"한국어문장의특징"의 검색결과 입니다.

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문법 교육> 구어의 특성 한국어문법교육론 한국어 관용 표현 한국어평서문 제2 언어 학습 대조언어학 한국어표현교육론

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"한국어문장의특징" 검색결과 221-240 / 4,199건

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사회언어학-한국의 경어법을 높임 대상과 높임 형식에 따라 분류하시오

분류해보고, 한국어 경어법의 긍정적 특징과 부정적 특징에 대해 설명하고자 한다.2. 본론① 경어법경어법은 한국어를 사용할 때 화자들이 가장 주의를 기울이는 핵심 요소이다. 한국어 ... 사회언어학(한국의 경어법을 높임 대상과 높임 형식에 따라 분류하시오)1. 서론경어법은 한국어 교원이 한국어 교육을 할 때 중요하게 생각해야 하는 사회언어학적 주제 중 하나이 ... 다. 한국어는 경어법이 매우 복잡하게 발달한 언어인데, 언어에는 그 언어를 사용하는 민족의 문화가 반영되기 때문에 한국어 학습자가 경어법을 올바르게 익히도록 하는 것은 한국어 교육

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.04.20

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구어의 특성에 대해 기술하시오.

일상적인 대화에서는 문법적으로 완벽한 문장보다는 상황에 맞는 적절한 표현과 실시간 상호작용이 더욱 중시된다. 이러한 구어의 특성은 외국어로서의 한국어 교육 현장에서도 중요한 고려 ... 에서는 문장 성분의 생략이나 축약형 사용이 빈번하다. 실제 한국어 회화에서는 “것을” 대신 “걸”, “나는” 대신 “난”과 같이 축약된 형태가 흔하고, “안녕하세요” 대신 “안녕 ... 에서 공통적으로 나타나지만, 특히 한국어 교육에서는 이러한 특징들을 학습자들이 잘 이해하고 활용할 수 있도록 도와주는 것이 중요하다.2. 외국어로서의 한국어 구어 표현 교육외국인 학습

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.08.08

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학습자 본인이 외국어 말하기 학습에서 사용했던 효과적인 학습방법이나 어려웠던 점을

- 한국어를 배우는 학습자에게 말하기 교육에서 제시할 효과적인 교수-학습 방법 제시 각 과목의 주제 입력Ⅰ. 서론언어마다 서로 다른 특징을 가지고 있다. 그렇기 때문에 외국어 학습 ... 은데, 영어에서는 무조건 주어가 무조건 등장해야 하며 그 뒤에 바로 동사가 이어진다는 구조적 측면에서 어려움을 많이 겪었다.이러한 문장구조의 차이는 작문과 해석에 있어서 한국어 학습 ... 과목명 : 한국어표현교육론? 주제 : 학습자 본인이 외국어 말하기 학습에서 사용했던 효과적인 학습방법이나 어려웠던 점을 상세히 기술하고, 이것을 토대로 한국어를 배우는 학습

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.21

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한국어 품사와 영어 품사 분류의 차이

에는 크게 세 가지가 있다.첫째, 문장구성에서 단어가 어떠한 기능을 하는가에 따른 통사론적 기준,둘째, 단어가 어형변화를 가지는가 또는 단어의 구성이 형태 연결 상 어떠한 특징 ... 에 대해 알아보고, 두 언어의 품사 분류의 차이점에 대해서 알아보면서 한국어와 영어 품사 간의 공통점과 차이점을 알 수 있었다.품사를 알면 문장 구조가 보인다. 품사를 제대로 안다면 ... 특정한 대상을 가리키는 품사(명사)와 동작이나 상태를 나타내는 품사(동사)가 있다는 것은 모든 언어에 공통된다. 사물의 성질이나 상태를 나타내는 품사(형용사)와 문장에서 다른 품사

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.31

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한국어 기능별 교육 중 쓰기교육에서 효과적인 피드백 방법

을 두고 내용의 유창성보다는 형태를 분석하고 문장의 구성 요소와 구조적 특징에 관심을 기울이게 하는 방법입니다. 문장을 순서에 맞게 정렬하고, 부족한 점을 보완하며 불필요한 부분 ... [외국어로서의 한국어교육개론]한국어 기능별 교육 중 쓰기교육에서 효과적인피드백 방법목차- 외국어로서의한국어 쓰기교육- 쓰기교육의 피드백 중요성- 쓰기교육에 효과적인 피드백(내용 ... 피드백)- 참고문헌1. 외국어로서의한국어 쓰기교육외국어로서의 한국어 교육의 기능별 영역 중 이해영역과 표현 영역에 대해 세부항목으로 말하기, 쓰기, 듣기, 읽기 교육이 있

