"정신도야이론"의 검색결과 입니다.

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페스탈로치 듀이 경험론 단점 학문과 교육 서양교육사 몬테소리 음악 페스탈로찌 페스탈로치 업적 교육과정의 유형 교육철학및교육사 교육학개론 요약

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"정신도야이론" 검색결과 1,981-2,000 / 2,663건

[화법][표준화법][말][언어][대화][의사소통]화법의 개념, 표준화법의 개념, 화법의 유형, 화법의 본질, 표준화법의 당위성 분석(화법의 개념, 표준화법의 개념, 화법의 유형, 화법 본질, 표준화법 당위성 및 제언)

대상 자체의 차이에 기인한다기보다 대상에 접근하는 측면의 차이에 기인한 것이다. 화법은 대인 의사소통의 원리와 이론을 가리킨다고 본다. 대인 의사소통은 다음 요소를 핵으로 한다 ... 다. 인간의 모든 행동이 정신에서 우러나오기 때문이다. 셋째, 화법은 쉽고 자연스러워야 한다. 언어 예절의 대원칙은 상대방을 존중하고 자신을 낮추되 지나치지 않게 하여 자연스러운 관계 ... , 음화법을 구사하기 위해서는 서로 이해하고 협력하는 마음가짐을 바탕으로 민주적인 절차를 존중하는 태도가 중요하다. 또한 반드시 규범과 예절을 지켜 인격을 도야하고 밝고 명랑한 언어

리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2008.10.08

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[교육사회학]학교가 다양해진 이유

’이나 ‘사범대학’을 갈 수도 있고 전문적인 기술을 연마하여 중견직업인이 되고 싶다면 ‘전문대학’을 갈 수 있다.장애두 번째 신체적, 정신적으로 장애를 가진 사람들을 교육하기 위해서 학교 ... 는 시각장애인 뿐 아니라 청각장애인, 신체장애인 등도 마찬가지다. 또 정신적인 장애를 가진 경우를 생각해보자면 상대적으로 일반적인 사람들보다 지능이 낮은 사람들의 경우에 정규교육과정 ... 는 신체적, 정신적인 병이나 경제적인 사정, 혹은 개인적인 사정(자퇴, 퇴학 등)을 생각해 볼 수 있다. 혹여 이러한 이유로 교육의 기회를 놓쳤다 해도 ‘공민학교?고등공민학교’나 ‘방송

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.09.21

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[공리주의]밀과 공리주의

‘양적(量的) 쾌락주의자’였으나, 밀은 쾌락의 질적(質的) 차이를 인정하여‘질적 쾌락주의’의 입장을 취하였으며, 또 내면적인 동기·양심·자기도야의 중요성도 인정하여, 심정도덕(心情 ... 으로 계산되면 결코 한사람 이상으로 계산되지 않는다.” 이다.이 둘은 각각 박애정신, 민주주의 정신으로 나타나게 된다. 벤담은 각 개인이 자기 자신의 최대 쾌락을 추구하면서 다른 한편 ... 으로 사회적 쾌락을 추구하므로 개인과 사회 간의 충돌이 생길 수 있는 데 이를 “사회적 체재”이론으로 극복할 수 있다고 본다.이와 같은 벤담의 양적 공리주의에 대해 밀은 의문을 제기

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.08.12

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형식도야 이론의 매력과 함정

있다. 그러나 형식도야 이론에서 일반적인 정신능력은 교과가 아닌 다른 방법을 통해서도 개발될 수 있고 교과를 배운 것과 동일한 결과가 된다는 그릇된 결론(마음의 개발에 관한 주장 ... 제 3절 形式陶冶理論의 매력과 함정형식도야 이론이 대대적인 비판의 표적이 되고있는 동안에도 이따금 그것을 옹호하는 사람들이 있었고 아마 현재에도 그런 사람들이 있을 것이 ... 다. 그런 사람들은 대체로 형식도야 이론이 중요시한 전통적인 교과의 중요성을 살려내는 데에 관심이 있었던 사람들이었다.미국의 한 학자의 [자유교육(自油敎育)]이라는 책1. 오늘날 교육

