보육과정의 구성원리와 목표설정

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1. 보육과정의 목표설정

보육활동의 모든 과정은 설정된 목적과 목표에서 출발한다. 목표는 보육 내용 선정, 조직, 실행, 평가의 중요한 기준이 되며 보육 프로그램 설계의 가장 기초적이고 중요한 요소이다. 목표 설정에 따라 보육 내용, 교사의 발문, 자료 선정이 결정되므로 보육활동과 평가의 출발점이 된다.
2. 보육과정의 체계적 구조

보육 프로그램은 국가 수준, 기관 수준, 지역사회 수준, 교사 수준으로 체계화되어 있다. 국가 수준의 표준보육과정을 바탕으로 각 어린이집의 개별적 요구에 따라 구체적인 목표를 설정한다. 상위 수준의 보육목적 및 목표와 조화와 균형을 유지하면서 프로그램을 개발해야 한다.
3. 목표설정의 기본원칙

목표 설정 시 여러 관련 맥락에서 충분히 검토하여 합의된 목표로 진술되어야 한다. 보육이념 및 목적과 관계되며 충분히 구체화되고 정확하고 포괄적으로 진술되어야 한다. 현재와 미래의 삶에서 가치 있는 필수적인 것으로 진술되며, 사전 계획으로 설정되되 융통성을 가져야 한다.
4. 목표설정의 다양성과 개별성

목표 설정은 다양성을 근간으로 하여 영유아 개개인의 능력과 수준에 맞아야 한다. 개별 영유아의 독특성과 자유로운 탐색을 최대한 신장시킬 수 있도록 설정되어야 한다. 외현적·내면적 행동 변화를 고려하며 양적 수준과 질적 기준을 모두 포용해야 한다.

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1. 보육과정의 목표설정

보육과정의 목표설정은 영유아의 전인적 발달을 도모하는 기초가 되므로 매우 중요합니다. 명확하고 구체적인 목표는 보육교사의 교수활동을 방향지어주며, 영유아의 신체, 인지, 사회정서, 언어 발달을 균형있게 촉진합니다. 목표설정 시에는 영유아의 발달단계, 개인차, 문화적 배경을 고려하여 현실적이고 달성가능한 목표를 수립해야 합니다. 또한 목표는 주기적으로 평가하고 수정되어야 하며, 부모와 지역사회와의 협력을 통해 일관성있게 추진되어야 합니다. 이러한 체계적인 목표설정은 보육의 질을 높이고 영유아의 최적의 발달을 지원하는 데 필수적입니다.
2. 보육과정의 체계적 구조

보육과정의 체계적 구조는 목표에서 시작하여 내용, 방법, 평가로 이어지는 일관된 체계를 의미합니다. 이러한 구조적 접근은 보육의 효율성과 효과성을 높입니다. 각 영역별 내용이 명확하게 조직되고, 교수학습 방법이 체계적으로 계획되며, 평가가 지속적으로 이루어질 때 영유아의 발달을 효과적으로 지원할 수 있습니다. 또한 보육과정의 구조는 유연성을 가져야 하여 현장의 상황과 영유아의 흥미에 따라 조정될 수 있어야 합니다. 국가수준의 표준화된 구조와 현장의 자율성이 조화를 이룰 때 보육의 질적 수준을 향상시킬 수 있습니다.
3. 목표설정의 기본원칙

목표설정의 기본원칙은 보육과정의 질을 결정하는 중요한 요소입니다. 첫째, 목표는 영유아의 발달수준에 적합해야 하며, 둘째 구체적이고 측정가능해야 합니다. 셋째, 목표는 포괄적이어야 하여 신체, 인지, 사회정서, 언어 등 모든 발달영역을 포함해야 합니다. 넷째, 목표는 현실적이고 달성가능해야 하며, 다섯째 보육의 철학과 가치관을 반영해야 합니다. 이러한 원칙들을 준수할 때 목표설정은 보육의 방향성을 명확히 하고, 교사의 전문성을 발휘하게 하며, 영유아의 최적의 발달을 도모할 수 있습니다.
4. 목표설정의 다양성과 개별성

목표설정에서 다양성과 개별성의 존중은 현대 보육의 핵심가치입니다. 영유아는 각각 고유한 발달속도, 학습양식, 관심사를 가지고 있으므로 일률적인 목표보다는 개별화된 목표설정이 필요합니다. 또한 다문화 가정, 장애 영유아, 재능있는 영유아 등 다양한 배경의 아이들을 포용하는 목표설정이 중요합니다. 보육과정의 목표는 기본적인 틀을 제시하되, 각 보육기관과 교사는 자신의 철학과 지역사회의 특성을 반영하여 목표를 재구성할 수 있어야 합니다. 이러한 유연성과 개별성의 존중은 모든 영유아가 자신의 잠재력을 최대한 발휘하도록 지원하는 포용적 보육을 실현합니다.

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