평생교육프로그램개발론_평생교육이 학교교육과 같이 규범적이거나 반강제적이 아닌 이유와 평생교육이 가지는 개념적인 제특성 및 보편성에 근거한 일반적인 특성을 이유를 들어 설명하시오

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1. 평생교육이 학교 교육과 같이 규범적이거나 반강제적이 아닌 이유

평생교육은 삶과 평생, 통합과 교육의 성격을 공통적인 의견으로 요람에서 무덤까지의 교육과 모든 장소에서 이루어지는 교육을 통합한 교육의 총체적 체제라고 할 수가 있다. 평생교육은 모든 국민에게 평생을 통해 각기 자신이 가진 다방면의 소질을 계속 발전시켜 사회에서의 발전을 충분히 참여할 수 있게 하는 교육이다. 따라서 삶을 통한 교육적인 성격을 갖고 있고 학교 교육보다는 성인이 소화할 수 있는 모든 장소에서의 수동적이지 않고 능동적인 학습을 중심으로 이루어져서 학교 교육과 같이 규범적이거나 반강제적이지 않다고 생각한다.
2. 평생교육이 가지는 개념적인 제 특성

평생교육은 학습자 중심, 저렴한 비용, 단기의 학습 기간, 요구에 기초, 취업과 연결, 수평적 관계, 분권화된 기획과 변경 등의 개념적인 특성을 가지고 있다. 이는 학교 교육과 구분되는 평생교육만의 고유한 특성이라고 할 수 있다.
3. 평생교육이 보편성에 근거한 일반적인 특성

평생교육은 사회 속에서 한 개인이 발전할 수 있도록 하는 직업기술과 시민으로서의 자질을 통하여 사회화를 보완하는 기능이 있다. 또한 평생교육은 학업성적과 연결되지 않아서 진정한 의미의 교육의 기회균등을 할 수 있어 민주적이다. 그리고 평생교육은 내용을 바로 활용할 수 있어 현실적이며 학습자에 자기 주도성과 자발적인 내용을 강조하는 것이다.

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1. 평생교육이 학교 교육과 같이 규범적이거나 반강제적이 아닌 이유

평생교육은 학교 교육과 달리 규범적이거나 반강제적이지 않은 이유는 다음과 같다. 첫째, 평생교육은 개인의 자발적인 의지와 필요에 따라 이루어지는 것이 핵심이다. 개인이 자신의 관심사와 필요에 따라 교육 내용과 방식을 선택할 수 있다. 둘째, 평생교육은 학교 교육과 달리 특정 연령대나 학력 수준에 제한되지 않는다. 누구나 자신의 필요와 관심에 따라 언제든지 참여할 수 있다. 셋째, 평생교육은 개인의 자아실현과 삶의 질 향상을 목적으로 하므로, 개인의 자율성과 주도성이 중요하다. 이러한 특성으로 인해 평생교육은 학교 교육과 달리 규범적이거나 반강제적이지 않은 것이다.
2. 평생교육이 가지는 개념적인 제 특성

평생교육이 가지는 개념적인 특성은 다음과 같다. 첫째, 평생교육은 생애 전반에 걸쳐 이루어지는 교육을 의미한다. 개인은 출생부터 사망까지 평생 동안 교육의 주체가 되며, 교육은 개인의 삶 전체에 걸쳐 지속된다. 둘째, 평생교육은 학교 교육 외에도 가정, 직장, 지역사회 등 다양한 장소에서 이루어질 수 있다. 셋째, 평생교육은 개인의 자아실현과 삶의 질 향상을 목적으로 한다. 개인의 필요와 관심에 따라 자발적으로 참여하며, 이를 통해 개인의 성장과 발전을 도모한다. 넷째, 평생교육은 학습자 중심의 교육을 지향한다. 학습자의 요구와 특성을 반영하여 교육 내용과 방식을 결정한다. 이러한 개념적 특성으로 인해 평생교육은 학교 교육과 구분되는 고유한 성격을 가진다.
3. 평생교육이 보편성에 근거한 일반적인 특성

평생교육이 가지는 보편성에 근거한 일반적인 특성은 다음과 같다. 첫째, 평생교육은 모든 사람에게 열려 있다. 성별, 연령, 학력, 직업 등에 관계없이 누구나 참여할 수 있다. 둘째, 평생교육은 다양한 내용과 방식으로 이루어진다. 개인의 필요와 관심에 따라 다양한 주제와 형태의 교육 프로그램이 제공된다. 셋째, 평생교육은 개인의 자아실현과 삶의 질 향상을 목적으로 한다. 개인의 성장과 발전을 도모하여 행복한 삶을 살 수 있도록 한다. 넷째, 평생교육은 개인의 자발적인 참여를 전제로 한다. 개인의 자율성과 주도성이 중요하며, 이를 통해 학습자 중심의 교육이 이루어진다. 이러한 보편성에 근거한 특성으로 인해 평생교육은 모든 사람에게 열린 교육이라고 할 수 있다.

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