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2024.07.24

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한국어 연결어미 중에서 이유를 나타내는 연결어미에 대해 서술하십시오

들이 덧붙어 단어의 구성이 이루어진다는 특징이 있다. 교착어에 속하는 한국어 또한 용언 어간에 활용형인 어미가 붙어서 단어를 형성하게 되는 구조를 취한다. 한국어는 어미가 다양 ... 하게 발달되어 있다. 그래서 어미의 종류도 많다. 또 비슷한 의미를 갖는 여러 어미들이 문장 간 미묘한 차이를 만들어 내기도 한다. 한국어 어미의 발달은 언어적 표현을 다채롭게 만드 ... 외국어로서의한국어학개론한국어 연결어미 중에서 이유를 나타내는 연결어미에 대해 서술하십시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. ‘-므로’의 문법적 특성2. ‘-므로’의 의미적 특성

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.28

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A 한국어교재론 과제 [3주 2강에서 한국어 교재 개발의 외적 특징과 내적 특징을 학습하였습니다. 학습자 성향과 학습 목적을 고려한 다양한 교재 개발, 통합교재, 기능별 교재, 범주별 교재의 균형 있는 개발, 현지화 교재 개발, 웹 기반 교재 개발, 쉽고 재미있으며 가볍고 편리한 교재 개발 등의 외적 특징과 혼합 교수요목의 활용, 의사소통 교수 이론의적용

[외국어로서의 한국어교재론]? 주제: 3주 2강에서 한국어 교재 개발의 외적 특징과 내적 특징을 학습하였습니다. 학습자 성향과 학습 목적을 고려한 다양한 교재 개발, 통합교재 ... 교수 이론의 적용 등의 내적 특징에 측면에서 세종 한국어 시리즈 중 한 권의 특징을 구체적으로 기술하고 본인이 생각하는 해당 교재의 장단점을 제시하세요.(세종학당 홈페이지에서 e ... 를 유지할 수 있는 구성 요소들이 포함되어 있어 큰 장점으로 평가받고 있습니다. 교재의 다양한 외적·내적 특징들은 한국어를 처음 배우는 학습자들이 흥미와 자신감을 가지고 지속

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.01.07 | 수정일 2025.01.23

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다음 문법의 유사점과 차이점에 대해 설명해 보십시오.

'와 '은/는'은 주어를 표시하는 조사로서, 각각의 문법적 기능과 사용 상황에 따라 구분된다. 한국어 학습자들이 이 두 조사를 정확히 사용할 수 있도록 돕기 위해서는 문장의 구조와 맥락 ... 으로, 이중언어학회. 정해권(2011), 한국어 문장의 주제와 초점 구조 습득, 국제한국어교육학회. 쑹웨이(2018), 중국인 초급 한국어 학습자의 글쓰기에 나타난 조사 오류 양상 ... 외국어로서의 한국어문법교육론 주제: 다음 문법의 유사점과 차이점에 대해 설명해 보십시오. 1) 진행: ‘고 있다’와 ‘는 중이다’ 2) 조사: ‘이/가’와 ‘은/는’ 1.서론

리포트 | 3페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2025.02.14

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[국어문법론] 한국어의 유형적 특징(A+)

한국어의 유형적 특징국어문법론 기말과제목차1. 서론1.1. 연구 목적1.2. 이론적 배경2. 본론2.1. 풍부한 교착적 · 통합적 어형 구조2.2. 주어-술어 구조와 주제-해설 ... 의 특징적 유형인 한국어의 형태-통사론적 방법에 시사하는 바가 크다. 이러한 대세의 효시는 언어 보편성 추구를 위한 두 상반된 주장이 첨예하게 대립되면서부터이다. 그 하나는 노엄 ... 고, 나아가 언어 보편성의 설명에는 심리적, 기능적(화용적) 요소들을 고려하여야 한다고 한다. 한국어의 유형적 특징을 살피려는 이 글에서는 촘스키식 관점에 동조하기 어렵다.첫째는, 아무리

리포트 | 6페이지 | 3,500원 | 등록일 2024.02.11 | 수정일 2024.02.29

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내가 몰랐던 언어 소개하기라는 주제로 해당 언어의 음운 체계 어순과 문장 구조 품사별 주요 어휘 10여 개 정도를 소개해 보십시오

외국어로서의한국어학개론주제 : “내가 몰랐던 언어 소개하기”라는 주제로 해당 언어의 음운 체계, 어순과 문장 구조, 품사별 주요 어휘 10여 개 정도를 소개해 보십시오.- 목 차 ... 에서는 한국어 음운의 특징과 발음교육을 위한 방안, 격조어 종류와 이에 관한 교육방안, 보조어 종류와 이에 관한 교육방안에 대해 논의하고자 합니다.Ⅱ. 본론1. 한국어 음운특징 ... 과 발음교육 방안1) 한국어 음운 특징한국어 음운 현상은 변화하는 구조에 따라 대치, 탈락, 덧셈, 축가, 거꾸로 다섯 가지로 나눌 수 있다. ㅣㅡㄴㅊ는 현대 국어에서는 사라진 음운

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.05.11

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대조언어학 ) 한국어의 음운현상 가운데 하나를 선택하여 자세히 설명한 후에, 학습자에게 이를 어떻게 교육할 것인지 교안을 작성하여 제출하시오.

