유아의 음악능력 발달에 대한 내용

문서 내 토픽

1. 음악듣기

영유아 음악활동에서 최초로 시작하는 것이 바로 듣기활동이다. 이는 소리를 탐색하고 유아가 음악을 듣는 활동으로서 진행되어야 하는데, 이 과정은 유아에게 친숙하고 또 주변에서 쉽게 경험할 수 있는 것과 충분히 관찰 가능한 소리를 사용해야 한다. 그러한 흥미로운 상황 속에서 반복적인 경험 제공이 있어야 하는 것이다. 음악듣기 능력에 대한 연령별 발달단계를 보면 4~6개월의 영아는 자주 들리던 음악에 대해 안정감을 느낀다고 한다. 그리고 소리 나는 방향을 향해 고개를 돌리기도 한다. 8개월이 된 영아는 신기하고 새로운 소리 듣기를 즐기게 되며, 소리를 구분해 변별하기 시작한다. 이후 12개월 영아는 주의를 집중하는 시간은 매우 짧으나 소리를 탐색코자 하는 호기심이 매우 강해지며, 24개월이 되면 노랫말이 있는 음악 듣기를 좋아하게 되고 리듬이 분명하고 리듬감이 있는 음악에 흥미를 느끼게 된다. 그 이후의 유아는 비교적 조용하게 앉아서 주의를 집중하여 음악을 들을 수 있는 능력을 갖추게 된다.
2. 노래부르기

노래 부르기는 유아들이 가장 즐기는 음악활동이다. 노래 부르기 활동은 악기 및 다른 도구 없이 목소리만을 갖고 음악활동을 할 수 있는 가장 대중적이고 보편적이면서도 쉬운 방법이다. 노래는 그 안에 다양한 요소들을 포함한다. 가사, 멜로디, 화성, 리듬, 역동성 등이 그것이다. 그래서 노래를 하게 되면 유아는 언어로 표현을 하는 것보다 자연스럽게 좀 더 풍부한 표현을 하게 된다. 또한 유아에게 있어서 노래 활동은 초기의 위축된 행동 등을 극복케 한다. 그러한 극복을 통해 유아는 멜로디 선율이 갖는 아름다움을 경험하게 된다. 그리고 또래와의 긍정적 교류를 경험하게 된다. 노래부르기는 다음과 같은 발달단계를 보인다. 노래 부르기는 생후 일년 반이 되면서부터 가능해진다. 대략적 노래 부르기가 가능해 지는 것이다. 3-4세가 되면 한정된 범위 안에서 정확한 노래 부르기가 가능해지고 4세 이상이 되면 좀 더 확장된 범위에서 정확하게 노래를 부를 수 있게 된다. 다양한 목소리로 노래를 부를 수 있으며 노래를 처음부터 끝까지 부를 수 있게 된다. 또한 자신이 좋아하는 노래도 갖게 된다.
3. 율동과 신체표현

음악과 신체가 연합하는 활동은 유아의 신체적 및 생리적인 반응을 일으킨다. 이는 유아의 전체적인 감각운동을 향상시킨다. 즉, 자극성 음악이 유아의 교감신경을 자극해 근육 운동 시스템 자체를 활성화시키는 것이다. 이러한 신체활동은 음악활동에 유아가 보다 적극적으로 참여하게 한다. 그리고 음악에 맞추어 자신의 신체를 조절해 표현할 수 있다는 자신감과 더불어 자기조절에 대한 능력을 얻게 한다. 더불어 맞거나 틀리는 것이 없이 자유롭게 표현을 하기 때문에 기쁨이나 즐거움을 제공해 정서적인 발달에도 도움을 준다. 일반적으로 3세 유아는 음악의 박자에 맞춰 움직이는 능력이 생긴다. 그래서 리듬에 맞추어 손뼉을 친다. 4세가 되면 리듬에 맞춘 신체적 반복이 높은 비율로 나타난다. 그리고 손뼉치기와 춤추기 등 신체적인 움직임을 동반하는 경우가 많다. 5세가 되면 음악에 자신의 몸동작을 맞출 수 있으며, 템포를 변화시켰을 경우 그의 차이를 식별하고 다른 동작을 취할 수도 있다.
4. 악기연주

악기연주는 유아가 악기를 연주하기 위하여 몸을 움직이는 동작 자세, 그리고 그 동작으로 인하여 소리를 만드는 점, 또한 악기를 연주하는 과정을 통해 감정 표현의 배출구를 발견할 수 있게 된다는 점 등에 중점을 두어 진행되어야 한다. 악기연주는 유아로 하여금 에너지를 집중할 수 있게 한다. 또하 정서를 자극 및 이완시키며, 성취감, 성취감, 그리고 집단 응집력 및 사회적 기술을 향상시켜 준다. 아울러 주의 집중의 시간을 증가시키고, 적응 행동에 대한 통로를 제공하기도 한다. 유아는 악기연주를 통해 자기 자신이 지지를 받고 있음을 인식케 한다. 그리고 연주를 통해 자존감을 형성하게 된다. 또 연주 활동을 통하여 일종의 사회적 책임을 경험하게 되며, 동시에 자신에게 맡겨진 역할을 수행하여 성공적인 결과에 관한 만족감을 얻게 된다. 3세의 유아는 리듬감이 매우 발달했다. 그래서 박자에 맞춰 악기를 두드리거나 또는 흔드는 활동을 할 수 있다. 4세 이후의 유아는 균형 잡힌 운동이 가능해 진다. 피아노나 바이올린 등과 같은 전문적인 악기교육을 시작하는 경우도 있으나 유아 발달 단계에 맞춘 접근이 필요하다.
5. 음악창작

