어린이집 평가제 2학기 발달평가 자료
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어린이집 평가제 2학기 발달평가 만4세 만5세 자료
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2025.03.24
문서 내 토픽
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1. 영유아 기본생활 발달영유아들이 건강하게 생활하기, 규칙 지키기, 위생 관리, 안전한 생활 등의 기본생활습관을 형성하는 과정을 평가합니다. 자신의 몸과 주변을 깨끗이 하고, 질병 예방 방법을 알고 실천하며, 바른 식생활과 예의바른 행동을 습득하는 것을 중점적으로 관찰합니다. 일부 유아는 기본생활습관이 미흡하거나 안전보다 흥미에 초점을 맞추는 경향을 보이기도 합니다.
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2. 신체운동 및 건강 발달영유아의 신체 인식, 움직임 조절, 대근육 및 소근육 발달, 신체 협응력을 평가합니다. 자신의 신체를 자유자재로 움직이고, 움직임의 속도를 조절하며, 기초적인 이동운동과 제자리 운동을 수행하는 능력을 관찰합니다. 발레, 춤, 신체활동 등을 통해 유연성, 균형감각, 순발력이 발달하는 과정을 평가합니다.
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3. 의사소통 발달영유아의 어휘력, 문장구사력, 자신의 생각과 느낌을 표현하는 능력을 평가합니다. 낱말과 문장을 듣고 이해하며, 경험과 생각을 말로 표현하는 능력을 관찰합니다. 일부 유아는 언어 표현에 어려움을 보이거나 글자 읽고 쓰기에 자신감이 부족하기도 합니다. 보육과정에서 언어활동, 이야기 나누기, 동화책 읽기 등을 통해 지원합니다.
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4. 사회관계 발달영유아가 또래 친구들과 상호작용하고, 자신감을 가지며, 타인의 의견을 수용하고 공유하는 능력을 평가합니다. 친구와 사이좋게 지내기, 창의적인 활동 함께하기, 감정조절, 갈등 해결 등을 관찰합니다. 일부 유아는 자기중심적 사고나 감정조절의 어려움을 보이기도 하며, 이를 위해 인성교육과 협력활동을 지원합니다.
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5. 예술경험 발달영유아가 음악, 미술 등 예술적 요소를 탐색하고 표현하는 능력을 평가합니다. 음악을 듣고 즐기며 박자에 맞춰 신체표현하기, 그림으로 생각 표현하기, 다양한 미술재료를 이용한 창의적 표현 등을 관찰합니다. 악기 연주, 춤추기, 그리기, 만들기 등 다양한 예술활동을 통해 창의성과 표현력을 발달시킵니다.
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6. 자연탐구 발달영유아의 호기심, 관찰력, 탐구능력을 평가합니다. 사물과 자연현상에 대한 관심, 생물 관찰, 비교 분석, 측정 활동, 기초적인 자료수집과 결과 나타내기 등을 관찰합니다. 새로운 것에 대한 호기심이 강하고 끊임없이 질문하며 탐구하는 과정을 중점적으로 평가하며, 탐구과정에서 얻은 결과에 관심을 갖고 응용하는 능력을 발달시킵니다.
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1. 영유아 기본생활 발달영유아의 기본생활 발달은 이후 모든 발달의 기초가 되는 매우 중요한 영역입니다. 식사, 배변, 수면, 위생 등의 기본생활습관 형성은 단순한 생활기술 습득을 넘어 자기조절능력과 독립성 발달에 직결됩니다. 특히 일관되고 따뜻한 양육자의 반응이 영유아에게 안정감을 제공하고 신뢰감을 형성하는 데 필수적입니다. 개별 발달 속도를 존중하면서도 적절한 시기에 체계적으로 지도하는 것이 효과적이며, 가정과 보육기관의 일관된 접근이 발달을 촉진합니다.
