자폐장애아동을 위한 그림교환 의사소통 체계의 교수 단계와 효과 및 단점

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문서 내 토픽

• 1. 그림교환 의사소통 체계(PECS)의 교수 단계

  그림교환 의사소통 체계(PECS)는 총 6가지 단계로 진행됩니다. ① 선호도 측정, ② 교환개념 습득 - 한 장의 그림 이용, ③ 자발적 교환 - 거리, 장소 다양화, ④ 그림 변별 - 두 개 이상 그림 이용, ⑤ 문장 표현 - 요구 및 질문, ⑥ 표현력 확장 - 종합적 훈련. 이를 통해 자폐장애아동이 자신의 의사를 표현하고 의사소통 능력을 향상시킬 수 있습니다.

• 2. 자폐장애아동에게 PECS 적용 시 효과 및 단점

  PECS를 자폐장애아동에게 적용하면 원하는 것을 바로 얻을 수 있어 강력한 동기부여가 되고 자신의 의사를 표현하는 방법을 배울 수 있습니다. 사회적 의사소통 행동 향상, 자발어 사용 증가, 문제행동 감소 등의 긍정적 효과가 있습니다. 하지만 2명 이상의 교사가 필요하고 그림에 집착할 수 있으며 실제 의사소통에 단절이 생길 수 있다는 단점도 있습니다.

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• 1. 그림교환 의사소통 체계(PECS)의 교수 단계

  그림교환 의사소통 체계(PECS)는 자폐장애아동의 의사소통 능력 향상을 위해 개발된 대표적인 중재 방법입니다. PECS는 총 6단계로 구성되어 있으며, 각 단계별로 아동의 의사소통 기술을 체계적으로 향상시킬 수 있습니다. 1단계에서는 아동이 그림 카드를 건네는 행동을 학습하고, 2단계에서는 원하는 물건을 요구하기 위해 그림 카드를 사용하는 방법을 익힙니다. 3단계에서는 다양한 그림 카드를 사용하여 선호하는 물건을 요구하는 방법을 배우며, 4단계에서는 그림 카드를 사용하여 문장을 구성하는 기술을 습득합니다. 5단계에서는 질문에 대한 답변을 그림 카드로 표현하는 방법을 익히고, 마지막 6단계에서는 대화 기술을 향상시키는 것을 목표로 합니다. 이와 같은 단계별 접근을 통해 PECS는 자폐장애아동의 의사소통 능력을 체계적으로 향상시킬 수 있습니다. 특히 초기 단계에서는 물리적인 도움을 제공하여 아동의 성공 경험을 높이고, 점차 독립적인 의사소통 기술을 습득할 수 있도록 지원합니다. 이를 통해 자폐장애아동이 자신의 요구사항을 효과적으로 표현하고, 타인과의 상호작용 능력을 향상시킬 수 있습니다.

• 2. 자폐장애아동에게 PECS 적용 시 효과 및 단점

  그림교환 의사소통 체계(PECS)는 자폐장애아동의 의사소통 능력 향상을 위해 널리 활용되는 중재 방법입니다. PECS를 자폐장애아동에게 적용했을 때의 주요 효과와 단점은 다음과 같습니다. 효과: 1. 의사소통 능력 향상: PECS는 아동이 자신의 요구사항을 효과적으로 표현할 수 있도록 돕습니다. 단계별 접근을 통해 아동의 의사소통 기술이 체계적으로 향상됩니다. 2. 사회적 상호작용 증진: PECS 사용을 통해 자폐장애아동이 타인과 상호작용할 수 있는 기회가 늘어나며, 이는 사회성 발달에 긍정적인 영향을 미칩니다. 3. 문제행동 감소: 의사소통 능력이 향상되면서 자폐장애아동의 좌절감과 문제행동이 감소하는 경향이 있습니다. 단점: 1. 교수자의 전문