
만2세 2학기 발달평가 5명
본 내용은
"
만2세 2학기 발달평가 5명
"
의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다.
2023.08.10
문서 내 토픽
-
1. 기본생활습관OO는 안전보행이나 도로횡단 등 안전 규칙을 알고 실천할수 있으며 놀잇감이나 놀이기구 등을 안전하게 사용할수 있다. 아직은 혼자서 잠들기 힘들어 하나 교사의 도움을 받으면 안정적으로 수면하는 모습이 보인다. 그리고 스스로 식사도구를 사용할 수 있으나 바른 자세로 다양한 음식을 먹어보는 태도와 경험이 필요하다.
-
2. 신체운동OO는 걷기, 달리기, 계단 오르기 등의 이동운동을 할수 있으며 이동운동이 능숙한 것에 비해 계단 내려오기, 징검다리 건너기 등의 신체균형을 요하는 활동은 상대적으로 어려워한다. 그리고 능숙하지는 않지만 구슬 꿰기, 단추 끼우기 등 눈과 손을 협응 하는 소근육 활동에 적극적으로 참여한다.
-
3. 의사소통어떤 놀이를 하고 싶은지 물어보는 교사의 질문에 자신이 하고 싶은 놀이를 가리키는 모습을 보인다. . 즐겁게 놀이 할 수 있도록 교사는 정우에게 "이건 무엇이니?" 등과 같은 질문을 자주 해주어야겠다.
-
4. 사회관계OO는 다른 사람이 나타내는 여러 가지 감정에 반응을 보인다. 그리고 또래가 있는 곳에서 놀이할수 있으며 스스로 물건을 정리할 수 있. 스스로 선택한 놀잇감이나 놀이를 즐기며 자신이 속한 반의 활동에 즐겁게 참여한다.
-
5. 예술경험OO는 자연, 사물, 다양한 미술작품의 색, 모양, 질감 등의 미술적 요소에 관심을 보인다. 그리고 신체, 사물, 악기로 간단한 소리와 리듬을 만들어 볼수 있으며 일상생활에서 경험하는 사건과 상황들을 극놀이로 표현하는 것을 즐긴다.
-
6. 자연탐구주변 환경의 변화를 알고 변화된 모습을 언어로 표현할수 있다. 숫자 1~10까지 연결해서 말하고 사물과 일대일 대응하여 사물의 개수를 셀 수 있다. 그리고 자발적으로 탐색하기를 하고 탐색한 사물이나 물체를 언어로 표현할수 있다.
-
1. 기본생활습관기본생활습관은 개인의 건강과 삶의 질에 매우 중요한 영향을 미칩니다. 규칙적인 수면, 균형 잡힌 식단, 개인위생 관리 등은 건강한 삶을 유지하는 데 필수적입니다. 이러한 습관들은 어릴 때부터 형성되어야 하며, 가정과 학교, 지역사회가 협력하여 이를 지원해야 합니다. 기본생활습관은 단순히 개인의 문제가 아니라 사회 전체의 관심사이며, 이를 통해 건강한 사회를 만들어 갈 수 있습니다.
-
2. 신체운동신체운동은 건강한 삶을 유지하는 데 매우 중요한 요소입니다. 규칙적인 운동은 심폐 기능 향상, 근력 강화, 체중 관리 등 다양한 긍정적인 효과를 가져옵니다. 또한 운동은 스트레스 해소, 정신건강 증진에도 도움이 됩니다. 하지만 현대 사회에서 많은 사람들이 운동할 시간과 기회가 부족한 실정입니다. 따라서 학교와 지역사회 차원에서 다양한 운동 프로그램을 제공하고, 개인의 운동 습관 형성을 지원하는 것이 중요합니다. 이를 통해 국민 건강 증진과 삶의 질 향상을 도모할 수 있을 것입니다.
-
3. 의사소통의사소통 능력은 개인의 삶에 매우 중요한 영향을 미칩니다. 효과적인 의사소통은 대인관계 형성, 정보 교환, 감정 표현 등에 필수적이며, 이를 통해 개인의 사회적, 정서적 발달을 도모할 수 있습니다. 하지만 현대 사회에서 많은 사람들이 대면 의사소통보다는 온라인 소통에 익숙해지면서 대화 기술이 부족해지는 경향이 있습니다. 따라서 학교와 가정에서 의사소통 교육을 강화하고, 다양한 대화 기회를 제공하는 것이 중요합니다. 이를 통해 개인의 의사소통 능력을 향상시키고, 건강한 대인관계를 형성할 수 있을 것입니다.
-
4. 사회관계사회관계는 개인의 삶에 큰 영향을 미치는 중요한 요소입니다. 가족, 친구, 이웃 등과의 긍정적인 관계 형성은 개인의 정서적 안정과 삶의 만족도를 높입니다. 하지만 현대 사회에서 많은 사람들이 바쁜 일상으로 인해 사회관계 형성에 어려움을 겪고 있습니다. 따라서 학교와 지역사회 차원에서 다양한 활동과 프로그램을 통해 사회관계 형성을 지원하는 것이 필요합니다. 이를 통해 개인의 사회성 발달과 더불어 건강한 지역사회 형성에 기여할 수 있을 것입니다.
