"한국교원대학교로고"의 검색결과 입니다.

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한국교원대 한국교원대 편입 한국교원대학교 교원양성 문제점 대학 별 선호 학생 상담 연구계획서 교육정책대학원 학점은행제

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"한국교원대학교로고" 검색결과 241-260 / 1,535건

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피아제의 인지발달단계와 특징을 제시하고, 이론의 한계점과 학습자가 생각하는 각 발달단계에 적합한 교육방법을

다고 여겨진다. Ⅳ. 참고문헌 박성만, 2007, 인지발달 수준에 따른 귀납적 · 연역적 계열 설명식 수업의 효과, 국내석사학위논문 한국교원대학교 교육대학원, p.5~12 이진명 ... 이해는 여러 가지 방식으로 교육의 활성화에 사용할 수 있다. 세 번째로 피아제의 임상적인 면접 기술은 교사를 위한 진단과 평가 도구이다. 이에 교육에 관해 피아제 관점이 시사하는 바 ... 는 교육과정의 일반원리를 끌어낼 수 있다. 아동의 언어와 사고가 성인과는 다르기에 교사는 이를 인식하며 아동의 독특한 관점을 발견하기 위해서 면밀하게 관찰이 이루어져야 하고 아동

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.05

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설화 문학이란 무엇이며, 이를 구성하는 ‘신화, 전설, 민담’의 각각의 특징과 차이점에 대하여

한 한국어 교육 연구 : 중국인 초·중급학습자 대상 수업 사례를 중심으로, 한국교원대학교 교육대학원, 2014. - 정송희, 설화 문학을 활용한 고급 학습자 대상 한국어교육 방법 연구, 강원대학교 교육대학원, 2021. ... 과목명 : 한국문학개론 주제: 설화 문학이란 무엇이며, 이를 구성하는 ‘신화, 전설, 민담’의 각각의 특징과 차이점에 대하여 설명한 후, 외국인 학습자들에게 설화 문학을 교수 ... 자에게 설화 문학을 교수해야 할 필요성과 의의 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론 (설화 문학의 개념) 설화는 구비문학의 한 갈래이다. 이는 신화 ? 전설 ? 민담 등을 포함

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.13

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[인문사회]소크라테스 사상을 통해 살펴본 죽음이란 무엇인가

에게는 결정적인 행위규범으로 작용하기에 그의 삶과 사상을 이해하는 데 중요한 단서이다.) 이철주. "소크라테스의 도덕교육론 연구." 국내박사학위논문 한국교원대학교 대학원, 2013 ... 소크라테스와 죽음목차소크라테스는 모른다. 그리고 안다2. 소크라테스가 죽게 된 이유는 무엇인가?1) 제자2) 영적인 것3. 소크라테스는 죽음이 무엇인지 안다4. 소크라테스의 죽음 ... 이 안타까운가?5. 나에게 죽음이란※ 소크라테스는 모른다. 그리고 안다.소크라테스는 자신이 무지하다고 말한다. 그가 무지한데도 위대한 철학자로 남을 수 있었던 이유가 무엇일까? 그

리포트 | 11페이지 | 3,900원 | 등록일 2024.06.22

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특수아의 통합교육을 위한 협력에서 장애물을 해결하는 방안에 대해 조사하기

● 이지영(2011)『통합교육 내에서 이루어지는 특수교육의 양상에 대한 질적연구』, 청주교육대학교 교육대학원● 정효철(2013) 『특수교육보조원 지원정책 집행연구』, 한국교원대학교 교육정책전문대학원 ... Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론통합교육은 “다양한 교육적 필요와 능력을 지닌 학생들이 함께 교육받는 것”이다. 그 특징으로는 특수아동과 일반아동이 사회적인 활동이나 교수학습 활동 ... 에 있어서 의미 있는 상호작용을 하는 것이다. 통합교육은 특수아동과 일반아동이 동일한 공간에서 같이 생활하며 같이 의미 있는 교육활동을 하는 것이라고 말할 수 있다.통합은 공간

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.21

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중고등학교 학교신문 기사 작성 예시 20

○○고에서 발전하는 교사가 되겠습니다.○○○ 선생님(수학), 한국교원대학교 수학교육과 졸이룰 수 없는 꿈을 꾸고, 이뤄질 수 없는 사랑을 하고, 싸워 이길 수 없는 적과 싸움 ... 협력에 조인함으로써 일본과도 교육 교류가 시작됐다.이로써 본교와 쿠미하마 고등학교는 우선 내년부터 카누부를 중심으로 본격적인 교육 교류 사업을 실시하게 된다.본교, ‘식물어원탐구반 ... ’ 우수 동아리로 선정되다본교의 ‘식물어원탐구반’이 ○○문화원으로부터 우수 동아리로 선정되었다.○○문화원은 해마다 능동적이고 창의적인 학생 문화를 장려함을 목적으로 관내 중?고등학교

