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주체높임법 상대높임법 경어 높임표현 학습지 한국어 경어 표현 한국의 경어법 한국어 경어법

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"객체높임법" 검색결과 201-220 / 571건

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학교생활기록부 국어 교과 학습 발달 상황 및 세부 능력 특기 사항 예시글(학생 참여 수업과 과정 평가 결과를 기재하는 360도 다면 평가)

를 촉구하는 풍자 소설의 효용을 강조함. 중세국어를 배우면서 현대에는 사라진 ‘객체높임 선어말어미가 소멸된 과정과 이유'에 의문을 품고, 다양한 중세국어문법 자료를 검토하여 꼼꼼 ... 한 내용의 보고서를 제출함. 특히 객체높임 선어말어미의 소멸 과정을 상세하게 다룬 점 등이 칭찬할만 함.독서토론동아리 MLA'와 공동학술연구 자율동아리 ‘엔’ 활동을 통해 현상을 다양 ... 의 일체화를 통한 상시적인 학생 중심 수업 구현학교생활기록부의 작성, 관리의 법적 근거는 초중등 교육법학생의 학업성취도와 인성 등을 종합적으로 관찰, 평가하여 학생지도 및 상급학교

리포트 | 13페이지 | 3,800원 (60%↓) 1520원 | 등록일 2019.12.24

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전라도 방언 연구,전라 방언의 역사성,전라방언의 연구,전라방언의 지리적 특성,음운적 특징-음운체계

’로 실현된다 예 ) ‘ 멋이다고 / 멋이라고 허디 ?’3. 문법적 특징 - 경어법 - 경어법의 체계 : 중앙어와 마찬가지로 3 가지 : 주체 경어법 , 객체 경어법 , 상대 경어법 ... 자음 탈락 체언의 음절말 자음3. 문법적 특징 - 조사 두루높임의 조사 남부 서남 방언형 서부 지역 - 라우 동부 지역 - 이다 서남 해안 지역 - 라우 , - 이람닌짜 , ... - 이람니야 - 문법 형태소 중 지역에 따른 변이를 보이는 예 : 두루높임의 조사와 격조사의 형태가 있다 . (1) 두루높임의 조사 - 중앙어의 ‘ - 요’ : ‘- 라우 ’ ( 서부

리포트 | 45페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.03.27

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(우리말의 역사)국어사의 시대 구분 방법과 각 시기의 언어적 특징에 대하여 설명하시오

특징들로는 최초로 된소리가 등장하였고, 모든 부분에서 지켜진 것은 아니나 모음조화 현상이 강해졌으며 중세 시기 특유의 주체를 높이는 주체 높임법, 객체를 높이는 객체 높임법, 상대 ... 를 높여서 표현하는 상대 높임법 등이 발달하였다. 또한 고대로부터 내려온 성조도 존재하였다. 그 외의 특징적인 면에서는 훈민정음의 창제로 인하여 고유어와 한자어의 경쟁이 심화된 시기 ... 3. 왕조로 나누는 방법4. 시대를 따른 구분5. 다양한 국어사구분법의 차이6. 고대국어의 특징7. 전기 중세국어8. 후기 중세국어9. 근대국어10. 현대국어Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌

방송통신대 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.09.06

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표준국어문법론 요약-11,12,13강

나 기타 부사격으로 등장하는 객체를 높여야 하는 경우, 특별히 자기를 낮춤으로써 상대방을 높여야 하는 경우, 이렇게 형편에 따라서 높임법의 종류가 달라지게 된다.12.3.1 주체높임법 ... 면, ‘많은 사람들이 책을 읽고 있다’, 예정상이란 예를 들면, ‘많은 사람들이 책을 읽을 것이다’가 있다.12.3 높임법언어행위에는 말하는 이와 듣는 이가 있는데, 이 때 이 인물 ... 들 상호간에 누가 누구보다 더 존귀한가 아니한가에 따라 여러 가지 높임의 표현법이 있다. 말하는 이가 말 듣는 이를 높여야 하는 경우, 문장의 주체를 높여야 하는 경우, 목적어

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2018.12.29

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사서교사와 협력한 도서관 활용수업지도안

하고, 학생들의 적극적인 참여를 유도한다.문제 제시 및 확인하기? 높임법의 잘못된 사용.▶ 높임법 설명하기.1. 주체 높임법2. 객체 높임법3. 상대 높임법(예)너, 선생님이 빨리 ... 목표를 인지한다.▷ppt를 보며 적극 참여하고, 발표한다.높임법의 개념을 인지한다.▷ppt를 보며 적극 참여하고, 발표한다.혼동하기 쉬운 단어를 인지한다.▷ppt를 보며 적극 참여 ... 한다.전 개(일반적 접근 단계)전 개(종합적 접근 단계)조별학습(자료찾기및분석하기)조별학습?조별 과제【1조】높임법의 잘못된 사용 예시 찾기【2조】혼동하기쉬운단어의 잘못된 문장 찾기【3

리포트 | 3페이지 | 5,000원 | 등록일 2012.01.05

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문법 범주의 개념과, 문법 범주가 실현되는 각 층위에 대해 예를 들어 서술하시오.

