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문학 수업지도안 청산별곡 학습지 희곡 수업지도안 무용 학습지도안 국어수업지도안 사랑 시 초등 국어 지도안 이기영 고향 한능검 정리
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"문학지도안" 검색결과 221-240 / 15,448건

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    학습지도안 국어 [중학교 1-2] 6.문학과 독자 (1)흰 종이수염
    이 이루어지도록 한다.지도단계주요학습내용교수ㆍ학습 활동학습자료교 사학 생도 입(5´)인사전시학습확인학습동기 및 흥미유발ㆍ인사한다.ㆍ전시학습 확인- 문학과 독자의 관계에 대해 ... 는다. 그러므로 문학 작품을 읽을 때, 우리는 작품에 담긴 작가의 사상과 감정, 사회?역사적 사실들을 파악하며 읽게 된다.독자가 문학 작품을 읽는 과정은 작가와 독자 사이에 이루어지 ... 적 상황에 따라 작품의 의미 파악이 달라진다. 그러므로 문학 작품을 감상하고 이해하기 위해서는 독자가 자신이 가지고 있는 배경 지식을 잘 활용하고, 문학 작품을 감상하는 과정에서 배경
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    | 리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.02.16
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    [교육]문학작품을 활용한 역사수업지도안: 허생전을 활용한 국사수업
    문학작품을 활용한 역사수업 지도안- 근대 태동기의 문화: 실학의 발달 -1. 주제 선정의 이유와 진행방식조선 후기의 문화, 특히 실학은 급변하고 있는 근대 태동기를 잘 반영 ... 을 좀 더 흥미롭게 접근한다. 그리고 마지막으로 실학의 의의와 한계점을 설명할 수 있게 한다.본 발표문은 제 2차시 수업의 지도안이며, 앞서 설명한 것과 같이 소설을 수업자료 ... 하고 있음을 설명한다.- 박지원은 많은 문학 작품도 남겼는데요, 국어 시간에 배웠나요?- 국어시간에 안 배웠어도, 지난시간 선생님이 을 읽어오라고 했죠? 미리 읽어온 사람은 오늘
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.06.28
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    [학습지도안] 4. 삶과 문학 1차시 학습지도안
    {국어과 교수 - 학습지도안단원명4. 삶과 문학지도대상2학년차시1/6학습목표1. 문학 작품이 삶을 바탕으로 하여 창조되었음을 알 수 있다.2. 문학 작품이 쓰인 시대의 사회 ... 적·문화적·역사적 상황을 고려하여 문학작품 을 감상 할 수 있다.3. 가족의 사랑을 느꼈던 경험을 말할 수 있다.지도과정단계교수활동시간학습형태 및 자료도입전개정리▶ 학습동기 유발 ... 할 수 있고 이를 통하여 감동을 받을 수 있게 되는 것이다.2. 윤동주의 오줌싸개 지도 에 담긴 삶의 모습1) 화자의 처지 : 부모님이 안 계심, 동생이 오줌을 쌀 정도로 어리
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.06.25
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    학습지도안- 국어 중학교 1-2 2. 문학의 아름다움 (1)바다가 보이는 교실
    도록 한다.과 목국 어 (1학년 2학기)일 시단 원2. 문학의 아름다움(1) 바다가 보이는 교실대 상1학년차 시2/4차시학습목표ㆍ시를 읽고 시상의 전개 과정을 파악할 수 있다.ㆍ시 ... 에서 느낄 수 있는 아름다움을 적을 수 있다.ㆍ시가 주는 분위기와 느낌을 적을 수 있다.학습자료ㆍ파워포인트, 교과서지도상유의점ㆍ교사는 학생들의 학습과정을 지속적으로 모니터링 ... 하고 올바른 방향으로학습이 이루어지도록 지도 및 지원한다.지도단계주요학습내용교수ㆍ학습 활동학습자료교 사학 생도 입(5´)인사학습단원 제시학습동기 및 흥미유발ㆍ인사한다.ㆍ학습목표를 제시
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    | 리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.02.16
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    중학국어2-1창조적인 문학체험 교수학습 지도안
    될 우려가 있다. 따라서, 독자 중심의 문학 작품 감상은 작품의 어느 한 부분에 얽매이지 않고 작품의 전체적 맥락 속에서 이뤄질 수 있도록 지도해야 한다.“창조적 재구성은 어려운 글쓰기 ... 적으로상⇒문제탐구및 해결(개별,모둠)⇒형성평가⇒나아가기(2) 본시 학습 지도 계획단원명1. 창조적인 문학체험 - (2) 성탄제활동유형모둠협동학습, 창작체험, 이해하기학습목표1. 창작 ... 중학국어 3-21. 창조적인 문학 체험■ 대단원 학습 목표자신의 경험을 토대로 하여 문학 작품을 적극적으로 수용할 수 있다.작품을 창조적으로 수용하는 것이 왜 중요한지 알 수 있
