듀이의 교육철학과 보육과정 구성

본 내용은 " 보육과정의 철학적 배경 또는 심리학적 배경 중 학자 한 명을 선정하여 설명 " 의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다. 2025.01.16

문서 내 토픽

• 1. 듀이의 교육철학

  존 듀이는 경험을 통해 끝없이 성장하는 과정을 교육이라고 정의했습니다. 그는 시카고 대학 부속 초등학교에서 실험학교를 운영하여 교육이론을 검증했습니다. 듀이의 철학은 프래그머티즘을 기초로 하며, 실험주의와 기능주의 심리학 이론을 결합했습니다. 그는 학습자 중심의 경험적 교육을 강조하면서도 전통적 지식의 중요성을 간과하지 않았습니다. 듀이는 교육과정이 아동의 활동과 요구에 내재되어야 하며, 개개 아동의 발달 수준과 흥미가 반영되어야 한다고 주장했습니다.

• 2. 보육과정의 목표 및 내용

  듀이의 철학에 기초한 보육과정의 목표는 유아의 활동 및 요구에 내재되어야 하며, 개개 아동의 발달 수준과 흥미를 반영해야 합니다. 교육내용의 선정은 아동 자신을 출발점으로 하여 교과 및 지식과 연결됩니다. 현재 경험에서 출발해 능동적인 학습이 되도록 나선형으로 조직하며, 발달적·문화적·지식차원에서 선정되어야 합니다. 과정과 결과를 모두 중시하고 통합적으로 운영되어야 합니다.

• 3. 보육과정의 실행 및 교수-학습 방법

  교육자와 학습자는 열린 마음으로 올바른 교육방법 태도를 취해야 합니다. 아동의 본성을 따르고 흥미를 존중하며, 내용과 목적은 분리될 수 없습니다. 개별화 방법을 적용하고 자발적인 자기표현을 중시해야 합니다. 교사와 유아가 능동적으로 상호작용하며, 교육목적과 방법, 내용을 통합시켜 운영해야 합니다. 학습자의 교육결과를 성급하게 얻으려 하면 획일적 주입식 교육이 되므로 주의해야 합니다.

• 4. 보육과정 평가

  보육과정 평가 시 활동과 자료가 영유아의 발달 및 학습에 적절한 수준인지, 하루 일과가 신체리듬을 고려하여 계획되었는지, 개인차 요구를 반영했는지 확인합니다. 교수-학습방법이 흥미와 활동 특성에 적합했는지, 활동 종류와 시간 배정이 적절했는지 검토합니다. 영유아의 참여 정도와 흥미가 높았던 활동을 파악하고, 계획된 활동 중 변경·추가된 활동과 그 이유를 기록합니다.

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• 1. 듀이의 교육철학

  듀이의 교육철학은 아동 중심의 진보주의 교육관을 제시하여 현대 보육과정에 깊은 영향을 미쳤습니다. 그의 '경험을 통한 학습' 개념은 아이들이 수동적으로 지식을 받아들이는 것이 아니라 직접 경험하고 탐색하며 배우도록 강조합니다. 이는 보육현장에서 놀이 중심, 활동 중심의 교육을 정당화하는 철학적 근거가 됩니다. 특히 아이의 흥미와 필요를 존중하고 민주적인 학습 환경을 조성하는 것의 중요성을 강조한 점은 현대 보육과정 운영의 핵심 원칙입니다. 다만 실제 보육현장에서 듀이의 이상을 완벽하게 구현하기 위해서는 교사의 전문성, 충분한 자원, 그리고 체계적인 지원이 필요합니다.

• 2. 보육과정의 목표 및 내용

  보육과정의 목표는 영유아의 전인적 발달을 도모하는 것으로, 신체, 인지, 사회정서, 언어 발달 등 다양한 영역을 균형있게 포함해야 합니다. 현대 보육과정은 단순한 돌봄을 넘어 교육적 가치를 강조하며, 영유아의 개별 차이를 존중하면서도 기본적인 발달 목표를 제시합니다. 내용 구성에 있어서는 놀이와 일상생활 경험을 중심으로 하되, 문화적 다양성과 포용성을 반영해야 합니다. 특히 4차 산업혁명 시대에 필요한 창의성, 비판적 사고, 협력 능력 등을 어떻게 체계적으로 포함할 것인지에 대한 고민이 필요합니다.

• 3. 보육과정의 실행 및 교수-학습 방법

  보육과정의 효과적인 실행은 교사의 역할이 매우 중요합니다. 교사는 단순한 지식 전달자가 아니라 영유아의 학습을 촉진하는 촉진자로서 기능해야 합니다. 놀이 중심의 교수-학습 방법은 영유아의 자발적 참여와 내재적 동기를 유발하므로 효과적입니다. 또한 개별화된 학습 지원, 소그룹 활동, 전체 활동의 균형있는 운영이 필요합니다. 실행 과정에서는 영유아의 반응을 민감하게 관찰하고 즉흥적으로 교육 계획을 조정하는 유연성이 요구됩니다. 더불어 부모와의 협력, 지역사회 자원의 활용 등 보육과정을 확장하는 노력도 중요합니다.

• 4. 보육과정 평가

  보육과정 평가는 영유아의 발달 수준을 파악하고 교육의 질을 개선하기 위한 중요한 과정입니다. 평가는 표준화된 검사보다는 관찰, 포트폴리오, 면담 등 다양한 방법을 통해 영유아의 전체적인 발달을 종합적으로 파악해야 합니다. 특히 영유아의 강점과 관심사를 중심으로 한 긍정적 평가 관점이 필요합니다. 평가 결과는 개별 영유아의 발달 지원뿐만 아니라 교사의 교수 방법 개선, 보육과정 운영의 질 향상에 활용되어야 합니다. 다만 과도한 평가로 인한 부담을 줄이고, 평가가 영유아의 학습을 방해하지 않도록 신중한 접근이 필요합니다.