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2001.11.03

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[교육철학] 교육철학 - 페스탈로찌

의 부패와 타락을 지적하고 인류애를 기본정신으로 삼아 실제의 체험을 통해 교육사상을 이룸.2. 교육이론 : 빈민구원, 민중교육 통한 새 나라 건설을 추구, 교육 통한 인간과 인류 ... .3) 슈탄츠시대 - 고아들을 돌보며 교육이론 실천.4) 부르크도르프(Burgdorf)시대 : 초등 학교 교육에 종사5) 아페르텐(Iferten)시대 - 새로운 교수법을 계발3 ... 체의 원리)"환경은 사람을 만들고, 사람이 환경을 만든다." 즉, 개인의 도야는 사회에서 이뤄지고, 또한 사회개선은 개인의 향상에 의해 이루어진다고 할 수 있다. 가족집단 특히

리포트 | 13페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.05.13

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예술과 외설의 차이점

를 뿌리고 인격의 꽃을 피우는 수단으로 여겼던 만큼 거기에는 인격도야의 의의도 있다. 그리고 술(術)’은 본디 나라 안의 길[邑中道] 을 의미하며, 길[道?途]’은 어떤 곤란한 과제 ... 는 예술에 대한 의미를 적은 글이다.예술이란 무엇인가? 그리고 무엇이 그것을 다른 사물들로부터 구별해 내는가? 이 질문에 대답하고자 했던 이론가들은 많다. 그들의 대답은 아주 다양 ... 고 괜한 정신적인 고생만 한 것이 아닌가하는 생각이 든다.앞에서 말했듯이 나는 예술이냐 외설이냐의 판단이 불가능하다고 생각한다. 예술과 외설의 사전적인 정의부터 지금 까지 살펴본 내용

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.05.06

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근대교육론

형식적 도야주의 지나치게 강조 - 도덕교육/직업교육/지적교육 경시-.교육사적 의의 : 선구적인 아동중심/생활중심/경험중심교육 주장1 실행하기 어려운 교육이상 - 이론과 실제 ... 교육의 3가지 원리로서 상호 협력적인 생활양식에 따라 아동을 훈련하며 이러한 정신을 행동으로 옮길 수 있도록 해줄 것, 아동의 본능적, 충동적 태도와 활동을 중시할 것, 상호 협력 ... 에 따른 교육이론 제시1 1단계 : 0~2세. 신체발육기/자연질서에 따른 양육방법 강조/자연적자유2 2단계 : 2~12세. 자연에 의한 교육. 감각기관의 훈련이 신체적 발달에 중요

리포트 | 16페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.05.24

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'교육 철학의 기초'에 관한 종합적 보고서

라 사유를 통하여 무엇인가를 파악하는 것.사변적 탐구는 사고에 의해서 새로운 개념, 아이디어, 가설을 찾아내는 이론적 활동.교육자와 교육학자들은 교육적 문제를 해결하기 위하여 필요 ... 자고전독서론- 인간성 도야와 문화유산에 적응- 교육을 인격도야를 위해 재조직- 현대 교육의 문제를 비판목적무시, 그릇된이념, 사회중심주의,진리와 영혼을 소홀히 하는 행동주의,주지 ... 주의, 주의주의, 교육만능주의- 오류에 대한 대안진ㆍ선ㆍ미의 기본적 성격을 배양.인간의 내면화를 심화.교육의 전 과정을 인격화.이성ㆍ지성을 도야하여 인간을 자유롭게함.- 이 모든

리포트 | 17페이지 | 2,000원 | 등록일 2004.12.19

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초등과학교육의 변천

가 되기 쉬움 ④사고력 등의 고등정신기능이 함양되기 어려움 ⑤형식적인 절차만을 강조해 아동의 경험과 위배된 과학성이 결여된 지식 →대안: 생활중심 교육과정@ 과학교육에의 영향 교과 ... 를 중심으로 고정된 형식이나 체계적인 교육과정에 의한 내용 습득과 기초적 기능을 도야하는 데 주력 구체적인 현실의 생활문제와 실험관찰을 주 활동으로 하는 과학적 방법으로부터 유리 학문 ... 적 과학지식을 일방적으로 주입함으로 지적 호기심을 자극하는 학문영역이 되지 못함 @ 과학수업의 적용 과학 교과서 중심-이론 중심수업 ex)불과 열은 우리 생활에 어떻게 이용되나?