에 대한 판단으로는 시제법과 강조법이 있다. 문장성분 사이의 관계로는 주체 높임법과 객체 높임법, 사동법, 피동법, 부정법,격 이 있다.문법 범주가 실현방법은 다양한데 음운적 층위 ... 신다) 가 있고 객체 높임법을 실현하는 경우는 (모시다, 여쭈다, 드리다) 등이 있다.파생적 층위에는 파생접사로 층위에서 실현되는 문법이고 먹이다는 사동 접미사 -이에 의한 사동법이 ... 라, 다양한 층위에서 실현되더라도 문법적 관념의 실현이라면 문법 범주에 모두 포함이 된다. 한국어 문법범주는 화자와 관계되있고 청자에 대한 태도는 의향법과 청자 높임법이 있으며 명제

리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2016.07.10

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표준국어문법론 피피티 정리 (8장~끝)

, 객체높임법 등8.2. 문법범주의 실현방법 문법범주 실현방법의 유형 파생적 방법 파생접사에 의한 파생적 방법으로 실현되는 문법범주는 사동법이 한 예 ‘ 먹 - 이 - 다 ’ 의 경우 ... 은 명령법 , 청유법 , 약속법 등이라고 말할 수 있다 .제 10 장 . 높임법 일반사회교육과 2010072003 김현경10.1. 높임법의 개념 화자와 청자 , 주체 , 객체 문장 ... , 청자 , 주체 , 객체 높임법의 개념 높임법은 화자가 청자나 언어내용 가운데 등장하는 대상 , 즉 주체와 객체에 대하여 높임의 의향을 실현하는 문법범주 높임법의 체계 [ 기준

리포트 | 60페이지 | 3,000원 | 등록일 2016.06.07

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외국어로서의 한국어 문법론

시제법, 강조법으로 나눈다. 또 문장성분의 관계에 따라 주체 객체 높임법, 사동피동법, 부정법, 격 등으로 나눈다.3. 문법 범주 실현방법먼저, 음운적 층위를 살펴보자. ‘-어 ... ’의 경우 문장 끝 억양에 따라 의문법, 서술법 등올 실현 됨을 볼 수 있다.둘째, ‘어휘적 층위’는 어근으로 어휘적 층위에서 실현되는 것으로 주체높임법, 객체높임법, 사동법, 강조법 ... 에서 실현되는 것 또한 문법 범주에 포함된다고 할 수 있다. 한국어의 문법범주의 유형을 예를 들면, 화자와 청자의 태도에 따라 의향법, 청자높임법으로 화자와 명제에 대한 판단에 따라

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.11.15

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외국어로서의 한국어교육학개론 기말고사 요약정리 6,7,8장

한국어교육학개론 기말고사 민솔비6. 한국어 문장, 어떻게 표현할까1. 나보다 나이 많은 사람을 만나면 어떻게 말해야 할까높임법=경어법=존대법나이, 사회적 지위, 계층적 서열 ... , 친밀도, 격식성, 성별과 같은 다양한 요소①주체높임: 말하는 내용의 주체가 되는 사람을 높임②상대높임: 말하는 사람이 듣는 사람을 높임③객체높임: 말하는 내용의 객체가 되는 사람 ... (목적어)을 높임1.1.1주체높임김 선생님께서 학교에 가십니다.할아버지께서 저녁 진지를 잡수십니다.→문장의 주어가 높임의 대상이면 서술어에 ‘-시-‘ 를 사용해 높임을 나타냄.보통

시험자료 | 11페이지 | 4,000원 | 등록일 2020.01.18

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언어학개론(Q : 통사론에서 다루는 주제에 대해서 논하시오.)

