청소년 게임중독 집단상담 프로그램 개발
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(집단상담)청소년 게임중독 집단상담 프로그램
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2023.10.26
문서 내 토픽
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1. 게임중독의 정의 및 위험성청소년의 과도한 게임 사용은 학교생활 부적응, 우울, 불안 등 심리적 문제를 야기합니다. 인터넷 중독 지수가 높을수록 학교생활 부적응 점수가 높으며, 게임중독 고위험군은 일반집단에 비해 학교생활, 가족관계, 친구관계에서 경험하는 스트레스가 유의미하게 높습니다. 청소년의 98.6%가 게임 경험이 있고 일주일에 3일 이상 게임을 하는 등 일상생활의 주요 활동으로 자리 잡았으나, 과도한 사용은 충동성 증가와 사회 부적응을 초래합니다.
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2. 집단상담 프로그램의 목표 및 기대효과프로그램의 최종 목표는 청소년의 게임 사용 자기조절 능력 증진입니다. 구체적 기대효과로는 온라인 게임 중독의 위험성과 자신의 욕구에 대한 통찰, 대인관계에서의 친밀감 형성, 자기통제력 증진, 스트레스의 적극적 대처방식 습득, 부정적 정서조절 양식 변화 등이 있습니다. 청소년이 게임에 집착하지 않고 자유로운 선택에 따라 게임을 활용할 수 있도록 하며, 학습능력의 효능감을 증진시킵니다.
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3. 상담 접근 이론 및 기법프로그램은 명상과 이완훈련, 역할극, 브레인스토밍 기법을 활용합니다. 명상은 뇌파를 알파 상태로 유도하여 자율신경계 조화와 근육 이완을 도모하고 면역력을 강화합니다. 역할극은 일상생활의 문제를 대본 없이 연기하며 토론을 통해 변형된 장면을 구성하는 과정중심적 기법입니다. 브레인스토밍은 집단의 효과를 살려 창의적 아이디어를 도출하여 문제해결 방안을 찾습니다.
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4. 프로그램 운영 방식 및 대상프로그램은 집단상담 참여를 희망하는 남녀 청소년 10명을 대상으로 총 10회기, 회기별 2시간으로 진행됩니다. 폐쇄집단 및 반구조화된 형태로 교내 상담센터에서 운영되며, 대학교 홈페이지, 교내 포스터, 상담센터 공고를 통해 참가원을 모집합니다. 자가진단 설문지를 1회기에 사용하고 필요시 개인상담 형태의 추수상담을 제공합니다.
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1. 게임중독의 정의 및 위험성게임중독은 게임 사용에 대한 통제력 상실과 부정적 결과에도 불구하고 게임을 계속하는 행동 패턴으로 정의됩니다. 이는 단순한 과다 사용을 넘어 일상생활 기능 저하, 학업 또는 직무 성과 하락, 대인관계 악화를 초래합니다. 특히 청소년의 경우 뇌 발달 단계에서 중독되면 자기조절 능력, 집중력, 감정 조절 능력이 손상될 수 있습니다. 신체적으로는 수면 부족, 안구 피로, 거북목 증후군 등이 발생하며, 심리적으로는 우울증, 불안장애, 사회적 고립이 동반될 수 있습니다. 따라서 게임중독은 개인의 건강과 사회적 적응을 위협하는 심각한 문제로 조기 개입과 예방이 필수적입니다.
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2. 집단상담 프로그램의 목표 및 기대효과게임중독 집단상담 프로그램의 주요 목표는 참가자들의 게임 사용 동기를 이해하고 건강한 대처 방식을 개발하는 것입니다. 집단 환경에서 동료들과의 상호작용을 통해 자신의 문제를 객관화하고 공감 능력을 증진할 수 있습니다. 기대효과로는 게임 사용 시간 감소, 자기효능감 증진, 대인관계 개선, 학업 또는 직무 집중력 향상이 있습니다. 또한 집단 내 동료 지지를 통해 변화 동기가 강화되고, 다양한 관점을 접하면서 문제 해결 능력이 발달합니다. 집단상담은 개인상담보다 비용 효율적이면서도 사회적 기술 습득에 효과적이므로, 게임중독 치료에 있어 중요한 개입 방법입니다.
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3. 상담 접근 이론 및 기법게임중독 상담에는 인지행동치료, 동기강화 면담, 수용전념치료 등 다양한 이론적 접근이 활용됩니다. 인지행동치료는 게임 사용을 유발하는 부정적 사고와 감정을 파악하고 수정하는 데 효과적입니다. 동기강화 면담은 변화에 대한 양가감정을 다루고 내재적 동기를 강화합니다. 수용전념치료는 게임 욕구를 억압하기보다 수용하면서 가치 있는 삶을 추구하도록 돕습니다. 구체적 기법으로는 행동 계약, 이완 훈련, 역할극, 문제해결 훈련 등이 있습니다. 이러한 다양한 접근법들을 상황과 개인의 특성에 맞게 통합적으로 적용하면 더욱 효과적인 상담이 가능합니다.