서식 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.04.09

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자기결정이론(Self-Determination Theory, SDT)통한 미술교육과의 연계수업및 수업지도안

2024-1학기 00대학원 교육대학원교육심리 기말보고서자기결정이론을 통한 미술교육과의 연계수업미술교육학과Ⅰ 서론본 보고서는 중학교나 고등학교 미술교과 수업에 자기결정이론(Self-Determination Theory, SDT)을 적용하는 이유와 이론의 필요성에 대해 다룬다. 자기결정이론은 학습자들의 동기부여와 관련된 중요한 이론으로, 개인이 자발적으로 행동하고 학습하는 과정에서 내재적 동기를 촉진시키는 데 중점을 둔다.자기결정이론은 학습자의 내적 동기를 이해하고 증진시키는 데 깊이 있는 이론적 기초를 제공한다. 특히 미술교육에서는 학생들이 자신의 창의성과 표현력을 발휘할 수 있는 환경을 조성하는 것이 중요하다. 전통적인 교육 방식은 종종 규제로 인해 학생들의 창의적 표현을 억제할 수 있으나, 자기결정이론은 학습자가 자신의 관심사와 목표에 맞추어 학습 활동에 참여할 수 있는 자율성을 제공함으로써 이를 극복할 수 있는 잠재력을 가지고 있다. 미술교육에서 자기결정이론을 적용함으로써 학생들은 자신의 작품을 자유롭게 탐구하고 실험할 수 있는 기회를 제공받게 된다. 이는 학생들이 미술 활동을 통해 자신의 독특한 아이디어와 감정을 표현하고, 이를 통해 자아 존중감을 증진시킬 수 있는 기회를 제공한다. 또한, 자기결정이론은 학습 환경에서 학생들이 더 높은 학습 동기를 가지고 지속적으로 참여하도록 유도하며, 이는 학습 성취도와 경험에 긍정적인 영향을 미칠 것으로 기대된다.이 보고서는 이러한 이론적 배경과 함께, 자기결정이론을 미술교과 수업에 어떻게 적용할 것인지 구체적으로 탐구하고자 한다.Ⅱ 이론 및 선행연구1. 이론자기결정이론(Self-Determination Theory)의 개념자기결정이론은 인간의 동기부여와 관련된 중요한 이론으로, 개인이 자발적으로 행동하고 학습하는 과정에서 내재적 동기를 촉진시키는 데 중점을 둔다(Deci & Ryan, 1985). 이 이론은 개인의 성장과 발달에 필요한 세 가지 기본 심리적 욕구를 제시한다. 자율성, 유능감, 관계성으로 내재적 동기가하고, 지속적으로 학습 활동에 참여하며 성취를 이루려고 하는 동기를 부여받는다는 것을 강조한다.이 이론은 교육 분야에서는 학생들의 학습 동기를 이해하고 향상시키는 데 중요한 이론적 기반을 제공한다. 특히 미술교육에서는 학생들이 자율적으로 창의적인 작품을 만들고, 이를 통해 자아 존중감과 창의성을 발휘할 수 있도록 돕는 데 유용하게 적용될 수 있다.자기결정성 이론은 인간의 동기를 내적과 외적으로 구분하는 이분법적 인식만으로는 인간의 행동과 학습을 설명하는데 한계가 있다고 본다. 자기결정성 동기 이론에서는 동기를 하나의 연속선상에 존재하는 개념으로 이해하며 스스로의 의지와 결정의 정도에 따라 다양한 동기가 존재한다고 보았다(Deci & Ryan, 1985). 라 한다. 학습상황에서 처음에는 외적 동기에 의해 시작한 행동이 점차 내면화 되어 결국에는 외적 보상이 없는 상황에서도 학습을 유지하는 경우를 볼 수 있다.이 이론은 외적 동기를 내재화의 과정을 통해 자발적, 내적 동기로 전환할 수 있는 환경을 조성할 수 있다고 보기 때문에 우리 교육현장에 시사하는 바가 크다.2. 선행연구미술 감상 수업에서 학습자의 유의미한 학습 경험을 제공하기 위해서는 학습자의 개인적 삶과 연계되는 교육적 접근이 필수적이다. 이는 학습자가 작품에 대한 이해와 감상을 자신의 삶의 맥락에서 해석하게 함으로써 이루어진다. 이러한 배경에서 학습자 중심의 수업 설계를 위해 게히건의 ‘비평적 탐구’와 데시와 라이언의 ‘자기결정성 이론’을 적용한 수업 모델을 개발하고, 이를 통해 학습자의 자율성, 유능감, 관계성 욕구를 충족시키고자 한다.비평적 탐구는 학습자가 미술 작품을 분석하고 평가하는 과정을 통해 비판적 사고와 문제 해결 능력을 기르는 방법론이다. 게히건은 비평적 탐구가 학습자의 지적 호기심을 자극하고, 작품을 심도 있게 이해하며, 다양한 관점을 수용하는 데 도움을 줄 수 있다고 주장한다 . 