대조하기에 쉽다.둘째, 주요 문법 범주는 통사론의 연구대상이자 주요 내용이 된다. 주요 문법 범주에서는 사동, 피동, 시제, 상, 높임법, 종결법, 부정법 등이 다루어진다. 그럼 ... 께서 시장에 가신다 (2) 철수가 시장에 갑니다.위의 두 문장은 높임법을 나타내는데 (1)의 문장은 ‘아버지’라는 주체를 높여 표현하여 ‘께서’와 ‘-신다’로 표현한 문장이며, (2 ... )의 문장은 객체를 높여 ‘–입니다’라고 높여 표현하였다. 다음은 종결법에 따른 문장을 살펴보자.(예) (1) 시장에 간다 (2) 시장에 가느냐 (3) 시장에 가라 (4) 시장에 가

리포트 | 2페이지 | 3,500원 | 등록일 2018.02.28

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경어법

적으로 높일 때 사용한다. 전자를 직접 높임, 후자를 간접 높임이라 한다.3. 객체경어법객체경어법은 한 문장의 주어의 행위가 미치는 대상, 즉, 객체를 언어적으로 대접하여 표현하는 경어 ... 다. / 나는 선생님께 과일을 드렸다.]객체 높임법의 상관관계는 말하는 이, 듣는 이, 주체와 객체와의 신분, 나이 등의 관계로 이루어진다.4. 상대경어법상대경어법, 또는 청자경어법 ... 한다. 경어법의 종류는 예우 대상이 무엇이냐에 따라 주체경어법, 객체경어법, 상대경어법 세 가지로 나뉜다.2. 주체경어법주체경어법은 한 문장의 주어를 어떻게 언어적으로 예우하여 표현

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.06.28

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높임법 연구

높임법정리높임법 : 화자가 청자와 언어내용 가운데 등장하는 대상인 주체와 객체에 대하여 높임의 의향을 실현하는 문법범주.선행연구 : 높임법에 대한 논의는 초기에는 중세국어를 중심 ... 한국어에서 어미에 의한 굴곡적 높임에는 청자높임와 주체높임와 객체놉임이 있었으나 현대 한국어까지 이어지는 것은 주체 높임법의 밖에 남아있지 않기 때문에 이에 대한 많은 연구가 있 ... : 춘부장-동사 : 드리다, 모시다, 뵙다, 여쭙다, 말씀드리다예. 나는 이 책을 선생님께 드렸다.나는 어제 자네 춘부장을 찾아 뵈었었네.객체높임법에는 그 높임의 대비 인물에 따라

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.06.21

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현대 국어에 나타나는 대우법의 체계화와 현재 변천해 가는 현상

다.2)타인대우법 높임과 안높임의 대립체계, 자기대우법은 낮춤과 안낮춤의 대립체계를 이룬다.①타인대우법(주체대우법, 객체대우법, 청자대우법)ㄱ.주체대우법-문장안에 선택되는 주체가 타인 ... 와 높임명사, 안높임동사와 높임동사 등의 대립적인 선택에의해 각각 안높임의 객체대우법이 실행됨.(예; 거기서 할아버지를 뵙도록 해라)ㄷ.청자대우법-타인대우법의 범주 가운데 가장 많 ... 대우법과 높임 청자대우법 사용)어머니께서는 제가 이걸 할머니께 갖다 드리라고 말씀하셨습니다. -(높임청자대우, 높임주체대우, 높임 객체대우, 낮춤화자대우법 사용)3)동일한 대우법

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2015.10.01 | 수정일 2015.10.09

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한국어 문장성분과 높임법 그리고 피동 사동 표현 그리고 부정문

법, 문장의 주어를 높이는 주체 높임법, 문장의 목적어나 부사어에 해당하는 대상을 높이는 객체 높임법의 세 가지가 있다.3.2.1 상대 높임법국어의 높임법 가운데 가장 잘 발달 ... 다고 말했다.3.2 높임 표현높임법이란 말하는 이가 듣는 이나 다른 대상을 높이거나 낮추는 정도를 언어적으로 구별하여 표현하는 체계를 말한다. 영어를 비롯한 다른 언어에서는 높임법 ... 을 거의 찾아보기 힘들다. 자연계의 현상인 시간을 문법적인 범주로 표현해야만 시제라고 하듯이, 높임 표현도 문법적인 범주로 실현되어야 높임법이라고 할 수 있다.국어는 높임을 문법적인

리포트 | 20페이지 | 2,500원 | 등록일 2010.11.18

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한국어 어문규범 - 맞지 않는 표현을 5개 찾아 사진으로 찍어서 올려 이것을 바르게 고쳐보고, 관련 규정을 찾아 설명해보자.