리포트 | 24페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.04.05

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루소의 유아교육 사상

에 언제나 새롭고 언제나 시작이다. 자연은 아직 일정한 형식으로 도야되지 않은 상태이다. 이러한 자연의 개념으로 루소는 교육이론을 조직하고 있다. 그리하여 자연으로부터 소외된 문명 ... 가 끝나고, 도덕적 본성이 서서히 강화된다. 그리고 이 시기에 에밀의 인도주의적 정신이 계발되며, 에밀은 편견 없는 동정심을 획득하게 된다. 에밀은 인간의 심정을 이해하는 학습 ... 과 문화 비판을 통하여 날카롭게 부각시킨 다음에, 문제의 해결 방안을 그의 비판 정신을 사로잡고 있는 자연의 관점 아래서 모색하였다. 자연은 지금은 상실한 본래성의 회복이기 때문

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.10.18

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포스트 모더니즘과 교육

다고 주장한다.2. 포스트모더니스트들이 주장하는 교육(Ⅰ)포스트모더니즘의 특징을 교육이론 이나 실천에 도입하는 문제에 반영시키고자 하는 움직임이 있다. 교육학적 전개를 시도하는 학자 ... 철학 영역에서 포스트모더니즘의 반 이성과 행복감 추구경향 특성에 비중을 두는 학자(Usher & Edward, 1994)는 욕망 도야 없이 포스트모던적 감성은 있을 수 없다는 관점 ... 에서 욕망의 도야를 위한 경험적 학습 중심의 포스트모던 교육을 제안한다. 그리고 차이의 존중이라는 특성에 비중을 두는 학자들(Burbles & Rice, 1991; Kanpol

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.05.17

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한국의 교육과정 변천사

목표도 설정하지 못하였다.또 교육과정의 운영에 있어서도 단편적인 지식 주입에 편중한 나머지 인격이 도야에 소홀하였고, 학습 활동도 표방하는 경험주의와는 멀리 실생활과의 유리 ... ’에서 구성의 목표를 다음과 같이 정하였다.첫째, 민주적 신념이 확고하고, 반공 정신이 투철하며, 민주적인 생활을 발전시킬 수 있는 인간을 양성하는데 가장 적합한 학습 경험을 포함 ... 시킨다.둘째, 독립 자존의 민족적 기풍과 아울러 국제 협조의 정신을 함양할 수 있는 구체적인 합습 경험을 포함시킨다.셋째, 일상 생활에서 당면하는 문제를 해결한느데 필요하고 유익

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.06.19

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[교육]페스탈로치의 교육사상

사상을 갖춘 Pestalozzi는 인간의 본질을 세 가지로 구분하였다. 즉 동물적인 것, 사회적인 것, 도덕적인 것이 그것인데, 자율적이고 정신적인 것을 도덕에서 찾고, 교육은 이 ... 도덕적인 방향으로 나아가는 자연의 과정을 각 개인이 의식적으로 조정하는 정신활동이라고 보았다. 인류 문화는 바로 이러한 교육에 의하여 유지되고 또 발전되는 것이므로 교육 ... 론)은 머리, 가슴, 손으로 상징되는 지능력, 심정력, 신체력을 고루 계발하고, 또 세 힘이 조화를 이루어 하나의 인간적인 힘이 되게 부추겨 주는 작용이 교육이라는 이론이다.① 심정

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.07.04

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[교육철학] 현대교육사조

적 경험보다 훨씬 확실한 것임)④ 정신도야를 위하여 학문의 전통적인 훈련방식이 계속 유지 되어야 한다.(지식에 따라선 구체적인 문제들로 분리될 수 없는 추상적인 지식도 많이 있 ... 에 이르러 이론적으로 완전히 체계화되고, 킬패트릭 등에 의해 대중화됨.- 1918년 '진보주의교육협회'가 결성되어, 듀이, 킬패트릭의 교육사상을 조직적으로 보급함.▣ 진보주의의 교육원리 ... 교육, 실생활을 위한 교육으로 교육의 개념과 범위를 확대시켰음.③ 비판적 지성을 도야하기 위한 문제해결학습, 즉 결과보다는 탐구의 과정을 중 시하게 하는 등 교육방법 면에서도 많

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.01.31

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[정치학]"계몽과 해방" 요약

성’을 덧붙인다. 이로써 헤겔이 어떤 방식으로 동양적 세계로부터 거리를 두는가와 그가 동양적 세계에 적용하는 이론적 개요를 알아낼 수 있다.‘정신의 자연 속으로의 침몰상태’라는 ... 들의 심리적 실용적인 연관관계에 기초를 둔 행위유발의 실제적 동기에 대해 논급한다. 이 경제학적 형태이론에 상응하여, 베버는 정신이라든가 삶의 영위, 삶의 방향설정, 경제행위의 의도 등 ... 하는 음과 양의 원리는 자연의 조화적 질서의 하위요소이며, 이 세계원리의 중국적 양극화는 상호보완적 양극화이다. 전체성을 지향하는 정신적 태도는 서양적 세계관에서의 본질과 형식이

