UNESCO와 OECD의 평생교육전략 비교

본 내용은 " [a+취득자료] 전 세계의 평생교육의 발전과정을 주도적으로 이끌어 오고 있는 국제기구를 뽑으라면 UNESCO와 OECD을 꼭을 수 있는데, UNESCO와 OECD의 평생교육전략을 비교하면 약간의 차이점을 발견할 수 있다. UNESCO와 OECD의 설립 목적과 평생교육전략을 비교하여 설명하시오. " 의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다. 2023.09.26

문서 내 토픽

• 1. UNESCO의 평생교육전략

  UNESCO는 1945년 설립된 국제기구로 인류 평화를 목표로 하며, 1949년부터 5차에 걸친 세계성인교육회의를 개최하여 평생교육의 이념을 정립했다. 1972년 'Faure 보고서'를 통해 학습사회론을 제시하였으며, 인간중심적 평생학습관을 견지하고 있다. 모든 사람이 전생애에 걸쳐 학습할 수 있어야 하며, 교육은 보편적 권리로 인정되어야 한다는 입장을 유지하고 있다.

• 2. OECD의 평생교육전략

  OECD는 1960년 경제협력개발기구로 설립되었으며, 1973년 '순환교육: 평생학습을 위한 전략'을 발표했다. 순환교육은 일과 학습의 긴밀한 연계를 통해 전 생애주기에 걸쳐 노동시장과 학습 사이의 순환 전이형 교육모델을 제시한다. 개인의 번영, 사회적 결속, 경제성장을 목표로 하며 인적자원개발과 경제적 경쟁력을 강조한다.

• 3. 평생교육의 개념과 목적

  평생교육은 국민을 대상으로 하며 사회의 모든 교육자원의 효율성을 높여 교육역량을 극대화하는 것을 목적으로 한다. 사회의 급격한 변화 속에서 개인과 집단이 지속적으로 학습하도록 하여 자기개발을 통한 사회적 적응을 추구한다. 가정, 사회, 학교를 교육의 장으로 이루어 인간의 지속적인 성장과 발달을 도모하는 새로운 교육적 노력이다.

• 4. UNESCO와 OECD 평생교육전략의 차이점

  UNESCO는 교양, 문해교육 등을 중시하며 만인을 위한 교육을 주장하고 인간의 존재적 가치를 강조한다. 반면 OECD는 일과 학습의 연계를 통한 경제적 경쟁력을 추구하며 실용지향적인 인적자원개발을 중시한다. UNESCO는 낙천적 비전을 제시하고 OECD는 구체적인 정책 중심의 접근을 취한다.

Easy AI와 토픽 톺아보기

• 1. UNESCO의 평생교육전략

  UNESCO의 평생교육전략은 전 세계적 교육 불평등을 해소하고 모든 인류의 학습 기회를 보장하는 데 중점을 두고 있습니다. 특히 개발도상국의 교육 접근성 향상과 문화적 다양성 존중을 강조하며, 지속가능한 발전목표(SDGs) 달성을 위한 교육의 역할을 강조합니다. UNESCO는 평생교육을 통해 사회적 포용성을 증진하고 개인의 잠재력 개발을 지원하는 포괄적 접근을 제시합니다. 이러한 전략은 특히 소외된 계층과 개발도상국에 대한 배려가 돋보이며, 교육의 보편적 가치를 실현하려는 의지가 강합니다.

• 2. OECD의 평생교육전략

  OECD의 평생교육전략은 경제 경쟁력 강화와 노동시장 적응을 중심으로 설계되어 있습니다. 기술 변화에 대응하는 직업 능력 개발, 디지털 리터러시 향상, 고용 가능성 증진에 초점을 맞추고 있으며, 선진국의 경제 성장과 개인의 경제적 자립을 목표로 합니다. OECD는 평생교육을 통해 인적자본을 개발하고 노동시장의 변화에 신속하게 대응할 수 있는 역량 강화를 강조합니다. 이는 실용적이고 효율성 중심의 접근으로, 개인과 국가의 경제적 이익 창출에 우선순위를 두는 특징이 있습니다.

• 3. 평생교육의 개념과 목적

  평생교육은 개인이 태어나서 죽을 때까지 지속적으로 학습하는 과정을 의미하며, 단순한 학교 교육을 넘어 일상생활 속에서의 모든 학습 활동을 포함합니다. 그 목적은 개인의 자아실현과 사회 발전의 균형을 이루는 데 있으며, 급변하는 사회에 적응하고 삶의 질을 향상시키는 데 기여합니다. 평생교육은 개인의 지적, 정서적, 신체적 발달을 도모하면서 동시에 민주시민으로서의 역량을 강화하고 사회 통합을 촉진합니다. 이는 교육의 민주화와 기회의 평등을 실현하는 중요한 수단으로, 모든 사람이 자신의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 지원하는 것을 목표로 합니다.

• 4. UNESCO와 OECD 평생교육전략의 차이점

  UNESCO와 OECD의 평생교육전략은 강조점과 우선순위에서 뚜렷한 차이를 보입니다. UNESCO는 교육의 보편적 접근성과 사회적 포용성을 중심으로 모든 인류의 학습 기회 보장을 추구하는 반면, OECD는 경제 경쟁력과 노동시장 적응을 중심으로 인적자본 개발에 집중합니다. UNESCO는 개발도상국의 교육 불평등 해소를 강조하고, OECD는 선진국의 경제 성장과 개인의 경제적 자립을 우선시합니다. 또한 UNESCO는 문화적 다양성와 지속가능한 발전을 강조하는 반면, OECD는 기술 변화 대응과 직업 능력 개발을 강조합니다. 이러한 차이는 각 기구의 설립 목적과 회원국의 특성에서 비롯된 것으로, 평생교육 정책 수립 시 고려해야 할 중요한 관점입니다.