근대 한국의 대표 잡지: 개벽과 아동잡지
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개벽과 아동 잡지
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2025.04.08
문서 내 토픽
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1. 개벽 잡지개벽은 천도교청년회에서 1920년대에 발행한 종합잡지입니다. 이돈화, 이두성, 박달성 등이 창간에 참여했으며, 종교잡지로 출발했지만 학술, 문예, 시사 관련 기사를 실었습니다. 1926년 8월 1일 통권 제72호로 폐간될 때까지 일제의 심한 탄압(발매금지 40회 이상, 정간, 벌금)을 받으면서도 민족의식을 고취하는 데 역점을 두었습니다. 1920년대 문학 발전에 크게 기여한 대표적인 종합잡지로 평가됩니다.
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2. 어린이 아동잡지어린이는 1923년 3월 20일 개벽사에서 창간한 아동잡지입니다. 아동문학가이자 어린이 운동의 선구자인 소파 방정환이 주재했습니다. 창간사에서 방정환은 어린이를 죄없고 허물없는 평화로운 하늘나라로 표현하며, 어린이의 순수성을 보호하고 깨끗한 세상을 만드는 것을 목표로 제시했습니다.
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3. 소년중앙 아동잡지소년중앙은 1935년 1월 조선중앙일보사에서 창간한 월간 아동잡지입니다. 아동문학가 윤석중이 편집을 맡았으며, 소설, 동화, 우화, 동요, 동시 외에도 삽화와 화보를 풍성하게 실었습니다. 여운형, 마해송, 주요한, 김복진 등 저명한 필자들이 참여했으며, 아동 독자층을 '소년'과 '유년'으로 구분하여 편성했습니다.
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4. 천도교청년회와 근대 출판천도교청년회는 1919년 천도교에서 결성한 청년교리강연부가 1920년 이름을 바꾼 조직입니다. 1923년 천도교청년당으로 확대되었으며, 개벽과 어린이 등 영향력 있는 잡지를 발행했습니다. 이돈화, 신태련, 정도준, 박달성, 김옥빈 등이 참여하여 근대 문화 발전에 기여했습니다.
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1. 개벽 잡지개벽 잡지는 1920년대 한국 근대사에서 중요한 문화적 역할을 했던 매체입니다. 신문명과 신사상을 소개하며 민족의식을 고취했던 이 잡지는 당시 지식인들의 사고 확장에 크게 기여했습니다. 특히 문학, 과학, 사회 문제 등 다양한 분야의 글을 게재하여 근대적 가치관 형성에 영향을 미쳤습니다. 다만 식민지 시대의 검열과 압박 속에서 발행되었다는 점은 당시 출판의 어려움을 보여줍니다. 개벽은 단순한 잡지를 넘어 한국 근대 문화운동의 상징으로 평가받을 가치가 있습니다.
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2. 어린이 아동잡지어린이 아동잡지는 근대 교육의 발전과 함께 등장한 중요한 매체입니다. 아이들의 창의성과 상상력을 자극하고 건전한 가치관을 형성하는 데 기여했습니다. 동화, 과학 상식, 도덕 교육 등을 통해 체계적인 아동 교육을 제공했으며, 이는 현대 아동 교육의 기초를 마련했습니다. 특히 한글 보급과 문해력 향상에도 긍정적 역할을 했습니다. 다만 시대에 따라 교육 내용과 방식이 변화했으므로, 역사적 맥락에서 그 가치를 평가하는 것이 중요합니다.
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3. 소년중앙 아동잡지소년중앙은 한국 아동잡지 역사에서 대표적인 매체로, 여러 세대의 어린이들에게 영향을 미쳤습니다. 재미있는 이야기와 교육적 내용의 균형을 맞추어 아이들의 흥미를 유발하면서도 올바른 성장을 도왔습니다. 시대별로 변화하는 사회상을 반영하면서도 아동의 눈높이에 맞춘 콘텐츠를 제공했다는 점이 강점입니다. 장기간 발행되며 많은 독자층을 확보했다는 것은 그 가치와 영향력을 증명합니다. 현대의 아동 미디어와 비교할 때도 교육적 의미가 있는 매체입니다.
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4. 천도교청년회와 근대 출판천도교청년회는 근대 출판 문화 발전에 적극적으로 참여한 종교 단체입니다. 신문과 잡지 발행을 통해 신사상을 전파하고 민족의식을 고취했으며, 이는 근대 출판의 다양화에 기여했습니다. 종교적 신념과 사회 개혁의 의지를 출판물로 표현했다는 점에서 의미가 있습니다. 당시 많은 지식인들이 천도교청년회의 출판 활동에 참여하여 문화 운동을 펼쳤습니다. 이러한 활동은 한국 근대 출판이 단순한 상업 활동을 넘어 사상 전파와 사회 변화의 도구였음을 보여주는 중요한 사례입니다.