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2. 신체운동 및 건강 발달신체운동 발달은 영유아의 신체적 성장뿐만 아니라 인지발달, 정서발달, 사회성 발달과도 밀접하게 연관되어 있습니다. 대근육과 소근육의 균형잡힌 발달을 위해 다양한 신체활동 기회 제공이 중요하며, 이는 자신감과 성취감 형성에도 기여합니다. 건강한 신체발달을 위해서는 충분한 신체활동, 영양가 있는 식단, 적절한 수면이 필수적입니다. 또한 안전한 환경에서의 자유로운 탐색과 활동이 보장되어야 하며, 과도한 구조화된 활동보다는 놀이 중심의 자발적 신체활동이 더욱 효과적입니다.
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3. 의사소통 발달의사소통 발달은 영유아가 세상과 상호작용하는 가장 기본적인 수단이므로 매우 중요합니다. 언어발달은 개인차가 크지만, 양육자와의 풍부한 상호작용과 대화가 언어습득을 촉진합니다. 단순한 언어 입력보다는 영유아의 관심에 반응하고 의도를 읽어주는 상호작용이 더욱 효과적입니다. 다양한 언어 경험, 책 읽어주기, 노래 부르기 등이 언어발달을 지원합니다. 또한 비언어적 의사소통인 제스처, 표정, 신체언어도 중요하며, 개별 발달 속도를 존중하면서 격려적인 환경을 제공하는 것이 필수적입니다.
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4. 사회관계 발달사회관계 발달은 영유아가 타인과 건강한 관계를 형성하고 사회에 적응하는 기초를 마련합니다. 초기 양육자와의 안정적인 애착형성이 이후 또래관계와 사회적 상호작용의 질을 결정하는 중요한 요소입니다. 또래와의 상호작용 기회 제공, 공감과 배려 능력 발달, 갈등해결 기술 습득이 중요합니다. 다양한 사회적 경험을 통해 영유아는 자신의 감정을 이해하고 타인의 감정을 인식하는 능력을 발달시킵니다. 성인의 모델링과 긍정적 강화가 사회적 기술 발달을 촉진하며, 포용적이고 안전한 환경이 필수적입니다.
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5. 예술경험 발달예술경험은 영유아의 창의성, 표현력, 정서발달을 촉진하는 중요한 영역입니다. 그림 그리기, 음악, 움직임, 역할놀이 등 다양한 예술활동은 영유아가 자신의 감정과 생각을 표현하는 수단이 됩니다. 예술활동에서 중요한 것은 결과물의 질이 아니라 창의적 과정 자체이며, 성인의 과도한 개입보다는 자유로운 탐색과 표현을 격려하는 것이 효과적입니다. 다양한 재료와 도구 제공, 음악과 미술 경험의 통합, 문화예술에 대한 노출이 예술감수성을 발달시킵니다. 예술경험을 통해 영유아는 자신감을 얻고 개성을 표현하는 법을 배웁니다.
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6. 자연탐구 발달자연탐구 발달은 영유아의 호기심을 자극하고 과학적 사고력의 기초를 형성합니다. 직접적인 감각경험을 통한 자연 탐색이 가장 효과적이며, 흙, 물, 모래, 식물, 동물 등과의 상호작용이 중요합니다. 영유아의 질문과 관심에 반응하고 함께 탐구하는 과정에서 관찰력, 분류능력, 인과관계 이해가 발달합니다. 실험적 놀이와 발견학습을 통해 자연현상에 대한 이해가 깊어지며, 자연에 대한 경외감과 환경보호 의식도 형성됩니다. 안전한 환경에서의 자유로운 탐색과 성인의 격려적 지원이 자연탐구 발달을 촉진합니다.
