아동청소년 지적장애의 정신건강 욕구와 문제점

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• 1. 지적장애의 정의 및 용어

  지적장애는 정신지체를 대체한 용어로, 미국정신지체협회와 세계보건기구(WHO)에서 기술하는 변화된 장애 개념을 반영합니다. 지적장애는 지적 기능과 적응 행동 모두에 심각한 제한을 보이며 18세 이전에 나타나는 특징이 있습니다. 지적 기능은 학습, 추리, 문제해결 같은 정신적 능력을 의미하며, IQ 70~75일 때 제한이 있다고 간주됩니다. 한국의 장애인복지법에서는 지적장애로, 특수교육법에서는 정신지체로 표기하고 있습니다.

• 2. 지적장애의 등급 분류

  대한민국 장애인복지법에서는 지적장애를 3개 등급으로 분류합니다. 1급은 지능지수와 사회성숙지수 34 이하로 일생동안 타인의 보호가 필요한 사람입니다. 2급은 35~49로 단순한 행동 훈련이 가능하고 감독 하에 직업을 가질 수 있는 사람입니다. 3급은 50~70으로 교육을 통한 사회적, 직업적 재활이 가능한 사람입니다.

• 3. 지적장애 아동의 정신건강 욕구

  지적장애 아동의 교육을 위해서는 부모의 이해와 따뜻한 정이 필수적입니다. 가정에서의 따뜻한 대우 경험은 성장 후 사회적응에 큰 영향을 미칩니다. 아동은 자신을 업신여기는 태도에 본능적으로 반감을 가지므로, 형제들 앞에서도 존중받아야 합니다. 사춘기 청년에게 불안, 성적 문란, 범죄 경향 등이 보이면 입원 치료가 필요하며, 이는 사회복귀를 위한 준비 과정입니다.

• 4. 지적장애 정신건강의 사회적 문제점

  지적장애인 복지 책임을 부모에게만 돌릴 수 없으며, 사회와 국가가 함께 노력해야 합니다. 선진국에서는 지적장애인복지법을 제정하고 지도시설, 직업훈련시설을 갖춘 원호시설을 운영합니다. 한국에서도 지적장애인을 위한 상담소, 전문가 배치, 수용시설 건설이 필요하며, 전문가의 지도 하에 직업훈련을 제공해야 합니다.

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• 1. 지적장애의 정의 및 용어

  지적장애의 정의와 용어는 시대와 사회적 맥락에 따라 진화해왔습니다. 현대에는 지적장애를 단순히 지능지수로만 판단하기보다는 적응행동, 개념적·사회적·실제적 기술 등을 종합적으로 고려하는 방향으로 나아가고 있습니다. 이러한 변화는 긍정적이며, 개인의 강점과 약점을 더 정확히 파악할 수 있게 합니다. 다만 용어 선택에 있어서는 여전히 신중해야 하며, 낙인 효과를 최소화하면서도 필요한 지원을 제공할 수 있는 균형잡힌 접근이 필요합니다. 국제적 기준과 국내 실정을 반영한 명확한 정의는 적절한 교육과 치료 지원을 제공하는 데 필수적입니다.

• 2. 지적장애의 등급 분류

  지적장애의 등급 분류 체계는 개인에게 필요한 지원 수준을 결정하는 중요한 기준입니다. 그러나 등급 분류가 개인의 전체 능력을 완전히 반영하지 못할 수 있다는 점을 인식해야 합니다. 등급 분류는 교육, 직업 재활, 복지 서비스 접근성을 결정하므로 공정하고 정확해야 합니다. 동시에 등급에 따른 차별이나 고정관념을 피하고, 개인의 성장 가능성을 인정하는 동적 평가 방식의 도입을 고려할 필요가 있습니다. 정기적인 재평가를 통해 개인의 변화된 능력을 반영하는 것도 중요합니다.

• 3. 지적장애 아동의 정신건강 욕구

  지적장애 아동은 인지적 제한뿐만 아니라 정서적, 심리적 어려움을 경험할 가능성이 높습니다. 이들의 정신건강 욕구는 또래 아동과 다를 수 있으며, 자신의 장애를 이해하고 수용하는 과정에서 심리적 지원이 필수적입니다. 불안, 우울, 행동 문제 등이 동반될 수 있으므로 조기 발견과 개입이 중요합니다. 또한 가족 구성원의 스트레스와 심리적 부담도 아동의 정신건강에 영향을 미치므로, 가족 전체를 대상으로 한 통합적 정신건강 지원이 필요합니다. 아동의 강점을 기반으로 한 긍정적 심리 개입이 효과적입니다.

• 4. 지적장애 정신건강의 사회적 문제점

  지적장애인의 정신건강 문제는 개인적 차원을 넘어 사회적 문제입니다. 현재 정신건강 서비스 접근성이 제한적이며, 전문 인력 부족과 인식 부족이 주요 장애물입니다. 사회적 낙인과 차별로 인한 심리적 고통, 교육과 고용 기회의 제한, 사회적 고립 등이 정신건강을 악화시킵니다. 또한 지적장애인의 정신건강 문제가 행동 문제로 오인되어 적절한 치료를 받지 못하는 경우가 많습니다. 이를 해결하기 위해서는 사회적 인식 개선, 전문 서비스 확대, 포용적 사회 구조 구축이 필요하며, 지적장애인 당사자의 목소리를 반영한 정책 수립이 중요합니다.