다. 굳이 쓰고자 하려면 “물에 빠지지 않게 조심해.”가 맞다.사례2)2. 잘못된 존대 사례의 예이다.- 높임법이란 화자가 언어 내용을 전달할 때 청자와 문장에 등장하는 주체 및 객체 ... 에 대하여 높임의 태도를 표현하는 방법을 의미한다. 청자와 주체 및 객체의 관계에 따라 높임관계를 달리하는 방식에는 주체높임법, 상대높임법, 객체높임법이 있다.- 최근에 많이 보이 ... 사람을 높일 때 쓰인다. 손님에게 높임법을 쓰려다가 손님이 사려는 물건에까지 존칭을 써버린 잘못된 높임말 표현이다. 커피에까지 존경의 의미를 부여할 필요가 없다.- “주문

시험자료 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.10.20

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한국어교육개론

/ 치음 : ㅅㅈㅊ 이의 모양 / 후음 : o 목구멍의 모양5. 주체 높임, 상대 높임, 객체 높임의 개념과 예시1. 주체 높임법은 행위자를 높이는 방법입니다.- 아버지께서 주무신다.2 ... . 객체높임법은 행위를 받는 분을 높이는 방법. 현대국어에서는 중세국어와는 달리 네 단어만 쓰면 됨.- 나는 책을 아버지께 드렸다.- 나는 선생님을 뵈었다.- 나는 아버지를 모시 ... 으시겠습니다(O). 교장 선생님의 말씀이 계시겠습니다(X).※교장선생님의 말씀이 있으신 것이지, 계신 것이 아님.6.압존법: 가정에서는 청자가 주체, 객체보다 높은 사람일 때는 주체높임

리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.06.23

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3. 선어말어미

1. 높임법은 높임의 대상에 따라 주체높임, 객체높임, 상대높임 등으로 나눌 수 있다. 다음 문장에서 주체높임을 나타내는 어미 ‘-시-’가 ‘-샤-’로 나타나는 이유는?(1 ... . 객체높임이란 화자가 목적어나 부사어가 가리키는 사람, 일, 사물 등을 높이는 것이다. 객체가 되는 목적어, 부사어가 생략되어 문장에 나타나지 않아도 객체높임을 나타내는 선어말어미 ... 의 조건-ㅅㆍㅸ--ㅅㆍㅂ-4. 상대높임법에는 ‘ㅎㆍ쇼셔체’, ‘ㅎㆍ야쎠체’, ‘ㅎㆍ라체’등의 3등급과 반말이 있어 현대국어의 상대높임과 차이가 있다. 다음의 예문을 높임등급에 따라

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.10.21

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[국어지식탐구] 제3장-탐구문제 풀이 (후반부)

>>♣ 다음 문장에서 객체 높임법이 잘못 쓰인 곳을 찾아 바르게 고쳐 보자.< p.186 ? ‘하라체’ >>♣ 다음과 같은 문장의 상대 높임법을 ‘해라체’와 구분하여 ‘하라체 ... 로 바꾸어 보고, 약속문이 가지는 통사적인 제약이 무엇인지 알아보자.< p.186 ? 잘못된 주체 높임 >>♣ 주체 높임법이란 기본적으로 행동의 주체가 되는 인물을 높이는 방법이 ... 기 때문에 ‘-시-’는 그 인물의 행동을 나타내는 서술어에만 붙을 수 있다. 이런 측면에서 다음과 같은 표현이 문제가 되는 이유를 설명해 보자.< p.186 ? 잘못된 객체 높임

리포트 | 14페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.07.12 | 수정일 2021.12.20

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문법 범주의 개념과, 문법 범주가 실현되는 각 층위에 대해 예를 들어 서술하시오.1

높임법으로 화자와 명제에 대한 판단에 따라 시제법, 강조법으로 나눈다. 또 문장성분의 관계에 따라 주체`객체 높임법, 사동`피동법, 부정법, 격 등으로 나눈다.3. 문법 범주 실현 ... '의 경우 문장 끝 억양에 따라 의문법, 서술법 등으로 실현 됨을 볼 수 있다.둘째, '어휘적 층위'는 어근으로 어휘적 층위에서 실현되는 것으로 주체높임법, 객체높임법, 사동법, 강조 ... 법 등이 있다. 예를들어 주체높임법의 경우 계시다, 잡수시다 등으로 표현된다.셋째, 파생접사를 사용하여 파생적 층위에서 실현되는 문법범주인 '파생적 층위'는 사동`피동 접미사를 통

리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2016.05.22 | 수정일 2016.06.11

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언어학 연구

에서 어떤 대상 인물에 대하여 존대와 비존대에 대한 태도를 문법적 형태로 나타내는 것으로 높이는 대상에 따라 주체높임법, 객체높임법, 상대높임법으로 나눈다. 여기서 상대높임법은 청자 ... 언어학 연구한국어의 상대높임법 연구한국어 화자라면 누구나 말을 할 때 상대방과 자신과의 관계를 고려해서 높임법 표현을 선택한다. 이러한 한국어의 높임법은 한국어만의 특징인데, 이 ... 때문에(특히 상대높임법에서는) 이에는 화용적인 논의가 필요하다고 한다. 또 높임법의 변화 양상이나 특별한 사용법 등 사회적 요소로 인한 현상들을 살필 때에는 사회언어학적인 논의

리포트 | 7페이지 | 3,500원 | 등록일 2016.12.28

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