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4. 프로그램 운영 방식 및 대상게임중독 집단상담 프로그램은 일반적으로 6-12주 동안 주 1-2회, 회당 60-90분으로 운영됩니다. 참가자는 보통 청소년 또는 성인으로 자발적 참여 또는 전문가 추천을 통해 모집됩니다. 집단 규모는 6-10명이 적절하여 충분한 상호작용이 가능하도록 합니다. 프로그램 구성은 초기 단계에서 라포 형성과 목표 설정, 중기에 게임 사용 패턴 분석과 대처 기술 습득, 후기에 재발 방지와 일상생활 적응에 초점을 맞춥니다. 운영자는 상담 전문가로 게임중독에 대한 이해와 집단 역학 관리 능력이 필요합니다. 프로그램 효과를 높이기 위해 사전-사후 평가, 추후 관리, 보호자 교육 등이 병행되어야 합니다.
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청소년의 게임중독 예방대책1. 청소년 게임중독 문제 현대사회의 정보통신기술 발달에 따라 인터넷 사용 비중이 점차 확대되고 있으며 온라인 게임은 청소년부터 성인까지 즐기는 여가생활 일부로 활용도가 높아지고 있다. 특히 게임을 통한 e스포츠라는 시장이 만들어졌고 이를 케이블 TV에서 게임을 중계하는 채널을 즐겨보면서 직접 게임에 참여하는 등 인터넷 게임이 하나의 여가수단으로도 활용되고...2025.05.12 · 교육
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청소년 인터넷게임 중독의 변화와 예방 방안1. 청소년 인터넷게임 중독의 원인과 특성 청소년의 인터넷게임 중독은 게임 자체의 특성, 게이머의 심리적 부분, 사회적 분위기 등 복합적 요인에 의해 발생한다. 게임의 난이도 상승으로 인한 중독성, 파괴본능 만족, 프로게이머의 사회적 인정 등이 주요 원인이다. 중독된 청소년들은 일일 4~5시간 이상 게임을 하며 수면부족, 학업저하, 신체적 문제, 심리적 불...2025.11.13 · 사회과학
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청소년의 인터넷게임 중독 문제에 대한 변화와 예방방안1. 인터넷게임 중독 청소년의 인터넷게임 중독 문제가 심각해지고 있으며, 이로 인한 다양한 문제점들이 발생하고 있다. 정부에서는 셧다운제 도입, 스마트폰 중독예방 종합대책 등 다양한 정책을 통해 해결하고자 노력하고 있지만 실효성이 부족하다는 지적이 있다. 인터넷게임 중독 예방 및 해소 방안으로는 청소년들의 건전한 여가생활 지원, 학교 내 컴퓨터실 확대, 지...2025.05.13 · 교육
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청소년의 게임중독과 스마트폰 과의존1. 게임중독과 스마트폰 과의존 개념 정의 게임중독은 인터넷 상의 게임에 과도하게 몰입하여 학교, 가정, 대인관계에 부정적인 영향을 미치는 상태를 말한다. 스마트폰 과의존은 스마트폰 사용에 대한 조절력이 약해져 대인관계, 건강, 일상생활에 문제가 발생하는 상태를 말한다. 2. 청소년의 게임중독과 스마트폰 과의존 현황과 문제점 국내 청소년 10명 중 4명이 ...2025.01.21 · 교육
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학교 사회복지사가 인터넷 및 게임 중독 청소년을 도울 수 있는 방법1. 청소년의 인터넷 및 게임 중독 현황 우리나라 청소년들은 1980년대 중반부터 개인용 컴퓨터와 1990년대 후반부터 인터넷이 보급되면서 온라인 게임에 매우 쉽게 접근할 수 있게 되었다. 이에 따라 청소년들의 게임 중독 문제가 심각해지고 있으며, 하루 평균 2시간 이상 게임을 하는 청소년들이 많은 것으로 나타났다. 2. 학교 사회복지사의 역할 - 교육자 ...2025.05.09 · 사회과학
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청소년의 게임중독 예방대책에 대해서 설명하세요1. 청소년 게임중독 원인 청소년의 게임중독은 유전적 요인, 가정 환경, 개인 성격, 습관적인 게임 플레이, 게임 자체의 특성, 게임 중심의 청소년 문화 등 다양한 요인으로 발생할 수 있다. 유전적 요인으로 인해 청소년이 게임 중독에 빠지는 경우, 관심을 끄는 다른 것들에 대해서도 쉽게 중독될 수 있다. 가정 환경에서는 부모의 보호를 제대로 받지 못하는 청...2025.01.19 · 교육