-
5. 예술경험예술경험은 개인의 창의성, 감수성, 정서적 발달에 중요한 영향을 미칩니다. 음악, 미술, 연극 등 다양한 예술 활동에 참여하는 것은 개인의 자아 실현과 삶의 질 향상에 도움이 됩니다. 하지만 현대 사회에서 많은 사람들이 바쁜 일상으로 인해 예술 활동에 참여할 기회가 부족한 실정입니다. 따라서 학교와 지역사회 차원에서 다양한 예술 교육 프로그램을 제공하고, 개인의 예술 활동 참여를 지원하는 것이 중요합니다. 이를 통해 개인의 창의성과 감수성을 높이고, 풍요로운 삶을 누릴 수 있을 것입니다.
-
6. 자연탐구자연탐구 활동은 개인의 호기심과 탐구심을 자극하고, 환경에 대한 이해와 관심을 높일 수 있습니다. 자연 관찰, 실험, 조사 등의 활동을 통해 개인은 과학적 사고력과 문제 해결 능력을 기를 수 있습니다. 또한 자연과의 교감은 개인의 정서적 안정과 힐링에도 도움이 됩니다. 하지만 현대 사회에서 많은 사람들이 바쁜 일상으로 인해 자연 탐구 활동에 참여할 기회가 부족한 실정입니다. 따라서 학교와 지역사회 차원에서 다양한 자연 탐구 프로그램을 제공하고, 개인의 자연 탐구 활동 참여를 지원하는 것이 중요합니다. 이를 통해 개인의 과학적 소양과 환경 의식을 높이고, 건강한 삶을 누릴 수 있을 것입니다.
-
2학기 영아 발달평가 만2세 5명1. 기본생활 OO반 OOO 아동은 일상에서 안전하게 놀이하고 생활할 수 있으며 자신의 몸을 깨끗이 하고 하루 일과를 즐겁게 경험할 수 있다. 또한 식사에 있어서도 골고루 잘 먹고 있다. OOO 아동은 식기 사용이 어려워하지만 스스로 하려는 모습을 보이며, 새로운 음식에 대한 거부감도 점차 줄어들고 있다. OOO 아동은 아직 색깔 이름을 모르지만 좋아하는 ...2025.01.09 · 교육
-
2학기 발달평가 만 5세 7명1. 신체건강 운동 유아들은 신체활동에 적극적으로 참여하고 제자리에서 점프하는 비이동 운동에 두각을 보이며, 질병 예방 방법을 알고 실천하고 있다. 또한 도구를 이용한 운동을 할 수 있고 공이 원하는 방향으로 굴러가도록 반복적으로 시도하며 긍정적으로 놀이한다. 일부 유아는 대근육 조절에 어려움을 보여 신체활동에 소극적인 태도를 갖고 있어 격려를 통해 자신감...2025.01.14 · 교육
-
만4세 2학기 발달평가 5명1. 기본생활 반 명OO반 (만4세)영아명OOO발달상 황 기 록기본생활정해진 자리에서 스스로 도구를 사용하여 즐겁게 식사할수있다.자신의 사물함을 알고, 양말 등 자신의 물건을 스스로 정리할 수 있으며 놀이도중 놀잇감을 던지는 경우가 종종 있으므로 안전하게 놀이 하는 습관이 필요하다. 2. 신체운동 달리기,숨고찾기 등 바깥놀이를 즐기고,피로하다고 느낄 때 스...2025.01.27 · 교육
-
만 5세 19명의 2학기 발달평가1. 신체건강운동 관찰 결과, 만 5세 19명 중 일부가 바르게 앉는 습관이 아직 형성되지 않았으며, 양치질과 골고루 음식 섭취 등의 건강 습관은 잘 형성되어 있었습니다. 다양한 신체활동에 즐겁게 참여하고 친구들과 협동하여 활동하는 모습을 보였습니다. 2. 의사소통 동시와 동화를 흥미롭게 듣고 이해하며, 자신의 생각과 의견을 다양한 단어와 문장을 사용하여 ...2025.05.15 · 교육
-
만1세 2학기 발달평가 5명1. 기본생활습관 2학기 발달평가 아동들은 식사 시 스스로 식기를 사용하여 참여하는 모습을 보이며, 손씻기, 신발 신기 등의 기본생활습관이 길러져 있음. 안전하고 침착한 모습을 보임. 2. 신체운동 대근육과 소근육의 발달이 잘 이루어져 다양한 신체활동에 즐겁게 참여하며, 특히 실외활동과 감각놀이를 좋아함. 3. 의사소통 교사의 언어를 이해하고 행동할 수 있...2025.05.13 · 교육
-