이는 학습자가 작품을 능동적으로 분석하고 자신의 해석을 정당화하는 과정을 통해 학습을 심화시키는 데 기여한 자신의 내면세계를 인식하고 외부 세계와 조화를 이루는 방안을 모색할 수 있다. 미술 작품에 대한 자신의 견해를 관련 자료와 정보 등을 활용하여 논리적으로 서술할 수 있다.수업 설계에서 중요한 요소는 교수 학습 환경의 조성 및 매체의 활용이다. 학습자의 인지적, 심리적 요인을 고려하여 학습 환경을 조성하고, 즉각적인 피드백을 제공하는 것이 필수적이다. 본 연구에서는 학습자의 자율성을 중시하여 감상 작품, 비평 관점, 학습 형태를 자율적으로 선택할 수 있도록 하고, 교사는 학습자가 필요로 할 때 적절한 조언을 제공하는 역할을 한다 . 연구지도안의 2차시를 토대로 계획안을 작성할 것이다. 이 연구의 2차시는 다음과 같이 구조되어있다.수업 평가는 학습자의 자율성, 유능감, 관계성 욕구를 충족시키는 데 초점을 맞추어 진행된다. 학생들은 자신의 학습 과정과 결과를 자발적으로 평가하고, 피드백을 통해 지속적인 학습 개선을 도모한다.본 연구에서 제안한 비평적 탐구와 자기결정성 이론을 기반으로 한 수업 설계는 학습자의 개별적 삶을 반영한 학습 경험을 제공하고, 이를 통해 미술 작품 감상의 심화된 이해를 도모하는 데 목적이 있다. 학습자의 자율적 참여와 비판적 사고를 촉진함으로써 보다 의미 있는 학습을 실현할 수 있음을 확인하였다.심새봄. (2023). 학습자 중심 미술감상 교육 실천방안 : 비평적 탐구와 자기결정성이론을 중심으로 [석사학위논문, 한국교원대학교]. http://www.riss.kr/link?id=T16650426Ⅲ 학습자 특성 분석학습의 이유를 본인이 깨닫지 못하며 교육에서 내재적 학습 동기의 유발이 부족하다.‘학습 동기 부여’가 많은 학생들이 결여되어있다.학생들이 스스로 학습 목표를 설정하거나 학습 과정에서 발생할 수 있는 도전에 대한 동기 부여가 부족하다. 또한 학생들이 자신의 능력이나 가능성에 대한 믿음이 약할 수 있으며 새로운 주제나 복잡한 작업에 대한 두려움이나 불안이 있을 수 있다. 수업 계획서는 고등학교 2학년 학생들을 대상으로 한 미술 수업이다.젝트, 작품 출력물, 활동지학생: 필기도구,패들릿학습목표1.미술품 경매 용어와 절차에 대하여 이야기할 수 있다.2.경매활동을 통해 예술작품에 대한 내 생각을 논리적으로 표현할 수 있다.3.미술작품에 대한 의견을 비판적으로 수용하는 태도를 기를 수 있다.성취기준경매작품에 대한 다양한 정보를 수집·분석하고, 그 특징과 의미를 탐구한다.비평 방법을 활용하여 자신의 관점에 따라 미적 대상의 가치를 평가하고 논리적으로 표현한다.학습단계교수·학습활동시간(‘)자료 및 유의점수업전 (쉬는 시간)▶ 수업 시작 전(쉬는 시간) 경매에 올라오는 작품 감상 - 학습자의 학습 수준 및 개별화를 고려하여 지난 시간에 미처 작품을 선택하지 못하거나 경매에 올릴 작품을 사전에 찾아보지 못한 학생을 위해 작품을 충분히 감상할 수 있도록 작품을 게시해 둔다. 타인이 찾아온 작품에서 마음에 드는 작품을 눈여겨 보는 시간을 갖도록 한다. 작품에 대한 정보를 수집하지 못했더라도 작품에 대한 자신의 생각을 충분히 이야기 할 수 있어 수업참여에 지장이 없다. - AI에듀테크(cospaces)를 통하여 작품을 감상한다. 학생들이 이전시간에 만든 가상 경매장안에서 작품들을 감상하고 개인 패드로 감상하고 작품을 전시 할 수 있다.쉬는시간에 띄워둔 QR코드나 구글클래스룸에 공유 링크 및 코드를 올려두어 아이들이 자유롭게 들어올 수 있도록 한다.학습단계교수·학습활동시간(‘)자료 및 유의점도입▶ 상호 인사 및 출결 확인▶ 발문을 통한 동기 유발교사 발문1.크림(리셀어플)으로 옷이나 신발을 구매해보거나 구경해본 친구?학생:마음에 드는 제품을 사기위해서요!2.왜 그것에 주목하였는가?학생:한정적인 제품이거나 다른 제품들에 비해 이뻐서 경쟁을 통해 구매하기위해서요!이렇게 친구들이 희귀하거나 한정적인 물건을 가격경쟁을 통해 구매하는거처럼 미술작품도 경매를 통해 거래되고있어요.좋은물건이나 상품의 가치가 높은것들은 시간이 흐른 후 원가보다 비싸져서 수익을 얻을 수 있죠? 그런데 모든게 그렇지 않을거에요. 상품을 보는 판단능료(출력물, QR코드,구글클래스룸 등)를 이용해 작품의 역사적 배경, 작가 정보, 작품의 특징 등을 분석합니다.정보 공유: 그룹 ... 들에게 "이 ... 인가

