트로트보다 재미있는 스마트폰 교실 사업계획서

문서 내 토픽

1. 스마트폰 교육 사업 추진

현대사회에서 핸드폰이 필수품이 되면서 스마트폰 활용 능력이 중요해졌습니다. 비대면 사회 속에서 50대 이상 시니어를 대상으로 스마트폰 교육을 실시하여 디지털 문해력 향상, 우울 완화, 인지기능 향상을 목표로 합니다. 하남시 미래성장평생교육원에서 강사 1명, 보조강사 1명과 함께 15명의 참가자를 모집하여 진행됩니다. 총 사업비는 5,320천원(정부 보조금 4,720천원, 자부담 600천원)입니다.
2. 프로그램 구성 및 학습 내용

12회차 프로그램으로 구성되며, 초기(1~2회)는 스마트폰 설정과 포털사이트 이용, 중기(3~10회)는 SNS, 유튜브, 모바일뱅킹, 배달앱, 길찾기 등을 다룹니다. 후기(11~12회)는 교통수단 예매, 택시 및 의료 앱 이용을 학습합니다. 각 회차별로 카카오톡, 인스타그램, 금융인증서, 간편결제, 지도앱 등 실생활에 필요한 스마트폰 활용법을 체계적으로 교육합니다.
3. 학습자 분석 및 프로그램 기획

학습자는 40대 25.8%, 50대 25.4%, 60대 31.3%, 70대 7.5%로 구성되며 여성 89.1%, 남성 11.9%입니다. 스마트폰 활용 프로그램 수요가 66.7%로 가장 높고, 평일 오전(38.6%)과 60분 강의(74.6%)를 선호합니다. SWOT 분석을 통해 강점은 접근성과 전문강사 배출, 약점은 가격 경쟁력 부족과 홍보 부족으로 파악되었습니다.
4. 홍보 전략 및 실습 평가

교육 시작 3주전부터 현수막과 전단지를 이용한 오프라인 홍보를 진행하며 홍보 예산은 24만원입니다. 실습을 통해 평생교육 행정 절차를 습득하고, 노년층의 높아진 교육열과 사회생활 개선을 확인했습니다. 실습 후 계획된 프로그램 발전과 추가 평생교육 프로그램 개발의 필요성을 인식하게 되었습니다.

Easy AI와 토픽 톺아보기

1. 스마트폰 교육 사업 추진

스마트폰 교육 사업은 현대 사회에서 매우 중요한 이니셔티브입니다. 스마트폰은 일상생활의 필수 도구가 되었으며, 특히 고령층과 디지털 소외계층을 위한 교육이 필수적입니다. 이러한 사업을 통해 정보격차를 줄이고 사회 통합을 촉진할 수 있습니다. 다만 교육 대상의 다양성을 고려하여 맞춤형 프로그램을 개발하고, 지속적인 지원 체계를 구축하는 것이 성공의 핵심입니다. 또한 교육 강사의 전문성 확보와 충분한 예산 확보가 필요하며, 지역사회와의 협력을 통해 접근성을 높여야 합니다.
2. 프로그램 구성 및 학습 내용

효과적인 스마트폰 교육 프로그램은 기초부터 심화까지 단계적으로 구성되어야 합니다. 초급 과정에서는 기본 조작법, 통신 기능, 앱 설치 등을 다루고, 중급 과정에서는 실생활 활용(금융, 쇼핑, 건강관리)을 포함해야 합니다. 학습 내용은 이론보다 실습 중심으로 구성하여 참여자들이 직접 경험하고 습득할 수 있도록 해야 합니다. 또한 보안, 개인정보 보호, 사이버 범죄 예방 등 안전 교육도 필수적으로 포함되어야 하며, 최신 기술 트렌드를 반영하여 지속적으로 업데이트하는 것이 중요합니다.
3. 학습자 분석 및 프로그램 기획

성공적인 교육 프로그램을 위해서는 학습자에 대한 깊이 있는 분석이 필수입니다. 연령, 기술 수준, 학습 목표, 문화적 배경 등을 고려하여 세분화된 학습자 프로필을 작성해야 합니다. 이를 바탕으로 각 집단의 특성과 요구에 맞는 맞춤형 프로그램을 기획할 수 있습니다. 예를 들어 고령층은 천천한 진도와 반복 학습을, 직장인은 시간 효율성을 고려한 집중 교육을 제공해야 합니다. 또한 사전 설문조사와 사후 평가를 통해 프로그램의 효과성을 검증하고 지속적으로 개선하는 순환 구조를 만드는 것이 바람직합니다.
4. 홍보 전략 및 실습 평가

효과적인 홍보 전략은 교육 사업의 성공을 좌우하는 중요한 요소입니다. 다양한 채널(지역 신문, 라디오, SNS, 지역 커뮤니티 센터 등)을 활용하여 대상층에 맞는 맞춤형 홍보를 진행해야 합니다. 특히 고령층을 대상으로 할 때는 전통 매체의 활용이 효과적입니다. 실습 평가는 단순한 점수 평가보다는 학습자의 실제 역량 향상을 측정하는 데 초점을 맞춰야 합니다. 실제 스마트폰 조작 능력, 문제 해결 능력, 자신감 향상 등을 종합적으로 평가하고, 이를 바탕으로 추가 지원이 필요한 학습자를 파악하여 개별 맞춤 지도를 제공하는 것이 중요합니다.