만 5세 22명의 2학기 발달평가1. 신체건강운동 아이들은 편식이 없으며 음식을 골고루 잘 먹습니다. 음식이나 미술재료가 묻으면 민감하게 반응하고 깨끗이 씻습니다. 손의 소근육 조절을 통해 감자 모양을 예쁘게 빚어내며, 신체활동을 활발히 즐기면서도 대소근육 조절을 잘합니다. 2. 의사소통 아이들은 다른 사람의 말을 잘 듣고 집중하며, 들었던 내용을 잘 기억하고 바르게 표현합니다. 언어적 ...2024.12.31 · 교육
-
만1세 2학기 행동발달평가(5명) 6페이지
만1세 행동발달평가 2학기5명영역발달평가(2학기)11월2월기본생활만나는 친구와 교사에게 인사를 잘하며 손씻기, 기저귀 갈이 등 기본생활 습관에 대해서는 거부감이 없는 편입니다. 그리고 높은 곳에 올라가는 행동이 많이 줄었습니다. 반면 밥먹는 시간 자리에 앉아있지 못하거나 낮잠시간 힘들어 하는면은 아직 보입니다.나물 등에 대한 편식이 있어 비빔밥, 전 등은 싫어하기도 하지만 조금씩 도전해 보는 모습을 보입니다. 그리고 손씻기, 양치하기 정리하기등에도 적극적인데 마음이 급해서 음식물을 흘리기도 하고, 소매가 젖는 경우가 많기도 합니다....2023.02.09· 6페이지 -
2학기 영아 발달평가 만2세 5명 5페이지
OO반 OOO 2학기 발달평가반 명OO반연령만2세아동명OOO관찰자OOO관련영역발 달 내 용기본생활OO는 일상에서 안전하게 놀이하고 생활할 수 있으며 자신의 몸을 깨끗이 하고 하루 일과를 즐겁게 경험할 수 있다. 그리고 1학기땐 밥은 잘 안 먹고 과일, 쥬스, 우유만 먹었었는데 지금은 다시 골고루 잘 먹고 있다.신체운동신체를 사용하여 놀이하는 것을 좋아하며, 놀이기구를 타는 것을 좋아한다. 혼자서 다양한 자세로 그네를 탈수 있으며 친구와 함께 그네를 타며 합의하며 놀이하는 모습도 보여준다.의사소통태극기 스텐실 활동을 하며 OO와 우리...2024.01.22· 5페이지 -
만2세 어린이집 2학기 발달평가 5명 5페이지
2학기 발달평가반 명OOO반관찰기간9.1.~2.28아동명OOO관 찰 자OOO영 역발 달 평 가기본생활OO는 간식, 점심시간임을 알려주면 혼자 스스로 손을 씻으려고 하고 자리에 앉아서 배식을 기다린다. 배가 고프면 음식을 급하게 먹으려고 하다가도 천천히 꼭꼭 씹어서 먹자고 이야기하면 천천히 먹으려고 한다. 김치, 깍두기를 먹을 수 있으며 반찬을 골고루 먹다가 먹기 싫은 반찬이 나오면 “안먹어” 라고 하기도 한다. 배변의사는 가끔 “쉬 마려워요, 응가 마려워요” 라고 표현하지만, 교사가 “화장실에 다녀올까요?” 물으면 자신의 배변의사를...2023.02.11· 5페이지 -
만1세 2학기 발달평가 5명 5페이지
2학기 발달평가아동명OO연령만1세영 역영역별 평가내용기본생활습관의자에 앉아 간식과 점심 먹기를 좋아한다. 그리고 수저를 한손에 들고 국과 밥을 떠서 먹으려 시도하나 수저에 음식이 떠지지 않아 도움을 받으며 먹는다. 밥과 국,깍두기는 잘 먹으나 다른 반찬들은 입에 넣고 다시 뱉는경우가 많다.다시 한번 격려하며 먹기를 도우면 맘에 드는 반찬시 다 먹는다. 기저귀 갈이를 하도록 격려하면 스스로 매트에 다가와 누워 도움을 받아 기저귀갈이를 한다.신체운동영역미숙하지만 달리기, 공 던지기, 계단 오르내리기, 쭈그리고 앉았다가 일어나는 등 대근...2023.08.10· 5페이지 -
만2세 1학기 발달평가 5명 5페이지
1학기 영아발달평가아동명곽OO관찰기간2022.3.2.~8.31영 역영역별 관찰 및 평가내용기본생활습관화장실에서 배변 후 스스로 뒤처리를 할 수 있고, 스스로 정리정돈 하는 자세가 있으며 하루일과에 관심을 갖고 즐겁게 참여한다. 손과 이를 올바르게 닦는 법을 알지만 바른 식습관이 요구된다.신체운동영역신체운동에 흥미를 보이며 재미있는 놀이를 반복해서 하는 모습을 자주 보임. 높이 발차기, 공을 발로 차기, 율동하기등 대근육을 많이 쓰는 놀이에 흥미를 보인다.의사소통영역우리 동네에 숨어 있는 글자, 우리 동네 음절 놀이, 고마운 이웃사촌...2022.10.15· 5페이지