리포트 | 24페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.04.17

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[교육사상사] 실학주의시대 사상과 교육

을 통해 종교적, 현세적 도야의 조화. 실제적인 인물양성.고전보다 구체적 사물, 언어보다도 실제적교육내용, 형식적문장보다 실제적인 학습 강조.4. 로크(Locke, J. 1632 ... , 추리의 과정을 중시- 가정교육을 중시- 형식도야설 주장◆ 로크의 삼육론① 체육론 : 건전한 신체에 건전한 정신이 깃든다는 입장에서 단련주의 체육을 강조② 덕육론- 덕육에 있 ... , John Amos. 1592-1670): 17C를 대표하는 실학교육사상가, 교육개혁가, 근대교육의 이론과 실제에 있어서의 선구자→ 철저히 기독교적 세계관에 기초① 교육목적 : 하나님

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.12.20

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20세기 진보주의 교육철학

하는 자, 교양과 정치도야와 세계관 등의 대립을 교육학의 중대한 문제로 다루었다. Litt의 교육학은 이상주의와 이론주의의 대립과 모순을 극복하여 하나의 구체적인 全體學으로 종합 ... 과 외부영향과의 관계에 대한 실험적 연구를 토대로 하여 교육방법을 결정하려고 한다. 이 사상의 대표적 이론가는 독일의 Ernst Meumann(1862~1915))인데, 그의 실험 ... 교육학은 연구의 영역을 교육이념과 교육사실의 두 영역으로 구분하고, 실험이 가능한 것은 후자의 영역으로 보았다. 이 실험교육학에서 연구할 사항으로 아동의 신체 및 정신적인 발달

리포트 | 24페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.04.05

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에라스무스

종교)이 일반 사람들도 충분히 이해할 수 있는 내용을 난해하게 이론화해서 불투명하게 함으로써 신학이나 어떤 학문을 특별한 학문으로 여기게 만드는 것에 저항한다. 이것은 오늘날 ... 에서 에라스무스는 순례나 성물 숭배의 내면화에 비유하여 처벌 관행의 내면화를 설명했다. 그의 글인 「아동에 대한 조기 인성교육 및 도야의 필요성에 관하여」에는 야만적인 변두리에 아이 ... 는 어른들의 모습이 자라나는 아이들 속에 생생히 남아있다면, 어떤 종류의 매질도 필요 없다고 생각했다. 처벌 대신 정신적인 방식으로 아이들을 훈육해야 하는 것이다.3. 교육적 주요사상

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.09.25

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[교육과정과 평가] 지식중심교육과정과 경험중심교육과정

해보도록 하자지식 중심 교육과정은 크게 정신 도야론과 지식 구조론 그리고 지식 형성론으로 나눠 볼수 있다.정신도야론은 전통적으로 학교에서 가르쳐 온 교과의 성립 및 발달을 설명해 줄 ... 수 있는 최초의 이론이라고 할 수 있다. 그러나 정신도약론은 처음부터 학교에서 가르칠 수 있는 교과를 선정하기 위한 하나의 원리로서 등장한 것이 아니라 이미 성립되어 가르쳐 온 ... 추 따르면 특정교과가 학교에서 가르쳐져야 하는 이유는 그 교과에 담겨져 있는 구체적인 내용때문이 아니라 그 내용을 배움으로써 얻게 될 정신능력 때문이다. 그러므로 정신도야

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2001.12.23

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형식도야이론

, 기억, 상상, 추리, 감정, 의지3. 교과는 정신도야의 기회를 제공해 준다는 데에 의의가 있다.→ 전이는 자동적으로 보장됨(전이이론 - 일반 전이설)4. 心筋을 발달시킴5. 관념 ... 적응 교육 - 생활사태를 교육내용으로 삼음※ 형식도야 이론 - '교육받는 증거'는 '정신'의 특성으로 나타나며, 이 정신의 특성은 모든 사태에 걸쳐 나타난다.3. 중핵교육과정 ... 형식도야 이론은 서양의 교육사에서 가장 오랜 기간 동안 교과의 의미를 설명하는 이론으로 받아들여졌다.Ⅰ.형식도야(Docterine of Formal Discipline)의 뜻형식

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2001.11.03

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