리포트 | 9페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.06.26 | 수정일 2024.11.07

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그림책을 활용한 이야기 나누기 활동을 연계한 자연친화적 교육활동 관련 논문요약

[논문약과제]김화미(2015). 그림책을 활용한 이야기 나누기 활동을 연계한 자연친화적 교육활동이유아의 생명존중 인식과 자연친화적 태도에 미치는 영향. 한국교원대학교 교육대학원 ... 석사학위논문.1. 연구의 필요성 및 목적인간은 자연과 더불어 모든 생명체와 깊은 연관성을 가지고 살아가며, 자연환경이라는 테두리 안에서 태어나 자라고 그 속에서 보고 듣고 느끼 ... 중요하다. 특히 유아기는 인간 형성의 기초적 시기이자 결정적 시기이므로 이때 형성된 가치관과 생활태도는 그 이후의 삶의 태도에 커다란 영향을 미친다.→자연과 인간과의 관계, 유아기

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.08.24

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군경부모상담프로그램_1. 자녀의 자조기술의 중요성과 자조기술 형성을 위한 부모역할을 설명 2. 또래관계가 아동에게 미치는 영향과 자녀의 또래관계 발달을 위한 부모역할을 설명 3. 사춘기 자녀의 성교육에서 성인지감수성에 대해 설명 4. 장애자녀를 위한 바람직한 부모역할에 대해 설명 5. 학대부모를 위한 부모교육

의 정서지능과 또래관계에 대한 갈등해결전략의 매개효과 분석." 국내석사학위논문 한국교원대학교 교육대학원, 2008. 충청북도 박경순. "초기사춘기 자녀 성교육을 위한 부모교육 프로그램 ... 설명하세요. 1. 자녀의 자조기술의 중요성과 자조기술 형성을 위한 부모역할을 설명하세요. 자조기술은 자신이 속해져 있는 사회에서의 생활을 유지하고자 하는 능력으로써 필수적인 식사 ... 기술, 용변 기술, 착 탈의 기술, 개인위생 기술 등을 포함해서 독립적인 일상생활을 위한 것을 의미한다. 이에 자녀의 전인발달이 이루어지는 시기에 형성되는 자조기술은 매우 중요

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.02.04

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경제학개론_위더스(WITHUS) 재학 중인 여러분의 명시적 비용과 기회비용은 각각 얼마인가 (가정. 여러분은 인적자원의 향상을 위해 취업을 하지 않고 학업에만 전념하고 있다. 즉 You are currently a full-time student)