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    | 리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.12.01
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    국어과 학습지도안 (1) : 문학(상, 중앙) 3, 2, (2) 시조 세 수
    Ⅰ. 교재 및 단원? 교 재 : 고등학교 문학 (상)? 대단원 : Ⅲ. 시의 수용과 창작? 중단원 : 2. 시의 감상과 수용? 소단원 : (2) 시조 세 수Ⅱ. 단원 연구1 ... . 단원설정의 이유문학 작품은 언어를 표현 매체로 하는 예술 양식의 하나이다. 이러한 문학의 갈래 중에서 특히 일반적인 산문과 달리 시의 언어는 지시적 의미 외어 시적언어의 독창적이고 ... 에 이르기까지 그 맥을 유지하고 있는 우리 문학 양식이다 따라서 시조 속에는 제작 연대나 작자 층에 따라 다양한 정서가 깃들어 있다. 우리민족의 기쁨과 슬픔, 사랑과 미움, 소망과 한
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    | 리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.12.19
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    [학습지도안] 국어 과목 학습지도안 (중학교 2학년 2학기 3. 문학의 표현)
    ☞ 수사법에 대한 개념을 지도하지 않는 것이 좋다.수사법의 개념을 중심으로 지도하다 보면 문학 작품의 감상이 문장 수준의 표현 방법을 찾아내는 데에 그치게 될 우려가 있다. 문학 작품 ... 문학 영역의 교수 ? 학습 계획서중학교 2학년 2학기 3. 문학의 표현Ⅰ. 대단원 개관1. 대단원 학습 목표* 글쓴이가 자기의 생각과 느낌을 효과적으로 전달하기 위해 다양한 방법 ... 으로 표현함을 안다.* 표현의 특징에 유의하며 문학 작품을 감상할 수 있다.2. 단원 설정의 이유문학 언어와 일상 언어의 관계는 1학년 2학기 ‘2. 문학의 아름다움’ 단원
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    | 리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.03.26
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    [국어 대단원지도안]중2국어 4단원 문학과 삶 기억속의 들꽃 대단원 지도안
    -금자기 점검보충?심화학습4/4?보충학습 및 심화학습(수준별 학습)수준별 학습지본시( 2/4 차시) 교수? 수업안단원4. 삶과 문학소단원(2) 기억속의 들꽃지도교사박 점란학반2학년 ... 의 사시대의 가치를 이해하려는 태도를 지닌다.(7학년, 문학)3. 단원 지도상의 유의점가. 문학 작품이 배경으로 하고 있는 문화적, 사회적, 역사적 삶에 정서적으로 공감할 수 있 ... 도록 자기가 문학 작품 속의 인물이라면 그러한 현실과 상황에서 어떤 삶을 살 것인지를 생각해 보도록 지도한다.나. 제재로 제시된 문학 작품의 배경이 되는 시대의 사회적, 문화적, 역사
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    | 리포트 | 12페이지 | 4,500원 | 등록일 2006.06.09 | 수정일 2016.03.08
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    [교육]Ⅲ. 문학의 수용과 창작 (3) 내 마음을 아실 이 [김영랑] 학습지도안
    대단원명Ⅲ. 문학의 수용과 창작(2)소단원명(3) 내 마음을 아실 이 [김영랑]차시3/4일시2006.04.18장소OO여고 2학년 1~4반지도교사OOO학습목표① 이 시의 구조
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    | 리포트 | 11페이지 | 10,000원 | 등록일 2007.04.05 | 수정일 2023.01.18
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    1학년 2학기 중학국어 2. 문학의 아름다움 (1) 바다가 보이는 교실 수업지도안
    이 아니라, 학생들이 능동적으로 생각하고 느낀 것들을 자유롭게 표현할 수 있도록 돕고, 문학의 아름다움을 잘 느낄 수 있도록 지도한다.대단원2. 문학의 아름다움소단원(1) 바다가 보이 ... Ⅰ. 대단원 개관1. 단원 설정 이유이 단원에서는 문학과 일상 언어의 관계를 이해하고, 문학 작품의 아름다움과 가치를 파악하는 방법을 배운다. 문학 작품의 아름다움은 독자가 작품 ... 을 읽고, 해석하고 수용하는 과정에서 체험하게 된다.문학 작품의 아름다움이란 단순히 눈이나 귀 등을 통해 느끼는 감각적인 아름다움을 뜻하지 않는다. 오히려 독자가 작품을 읽