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어린이집 만1세 영아 발달평가 (1학기 종합평가) 6페이지
만1세 1학기발달평가기본생활.신체운동.의사소통사회관계.예술경험.자연탐구1학기 종합평가- 표준보육과정 근거자료2022년도 1학기 발달평가반 명OO반관찰기간2022.3.2.~2022.8.31아동명OO관 찰 자OOO영 역발 달 평 가기본생활- 음식을 골고루 먹을 수 있으며, 도구를 사용하여 스스로 먹으려고 노력하는 모습을 보인다.- 학기 초에는 정해진 자리에서 벗어나 움직였지만 현재, 정해진 자리에서 도구를 사용하여 스스로 먹는다.신체운동- 신체활동에 자발적으로 참여해본다.- 눈과 손을 협응하여 소근육을 조절해본다.- 안정된 자세를 취하...2022.09.12· 6페이지 -
만2세 2학기 발달평가 예시 (4개) 5페이지
거북쌤 작업실 만2세 2학기 발달평가 예문 (5개) 안녕하세요. 먼저 상품을 구매해주셔서 감사합니다. 해당 자료는 거북쌤이 직접 작성한 자체제작 디지털 콘텐츠입니다. 기록된 정보는 절대적인 기준이 아니며 발달평가 예문입니다. 영아간 발달차이를 고려하여 우리반 아이들의 발달상황을 적용해 작성하신다면 더욱 좋겠지요? ^.^ *거북쌤작업실의 모든 자료는 저작권의 보호를 받습니다. 타인의 글을 이용해 무단배포, 무단 도용으로 금전적 이익을 추구할 경우 법적 책임을 질 수 있습니다. 2학기 영아 발달 평가 (만2세) 작성자 : 000교사 영...2024.10.17· 5페이지 -
만2세 1학기 발달평가 5명 5페이지
1학기 영아발달평가아동명곽OO관찰기간2022.3.2.~8.31영 역영역별 관찰 및 평가내용기본생활습관화장실에서 배변 후 스스로 뒤처리를 할 수 있고, 스스로 정리정돈 하는 자세가 있으며 하루일과에 관심을 갖고 즐겁게 참여한다. 손과 이를 올바르게 닦는 법을 알지만 바른 식습관이 요구된다.신체운동영역신체운동에 흥미를 보이며 재미있는 놀이를 반복해서 하는 모습을 자주 보임. 높이 발차기, 공을 발로 차기, 율동하기등 대근육을 많이 쓰는 놀이에 흥미를 보인다.의사소통영역우리 동네에 숨어 있는 글자, 우리 동네 음절 놀이, 고마운 이웃사촌...2022.10.15· 5페이지 -
만0세 2학기 관찰일지 (5명분량-강추) 5페이지
2학기 관찰일지영역관찰내용 (OO 어린이)기본생활밥과 국을 번갈아 가며 한 숟갈씩 먹는다. “반찬도 먹어 볼까? 어떤 반찬을 먹을까 골라보자”라고 했더니 고개를 저으며 먹지 않겠다고 한다. 숟가락을 반찬으로 가져 가더니 떠서 국 속에 넣으며 장난을 한다. 교사가 그렇게 하면 안된다고 말하자 자리에서 일어나 놀잇감 있는 장소로 향한다.신체운동계단과 삼각형 쿠션적목을 붙여 구성해놓은 미끄럼틀에 계단으로 올라가 미끄럼을 엎드려 미끄러지듯 내려온다. 쿠션이 있어 걸어올라갈 때 조금 휘청이며 중심을 잃기도 하지만 무서워하지 않고 중심을 잘 ...2022.11.12· 5페이지 -
어린이집 유치원 만5세, 7세 2학기 생활기록부(종합발달평가-10명) 10페이지
20XX XX반 2학기 발달평가 결 제 담 당 원 장 아무개 유 아 명 XX (여) 생년월일 XX 평가일 XX 구 분 평 가 내 용 신체운동건강 신체 인식하기 신체 각 부분의 특성을 이해하고 활용할 줄 압니다. 도구를 활용하여 손가락으로 조작하기, 가위로 오리기 등 여러 가지 정교한 조작 운동을 할 수 있습니다. 편식하지 않고 음식을 골고루 먹는 습관을 가지고 있으며 하루 일과에서 정해진 시간을 지키는 습관이 형성되어 있습니다. 신체조절과 기본운동하기 신체활동에 참여하기 건강하게 생활하기 안전하게 생활하기 의사소통 듣기 다른 사람의...2024.10.03· 10페이지
