TTT 모형에 기반을 둔 수업안

하면서 도움을 준다. 과제1의 내용을 다시 보고 배운 문법을 사용하여 문장을 말한다. 팀별 상호작용하여 배운 문법을 사용하여 자신의 자유 문장작성으로 자기소개를 쓴다. 친구의 자기 ... 을 활용한 한국어 부정표현 지도방안." 국내석사학위논문 한남대학교, 2016. 대전 5.한국어 문법 교육을 위한 형태 초점과 과제 중심의 절충적 수업 모형,최수진,최보선(2022) ... 한국어문법교육론 PPP와 TTT 모형에 기반을 둔 수업안 1.PPP모형수업안 ppp모형:1제시(인지단계)>2연습(문형연습1,문형연습2...)>3생산(활용)자유문장작문,?邱?膀 1

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.05

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포커스 온 폼의 기법에 대해 포커스 온 폼즈. 포커스 온 미닝과 비교하여 구체적인 예를 바탕으로 설명하시오.(외국어로서의 한국어 교재론 과제)

를 바탕으로 설명하시오.※ focus on form 형태초점 교수법(예 과제 중심 교수법) / focus on formS 문법 초점 교수법(예 문법 번역식 교수법, 청화식 교수법 ... :교수 요목의 종류는 다양하고 많은데 대표적으로는 문법적 교수 요목, 개념 기능적 교수요목, 과제 중심 교수요목, 내용 중심 교수요목 등으로 분류하고 기타 교수 요목으로는 상황교수 ... 에 접목되기 시작하였다.(2013,이미지)3.형태를 고려한 과제중심 교수요목 기법의 ‘focus on forms’，‘focus on meaning’과의 비교 및 결론문법중심 교수요목

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.23

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외국어로서의한국어문법교육론_한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급(1급~6급)에서 요구되는 문법 능력을 정리한 후 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각하는 항목을 3개 이상 선정하여 그 이유를 2개 이상 기술하십시오.

외국어로서의 한국어문법교육론한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급(1급~6급)에서 요구되는 문법 능력을 정리한 후 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각하는 항목을 3개 이상 ... ) 한국어 발음2) 한국어 문법3) 문화적 차이와 관용 표현3.결론4.참고문헌1. 한국어능력시험 급별 기준한국어능력시험(Korean Proficiency Test, 한국어능력시험 ... )은 한국어 학습자의 언어능력을 평가하는 시험으로, 1급부터 6급까지의 등급이 있다. 급별 기준1급 (초급)주로 기본적인 문법 구조와 단어를 이해할 수 있는 능력이 요구된다.주어와 동사

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.25

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PPP모형에 대한 특징을 설명하고 초급 과정의 말하기 수업을 PPP 모형의 단계에 맞게 설계하기

외국어로서의한국어 표현교육론과제 주제 :PPP모형에 대한 특징을 설명하고초급 과정의 말하기 수업을PPP 모형의 단계에 맞게 설계하기Ⅰ.서론한국어교원이 되겠다고 결심 하고, 평생 ... 을 듣고 있다 마침, 1학기 과제로 초급자를 위한 PPP 모형을 직접 만들기 과제가 있어 망설임 없이 이 과제를 선택하게 되었다현재 우리나라에는 다문화가정을 비롯한 다양한 목적 ... 을 시행하고 있다특히 초급 학습자들의 경우 한국 사회에 대한 배경지식이 매우 부족하고 입력된 어휘와 문법이 제한적이다 이런 상황에서 PPP 모형은 초급 학습자들에게 적용하기 좋은 모형이

리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.04.14

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한국 고등학교 학생들의 관계절 습득에 관한 연구 (The Study on Korean EFL High School Students' Acquisition of Relative Clauses)

이화여자대학교 교과교육연구소 고미숙

논문 | 20페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.16 | 수정일 2025.05.10

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