. 결론4. 참고문헌1. 서론한국어의 발음 구조는 그 독특한 특징으로 인해 많은 외국인 학습자들에게 복잡하게 느껴진다. 특히, 음절의 끝소리 규칙은 학습자들이 종종 혼동하게 되는 주요 ... 게 한다. 학습자들끼리 짝을 지어, 각자가 만든 문장에서 음절 끝소리 규칙을 적용하여 서로에게 발표한다. 발표 후, 다른 학습자나 강사의 피드백을 받는다. 본 교안은 한국어 발음 ... 대조언어학한국어의 음운현상 가운데 하나를 선택하여 자세히 설명한 후에, 학습자에게 이를 어떻게 교육할 것인지 교안을 작성하여 제출하시오.대조언어학한국어의 음운현상 가운데 하나

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.12.29

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한국어교원2급, 한국어문법교육론

을 파악하지 못한다면 한국어의 습득에 어려움을 겪게 된다. 그만큼 문장의 이래에 조사가 미치는 영양이 크며, 조사의 수를 고려한다면 모든 조사를 목표 문법 항목으로 삼기는 어려운 ... 일이다.다음은 어미의 문장 구성 부분을 예로 들어본다. 한국어의 문장은 단문 혹은 복문으로 이루어진다. 문장의 연결과 종결은 어미로 표현된다. 문법을 학습함에 있어 어미에 대한 지식 ... [외국어로서의 한국어 문법교육론]? 주제 : 한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급(1급~6급)에서 요구되는 문법 능력을 정리한 후 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.10.05

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외국어로서의 한국어학개론 과제 토론 통합

기로 한다. 그리고 한국어 음절 제약에는 어떤 것이 있는지 그 유형과 예시를 제시하고 정리해보고자 한다. Ⅱ. 본론 한국어 음절 개념과 특징 음절은 모음과 자음들이 결합하여 이룬 ... 과 종성에 자음은 하나씩만 올 수 있다는 점이 가장 큰 특징이라고 생각된다. 이는 한국어를 모어로 사용하는 우리에게는 자연적으로 습득되어 이의를 제기할 여지조차 없는 부분이 ... 의미에서 학습자들이 문장을 이해하고 구성하는데 기본적인 언어 단위로서 조사를 아는 것은 중요한 부분입니다. 따라서 한국어 문법을 이해하고, 문장을 구성능력과 표현능력 신장을 목표

리포트 | 4페이지 | 6,000원 | 등록일 2024.06.25 | 수정일 2024.07.10

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한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급(1급~6급)에서 요구되는 문법 능력을 정리한 후 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각하는 항목을 3개 이상 선정하여 그 이유를 2개 이상 기술하십시오.

기 두 영역? 토픽 Ⅱ:읽기,듣기,쓰기-특징 :문법은 읽기,듣기,쓰기 영역에서 간접적으로 평가하게 됨-평가의 주요 내용? 듣기영역 :한국어의 문법적 형태와 통사적 장치의 이해 ... ,한국어 문장구조 이해? 읽기영역 :문장 구조의 이해와 문법 규칙의 이해? 쓰기영역 :학습자 수준과 담화 상황에 맞는 문법 활용 능력-평가 문항의 예3. 토픽의 급수별 평가 기준에 따른 ... 를 수식하지만 한국어에서는 형용사와 동사인 용언이 머리명사를 수식하기 때문에 생소한 문법 범주다. 또한 영어는 절대시제, 한국어는 상대시제가 적용되므로, 영어권 학습자가 한 문장

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.10.15

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한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급(1급~6급)에서 요구되는 문법 능력을 정리한 후 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각하는 항목을 3개 이상 선정하여 그 이유를 2개 이상씩 기술하십시오.

