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발달장애인 평생교육 현장실습 일지
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평생교육 실습일지
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2023.10.10
문서 내 토픽
  • 1. 발달장애인 평생교육
    발달장애인평생교육기관은 만 18세 이상 발달장애인(지적장애, 발달장애, 중복장애)을 대상으로 기초자립생활, 지역사회적응, 사회기술, 건강관리, 직업준비 등의 정규교육사업과 특별강좌, 전문치료교육 등의 특별교육사업을 운영합니다. 이용자의 욕구와 자기결정을 존중하며 개별평가 기초의 평생교육을 실시하고, 정상화의 삶으로 성장을 지원하며 자립능력향상을 위한 재활프로그램을 제공합니다.
  • 2. 평생교육 프로그램 개발 및 운영
    평생교육 프로그램 계획서 작성, 사업예산 편성, 모의프로그램 기획 및 진행, 프로그램 홍보 및 마케팅 등의 업무를 수행합니다. 요리활동, 문화여가활동, 일상생활훈련, 기능대회 등 다양한 프로그램을 8회기 이상 계획하여 진행하며, 각 프로그램마다 평가서와 일지를 작성하여 프로그램의 질을 관리합니다.
  • 3. 발달장애인 특성 이해 및 지원
    발달장애인은 자폐성장애와 지적장애로 나뉘며 개인마다 차이가 있습니다. 의사소통, 사회성 등에 어려움이 있고 눈맞춤과 상호작용능력이 떨어지며 반복행동 및 강박 등의 행동이 나타납니다. 중증중복장애인의 경우 몸짓언어를 통한 의사소통 교육이 필요하며, 각 이용인의 특성을 관찰하고 개별적으로 지원하여 소외되지 않도록 해야 합니다.
  • 4. 평생교육 관련 법률 및 정책
    서울특별시 발달장애인 권리보장 및 지원에 관한 조례 제26조에서 평생교육 지원에 관한 법률을 규정하고 있습니다. 평생교육 예산은 발달장애인을 위한 교육과정 운영에 필요한 경비의 전부 또는 일부를 지원할 수 있으며, 법률 해석 시 글자 하나로 의미가 완전히 달라질 수 있으므로 주의깊게 읽어야 합니다.
Easy AI와 토픽 톺아보기
  • 1. 주제1 발달장애인 평생교육
    발달장애인을 위한 평생교육은 사회통합과 자립생활을 위한 필수적인 제도입니다. 발달장애인들이 학령기를 넘어서도 지속적으로 학습할 수 있는 기회를 제공함으로써 직업능력 개발, 사회적응, 여가활동 등 다양한 영역에서 성장할 수 있습니다. 특히 개인의 잠재능력을 발휘하고 삶의 질을 향상시키는 데 중요한 역할을 합니다. 다만 현재 프로그램의 접근성과 질적 수준이 지역별로 편차가 크므로, 표준화된 교육과정 개발과 전문인력 양성이 시급합니다. 발달장애인의 특성과 개별 욕구를 반영한 맞춤형 평생교육 체계 구축이 필요합니다.
  • 2. 주제2 평생교육 프로그램 개발 및 운영
    효과적인 평생교육 프로그램 개발은 대상자의 특성 파악과 실제 필요성 조사에서 출발해야 합니다. 프로그램은 단순한 지식전달을 넘어 실생활 적용 가능성을 중심으로 설계되어야 하며, 참여자의 흥미와 동기를 유지할 수 있는 다양한 학습방법을 포함해야 합니다. 운영 측면에서는 충분한 예산 확보, 전문 강사 확보, 적절한 학습환경 조성이 필수적입니다. 또한 프로그램의 효과성을 지속적으로 평가하고 개선하는 피드백 체계가 중요합니다. 지역사회 기관과의 연계를 통해 프로그램의 접근성을 높이고 지속가능성을 확보해야 합니다.
  • 3. 주제3 발달장애인 특성 이해 및 지원
    발달장애인을 효과적으로 지원하기 위해서는 개인차를 고려한 깊이 있는 특성 이해가 필수입니다. 지적장애, 자폐성장애 등 장애 유형별 특성뿐만 아니라 개인의 강점과 약점을 파악하는 것이 중요합니다. 교육자와 지원인력은 발달장애인의 학습 속도, 의사소통 방식, 행동특성 등을 이해하고 이에 맞는 지원전략을 수립해야 합니다. 긍정적 행동지원, 시각적 자료 활용, 반복학습 등 증거기반 교수방법의 적용이 필요합니다. 또한 가족과 지역사회의 이해와 협력을 통해 통합적 지원체계를 구축하는 것이 발달장애인의 성공적인 학습과 사회참여를 가능하게 합니다.
  • 4. 주제4 평생교육 관련 법률 및 정책
    발달장애인 평생교육을 위한 법적·정책적 기반은 지속적으로 강화되어야 합니다. 현행 평생교육법, 장애인복지법, 발달장애인 지원 및 권리보장에 관한 법률 등이 있으나, 이들 간의 연계성 강화와 구체적 실행방안 마련이 필요합니다. 정부 차원의 재정지원 확대, 전담기관 설치, 전문인력 양성 지원 등 정책적 뒷받침이 중요합니다. 또한 발달장애인의 평생교육 접근권을 보장하는 구체적인 기준과 평가체계 수립이 필요합니다. 지역별 편차를 줄이기 위한 국가 차원의 표준화된 지침 개발과 지자체의 책임성 강화도 함께 추진되어야 합니다.
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