교육사회학의 경쟁하는 이론들: 기능주의 이론, 갈등주의 이론, 신교육사회학 이론

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문서 내 토픽

• 1. 기능주의 이론

  기능주의 이론은 지역 사회의 기존 체계들이 상호 관계를 형성하고 의존함으로써 바람직한 지역 사회를 실현할 수 있다고 본다. 사회를 유기체에 비유하며, 각 부분이 전체적인 생존을 위해 자신의 역할을 수행한다고 설명한다. 교육의 기능으로는 사회화와 선발을 강조한다.

• 2. 갈등주의 이론

  갈등주의 이론은 사회가 개인 및 집단 간의 끊임없는 경쟁과 갈등의 연속이라고 본다. 마르크스와 베버의 이론을 바탕으로 하며, 지배집단이 자신의 이익을 유지하기 위해 피지배집단을 억압한다고 주장한다. 교육은 지배계급의 이데올로기를 전달하는 수단이 된다고 비판한다.

• 3. 신교육사회학 이론

  신교육사회학 이론은 1960년대 말~1970년대 초 영국에서 등장했다. 지식사회학, 현상학적 상호작용론, 민족적 방법론 등의 관점을 바탕으로 하며, 기존의 거시적 관점에서 벗어나 미시적 관점을 시도한다. 인간을 능동적으로 바라보기 때문에 질적 연구 방법을 채택한다.

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• 1. 기능주의 이론

  기능주의 이론은 사회를 유기체에 비유하여 각 부분이 전체 사회의 안정과 균형을 위해 기능한다고 보는 관점입니다. 이 이론은 사회가 자연스럽게 균형을 이루며 발전한다고 보기 때문에 사회 변화에 대한 설명이 부족하다는 비판을 받습니다. 그러나 사회 구성원들의 역할과 기능을 강조하여 사회 통합의 중요성을 부각시켰다는 점에서 의의가 있습니다. 또한 사회 구조와 기능에 대한 체계적인 분석의 틀을 제공했다는 점에서 사회학 발전에 기여했다고 볼 수 있습니다.

• 2. 갈등주의 이론

  갈등주의 이론은 사회를 지배집단과 피지배집단 간의 갈등 관계로 보는 관점입니다. 이 이론은 사회 구조와 제도가 지배집단의 이익을 반영하고 있다고 주장하며, 사회 변화는 이러한 갈등 관계의 해소를 통해 이루어진다고 봅니다. 갈등주의 이론은 기존 사회 질서에 대한 비판적 시각을 제공하여 사회 변화의 동력이 되었다는 점에서 의의가 있습니다. 그러나 지나치게 계급 간 대립을 강조하여 사회 통합의 중요성을 간과했다는 비판을 받기도 합니다.

• 3. 신교육사회학 이론

  신교육사회학 이론은 교육이 사회 계층화와 불평등을 재생산하는 기능을 한다고 보는 관점입니다. 이 이론은 교육 기회의 불평등, 교육 내용과 방법의 편향성, 교육 제도의 보수성 등을 지적하며, 교육이 지배집단의 이익을 반영하고 있다고 주장합니다. 신교육사회학 이론은 교육의 사회적 기능에 대한 비판적 시각을 제공하여 교육 개혁의 필요성을 강조했다는 점에서 의의가 있습니다. 그러나 교육의 긍정적 기능을 간과했다는 비판을 받기도 합니다.