"한국어능력평가론"의 검색결과 입니다.

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한국어능력평가론 4번문항 한국어 관용 표현 한국어능력시험 과정중심교수요목 한국어교재비교 교수요목 설계

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"한국어능력평가론" 검색결과 2,641-2,660 / 6,297건

초급 말하기 능력 평가에 대한 세부계획서

성을 판단하는 자료가 된다. 또한 학습 방법이나 학습내용에 영향을 주기도 하여 한국어 교육에서도 평가연구는 중요한 의의를 가진다. 표현 영역인 말하기 능력은 상호작용을 통해 의사 ... 소통할 수 있는 능력을 말하며 한국어 능력에 대한 표준화된 평가는 한국어능력시험(TOPIK)이 있다. ... 언어평가는 학습자가 언어를 사용해서 효과적이고 적절하게 의사소통할 수 있는 능력을 측정하고 분석하는 것을 의미하며, 언어평가의 기본적인 목적은 진단과 피드백으로 학습자의 강점

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.06.04

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자신이 가장 최근 본 언어 시험을 설명하고, 그 시험을 언어 평가의 5가지 원리(실용성, 신뢰도, 타당도, 진정성, 역류효과

외국어로서의 한국어능력평가론주제: 자신이 가장 최근 본 언어 시험을 설명하고, 그 시험을 언어 평가의 5가지 원리(실용성, 신뢰도, 타당도, 진정성, 역류효과)에 의해 분석하시오 ... - 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 한국어능력시험1) 실용성2) 신뢰도3) 타당도4) 진정성5) 역류효과Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론일반적으로 평가라는 것은 특정 사물 혹은 사람 ... 는 언어 능력을 명확하게 파악하는 작업이 해당 평가의 관건이라고 생각하는 것이다. 하여 나는 본 과제를 통해 ‘TOPIK 한국어능력시험’에 대해서 논해 보고자 한다. 이를 언어

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.10

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초급 말하기 능력 평가에 대한 세부계획서

로서 의 한국어 교육이 다양하게 이루어지고 있다. 그러나 현재 시행되고 있는 표준화된 한국어 능력 시험 평가에서는 말하기 능력 평가를 시행하고 있지 않고 있다. 이는 평가의 신뢰 ... 하려는 어떤 이론, 가설, 혹은 모형이라고 할 수 있다. KPE 한국어 능력시험은 대표적으로 말하기 평가 구인을 범주로 제시한 평가이다. 이 평가 는 구인으로 문법적 능력, 담화 이해력 ... 도 및 실용도 면에서 나타나는 제약 때문이다. 본 보고서에서는 수업 중 강의 내용을 중심으로 초급 말하기 능력 평가의 세부적인 계획 서를 작성하고자 한다.Ⅱ. 본론1. 말하기 평가

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.06.04

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외국어로서의한국어교육과정및교수요목설계, 한국어 교육과정 개발 단계를 일목요연하게 정리해 봅시다.

. 교수 학습 방법 선정바. 평가 지침 및 방법의 선정Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론한국어 교육과정은 학습자가 한국어를 습득하여 학습의 목적을 달성할 수 있게 하는 교육 체계이 ... 평가할 것인가에 대한 제대로 된 과정이 있어야만 바르게 한국어를 학습 할 수 있게 된다. 이 글을 통해 한국어 교육과정 개발 단계를 정리하여 살펴보며 예비 한국어 교사로서 정확 ... 어머니 혹은 아버지의 제한된 한국어 수준으로 인해 한국어 능력이 부족하여 학교 수업에 적응하기 어려운 학생, 탈북 과정으로 인해 생활에 적응하기 어려움을 보이는 탈북 학생, 오랜

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.05.03 | 수정일 2021.03.07

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외국어로서의한국어이해교육론-한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오.

), 한국어능력시험의 듣기 문항 분석, 부산대학교 대학원.강승혜 외(2006), 한국어 평가론, 태학사.강현화 외(2009), 한국어이해교육론, 국제한국어육학회.남경란(2012 ... 엽(2012), 이주여성의 한국어 듣기 평가에 대한 일고찰: 이주여성들을 위한 새로운 한국어 듣기 평가 패러다임, 국어문학회.반소연(2010), 일반 한국어능력시험 고급 시험의 듣 ... : 한국어능력시험 듣기 문항 대상으로, 고려대학교 교육대학원 석사학위논문.Brown. H. D.(2004), 외국어 평가, 이영식 외(2006), (주)피어슨에듀케이션코리아

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.04.29 | 수정일 2020.07.12

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초급 말하기 능력 평가에 대한 세부 계획서를 작성해보시오