비용에 대한 이해도 분석’, 경북대학 교 교육대학원 : 대구, 2016 ·신재수 저, ‘사회교과서의 주요경제개념 설명방식과 학습자의 이해도 분석 : 기 회비용과 비교우위 개념을 중심으로’, 한국교원대학교 교육대학원 : 충청북도, 2011 ... [경제학개론] 주제: 위더스(WITHUS) 재학 중인 여러분의 명시적 비용과 기회비용은 각각 얼마인가?(가정: 여러분은 인적자원의 향상을 위해 취업을 하지 않고 학업에만 전념 ... 하고 있다. 즉 You are currently a full-time student) Ⅰ. 서론 경제학의 기본적 원칙은 비용을 최소화하면서 편익의 극대화를 추구하는 것이다. 그러나

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.02.04

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물리교육과 자기소개서

을 설명하고 합격해야 하는 이유(1000자 이내) - 한국교원대학교 큰 스승 인재 특별전형 1차 합격 / 2차 예비1 추가합격저는 학생들이 긍정적이고 성숙한 사고를 하는 사람이 되는 데 ... 도록 자극제가 되고자 합니다. 한국교원대는 우리나라 최초의 교사 양성기관으로 유서 깊은 곳이고 가장 교사다운 교사, 훌륭한 교사를 많이 배출해 왔다는 점을 잘 알고 있습니다. 앞 ... 한 활동은 포함됩니다.(1500자 이내)고등학교 입학 당시 저는 교사라는 직업에 관심을 가지고 있었지만 진로의 방향을 확실하게 정하지 못했는데, 교육활동을 하는 '수업실연 동아리

자기소개서 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.05.11

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방송통신대_생명과 환경_인류세가 어떤 것을 의미하는지와 왜 등장했는지 그 배경에 대해 생각해보시오.

되어야 한다. 4. 참고문헌 · 이필렬·이인현 공저, 「생명과 환경」, 한국방송통신대학교 출판문화원 : 서울, 2021 · 이현걸 저, ‘인류세(Anthropocene) 담론과 역사학’?한국교원대학교 ; 충청북도, 2018 ... 자로 변화하게 되었다. 이와 같은 엄청난 변화 속에서 인간에 의해서 좌우되는 지구시대라는 의미를 내포하는 인류세의 개념이 등장하게 되었다. 즉, 인류세의 등장은 단순히 시대적 변화를 예고 ... 시대를 규정하려는 움직임이 과학자들 사이에서 먼저 일어나기 시작하게 된다. 이와 같은 시대적 흐름 속에서 새롭게 등장한 시대의 개념이 바로 인류세(Anthropocene)이다. 즉

방송통신대 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.07.07

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[공모교장] 공모 교장 자기소개서 및 학교 경영계획서 작성은 매우 어렵고 까다롭습니다. 따라서 본 작품을 잘 참고하여 공모 교장에 합격하시길 바랍니다.

교육연구대회 1등급 교육부장관1988. 12. 1 학습방법 개선을 통한 현장교육발전에 공헌 충북교육감1991. 6. 27 교원전문과정 컴퓨터 연수 성적 최우수 한국교원대학교총장 ... 자기소개서(갑지)소속○○○○○○직위○○성명○○○안녕하십니까?이번에 실시하는 ○○초등학교 ‘공모 교장’ 후보자로 지원하게 된 ○○○○○○에 근무하는 ○○○입니다.학력, 교육 연구 ... ○○○ ○○○(○○○○○)2005. 3. 1 ~ 현재 ○○초등학교 ○○2. 나의 경영철학변화를 주도하는 학교장으로서 교육의 시작은 관심이며 그 끝은 사랑인 것처럼 학교경영의 시작은 나부터 먼저

리포트 | 7페이지 | 30,000원 | 등록일 2024.03.29

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[자기소개서] 한국교원대학교 체육교육과 학업계획서

[자기소개서] 한국교원대학교 체육교육과 학업계획서대교협 공통문항1. 고등학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험을 통해 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다 ... . (띄어쓰기 포함 1,000자 이내)다른 과목들에 비해 수학 성적이 낮았습니다. 문과를 희망한다는 이유로 수학 과목을 못해도 된다는 잘못된 고정관념을 갖고 있었습니다. 이는 수학 ... 문제를 풀 때, “이 정도만 하면 괜찮겠지!”라고 생각하며 대충 넘어가 버리는 결과로 이어졌고, 결국 1학년 1학기 때 초라한 수학 성적을 받게 되었습니다. 저는 이대로 가

