영유아 교수·학습방법: 교사중심과 아동중심 접근법 비교

본 내용은 " 보육과정_영유아를 위한 교수 학습방법인 교사중심 접근법과 아동중심 접근법의 특징 및 내용을 비교 기술하고, 현대사회에 적합한 교수 학습방법을 선정하여 그 이유를 기술하세요 " 의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다. 2023.10.22

문서 내 토픽

• 1. 교사중심 접근법

  교사중심 접근법은 교사가 능동적 역할을 하고 영유아는 수동적 수용자가 되는 교수학습 체계입니다. 교사가 사실적 개념, 정보, 기술을 명확하게 전달하며 많은 인원을 효과적으로 가르칠 수 있습니다. 구체적 방법으로는 설명법과 개념학습법이 있습니다. 설명법은 교사의 일방적 설명으로 내용을 전달하는 방식이고, 개념학습법은 귀납적 교수법으로 기본 개념을 체계적으로 가르치는 방법입니다. 다만 교사의 편견이 영향을 미치고 주입식 수업으로 진행되어 영유아의 능동적 참여와 개인차 고려가 어렵다는 단점이 있습니다.

• 2. 아동중심 접근법

  아동중심 접근법은 영유아가 스스로 학습을 주도하며 교사는 개인적 특성을 수용하고 개인차를 인정하는 교수학습 체계입니다. 개방적 분위기에서 영유아는 교사와 다양한 질문을 주고받으며 사회적 상호작용을 경험합니다. 구체적 방법으로는 탐구학습, 문제해결학습, 협동학습, 발견학습, 자기주도적 학습, 프로젝트 접근이 있습니다. 영유아의 개인차를 고려하고 탐구활동에 효과적이나 시간이 오래 소요되고 지도, 관찰, 평가의 어려움이 있습니다.

• 3. 두 접근법의 비교

  교사중심 접근법에서는 교사가 교육의 모든 것을 결정하고 교사의 가치관이 영향을 미치며, 아동중심 접근법에서는 영유아가 능동적 참여자로 개인이나 집단이 방법과 절차를 결정합니다. 교사중심은 실제적 지식과 기능을 강조하고, 아동중심은 지적·정서적·기능적 자아 개발을 강조합니다. 교사중심은 교사와 영유아 간 상호작용이 부족하고 획일적 평가를 하며, 아동중심은 풍부한 상호작용과 함께 영유아가 학습 성패를 스스로 가늠합니다.

• 4. 현대사회에 적합한 교수·학습방법

  현대사회의 변화(산업화, 도시화, 핵가족화, 여성 경제활동 증가)로 인해 부모의 양육 정보 부족과 정서적 고갈이 발생하고 있습니다. 1989년 유엔아동권리협약에서 아동을 독립적 존재로 보고 자기 삶의 방법을 결정하고 참여하는 권리를 강조합니다. 현대사회에 적합한 교수·학습방법은 아동중심 접근법입니다. 아동은 성인과 동등한 인격적 주체이며 교육받을 권리를 가진 존재이므로, 영유아의 특성을 이해하고 존중하며 관심과 흥미에 부합하는 아동중심 접근법이 더욱 적절합니다.

Easy AI와 토픽 톺아보기

• 1. 교사중심 접근법

  교사중심 접근법은 전통적인 교육 방식으로, 교사가 지식의 주요 전달자 역할을 수행합니다. 이 방식은 체계적인 커리큘럼 전달과 표준화된 학습 성과 달성에 효과적입니다. 특히 기초 학력이 부족한 학생들에게 구조화된 학습 환경을 제공하여 학습 격차를 줄이는 데 도움이 됩니다. 그러나 학생의 개별 차이와 창의성 발현 기회가 제한될 수 있다는 단점이 있습니다. 현대 교육에서도 기본 지식 전달 단계에서는 여전히 중요한 역할을 하며, 특정 과목의 복잡한 개념 설명에 효율적입니다.

• 2. 아동중심 접근법

  아동중심 접근법은 학생의 흥미, 필요, 발달 수준을 중심으로 교육을 설계합니다. 이 방식은 학생의 자율성과 창의성을 촉진하며, 내재적 동기 부여를 통해 깊이 있는 학습을 유도합니다. 학생들이 능동적으로 지식을 구성하고 문제 해결 능력을 개발할 수 있습니다. 다만 학습 진도 관리와 표준화된 성과 평가가 어려울 수 있으며, 교사의 높은 전문성과 준비가 필요합니다. 개별 맞춤형 교육이 가능하여 학생의 잠재력 개발에 효과적이지만, 체계적 지식 습득이 부족할 위험이 있습니다.

• 3. 두 접근법의 비교

  교사중심과 아동중심 접근법은 상반된 철학을 가지고 있습니다. 교사중심은 효율성과 표준화를 강조하는 반면, 아동중심은 개인화와 창의성을 우선합니다. 교사중심은 대규모 학급 운영에 실용적이고, 아동중심은 소규모 학급에서 더 효과적입니다. 학습 성과 측면에서 교사중심은 단기 성취도 향상에, 아동중심은 장기적 학습 능력 발달에 유리합니다. 현실적으로 두 접근법의 장점을 통합하는 절충적 방식이 가장 효과적이며, 학년, 과목, 학생 특성에 따라 유연하게 적용할 필요가 있습니다.

• 4. 현대사회에 적합한 교수·학습방법

  현대사회는 급변하는 기술과 정보 환경에서 학생들에게 비판적 사고, 창의성, 협업 능력을 요구합니다. 따라서 순수 교사중심 접근만으로는 부족하며, 학생 주도적 학습을 강조하는 방식이 필요합니다. 프로젝트 기반 학습, 협력 학습, 문제 해결 중심 교육이 효과적입니다. 동시에 기초 지식과 핵심 개념은 체계적으로 전달되어야 하므로, 교사의 안내 역할은 여전히 중요합니다. 디지털 기술 활용으로 개인화 학습이 가능해졌으며, 이를 통해 두 접근법의 장점을 결합할 수 있습니다. 결국 학생의 역량 개발과 사회 적응을 위해 유연하고 통합적인 교수·학습 방법이 현대사회에 가장 적합합니다.