음악창작은 유아 스스로 음악을 만들어 재인식 과정을 거치며 새로운 인지체계를 형성하는 것이다. 이를 통해 유아는 다른 구성원들의 감정, 경험 등을 공유하게 되는데, 이로써 의사소통 기술과 적절한 감정 표현 및 문제해결 기술 등을 습득하게 된다. 3세 유아는 매우 짧은 몇 개의 음으로 된 선율을 만들어 노래를 하기도 한다. 목소리 및 박자를 사용해 자신의 창작을 음악적으로 표현할 수 있게 되며 노래를 또 다른 방법으로 부르려는 시도를 하기도 한다. 4세 유아는 간단한 멜로디를 만들 수 있으며 친숙한 곡을 따라서 노랫말도 만들 수 있다. 5세 유아는 자발적인 노래 부르기 빈도가 급격히 감소하게 된다. 자의식이 강해지면서 실수를 하지 않으려는 노력에 따라서 정확한 모방을 하려고 노력하게 되기 때문이다.

Easy AI와 토픽 톺아보기

1. 음악듣기

음악듣기는 우리에게 많은 혜택을 줍니다. 음악을 듣는 것은 우리의 감정을 자극하고 우리의 마음을 치유할 수 있습니다. 또한 음악을 듣는 것은 우리의 창의성을 자극하고 우리의 집중력을 높일 수 있습니다. 음악을 듣는 것은 우리에게 휴식과 여유를 제공하며, 우리의 스트레스를 해소할 수 있습니다. 음악을 듣는 것은 우리의 삶에 긍정적인 영향을 미치며, 우리의 삶을 풍요롭게 만들 수 있습니다.
2. 노래부르기

노래부르기는 우리에게 많은 혜택을 줍니다. 노래를 부르는 것은 우리의 감정을 표현할 수 있게 해주며, 우리의 자신감을 높일 수 있습니다. 또한 노래를 부르는 것은 우리의 집중력을 높이고 우리의 기억력을 향상시킬 수 있습니다. 노래를 부르는 것은 우리의 스트레스를 해소할 수 있으며, 우리의 사회성을 향상시킬 수 있습니다. 노래를 부르는 것은 우리의 삶에 긍정적인 영향을 미치며, 우리의 삶을 풍요롭게 만들 수 있습니다.
3. 율동과 신체표현

율동과 신체표현은 우리에게 많은 혜택을 줍니다. 율동과 신체표현을 하는 것은 우리의 신체적 건강을 증진시킬 수 있으며, 우리의 정신적 건강을 향상시킬 수 있습니다. 또한 율동과 신체표현을 하는 것은 우리의 창의성을 자극하고 우리의 자신감을 높일 수 있습니다. 율동과 신체표현을 하는 것은 우리의 스트레스를 해소할 수 있으며, 우리의 사회성을 향상시킬 수 있습니다. 율동과 신체표현을 하는 것은 우리의 삶에 긍정적인 영향을 미치며, 우리의 삶을 풍요롭게 만들 수 있습니다.
4. 악기연주

악기연주는 우리에게 많은 혜택을 줍니다. 악기를 연주하는 것은 우리의 집중력을 높이고 우리의 기억력을 향상시킬 수 있습니다. 또한 악기를 연주하는 것은 우리의 창의성을 자극하고 우리의 자신감을 높일 수 있습니다. 악기를 연주하는 것은 우리의 스트레스를 해소할 수 있으며, 우리의 사회성을 향상시킬 수 있습니다. 악기를 연주하는 것은 우리의 삶에 긍정적인 영향을 미치며, 우리의 삶을 풍요롭게 만들 수 있습니다.
5. 음악창작

음악창작은 우리에게 많은 혜택을 줍니다. 음악을 창작하는 것은 우리의 창의성을 자극하고 우리의 자신감을 높일 수 있습니다. 또한 음악을 창작하는 것은 우리의 집중력을 높이고 우리의 기억력을 향상시킬 수 있습니다. 음악을 창작하는 것은 우리의 스트레스를 해소할 수 있으며, 우리의 사회성을 향상시킬 수 있습니다. 음악을 창작하는 것은 우리의 삶에 긍정적인 영향을 미치며, 우리의 삶을 풍요롭게 만들 수 있습니다.

주제 연관 토픽을 확인해 보세요!

주제 연관 리포트도 확인해 보세요!