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근대의 아동문학과 계몽사학 5페이지
근대의 아동문학과 계몽사학근대에는 서구의 문학이 활발하게 전래가 되는 가운데 아동들을 대상으로 하는 아동문학도 크게 발달을 하였다.아동문학을 활성화하는데 공헌한 매체로는 잡지 어린이가 있다.어린이는 1923년에 창간된 어린이 잡지이다. 천도교 소년회의 기관잡지로, 개벽사(開闢社)에서 발행하였다.일제강점기의 최장수 어린이 잡지이며, 1923년 3월부터 1935년 봄까지 통권 122호가 출간되었다.1923년 3월부터 1935년 봄까지 통권 122호가 출간되었던 잡지 어린이의 내용은 동화와 동시, 미담, 소설, 생활 상식과 특집 기사, ...2025.10.08· 5페이지 -
[지역사회간호학] 지역사회간호역사의 주요인물-에드먼즈 보고서 4페이지
[‘초기 개신교 간호와 간호교육의 정체성(옥성득(2012))’]논문을 통해Ι. 서론이 논문을 선택하게 된 이유는 간호학개론 시간 때 배웠던 보구여관이 기억이 남아 이번 과제를 통해 보구여관에 대해 애매모호하게 아는 것이 아닌 자세히 알아보고자 에드먼즈와 관련된 논문을 읽어보고 에드먼즈의 업적과 그로 인해 우리나라 지역사회 간호에 미친 영향에 대해서도 알아보고자 한다. 역사적 인물들에 대한 존경심을 가지고 잘 알아야 하는 필요성을 인식하며, 과제를 임하였다. 서양 및 우리나라 지역사회 간호역사 파트를 학습하고 나서, 주요인물들 중 한...2022.02.03· 4페이지 -
소파 방정환 생애와 교육사상 및 현대적 시사점 분석 9페이지
소파 방정환 생애와 교육사상 및 현대적 시사점 분석1. 소파 방정환 생애(이미지출처: blog.daum.net/gmania6)소파 방정환은 1899년 11월 9일 서울 야주개(지금의 종로구 당주동)에서 당시 어물전과 미곡상을 경영하던 방경수(方慶洙)씨의 장남으로 태어났다. 출생에서 아홉 살 정도까지는 ‘대단히 큰 기와집을 가지고도 부족하여 두 집을 사서 사이를 트고 한 집을 만들어’ 쓸 정도로 넉넉한 가정환경에서 자랐다.소파 방정환은 5세 때부터 엄하신 할아버지로부터 천자문을 배웠고, 방정환은 보성 소학교 유치반에 입학(8세)하여 ...2017.11.01· 9페이지 -
(방통대/세상읽기와 논술)가족이나 지인 또는 역사적 위인들 중 자신이 존경하는 한 사람을 택해 그 사람의 생애와 존경하는 이유를 주체적으로 기술해보시오. 7페이지
〔목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 방정환의 생애2. 방정환의 업적과 작품의 의의3. 소파 방정환의 아동교육 실천1)색동회 활동과 어린이날 제정2) 방정환의 예술문화운동3) 방정환 묵학의 뿌리4) 소파상 제정5)방정환의 소년운동Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론오늘날 다양한 온라인매개체를 통해 어린이와 육아법에 관련된 글들이 올라오고 있다. 이 말은 다시 말하면 현대 사회에서 어린이 대한 관심도가 높다는 말 을 의미하기도 한다. 이처럼 어린이가 하나의 인격체로서 가치를 인정하는 사회가 될 수 있었던 계기는 이 나라 어린이를 위하여 일생을 바치시고,...2016.03.21· 7페이지 -
[교육사]우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 대표적 교육사상가 중 1명을 선정하여, 그의 생애와 교육사상의 특징을 설명하시오(방정환) 8페이지
우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 대표적 교육사상가 중 1명을 선정하여, 그의 생애와 교육사상의 특징을 설명하시오(방정환)목 차1. 방정환(1899~1913, 소파)1) 생애2) 인간관(아동관)3) 방정환의 작품에 나타난 어린이관2. 방정환의 교육사상1) 지덕미의 전인교육2) 아동 교육관의 두 가지 교육원리3) 아동 교육 방법4) 아동 교육 운동3. 평가4. 참고문헌1. 방정환(1899~1913, 소파)1) 생애방정환(1899~1931, 소파)은 일제강점기에 민족독립 운동의 일환으로 아동해방 운동에 헌신한 애국지사, 아동문하가,...2016.12.07· 8페이지