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    | 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.12.02
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    [국어과지도안]중1-1학기 3. 문학과 의사소통
    국어과 교수?학습 지도안중1-1학기 3. 문학과 의사소통(1) 스스로 터득한 지혜Ⅰ. 대단원 개관1. 단원 설정의 이유문학 작품의 감상 방법에 대해서는 다양한 관점이 존재 ... .Ⅲ. 본시 교수 ? 학습 지도안1.본시 교수 ? 학습 지도안(1)단 원 명대 단 원3. 문학과 의사소통대상 학년1학년차시1/6소 단 원단원의 길잡이(1) 스스로 터득한 지혜학습 ... 지도 계획단 원 명차 시학 습 내 용학 습 자 료ㅇ단원의길잡이(1) 스스로 터득한 지혜2?문학 작품 속에서 작가, 독자의 관계 이해하기?글쓴이의 의도 파악하기?읽은 소감 말하기
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.05.16
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    1학년 2학기 중학국어 6. 문학과 독자 (2) 숨쉬는 영정 수업지도안
    므로 학생들에게 해 보도록 권유하는 것이 좋다. 그리고 각 활동에 대한 답은 학생들의 발표를 통해 유도해 내고 마지막에 교사가 정리해 주도록 한다.Ⅲ. 수업 지도안대단원6. 문학 ... Ⅰ. 대단원 개관1. 단원 설정의 이유이 단원은 학생들로 하여금 소통 행위로서의 문학의 특성을 이해하고, 작품을 감상하기 위한 배경 지식의 중요성을 인식시키기 위하여 설정 ... 이 작품 이해와 감상에 중요하다는 것을 깨닫게 하려는 의도를 내포하고 있다. 그러므로 이 단원에서는 학생들에게 문학 작품의 의미를 좀더 풍부하게 하기 위해서는 독자의 역할이 중요
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    | 리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.12.02
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    국어과 수업지도안 (2) : 문학(2)시조 세 수 - Ⅷ. 본시 학습 계획
    Ⅷ. 본시 학습 계획과목문학 차시5/13대상고등학교 2학년단원Ⅲ. 시의 수용과 창작2. 시의 감상과 수용(2) 시조 세 수학습형태개별학습, 모둠학습학습자료학습지, 동영상, PPT ... 을 상기하며, 조선전기?중기? 후기의 차이점 구별? 동영상 보여주기?시조에 드러난 시대적 상황을 보여줄 수 있는 영상을 보여준다.? 학습내용 안내?전 차시에 제시된 “시조 3편 ... 들이 교과서를 보지 않고 답을 적을 수 있도록 미리 전 차시에서 배운 내용을 살펴볼 수 있는 시간을 준다.?빙고용지를 나눠주고, 문제에 대한 답을 적도록 지도하되, 토의를 통해서
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    | 리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.12.19
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    중학교 2학년 국어, 4.삶과문학, (2)기억속의 들꽃 교수.학습지도안
    4. 삶과 문학(2) 기억속의 들꽃기 억 속 의 들 꽃학습목표(1) 문학 작품이 삶을 바탕으로 하여 창조되었음을 안다. (2) 문학 작품이 쓰여진 사회적, 문화적, 역사적 상황 ... 을 고려하며 문학작품을 감상할 수 있다.기 억 속 의 들 꽃소설이란 무엇인가??작가가 상상력을 바탕으로 하여 있음직한 일을 꾸며낸것.소설의 특성허구성 진실성(개연성) 산문성 예술
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    | 리포트 | 20페이지 | 2,500원 | 등록일 2008.05.23
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    중학교 3학년 국어과 수업지도안 (한국현대문학의이해/가는길/깃발/봄은)
    와 인간 소외의 문제에 관심을 기울였다.5. 1930년대 가족사 소설을 대표하는 작품은 염상섭의 ( )이다.{2차시 국어과 수업지도안교과 학급담임부장교감교장대단원명6. 한국 현대 문학 ... 교육과정의 목표와 내용--------------- 33. 문학 영역의 내용체계---------------------------- 34. 9학년 (중학교 3학년) 문학 영역 지도 ... ----83. 본시 수업지도안(1) 1차시 수업지도안-------------------------------9(2) 2차시 수업지도안--------------------------
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    | 리포트 | 19페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.05.26 | 수정일 2017.09.12