자기소개서 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.09.25

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일반화학실험 분자간 인력 레포트

것은 OTS가 소수성이기 때문에 물과 물사이에 작용하는 응집력이 OTS처리가 된 유리표면과 물사이에 작용하는 부착력보다 크기 때문일 것이다.Reference최종국, ‘접촉각 측정을 통한 표면장력 및 분자간 상호작용의 이해’, 한국교원대학교, p36-38 ... 과 소수성친수성과 소수성은 물질의 성질 중 하나로, 특히 물과의 상호작용을 나타내는 성질이 다. 친수성이 높은 물질은 물과의 상호작용이 강해서 강한 친화력을 가지고 있다. 따라 서 ... 쉽게 물에 용해되는데, 소수성은 이와 반대로 물과 상호작용 정도와, 친화력이 낮아 물에 쉽게 용해되지 않는다. 일반적으로 액체 상태의 물질들이 서로 섞이는 것은 극성 의 영향을 받

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.03.06

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무소르그스키의 전람회의 그림, pictures at an exhibition <감상문>

(https://namu.wiki)2. 연구논문문은진(2006), ⌜전람회의 그림의 음악적 이미지를 찾는 감상 지도 방안 연구⌟ 한국교원대학교 교육대학원민지성(2011), ⌜무소르그스키 전람회의 그림 감상 지도 방법 연구⌟ 국민대학교 교육대학원 ... 중간고사 대체 감상문 ⌜pictures at an exhibition, 전람회의 그림⌟Ⅰ. 배경이 곡은 무소르그스키의 독창적인 음악성과 인간성에 대한 이해와 애정을 베풀던 그 ... 의 친구인 화가 하르트만(1834~1873)이 죽은 이후에 열린 그의 유작 전시회를 보고 난 후 친구를 그리워하는 마음을 담아 음악적으로 표현한 곡이다. 무소르그스키는 그의 작품

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.08.11

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영아와 유아교사 역할의 공통점과 차이점을 서술하시오

교육대학원● 박혜훈(2009)『예비 유아교사의 영아교사에 대한 이미지 연구』, 한국교원대학교 대학원 ... . 결론 : 공통점 및 차이점Ⅳ. 나의 생각과 제언V. 참고문헌Ⅰ. 서론현대사회에서는 보육에 관한 국가의 역할과 책임이 강조가 되어 영 유아 모두를 대상으로 하는 보편적인 보육 ... 서비스로 발전이 되어 왔다. 전통적으로 가정의 역할이었던 아이들의 양육은 가정에서 영 유아 교육기관으로 이전이 되고 있으며, 기관에 취원 하는 아이들의 연령 역시 낮아지고 있

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.07.14

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[공모 교장] 공모 교장 자기소개 서 및 학교 경영계획서 작성은 매우 어렵고 까다롭습니다. 따라서 본 작품을 잘 참고하여 이 같은 고민을 말끔히 해결하시길 바랍니다.

작가원2002. 8. 26초등교감연수단재교육연수원2005. 11. 112007. 7. 27초등교감리더십과정초등교장자격연수교육인적자원연수원한국교원대학교성장과정1965.6.15 2남 4 ... 과정에 관한 문화 기술적 연구」한국교원대대학원 석사1996. 2. 21「자모회를 위한 환경교육 프로그램의 구안 적용」충청북도교원단체연합회 2등급1997-1999(3년)특별연구교사충청 ... 까지 해내는 근성이 중요하다고 생각합니다. 기회가 주어진다면 전공분야나 다양한 분야의 교육적 경험을 살려 새로운 각오로 ○○교육에 열의를 가지고 최선을 다 할 생각입니다.특히 세계

자기소개서 | 7페이지 | 30,000원 | 등록일 2024.03.28

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유치원 교사의 성격특성과 교사신념(Ⅱa) (Psychological Types and Teacher’s Beliefs of Kindergarten Teacher(Ⅱa))

types. There was a significant difference between MBTI indices (E/I) and behavioristic belief. 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 단현국 ... 본 연구는 유치원 교사의 성격특성과 교사 신념 경향은 어떠한가를 알아보고자 반복 검증한 연구이다. 연구대상은 공사립 유치원에 재직 중인 여교사 108명이었다. 연령 분포는 25세 ... 에서 56세(평균 33.8세)이었으며, 경력분포는 3~26년(평균 10.8년)이었다. 성격특성은 한국판 MBTI GA형에 의해 측정되었으며, 교사신념 경향은 교사신념 평가에 의해

논문 | 27페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.16 | 수정일 2025.06.26

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타 영역에서 수학교육을 계획해 봅시다.