과목 : 외국어로서의 한국어능력평가론주제 : 초급 말하기 능력 평가에 대한 세부 계획서를 작성해보시오.- 목차 -I. 서론II. 본론1. 한국어 말하기 평가 문항의 현황2. 초급 ... 말하기 능력 평가 계획III. 결론IV. 참고문헌I. 서론한국어능력시험이라고 하는 것은 외국인학습자가 가지고 있는 한국어 능력별 평가를 중심으로 이루어지는 한국어 숙달도를 평가 ... 에 대한 수요가 증가하고 있음에도 공식적인 시험에서 말하기 부분의 평가는 없다는 것이 현실이다. 한국교육과정평가원은 한국어능력시험에 대한 개선을 목적으로 하는 방안 모색을 하고자 하

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.20

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한국어교육 말하기 평가 방법 정리

.2. 말하기 평가 방법2.1. 말하기 평가의 원리한국어 말하기 능력 평가를 위한 이론적 단서를 탐구할 수 있는 말하기 평가의 몇 가지 원리들을 살펴보자.김정숙 외(2006 ... 하기 능력 시험의 기초 연구의 의의를 다음 세 가지로 기술한다.첫째, 한국어 말하기 능력 평가를 위한 모형을 개발하고 제시함으로써 한국어 교육 현장에 말하기 능력 평가의 지침 ... 으로 활용할 수 있다.둘째, 개발된 한국어 말하기 능력 평가 모형은 후속 사업인 한국어 말하기 평가자 양성을 위한 교육 과정 개발의 기초 연구로 활용할 수 있다.셋째, 한국어 말하기

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.11.30

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통합교재에서 구성 항목들이 유기적인 연관성을 갖도록 하기 위해서는 어떻게 해야 하는지에 대해 논의해 봅시다.

된 교재를 일컫는다. 통합교재는 특정 목정이나 특정 언어기술능력을 기르는 것을 목표로 하는 것이 아닌 일반 목적의 총체적 한국어 의사소통 능력을 기르는 것을 목표로 하여 개발된 교재 ... 맥락에서)한국인과의 의사소통과 한국 생활에 필요한 의사소통 능력을 기르도록 한다2. 한국어로 된 (문어.구어자료에 포함된) 다양한 정보를 이해하고 이를 활용할 수 있는 능력을 기르 ... ◉ 통합교재에서 구성 항목들이 유기적인 연관성을 갖도록 하기 위해서는 어떻게 해야 하는지에 대해 논의해 봅시다.한국어 교육을 위해 개발 된 교육 자료의 묶음으로서 그 형식은 종이

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.25

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외국어로서의 한국어문법교육론 ) 한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급(1급~6급)에서 요구되는 문법 능력을 정리한 후 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각하는 항목을 3개 이상 선정하여 그 이유를 2개 이상 기술한다

한국어능력시험(TOPIK)은 한국어를 모국어로 하지 않는 재외동포 · 외국인의 한국어 학습 방향 제시 및 한국어 보급의 확대와 한국어 사용능력을 측정 · 평가하여 그 결과를 국내 ... 외국어로서의 한국어문법교육론한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급(1급~6급)에서 요구되는 문법 능력을 정리한 후 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각하는 항목을 3개 이상 ... 선정하여 그 이유를 2개 이상 기술한다외국어로서의 한국어문법교육론한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급(1급~6급)에서 요구되는 문법 능력을 정리한 후 외국인 학습자에게 가장

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.11.26

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초급 말하기 능력 평가에 대한 세부 계획서를 작성해보시오.

초급 말하기 능력 평가에 대한 세부 계획서를 작성해보시오.1. 서론본 과제에서는 외국어로서의 한국어 초급 말하기 평가를 위한 세부 계획서를 작성하고자 한다. 말하기 능력을 효과 ... 과 시제를 자연스럽게 사용하여 말할 수 있다.1.2. 말하기 평가 범주와 내용말하기 평가에 있어 ‘무엇을 평가할 것인가’에 대한 내용이다. 범주 설정을 위해서는 말하기 능력을 구성 ... 으로 나타낼 수 있다.평가 범주평가 내용발음 및 억양자음 , 모음 , 어휘 발음의 정확성 및 억양의 자연스러움정확성수준에 맞는 어휘와 문법의 정확한 사용담화 구성 능력담화 요소를 활용

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.07.06

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[학은제 경영학] 경영학개론 - 신문의 구인광고나 인터넷을 보고 여러분이 졸업하고 난 후(직장인인 경우, 이직을 한다면) 가지고 싶은 일자리 최소 2개를 찾아보고, 각 광고에서 구체화되어 있는 자격들의 목록을 작성하라. 그 회사에서 지원자들이 이러한 자격들을 얼마나 잘 만족시키는가를 결정하는 데 사용할 것 같은 방법들을 밝혀보라.

