자폐성장애아동의 특성과 상담방법

본 내용은 " 자폐성장애아동의 특성(사회적 특성, 의사소통 특성, 행동적 특성, 인지적 특성, 감각적 특성)에 " 의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다. 2025.01.12

문서 내 토픽

• 1. 자폐성장애아동의 사회적 특성

  자폐성장애아동은 사회적 상호작용에서 질적 장애를 보이며, 타인과 눈을 마주치지 않고 표정이 없으며 사회적 미소가 결여되어 있다. 비언어적 행동과 몸짓으로 의사소통하는 데 현저한 지장이 있고, 또래 관계 형성에 어려움이 있으며 정서적 상호 교환이 부족하다. 부모와의 관계에서도 신체적 접촉에 혐오와 무관심을 드러내고, 부모의 목소리에 반응이 결여되어 있다.

• 2. 자폐성장애아동의 의사소통 특성

  자폐성장애아동은 구어 발달이 지연되거나 완전히 결여되어 있으며, 타인과 대화를 시작하거나 지속하는 데 큰 지장이 있다. 특이 언어를 상동적으로 반복하고, 인칭 대명사의 구분을 명확히 이루지 못하며 괴상하고 반복적인 언어를 사용한다. 발음이 부적절하고 억양과 음성이 단조롭고 특이한 양상을 보인다.

• 3. 자폐성장애아동의 행동적 특성

  자폐성장애아동은 반복적이고 제한된 활동에 초점을 맞추며 상동적인 양상을 보인다. 몸을 빙글빙글 돌리거나 장난감을 일렬로 세우고 손을 관찰하는 등 상동적 행동을 끝없이 반복한다. 특정 물건에 강한 애착을 보이고 새로운 경험을 받아들이는 데 한계가 있으며 변화에 저항한다.

• 4. 놀이를 통한 상담방법

  물건이나 장난감에 높은 관심을 보이는 자폐아동과의 상담에 적절한 방법이다. 깜짝 상자, 음악상자, 풍선, 비눗방울 등 아동에게 큰 즐거움을 주는 장난감을 제공한다. 아동의 관심을 끈 후 장난감을 완성하지 않고 아동의 반응을 기다리며 상호작용을 향상시키는 기회를 만들어낸다.

• 5. 행동치료 상담방법

  응용 행동 분석에 기반한 치료로, 자폐아동의 문제 행동을 관찰하고 원인을 파악하여 분석한 후 적절히 반응한다. 아동의 행동 동기를 파악하고 최소한의 관심만 보이며, 적절한 행동에 대해 강화물(보상)을 제공하여 동기부여한다. 부모와 치료사가 협력하여 문제 행동을 줄이고 적절한 행동을 강화한다.

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• 1. 자폐성장애아동의 사회적 특성

  자폐성장애아동의 사회적 특성은 상호작용의 질적 결함으로 나타나는데, 이는 단순한 사회성 부족이 아니라 사회적 신호를 해석하고 반응하는 신경학적 차이에서 비롯됩니다. 이들은 눈맞춤 회피, 공동주의 결여, 감정 공유의 어려움을 보이지만, 이것이 관계 형성의 불가능을 의미하지는 않습니다. 오히려 개인의 관심사와 강점을 중심으로 한 맞춤형 사회적 지원이 제공될 때, 자폐성장애아동도 의미 있는 사회적 연결을 경험할 수 있습니다. 따라서 사회적 특성을 결함으로만 보기보다는 다양한 신경형질의 하나로 이해하고, 아동의 개별적 특성에 맞춘 중재 전략을 개발하는 것이 중요합니다.

• 2. 자폐성장애아동의 의사소통 특성

  자폐성장애아동의 의사소통 특성은 언어 발달의 지연이나 부재뿐만 아니라 화용론적 어려움, 반향어, 문자적 해석 등 다양한 양상을 보입니다. 음성 언어 능력이 제한적이더라도 시각적 지원, 보완대체의사소통(AAC), 사회적 이야기 등의 중재를 통해 의사소통 능력을 향상시킬 수 있습니다. 중요한 것은 아동이 이미 가지고 있는 의사소통 강점을 파악하고, 그것을 기반으로 기능적 의사소통 능력을 확장하는 것입니다. 또한 의사소통은 양방향이므로, 주변인들이 아동의 의사소통 방식을 이해하고 수용하려는 노력이 함께 이루어져야 합니다.

• 3. 자폐성장애아동의 행동적 특성

  자폐성장애아동의 반복적 행동, 상동행동, 제한된 관심사 등의 행동적 특성은 불안감 감소, 감각 추구, 환경 통제 등의 기능을 수행합니다. 이러한 행동을 단순히 제거해야 할 문제행동으로만 보기보다는, 아동이 세상과 상호작용하는 방식을 이해하려는 노력이 필요합니다. 행동의 기저에 있는 감각 추구나 불안감을 파악하면, 더 적응적인 대체행동을 제시할 수 있습니다. 또한 아동의 특정 관심사를 학습과 사회적 상호작용의 매개체로 활용하면, 동기 부여와 참여도를 높일 수 있습니다. 행동 중재는 억압이 아닌 이해와 지원의 관점에서 접근해야 합니다.

• 4. 놀이를 통한 상담방법

  놀이는 자폐성장애아동의 발달과 치료에 있어 가장 자연스럽고 효과적인 매개체입니다. 놀이를 통해 아동은 자신의 감정을 표현하고, 사회적 상호작용을 연습하며, 상상력과 창의성을 발달시킬 수 있습니다. 특히 구조화된 놀이와 자유로운 놀이의 균형을 맞추면, 아동의 관심사를 존중하면서도 새로운 기술을 습득하도록 유도할 수 있습니다. 놀이 기반 상담은 아동이 주도권을 가지므로 내재적 동기를 높이고, 치료자와의 관계 형성을 촉진합니다. 또한 놀이 상황에서 자연스럽게 사회적 기술, 의사소통, 감정 조절 등을 지도할 수 있어 매우 효율적입니다.

• 5. 행동치료 상담방법

  행동치료는 자폐성장애아동의 구체적이고 측정 가능한 행동 변화를 목표로 하는 과학적 접근법으로, 강화, 소거, 모델링 등의 원리에 기반합니다. 이 방법은 특히 자기자극행동 감소, 사회적 기술 습득, 학업 능력 향상 등에 효과적입니다. 그러나 행동치료를 적용할 때는 행동의 기저 원인을 파악하고, 아동의 개별적 특성과 강점을 고려한 맞춤형 계획을 수립해야 합니다. 또한 행동 변화만을 추구하기보다는 아동의 삶의 질 향상과 자율성 증진을 궁극적 목표로 삼아야 합니다. 행동치료와 다른 중재 방법의 통합적 활용이 가장 효과적인 접근입니다.