활동이 유아의 기하와 공간 능력에 미치는 영향. p.131~133. 청주: 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.-PAGE \* MERGEFORMAT1- ... 제목과제 주제: 타 영역에서 수학교육을 계획해 봅시다. 문학작품과 미술작품을 하나씩 선택하여 수학교육 내용과 생활주제를 추출하고 이에 따라 수학교육을 계획하시오.Ⅰ. 서론현대 ... 사회는 4차 산업 혁명의 시대라고 할 수 있다. 이에 따라 아동, 어린이들은 더 발전해갈 정보화 사회를 이끌어갈 세대로 인식되었고 시대의 흐름을 이끌어가기 위해서는 더욱 효과

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.08.21

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인간교육 2021 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는

과학교육연구 Vol.- No.1, 1995 김혜진 p17~19 : 5,6, 7차를 중심으로, 창원대학교 대학원, 2009.2 손채영 한국교원대학교, 2002 하소윤 p14, 경희대학교 교육대학원, 2014 ... - 목차 - Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. 2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. Ⅲ. 결 론 ※ 참고문헌 Ⅰ. 서 론 인간의 주체성은 스스로가 주인이려고 하는 실천적인 의지라고 말을 한다면 주관적 주체는 다르게 해석을 할 수 있을 것이다. 주관적이라는 것은 지극히 인식론적인 의미로서 초개인적인 형식을 말하는데에 반해서, 주체적이란 윤리적, 실천적 실존적 의미가 내포가 되어 있다. 주체는 의식과 신체를 가지고 있는 가장 인간적인 것을 의미를 한다고 말할 수 있다. 이에 후기 현대의 철학에서 말하려고 하는 사람의 이해 관점에서 강조를 하고 있는 인간관의 특징을 설명을 하고, 이와 같은 관점에서 종래에서의 과학적인 인간관을 다른 생각으로 고찰을 해 보는 것이야 말로 인간의 주체성과 사회성과 관련을 해서 의미가 있는 일이라고 생각을 한다. 따라서 본론에서는 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조가 되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰을 해보고, 피아제의 인지발달단계이론에 대해 설명을 하고, 그 교육적 시사점을 작성을 해보려 한다. Ⅱ. 본 론 1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. 1) 자기 형성과 가능한 주체적인 인간 후기 현대 철학에서의 사람을 이해를 하기 위해선 ‘호기심’이라고 하는 단어에 대해 이해를 하고 있어야 한다. 호기심은 사람이 세곌르 바라볼 때에 흥미로우며, 재미가 있는 시선으로써 바라본다는 것이다. 세계는 이와 같은 호기심에 대해 별다른 대답을 해주지는 않으나 사람은 지식을 통해서 그세계에서의 진리를 알아보기 위해서 생각을 하고 의미 부여를 한다. 인식론적 후기 현대 철학에서는 이와 같은 과정을 가치 부하설이라고 자칭을 한다. 그러나 사람이 세계에 부여를 한 진리는 계속하여 많은 의미로 낳지는 않는다. 사람은 지속적이게 성장을 하고 학습을 하며, 경험을 한다. 그렇기에 한 세계를 바라보는 시각 역시도 시기와 학습에서의 정도에 따라서 지속적이게 달라 질 수가 있으며 그를 바라보는 깊이 역시도 달라질 수가 있다. 2) 합리적 선택이 가능한 규범적인 사람 사람으로서 삶은 판단과 선택이 연속적인 순간에서의 모습을 의미한다. 그러나 사람으로서 판단과 선택을 하는 기준은 무엇일지 보면 가치라고 하는 개념을 제일 가치가 있는 선택을 하기 위해서 고민을 하는 존재라는 것이다. 앞서서 사람은 자기가 경험을 해 나가며 눈덩이와 같이 키워 ㄴ아가는 개인적 경험으로 성장에 대해 이야기를 나누었다. 이때에 형성이 되는 세계에 관한 인식에 따라서 사람은 사회적 동물이라고 하는 부분을 높지 말아야 할 것이다. 그는 사회에서의 구성원으로서 사회에 편입하여 살아가기 위하여 이타적인 행동을 할 줄을 알아야 사회에서 배제 받지 않으며 그 무리 안에서 의식주, 존경, 자아실현 등을 이룰 수가 있는 기반을 마련을 할 수가 있다. 