과 창의성면접, 임원면접으로 나누어진다. 이 세가지 단계가 지원한 분야와 지원자의 능력과 잠재력을 비교해 보며 지원자가 회사에 꼭 필요한 인재인지를 알아보는 삼성만의 고유의 평가 ... 를 찾아본 후 그 중 한가지의 일자리를 선정하여 그 기업의 인사담당자의 입장에서 지원자의 능력이 기업의 자격에 만족하는지 알 수 있도록 평가하고 면접하는 방법을 알아 보려고 한다 ... 업무- 지원 자격: 컴퓨터를 이용한 업무 가능한 자한국어가 가능한 자3) 한국어 교사- 업무 정보: 한국어를 이용한 회화 지도- 지원 자격: 한국 원어민, 일본어능력시험(JLPT

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.12.07

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한국어 발음 교수의 모형중 상향식 모형과 하향식 모형

들에게 각별한 관심을 갖고 지도해 주어야 할 것으로 보인다.(능력평가론)한국어 평가를 포함하여 현재의 언어 평가 방법은 발전적이라고 생각하는지 자신의 경험을 근거로 긍정적인 입장과 부정 ... 적인 입장에서 토론하십시오한국어 평가는 거의 문외한이기 때문에 대학수학능력시험의 언어영역(혹은 국어)에 한정지어 토론하고자 한다. 일단 대학수학능력시험은 기존의 학력고사와 비교 ... 수화수준의 하향식모형으로 한국어 발음교수를 시작하여 필요에 따라 형태에 초점을 두는 상향식모형을 접목하는, 학습자의 학습성과에 따라 교수자가 적절히 교수방법을 선택하는 교수능력

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.04.21

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제4주 2차시 수업에서 다룬 교재의 분석과 평가 기준에 대해 정리하고 한국어교재를 한 권 선택하여 분석해 보세요)

[과목명 외국어로서의 한국어교육개론]• 주제 : 제4주 2차시 수업에서 다룬 교재의 분석과 평가 기준에 대해 정리하고 한국어교재를 한 권 선택하여 분석해 보세요. Ⅰ. 서론교재 ... 를 이해하고 교류할 수 있는 언어문화적 능력 증진에 두었다.’라고 기재되어 있다.머리말에서는 ‘국제 통용 한국어교육 표준 모형’의 1급 수준으로 설정하였다. 즉, 일상적인 맥락과 기본 ... 쉬운 상황을 사진이나 삽화와 함께 다루었다.Ⅲ. 결론교재 평가, 분석을 위해 다양한 한국어 교재들을 살펴보았다. 그 중 내가 고른 교재는 특정 대상을 위한 교재는 아니었고, 세종학당

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.03.10

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외국어로서의 한국어 교육개론-한국어 교육이란 무엇인가?

주제: 한국어 교육이란 무엇인가?[서론]한국어 교육이란 한국어를 모어로 하지 않는 사람들을 대상으로 한국어 의사소통 능력의 함양을 위해 한국어를 가르치고 배우게 하는 모든 활동 ... 에 필요한 학업 목적과 관련된 전반적인 한국어를 가르친다. 일상적인 의사소통 능력을 넘어 학문 활동을 수행할 수 있도록 언어능력을 기르는데 목적이 있다.2) 취업 목적: 이주 노동자 ... 문법 교수↔구어(말하기, 듣기)교재론담화 지식담화 교수↔문어(읽기, 쓰기)평가론문화 지식문화 교수↔5. 한국어 교육 활동:교육의 3대 요소(학생/교사/교재)1) 교육과정: 학기제

리포트 | 3페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.01.21 | 수정일 2020.09.19

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외국어로서의 한국어문법교육론

를 모국어로 사용하지 않는 외국인 및 재외동포에게 숙달도 시험으로 한국어의 학습 방향을 제시하고 한국어 보급을 확대하며, 한국어 사용 능력을 측정하고 평가하여 그 결과를 국내 대학 ... 유학 및 취업에 활용할 것으로 시행되었다.이러한 한국어 사용능력을 측정하고 또 평가하여 그 결과 한국어의 바른 사용을 지향하는 목적이 있다고 할 수 있겠다. 여기에서는 TOPIK ... [외국어로서의 한국어문법교육론]? 주제: 한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급(1급~6급)에서 요구되는 문법 능력을 정리한 후 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각하는 항목