을 이해하고 작성할 수 있다.예시 문장 : 한국어는 SOV 순서를 가지기도 하고 OSV 순서를 가지기도 한다. / 한국의 국화는 국화속에 속하는 것으로 알려져 있다. / 스트레스 ... '와 같은 문장을 사용해야 한다. 이러한 차이로 인해 외국인 학습자들은 한국어의 주어와 서술어의 일치에 혼란을 느낄 수 있다.명사 수식 절한국어에서는 명사를 수식하는 절이 명사 뒤 ... 외국어로서의 한국어문법교육론한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급(1급~6급)에서 요구되는 문법 능력을 정리한 후 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각하는 항목을 3개 이상

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.31

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한국어문법에서 문법표현의 예를 둘 이상 들고 각 문법 표현에 대한 어떤 의미, 형태통사

된 문장이다. 위 문장들은 갑자기 돌발적인 상황이 발생하였을 때 부정적인 결과가 따랐음을 의미하고 있다. 다음은 문법적 특징에 대한 설명이다. 첫째,‘-는 바람에’를 사용할 경우 ... 외국어로서의 한국어문법교육론 주제: 한국어문법에서 문법표현의 예를 둘 이상 들고 각 문법 표현에 대한 어떤 의미, 형태통사, 화용, 관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아 봅시다 ... . 또한 선정한 문법표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오. - 목 차 - Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. ‘

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.23

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한국어 연결어미 중 ‘-아서어서여서’에 대한 설명을 사전, 문법서, 한국어문법서

과목명 : 한국어문법교육론주제: 한국어 연결어미 중 ‘-아서/어서/여서’에 대한 설명을 사전, 문법서, 한국어문법서, 한국어교재(둘 이상 참고)에서 나타난 의미를 정리하고 그 중 ... /여서’ 의 의미 정리1) 국립국어원2) 한국어교재2. ‘-아서/어서/여서’ 중 가장 먼저 가르치면 좋을 어미Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론문법은 언어의 규칙이며, 해당 언어 ... 를 사용하는 집단 내 공통적 약속으로, 외국어 학습에 있어 문법학습이 어렵기는 해도, 이를 무시하고 지나칠 수는 없다. 특히, 한국어는 의미는 유사하지만 어미 활용이 다른 경우가 많

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.20

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외국어로서의한국어학개론_단형피동과 장형피동의 의미차이에 대해서 기술하시오.

은 우리나라에서는 다소 부자연스러운 표현이라고 할지라도 영어와 같은 언어처럼 한국어를 배우는 학습자의 모국어에서는 자연스러운 모습일 수도 있다는 특징이 있다.앞서 언급한 바와 같이 ... 외국어로서의한국어학개론단형피동과 장형피동의 의미차이에 대해서 기술하시오.목 차Ⅰ.서론Ⅱ.본론(1) 피동형(2) 단형피동(3) 장형피동Ⅲ.결론 및 제언Ⅳ.참고문헌Ⅰ. 서론한국어 ... 들이 있는데, 어떤 종류의 글이든 쓰는 과정에서 누구나 한 번쯤은 느껴 보았을 수동태를 그 대표적인 이유로 꼽고 싶다. 한국어는 상대적으로 수동태나 피동형이 많이 발전하지 않은 언어였

리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.05.13

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외국어로서의한국어문법교육론_한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미, 형태통사, 화용, 관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다

, 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오.Ⅰ. 서론한국어 문법은 언어의 구조와 체계 ... 문장을 만들기 위한 틀에 머무르는 것이 아니라, 다양한 맥락에서 문장을 해석하고 활용하는 도구로 기능해야 한다.모국어의 입장에서 한국어 문법을 익히는 과정과 외국어 학습자가 한국어 ... 과제에서는 특정 한국어 문법 표현을 선정하여, 해당 표현이 갖는 의미적 특징과 학습자들이 실제 의사소통 상황에서 해당 문법을 효과적으로 사용할 수 있도록 다양한 연습 방법과 교수

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.07.04

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한국어교육실습 과제2 V-느라고

♣ ‘V-느라고’의 의미와 형태를 이해할 수 있다.♣ ‘V-느라고’의 특징을 정확하게 이해할 수 있다.♣ ‘V-느라고’를 사용해서 문장을 만들 수 있다.준비물PPT/ 세종한국어6 ... 느라고’가 됩니다.‘놀다’는 어떻게 될까요?학: ‘노느라고’가 됩니다.◎‘V-느라고’ 특징 설명하기특징1: 앞 문장과 뒤 문장의 주어가 같아야 한다.특징2: 뒤의 문장에는 부정적인 ... 함께 읽는다.)교: 먼저 특징1부터 살펴볼게요. ‘-느라고’는 앞과 뒤 문장의 주어가 같아야 해요. 예를 들어 ‘스티브 씨가 늦잠을 자느라 선생님이 지각을 했어요.’는 말이 안 되

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.07.30

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