지적장애유아 통합교육의 효과적인 실행을 위해서는 해당 유아의 개별화교육계획이 교육과정 내에서 내실있게 실행되어야

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문서 내 토픽

• 1. 개별화교육의 개념과 기능

  개별화교육이란 각 급 학교의 장이 특수교육대상자 개인의 능력을 계발하기 위하여 장애유형 및 장애특성에 적합한 교육목표, 교육방법, 교육내용, 특수교육 관련서비스 등이 포함된 계획을 수립하여 실시하는 교육을 말한다. 개별화교육계획은 특수교육대상자 개인의 능력을 개발하기 위한 목적으로 매 학년의 시작일 부터 2주 이내에 개별화교육지원팀을 구성하여 매 학기 30일 이내에 장애 유아의 현행수준, 교육목표, 교육방법 및 내용, 평가, 특수교육 관련 서비스 등을 포함하여 작성되어야 하는 계획서이다. 개별화교육계획은 장애유아의 현재 발달 상황을 파악하고, 개별화교육의 적절성을 평가하는 등 일련의 평가도구로서의 기능, 부모와 교사, 행정가 등과 같은 개별화교육지원팀 구성원들이 개별 장애유아에게 어떠한 특수교육 관련 서비스가 활용되고 시행되는지 파악할 수 있도록 하는 행정적 및 도구적인 기능, 적절한 교육적인 배치 및 절차를 위한 교육주체별 관점 도구에 대한 기능을 갖는다.

• 2. 개별화교육계획의 지원 방법

  개별화교육계획의 지원 방법으로는 등원 및 맞이하기, 점심 및 간식, 이 닦기, 낮잠자기, 감각 및 탐색 놀이, 실외 놀이, 화장실 가기, 역할 및 쌓기 놀이 등이 있다. 예를 들어 등원 및 맞이하기 시간에는 장애 유아가 스스로 신발장에서 자신의 신발을 찾을 수 있도록 신발장에 장애 유아 사진을 붙여 놓을 수 있다. 점심 및 간식 시간에는 장애 유아가 친구의 옆자리에 앉아서 천천히 먹을 수 있도록 하고, 이 닦기 시간에는 친구의 도움을 받아 스스로 이를 닦을 수 있도록 한다. 또한 실외 놀이 시간에는 칙칙폭폭 기차놀이를 하며 친구들과 자연스럽게 사회성 함양 놀이에 참여할 수 있도록 한다.

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• 1. 개별화교육의 개념과 기능

  개별화교육은 학생 개개인의 특성과 요구에 맞는 교육을 제공하는 것을 목표로 합니다. 이를 통해 학생들은 자신의 능력과 잠재력을 최대한 발휘할 수 있게 됩니다. 개별화교육의 핵심 기능은 다음과 같습니다. 첫째, 학생 개개인의 학습 수준, 흥미, 학습 스타일 등을 고려하여 맞춤형 교육 프로그램을 제공합니다. 둘째, 학생의 강점과 약점을 파악하고 이를 바탕으로 개별화된 목표와 전략을 수립합니다. 셋째, 학생의 진전 상황을 지속적으로 모니터링하고 평가하여 교육 내용과 방법을 수정 및 보완합니다. 넷째, 학생, 교사, 학부모 간의 긍정적인 협력 관계를 형성하여 교육의 효과성을 높입니다. 이처럼 개별화교육은 학생 중심의 교육을 실현하여 학생들의 성장과 발달을 도모하는 데 핵심적인 역할을 합니다.

• 2. 개별화교육계획의 지원 방법

  개별화교육계획을 수립하고 실행하는 데 있어서 다음과 같은 지원 방법이 필요합니다. 첫째, 학생의 특성과 요구를 정확히 파악하기 위해 다양한 평가 도구와 방법을 활용해야 합니다. 이를 통해 학생의 강점과 약점, 학습 수준, 흥미 등을 종합적으로 이해할 수 있습니다. 둘째, 교사, 학부모, 관련 전문가 등이 협력하여 개별화교육계획을 수립하고 실행해야 합니다. 이를 통해 학생의 요구를 보다 정확히 반영하고 교육의 효과성을 높일 수 있습니다. 셋째, 개별화교육계획의 실행 과정과 결과를 지속적으로 모니터링하고 평가해야 합니다. 이를 통해 계획의 적절성과 효과성을 확인하고 필요에 따라 수정 및 보완할 수 있습니다. 넷째, 개별화교육계획 수립과 실행을 위한 교사 연수와 지원 체계를 마련해야 합니다. 이를 통해 교사들의 역량을 강화하고 개별화교육의 질을 높일 수 있습니다. 이와 같은 지원 방법을 통해 개별화교육계획이 보다 효과적으로 수립되고 실행될 수 있을 것입니다.