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.04.16

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한국어교육능력검정 2교시 한국어교육론 핵심 정리 및 준비요령(족보)

1장. 출제 경향 분석 우선 본 시험을 주관하고 있는 한국산업인력공단에서 제공하는 과목별 출제평을 참고하는 것이 매우 중요하다고 하겠다. ... 도록 현장성을 반영하기 위해 노력함. ○ 각각의 기본 영역에 대한 교원의 기본 지식을 검토하고 기본지식을 활용할 수 있는 능력을 평가할 수 있도록 응용지식에 대한 문항도 반영 ... )을 통해서 수험생의 기능에 대한 수용능력을 물었음. ○ 전문지식 문항(고난이도)과 현장성 문항(고난이도)을 통해서 수험생의 전문성을 평가할 수 있도록 함. ○ 하(저난도)의 문제

시험자료 | 121페이지 | 3,900원 | 등록일 2018.10.14 | 수정일 2019.07.15

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한국어교육능력검정 준비 전략(2교시한국어교육론)족보

영역에 대한 교원의 기본 지식을 검토하고 기본지식을 활용할 수 있는 능력 을 평가할 수 있도록 응용지식에 대한 문항도 반영하였음. 한국어 교원에게 요구되는 한 국어교육학적 지식 ... 었음. ○ 전문지식 문항(고난이도)과 현장성 문항(고난이도)을 통해서 수험생의 전문성을 평가할 수 있도록 함. ○ 하 (저난도 )의 문제에서는 한국어 교원으로서 갖추어야 할 기초 ... . 문항출제 시 강조점 ○ 한국어 교육의 이론과 실제를 평가할 수 있는 문제를 균형있게 출제함.○ 실제적으로 광범위하게 적용되는 한국어 교육 원리를 묻는 문항으로 구성

시험자료 | 12페이지 | 3,000원 | 등록일 2018.10.20 | 수정일 2019.07.15

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초급 말하기 능력 평가에 대한 세부 계획서를 작성해보시오

한국어능력평가론주제: 초급 말하기 능력 평가에 대한 세부 계획서를 작성해보시오.-목 차-Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 말하기 능력의 평가 측정 범주2. 초급 말하기 능력의 평가 항목3 ... 하고 한국어교육에서 말하기 능력을 평가하는 시험은 KPE(Korean Proficiency Examination)한국어능력시험(연세대학교 언어연구교육원 한국어학당 개발,YBM Si ... . 초급 말하기 능력 평가 세부 계획서Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론의사소통을 하는 데에 있어서 가장 중요한 영역이 ‘말하기’이며 즉 ‘말하기 능력’은 아주 중요하다. 그럼에도 불구

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.23

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언어 평가 도구의 개발 절차에 따라 한국어 듣기 평가를 실제로 설계하고 제작하세요

우선적으로 설명할 것은 듣기 평가의 목표이다. 한국어능력시험의 평가 영역 가운데 듣기는 읽기와 더불어 이해 영역에 포함된다. 듣기평가가 갖는 궁극적인 목표를 정리해 보면 그의 내용 ... 설명한 내용을 기반으로 하여 한국어능력시험의 급별 문항 유형에 대한 차이를 어디에 어떻게 둘 것인가에 관한 고민이 필요하다. 그를 바탕으로 한 듣기 평가의 문항의 유형은 다음 ... 언어 평가 도구의 개발 절차에 따라 한국어 듣기 평가를 실제로 설계하고 제작하세요.-평가대상 학습자의 수준 (초급, 중급, 고급)- 한국어 교재를 선정하고 임의로 범위를 정한다

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.24

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표현 영역(말하기, 쓰기)와 이해 영역(읽기, 듣기)의 평가 문항을 제작할 때

성, 자신감, 전력 개발에 도움을 준다. 유해한 역류 효과를 일으키는 것은 주입식 교육, 시험 대비 강좌등이 있다.2. 한국어 능력 평가의 영역별 유형과 주의점1) 말하기말하기 평가 ... 표현 영역(말하기, 쓰기)와 이해 영역(읽기, 듣기)의 평가 문항을 제작할 때주의점을 설명하십시오.언어 평가는 학습자의 언어 능력을 측정하는 것이 목적이다. 학습자의 언어 능력 ... 이란 언어를 사용해서 의사소통할 수 있는 능력을 의미한다.언어 평가의 목적은 개별학습자들의 학습 강점과 약점을 진단하고, 학습자 선발의 기능을 목적으로 하며, 또한 학습자의 총체적인

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.04.21

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