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    [학습지도안] 학습지도안 세안(중학국어 1-1, 3.문학과 의사소통 (2) 현이의 연극)
    의 세계중학국어 2-13. 문학의 표현중학국어 3-11. 시의 표현4. 지도상의 유의점(1) 이 단원은 문학과 의사소통의 단원이므로 작가가 말하고자 하는 바를 이해하고 말할 수 있 ... 써 보게 함으로써 문학작품을 통한 원활한 의시소통을 경험하게 지도한다.(3) 이 글의 내용을 통해 수필의 특성에 대해서도 알 수 있게 유도한다.5. 지도과정(1) 본시의 주안점 ... Ⅰ. 대단원0. 단원명3.문학과 의사소통(중학국어 1-1, pp. 81~114, 문학)(1) 스스로 터득한 지혜(2) 현이의 연극(3) 호수1. 단원 설정의 이유이제 막 중학교
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    | 리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2005.07.26
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    국어과 수업지도안 세안작성( 중2, 1. 감상하며 읽기 (1) 문학 작품의 감상 ) [교과교재 연구 및 지도법(국어)]
    국어과 수업지도안 세안작성단원명1. 감상하며 읽기(1) 문학 작품의 감상수강과목교과교재 연구 및 지도법(국어)제출자제출일07. 11. 01- 목 차 -Ⅰ. 단원의 개관1. 단원명 ... 2. 단원 개관3. 단원 학습 목표4. 지도상의 유의점5. 단원 지도 계획Ⅱ. 본시 학습 지도 계획 (세안)Ⅲ. 평 가Ⅳ. 본시 수업의 주안점Ⅴ. 지도안 작성 후 느낀점Ⅰ. 단원 ... 작품 읽을 때 유의점을 안다.4. 지도상의 유의점① 문학 이론 중심의 학습보다는 감상 위주의 학습이 이루어지도록 한다.② 교수-학습 활동은 문학 작품을 다양한 방법으로 감상
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    | 리포트 | 18페이지 | 3,000원 | 등록일 2008.01.08
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    [교육학]국어과 중등 2-1 4.삶과 문학 가정, 교수학습지도안
    차 례Ⅰ. 단원의 개관가. 단원연구1. 단원명2. 단원설정의 이유3. 단원 구성방향4. 학습목표5. 단원 지도계획6. 단원 지도상의 유의점7. 단원과의 관련Ⅱ. 본시 학습 지도안 ... 있다.5. 단원 지도계획소 단 원주 요 학 습 내 용 및 활 동시수?단원의 길잡이(1) 가정?학습 목표 확인?문학과 삶의 관계 파악하기?문학 작품에 드러나는 삶의 모습을 파악 ... 별 학습 활동하기1/86. 단원 지도상의 유의점▶ 학생들로 하여금 문학 작품이 배경으로 하고 있는 삶에 정서적으로 공감할 수 있도록 지도한다.이 대단원의 학습 목표가 사회적, 문화
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    | 리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.07.17
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    국어과 지도안 (3) : (중앙, 상) 문학 (2)시조 세 수 - 수업 보조 자료 ( 학습지, 빙고)
    ?리를 물고 두험 우희 디?라 안자것넌 山(산) ?라보니 白松骨(백송골)이 떠잇거? 가슴이 금즉?여풀뛰여 내?다가두험 아래 쟛바지거고모쳐라 ?낸 낼싀만졍 에헐질 번?괘라.작자미상
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    | 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.12.19
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    학습지도안-문학(양성 평등적 입장에서 시의 감상을 다양하게 표현해 보자)
    적 자아가 자신이라면 양성평등 차원에서 다양한 세계를 시작품으로 형상화 할 수 있겠는가. (춘향이가 현대사회의 여성이라면){{{인터넷이 안 될 경우나 인터넷 속도가 느릴 경우에 대비 ... .htm{서정주 연구http://www.nokpo.ac.kr/∼kll/자료실/목포어문학/허형만.htmhttp://ynucc.yeungnam.ac.kr/∼emunhak/emunhak ... [시인부락](1936) 주간1948년 동아일보 사회·문화부장．서라벌 예대·동국대 문리대 교수를 역임，1972년 불교문학가협회장，1976년 명예 문학박사(숙명여대)1979년 문협 명예
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    | 리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.11.27
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