그렇기에 사람이 가치가 있다고 생각을 하는 세계는 공동체가 바라보기에 제일 바른 선택이다. 3) 사람은 유기체다. 그렇기에 충성을 하고 성장을 하고 죽게 된다. 이와 같은 단조로운 반복 가운데에 사람은 어떻게 하면 더 살수가 있을지, 어떻게 살아야 행복할지에 대한 질문을 하게되며 자기의 자녀 또는 후손들은 더 행복하게 살기를 바라는 마음에 자기가 처해 있는 공동체에서 지식을 남기게 된다. 그러므로 사람에게 주어져지는 기본적 선행지식은 이와 같은 사회문화에서의 영향에서 벗어날 수가 없다. 이러한 말이 있다. 자식은 부모의 거울이다라는 말이다. 마찬가지다. 자녀로 태어난 사람은 부모님의 모습과 부모님의 생각으로부터 사회문화적인 경험을 배우며 그 선행적 지식으로써 세사을 바라본다. 2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 1) 피아제의 인지발달단계 이론 피아제는 인지가 환경과에서의 상호 작용에 의해서 발달이 된다고 보았다. 따라서 사람은 인지 구조를 끊임 없이 재구성을 함으로 주어져 있는 환경에 효과적이게 적응을 해 나아간다. 피아제는 조직과 적응의 과정을 통해서 새로 형성되어진 도식이 기존에서의 도식과 질적이게 상이하다라는 사실을 인지하며 이러한 인지구종의 변화를 크게 4단계로 나누어서 인지 발달 단계 설명을 하였다. (1)감각 운동기(0~2세) 태어나 2세까지 영아가 이 시기에 해당이 된다. 감각 운동기에서는 주로는 감각 혹은 운동을 통하여 환경에 적응을 해 나가는 시기다. 이 시기에서는 손에 잡혀지는 모든 물체들을 입으로 가져가게 된다. 만지며 두드리고 입에 물기도 하고 빨며 대상을 인식을 한다. 그러나 이 시기에선 대상 영속성을 가지고 있지를 않다. 손에 인형을 쥐어줘 놓게 하다 등의 뒤로 감쳐 버리게 되면 그 인형을 찾지를 못한다. 그렇게 감각과 동작을 통하여 반사적이게만 행동을 보여지지만 마지막 후반에서는 대상 항구성에서의 개념을 알아가게 된다. (2)전조작기(2~7세) 전조작기에서는 상징 도식이 활발히 발달을 해 가는 과정이다. 유아기로 넘어오게 되면서 상징을 사용을 하기 시작한다. 이러한 시기에서는 ‘사탕’이라고 하는 단어를 듣게 되면 머릿속으로 사랑을 떠올리게 되며 침을 꿀꺽 삼키게 된다. 이와가은 표상적사고의 능력이 생기게 되면서 전단계에서 보다 질적이게 다른 도약을 하게 된다. 넥타이와 앞치마로 엄마와 아빠가 되는 가상 놀이 할 수가 있는 단계까지도 이른다. 그러나 이러한 시기에서는 사물에서의 한가지 차원에서만 초점을 두며 다른 중요한 특성은 간과를 하는 경향을 보여진다. 이러한 시기에서는 사물에서의 한가지 차원에서만 초점을 두며 다른 중요한 특성에선 간과를 하는 경향을 보이게 된다. (3) 구체적 조작기(7~11세) 구체적 조작기에서 아동은 인지능력에서의 극적인 변화로 유아 때완 전혀 다른 사고를 하게 된다. 체계적이며 논리적 사고를 하게 되며 가역성에서의 개념을 획득한다. 처음엔 수에 관한 개념을 습득을 하고 차차 질량, 면적, 부피, 무게 순으로 개념을 습득해 간다. 그리고 물체의 부분과 전체에서의 논리적인 관계, 상하에서의 위게적인 관계를 이해를 하게 된다. 크기 혹은 무게에 따라서 대상을 순서적이게 서열화를 할 수가 있는 능력 또한 보여진다. 이러한 시기에서의 아동은 다른사람들의 관점과 생각이 자기와 다를 수가 있다는 것을 이해하며 탈 중심화가 일어나게 되는데, 즉, 다른 사람의 사고와 감정에 관심을 가지게 되는 사회 지향적인 특징을 보여진다. (2)형식적 조작기(11~18세) 사춘기에 접어들게 되면서 아이들은 추상적 개념을 갖고 논리적인 사고를 하게 된다. 사물과 인과의 관계를 터득을 하며 사실가 반대가 되는 명제를 형성을 하고 다룰 수가 있다. 그리고 융통성이 있는 사고를 하며 가설 검증력, 응용력, 추리력 등의 종합적인 사고가 발달을 하는 시기다. 2) 피아제 인지발달이론의 교육적 시사점 피아제의 인지발달의 단게별 이론이 0세에서부터 18세 청소년기까지 인지발달을 다룬 것에서 한게가 있 ... 적인

방송통신대 | 6페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.02.07

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