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집단상담프로그램 13페이지
인터넷 중독 중학생을 위한 동기강화 집단상담 프로그램“난공불락의 성 함락시키기”프로그램 개발팀 :1. 프로그램 개요 : “난공불락의 성 함락시키기”는 인터넷 중독 경향을 보이는 중학생들을 대상으로 실시될 동기강화 집단상담 프로그램이다. 이 프로그램은 인터넷 중독으로부터 해방되고 싶으면서도 쉽게 변화를 위한 행동을 시작하지 못하는 학생들의 양가감정을 탐색 및 해결하고, 긍정적 변화에 초점을 맞춤으로써 더 만족스러운 삶을 위한 행동 변화를 도출하도록 돕기 위한 목적으로 제작되었다. 프로그램명은 인터넷 중독 문제해결을 난이도가 있는 게임...2021.11.03· 13페이지 -
Ⅰ. 청소년상담자의 역할에 대해 기술하고, Ⅱ. 보기중에 한 가지 사례를 들어 자신이 상담자라고 가정 4페이지
청소년 복지론주제: Ⅰ. 청소년상담자의 역할에 대해 기술하고, Ⅱ. 중에 한 가지 사례를 들어 자신이 상담자라고 가정하고 1. 폐단 2. 원인 3. 해결방안을 서술하십시오. 학교폭력, 학교부적응, 게임중독, 가정폭력목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 게임중독의 개념2. 게임중독의 폐단3. 게임중독의 원인4. 게임중독 해결방안Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론청소년 상담이란 청소년을 대상으로 하는 상담의 한 분야로 청소년이 가지고 있는 문제와 욕구를 완화하거나 해결하며 청소년의 잠재적 역량과 가능성을 실현하도록 돕는 예방, 치료, 발달 등을 모두...2024.02.21· 4페이지 -
게임중독 문제를 해결하기 위한 사회복지 전달 체계 4페이지
과목명 : 사회 복지 행정 론과제주제 : 게임중독 문제를 해결하기 위한 사회복지 전달 체계학습자명 : 김현도아 이 디 :Lazytuna목 차I. 서론II. 본론1. 게임중독 사회복지 전달체계2. 게임중독 사회복지 전달체계의 장, 단점III. 결론IV. 참고문헌I. 서론게임중독에 앞서 인터넷 중독이라는 말은 Goldberg가 1996년에 처음 언급함으로서 시작 되었는데 우리나라에서의 인터넷 중독은 게임 중독이라고 해도 과언이 아니다.우리나라 게임의 역사는 1970년대 후반 일본 등지에서 슈팅게임이 도입 되면서부터 시작 되었고 80년대...2023.09.10· 4페이지 -
자신이 학교에서 근무하는 사회복지사라면 인터넷 또는 게임중독 청소년을 어떻게 도울 수 있을지 기술하시오. 6페이지
R E P O R T과제명자신이 학교에서 근무하는 사회복지사라면 인터넷 또는 게임중독 청소년을 어떻게 도울 수 있을지 기술하시오.교수학과학번성명제출일Ⅰ. 서론학교 현장에서 인터넷과 게임중독 문제는 지속적으로 대두되고 있다. 청소년들은 스마트폰과 컴퓨터를 통해 다양한 게임과 온라인 콘텐츠에 쉽게 접근할 수 있게 되었고, 이는 한편으로는 정보의 장을 넓혀주지만 다른 한편으로는 과도한 몰입을 유발하여 신체적·정신적 건강에 부정적 영향을 끼치기도 한다. 특히 중·고등학생 시기는 자아정체성을 확립하고 학업, 대인관계 등 여러 측면에서 중요한...2025.02.20· 6페이지 -
자신이 학교에서 근무하는 사회복지사라면 인터넷 또는 게임중독 청소년을 어떻게 도울 수 있을지 기술하시오 3페이지
자신이 학교에서 근무하는 사회복지사라면 인터넷 또는 게임중독 청소년을 어떻게 도울 수 있을지 기술하시오Ⅰ. 서론인터넷 및 게임 중독은 오늘날 심각한 사회문제로 인식되고 있다. 이러한 현상은 아동·청소년뿐만 아니라 성인에게도 나타나고 있어 그 심각성을 더하고 있다. 최근 한국정보화진흥원(NIA) 조사 결과에 따르면 2019년 스마트폰 과의존 위험군은 전체 20% 수준인 약 610만 명이고, 이중 10대 청소년 비율은 29.2%로 가장 높은 것으로 나타났다. 또 여성가족부 산하 한국청소년상담복지개발원 자료에 따르면 2018년 전국 초·...2023.08.01· 3페이지
