만 0세 2학기영아발달평가 5명

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본문내용

기본생활
식사 시간이 되면 스스로 식판을 바라보며 기대하는 반응을 보인다. 손으로 음식을 집어 먹으려는 시도가 자연스럽고, 숟가락을 잡고 입으로 가져가려는 행동도 자주 한다. 기저귀가 젖거나 불편할 때는 울음이나 표정으로 표현하고, 교사가 다가오면 누워주는 등 협조적인 태도를 보인다. 낮잠 시간에는 교사의 안정적인 분위기 조성 속에서 스스로 이완하며 쉽게 잠든다.

신체운동
두 손과 무릎을 이용해 기거나, 가구를 붙잡고 일어서려는 시도를 자주 한다. 잡고 선 자세에서 몸을 흔들며 균형을 잡으려 하며, 몇 걸음 걷는 동작도 나타난다. 손가락을 이용해 작은 물건을 집거나, 교구의 버튼을 눌러보며 조작 활동을 즐긴다. 장난감을 들어 올리거나 던지는 동작도 활발하게 나타난다.

의사소통
교사의 말에 반응하여 간단한 지시를 이해하고 행동으로 옮기려 한다. “빠이빠이”, “주세요”와 같은 말이나 동작을 모방하며 소리를 통한 표현이 풍부하다. 자신이 원하는 것이 있을 때는 손짓이나 소리로 적극적으로 표현한다. 간단한 단어나 의성어를 흉내 내며 반복적으로 말하는 시도가 늘고 있다

사회관계
익숙한 교사에게 다가와 안기거나 눈을 맞추며 애정을 표현한다. 또래 영아와 함께 있는 상황에서 웃거나 장난감을 건네며 상호작용을 시도한다. 놀이 도중 갈등 상황이 생기면 울음이나 몸짓으로 자신의 감정을 표현한다. 교사의 말이나 감정에 민감하게 반응하며 함께 놀이하는 시간을 즐긴다.

예술경험
음악이 들리면 고개를 흔들거나 몸을 좌우로 흔들며 즐거움을 표현한다. 악기를 손에 쥐고 흔들거나 두드리며 소리를 반복적으로 탐색한다. 색이 다양한 교구에 흥미를 보이고 손으로 만지거나 쳐다보는 시간이 길다. 교사의 율동을 따라 손을 흔들거나 박수를 치는 행동도 나타난다.

자연탐구
새로운 장난감이나 교구를 만지며 관찰하는 행동이 활발하다. 소리 나는 장난감의 버튼을 누르거나 흔드는 활동을 반복하며 원인과 결과를 탐색한다.

참고자료

· 없음